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COLÉGIO PAULO VI

                               Ficha de Avaliação                            Duração: 45 minutos
                               Realizada com consulta
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                                                     ANO LECTIVO 2008/2009
CLASSIFICAÇÃO:                 Nome:                                          N.º:           Turma:
                               Ass. do Encarregado de Educação:
Data da entrega:
____/_____/____                Ass. da Professora:
Observações:




1. Escreve sob a forma de potência o número representado por:

    1.1         5 6 ×36                                                1.2     0,2 3 ×0,2 4 ×0,2




                           9        9                              5
                 2  5                                    1   1
    1.3          −  ÷                            1.4       ÷
                 5  3                                     2  4




    1.5         (6 ) 2 6
                           ÷65                               1.6       ( 2 ×4 ) 5 ×85 ×7 0


2. Considera os seguintes números:

3      8        16             19       36   49      121     23        11      81       27       9        17

Coloca cada um deles no espaço que lhe corresponde.                                               Sou
                                                           Sou um                                 primo
Página 1 de 5                                              quadrado
                                                           perfeito
Sou um
                cubo
                perfeito




3. O Sr. João tem um jardim formado por dois canteiros quadrados, conforme a figura.
   Sabe-se que o quadrado maior tem de área 36m2 e o menor tem 3 metros de lado.

   3.1Qual é a área do quadrado menor?



   3.2 Qual é o lado do quadrado maior?




   3.3 O Sr. João quer vedar o canteiro menor com rede. Sabendo que cada metro de
      rede custa 5 euros quanto vai ter que gastar?




4. Apresenta-se a planificação da caixa cúbica que a Amélia fez na aula de
   Matemática. Sabendo que o volume da caixa é 27 cm3 qual é a área total da
   planificação?




Página 2 de 5
5. Com a calculadora obtiveram-se algumas casas decimais do número         35 .
   Sabendo que 35 =5,91607978... .
   Indica:
   5.1 Um valor aproximado, por defeito, a menos de uma centésima.          _______

   5.2 Um valor aproximado, por excesso, a menos de uma milésima.           _______


6. Indica o valor lógico das seguintes afirmações, justificando a tua resposta.

   6.1          Uma potência de expoente negativo é sempre um número negativo.



   6.2          O inverso de um número positivo é um número negativo.



   6.3          A raiz quadrada de um número inteiro é sempre um número inteiro.




   6.4          O número 7 tem só dois múltiplos.




   6.5          O quadrado de um número primo tem sempre três divisores.



Página 3 de 5
6.6       Um número primo só tem um divisor.




7. Considera o seguinte exercício:
“Calcula o valor da seguinte expressão numérica, aplicando, sempre que possível, as
regras das operações com potências:
 1 4  2 2            1 2
  ×    ÷ ( − 0,5) +  −  ÷   = ”
                       5


  2 4                3 3


Um aluno apresentou a seguinte resolução, que está correcta mas incompleta.

 1 4  1 2            1 2
  ×    ÷ ( − 0,5) +  −  ÷   = (A)
                       5

 2   2  
                         3 3
       .6
  1               1 2
=   ÷ ( − 0,5) +  −  ÷   = (B)
                5

  2               3 3
       6        5
  1  1  1 2
=   ÷  −  +  −  ÷   = (C)
  2  2  3 3
            6       5
   1  1  1 2
=  −  ÷  −  +  −  ÷   = (D)
   2  2  3 3
7.1 Justifica cada um dos passos efectuados pelo aluno em cada uma das expressões:
(A)


(B)


(C)


(D)


7.2 Termina a resolução do exercício.



Página 4 de 5
A professora
                Anabela Matoso




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  • 1. COLÉGIO PAULO VI Ficha de Avaliação Duração: 45 minutos Realizada com consulta MATEMÁTICA - 7º ANO ANO LECTIVO 2008/2009 CLASSIFICAÇÃO: Nome: N.º: Turma: Ass. do Encarregado de Educação: Data da entrega: ____/_____/____ Ass. da Professora: Observações: 1. Escreve sob a forma de potência o número representado por: 1.1 5 6 ×36 1.2 0,2 3 ×0,2 4 ×0,2 9 9 5  2  5  1  1 1.3  −  ÷  1.4   ÷  5  3  2 4 1.5 (6 ) 2 6 ÷65 1.6 ( 2 ×4 ) 5 ×85 ×7 0 2. Considera os seguintes números: 3 8 16 19 36 49 121 23 11 81 27 9 17 Coloca cada um deles no espaço que lhe corresponde. Sou Sou um primo Página 1 de 5 quadrado perfeito
  • 2. Sou um cubo perfeito 3. O Sr. João tem um jardim formado por dois canteiros quadrados, conforme a figura. Sabe-se que o quadrado maior tem de área 36m2 e o menor tem 3 metros de lado. 3.1Qual é a área do quadrado menor? 3.2 Qual é o lado do quadrado maior? 3.3 O Sr. João quer vedar o canteiro menor com rede. Sabendo que cada metro de rede custa 5 euros quanto vai ter que gastar? 4. Apresenta-se a planificação da caixa cúbica que a Amélia fez na aula de Matemática. Sabendo que o volume da caixa é 27 cm3 qual é a área total da planificação? Página 2 de 5
  • 3. 5. Com a calculadora obtiveram-se algumas casas decimais do número 35 . Sabendo que 35 =5,91607978... . Indica: 5.1 Um valor aproximado, por defeito, a menos de uma centésima. _______ 5.2 Um valor aproximado, por excesso, a menos de uma milésima. _______ 6. Indica o valor lógico das seguintes afirmações, justificando a tua resposta. 6.1 Uma potência de expoente negativo é sempre um número negativo. 6.2 O inverso de um número positivo é um número negativo. 6.3 A raiz quadrada de um número inteiro é sempre um número inteiro. 6.4 O número 7 tem só dois múltiplos. 6.5 O quadrado de um número primo tem sempre três divisores. Página 3 de 5
  • 4. 6.6 Um número primo só tem um divisor. 7. Considera o seguinte exercício: “Calcula o valor da seguinte expressão numérica, aplicando, sempre que possível, as regras das operações com potências:  1 4  2 2   1 2   ×    ÷ ( − 0,5) +  −  ÷   = ” 5   2 4    3 3 Um aluno apresentou a seguinte resolução, que está correcta mas incompleta.  1 4  1 2   1 2   ×    ÷ ( − 0,5) +  −  ÷   = (A) 5  2   2      3 3 .6 1  1 2 =   ÷ ( − 0,5) +  −  ÷   = (B) 5 2  3 3 6 5 1  1  1 2 =   ÷  −  +  −  ÷   = (C) 2  2  3 3 6 5  1  1  1 2 =  −  ÷  −  +  −  ÷   = (D)  2  2  3 3 7.1 Justifica cada um dos passos efectuados pelo aluno em cada uma das expressões: (A) (B) (C) (D) 7.2 Termina a resolução do exercício. Página 4 de 5
  • 5. A professora Anabela Matoso Página 5 de 5