2. Origen
• Roman Jakobson 1923 acuña el término
Fonética para describir al lenguaje como
una manifestación oral independiente de los
valores y categorías de análisis.
• En el principio, los fonetistas consideraban
que los sonidos del habla son unidades
físicas susceptibles de ser identificadas y
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3. Origen
• De ahí que se pensó en la
posibilidad de inventar un
alfabeto fonético único, que
ayudará no solo al
aprendizaje de idiomas sino a
la catalogación de todos los
sonidos de la lengua humana
y sus correspondientes
variaciones.
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4. Origen
• La fonética hasta antes de 1930 era
considerada un estudio con poca relevancia
científica, ya que desde el punto de vista
técnico, cualquier investigador debía apoyar
sus estudios con pruebas objetivas. Hoy en
día, y gracias a la explosión de los micro
componentes y otros artículos de sonido,
podemos contar con una amplia base
técnica para catalogar los sonidos.
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5. Origen
• El punto central que permitió a los
fonetistas dotar a su trabajo de relevancia
científica y sistémica en relación a la lengua
y la lingüística fue el estudio comparativo
del diatropismo de la lengua, que permitía
encontrar las diferencias entre
comunidades, razas, sexos, edades y
reconocer las influencias culturales,
históricas y temporales.
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6. Recordemos que
• Habla: Acto individual mediante el cual el
hablante elige entre los signos virtuales que
el sistema lingüístico ofrece, realizándolos e
forma oral o escrita.
• Lengua: Sistema de comunicación verbal
propio de un pueblo o nación o común a
varios.
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7. Recordemos que
• Significado: Concepto que, como tal, o
agregado con determinas connotaciones, se
une al significante para constituir un signo
lingüístico.
• Significante. imagen acústica, Fonema o
grupo de fonemas que, asociado a un
significado, constituye un signo lingüístico
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8. Recordemos que
• Signo lingüístico.
abc
Elemento de la
comunicación verbal
constituido por un
significante (oral o
escrito= y un significado
(idea o conceptos que
efghijk
lmnñopqrstuvwxyz
representa)
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9. Estudio Sincrónico
• Análisis de una lengua o dialecto en un
momento o periodo dados, sin atender a su
evolución.
• Según Saussure, los mensajes lingüísticos se manifiestan
mediante significantes, imágenes que nos permiten
reconocer el sonido o la escritura: sobre hechos de
naturaleza psicológica, no física. Los significantes tienen
aparejada una carga de sustancia o significado, de tal
manera que cuando se presenta un cambio de materia,
éste corresponde a una variación en la sustancia.
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10. Estudio Sincrónico
• Los enunciados que podemos realizar
presentan variaciones en grandes o menores
dimensiones, sin embargo, de acuerdo a la
riqueza lexical y cultural de la lengua, es que la
fonética puede ser apreciada o no en el
enunciado.
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11. Martinet y su doble
articulación
• - La fonología debe seleccionar lo esencial
de lo accesorio
• - La transcripción fonológica ha de evitar
las ambigüedades y registrar
exclusivamente lo necesario.
• - En los estudios fonológicos se debe
distinguir los estudios diacrónicos de los
sincrónicos
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12. Trubetskoy y la Escuela
de Praga
• Al sistema de la lengua lo denomina "pauta
de la lengua" y al enunciado concreto, "acto
del habla: aclara que la pautar de la lengua
se realiza en todo acto de habla y es
manifestación concreta de una norma o
grupo de normas.
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13. Trubetskoy y la Escuela
de Praga
• Sostiene además que el número de sonidos
diferentes del habla así como su
constitución física son infinitamente
variados: por lo tanto, resulta indispensable
establecer u sistema que posibilite la
reducción de ese número infinito de
variantes a una cantidad limitada de sonidos
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14. Trubetskoy y la Escuela
de Praga
• Así, un acto de habla o una expresión lingüística
concreta puede se analizado en una serie de
unidades mínimas que la fonética tradicional llama
fonemas.
• Así mismo, la lengua es un ente vivo, por lo que los
fonemas comenzarán a complejizarse según la
evolución de la lengua, por tanto, la clasificación de
los fonemas deben utilizar el principio de
oposición diferencial.
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