El documento describe la metodología de la clase invertida, donde los estudiantes reciben material de estudio como tarea y el tiempo en clase se utiliza para resolver ejercicios y aclarar dudas con el profesor. Entre los beneficios se encuentran aprovechar mejor el tiempo con el profesor, aclarar dudas, mejorar el ambiente de trabajo y convertir el aula en un espacio activo. El documento también menciona algunas aplicaciones pedagógicas como la creación de videos educativos y el uso de foros y chats virtuales.

1. TALLER DE INFORMATICA
TEMA:CLASE INVERTIDA
NOMBRE: LUIS AGUAGALLO
UNIVERSIDAD NACIONAL DE
CHIMBORAZO

2. La clase invertida conocida en ingles como flipped
classroom, contiene las siguientes características:
Los temas de clase, son enviados como
investigaciones para fuera de la clase.

3. Las investigaciones se lo puede realizar en foros con
otros docente y los compañeros de clase utilizando la
tecnología como recurso didáctico.

4. El tiempo de la clase, se aprovecha la presencia del
tutor para realizar los ejercicios que en el esquema
tradicional serían enviados como tarea.

5. BENEFICIOS
 Aprovechar de mejor
manera el tiempo que el
estudiante se encuentra
con el docente y sus
propios compañeros.
 Aclarar las dudas
presentadas en los
estudiantes al momento de
la investigación como tarea
en la presencia del tutor y
sus compañeros de clase.

6.  Mejorar significativamente
el ambiente de trabajo en
el aula.
 Mejorar la atención
educativa a cada alumno,
en función de sus
capacidades, de su estilo
básico de aprendizaje, etc.

7.  Convertir el aula en un
espacio de trabajo activo.
 Fomentar la creatividad
y el pensamiento crítico.
 Facilitar el
cumplimiento de las
normas al eliminar
algunos de los riesgos
que potencian su
incumplimiento.

8. APLICACIONES PEDAGÓGICAS
Los temas que son motivo de consulta, el docente
puede construir un repositorio digital de vídeos en
youtube, para facilitar el acceso al material en tiempo
y espacio.
Se puede apoyar con un software de captura de
vídeo, para comenzar a construir los videos.

9. Otra aplicación pedagógica, puede ser la utilización del
foro presente en EVA (Entorno Virtual de
Aprendizaje), para que los estudiantes expongan sus
puntos de vista bajo la guía del docente

10. Además el chat utilizado en las horas designadas por el
docente, para aclarar los conceptos motivo de
consulta, y así aprovechar al máximo el tiempo en
clase con la solución de ejercicios de complejidad