1. LA
COMUNICACIÓN
ORIGEN DE LA PALABRA COMUNICACIÓN
Viene del prefijo latino
cum = con y munus = común.
Que significa comunis = comunicado o estado
común.
Común , porque lo ha hecho parte nuestra
o de la comunidad, o porque todos se han
apropiado de algo, ej.
Es muy común que los alumnos usen el celular.

2. CONCEPTO DE COMUNICACION
INTERCAMBIO
INQUIETUDES
IDEAS
DOS O MAS
PERSONAS
LA COMUNICACION
PROCESO

3. HAY
COMUNICACION
HABLAMOS
ACTUAMOS
FRENTE A
LOS DEMÁS
ENTIENDEN
EL
MENSAJE

4. IMPORTANCIA
•Para realizar actividad social o colectiva
•La colectividad tiene un alma que le da vida y
razonamiento
•Hay superación personal dentro de la
convivencia social cuando se torna eficiente
oportuna y convincente
•El ser humano tiene la necesidad de
comunicarse
•En las relaciones humanas en el campo del
liderazgo.

5. ETAPAS DE LA
COMUNICACION
Captación
Agrupación de
informaciones
Capacidad de
comprender,
percibieren o emitir
forma clara una idea
o mensaje
Interpretación
Es el hecho de que
un contenido ya
dado, Por el
interprete, es
“comprendido”
“expresado "o
traducido por el
receptor.

6. RECÍPROCA
UNILATERAL

7.  RECIPROCA DIRECTA.-una conversación
personal, una entrevista de trabajo.
 RECÍPROCA INDIRECTA.-Una conversación por
teléfono, un video conferencia.
 COMUNICACIÓN UNILATERAL DIRECTA.-Un
discurso.
 C. UNILATERAL INDIRECTA.-Una carta, un mail,
un fax etc.

8. EJEMPLOS DE COMUNICACIÓN EN LA ACTUALIDAD

9. PROCESO DE LA COMUNICACIÓN

10. El emisor codifica el mensaje y lo envía al receptor
REQUISITOS :
CULTURA AMPLIA: Implica erudición y sabiduría.
Erudición: Mucha preparación intelectual, informativa a base de la
investigación, lectura y experimentación
Sabiduría: Esto es análisis , reflexión, razonamiento y emisión de
juicio de críticos y opiniones sobre lo que se lee, se investiga o
experimenta.
DOMINIO IDIOMÁTICO:
Conocimiento sobre estructura gramatical: Para elaborar juicios.
Vocabulario y su significado: para enriquecer comprensión y
expresión

11. REQUISITOS PARA QUE UN
MENSAJE SEA EFICIENTE
CLARIDAD
VIVACIDAD
CONCISIÓN
CONVICCIÓN
AUSENTE DE GALAS Y DE
ADORNOS EXAGERADOS
INTERÉS QUE DESPIERTE EL
MENSAJE EN EL RECEPTOR
COMUNICACIÓN PRECISA
CLARA Y SIN RODEOS
EL MENSAJE NO SOLO DEBE
TRANSMISIÓN DE PENSAMIENTOS
SINO SER APROBADA `POR LOS
RECEPTORES

12.  Es todo lo que el emisor transmite o comunica al
receptor.
FORMAS DE MENSAJE
 Existen diversas formas de comunicación , las
principales son dos: la oral y la escrita.
 ORAL: cuando se empleen los sonidos de voz,
tonalidad, énfasis, pausas etc.
En la expresión: un noticiero radial, una
exposición en clase, una charla familiar etc.
 ESCRITO: cuando se emplean las grafías y
signos ortográficos: una carta, un diario.

13. ¿QUIEN ES EL RECEPTOR?
El receptor es la persona que recibe o asimila el mensaje
del emisor
 OYENTE: Cuando escucha una exposición presencial
Ej. Conferencia ,radio etc.
 LECTOR: El receptor asimila el mensaje a través de la
lectura de documentos Ej. cartas, oficios , cuentos etc.
 PERCEPTOR: El mensaje se percibe a través de lo
sentidos Ej.: una caricia, palmada etc.

14.  Adoptar una postura adecuada.
 Mantener una actitud positiva
 Interesarse por los demás
 Respetar la opinión delos otros
ACTITUDES NEGATIVAS DEL RECEPTOR
 Indagar mas de la cuenta
 Comparar de manera pesimista las exposiciones dolorosas
con tragedias sucedidas
 Ocupar las funciones de consejeros espirituales para emitir
sermones maternales , sin previa solicitud.

15.  Esta constituido por todos los elementos que
intervienen en la estructura del mensaje.
 El código es el lenguaje que utilizamos para
comunicarnos. Ej: lengua española , inglesa, italiana
etc.
 Dentro del código se cumple con 2 procesos como son:
 Codificar: consiste en elaborar el mensaje con
determinado código.
 Decodificar: consiste en descifrar ,analizar el mensaje
para entenderlo.
 El código es todo un conjunto de términos o palabras
que se emplean en la estructuración del mensaje; que
bien puede ser oral o escrito, por lo tanto existen dos
tipos de código: código oral y código escrito.

16. EL CANAL
 Es el medio físico que se utiliza para transmitir el mensaje.
 En la comunicación verbal: el aire, o las ondas acústicas.
 En el lenguaje escrito: libros revistas , periódicos etc.
Pueden ser también canal:
Signos gráficos
Ondas acústicas
las expresiones mímica
las manifestaciones sensitivas.

17. EL REFERENTE O CONTEXTO
Es la realidad extralingüística o entorno
ambiental, social y humano que
condiciona el hecho comunicativo al
que hace referencia el mensaje.

18.  EJERCICIO:
 Pedro le dice a Ana por teléfono:
 Tomaré el autobús de las 4 h.
 Contexto
 Conjunto de términos (palabras) que facilitan la comprensión del mensaje.
 La palabra autobús nos aclara que el verbo tomar significa viajar.
 Emisor
 El que transmite el mensaje.
 Pedro
 Mensaje
 Información transmitida.
 Tomaré el autobús de las 4 h.
 Canal
 Soporte material por el que circula el mensaje.
 Hilo telefónico
 Receptor
 El que recibe el mensaje.
 Ana
 Código
 Conjunto de signos y reglas que conocen el emisor y el receptor.
 La gramática de la lengua

19. !BUENOS DÍAS ME PODRÍA
ATENDER!
JOSÉ
SECRETARIA
ES UN GUSTO ATENDERLO

20. !BUENOS DÍAS ME PODRÍA ATENDER!
ES UN GUSTO ATENDERLO
Contexto
Conjunto de términos (palabras) que facilitan la comprensión del mensaje.
Atención
Emisor
El que transmite el mensaje.
José
Mensaje
Información transmitida.
Me podría atender
Canal
Soporte material por el que circula el mensaje.
Lenguaje oral
Receptor
El que recibe el mensaje.
secretaria
Código
Conjunto de signos y reglas que conocen el emisor y el receptor.
La gramática de la lengua : español
JOSÉ
SECRETARIA

21. NIVELES
INTRAPERSONAL
INTERPERSONAL GRUPAL
MASIVO

22.  Existen algunos niveles de la comunicación que conviene
destacar para su fácil comprensión:
 Nivel intrapersonal: es aquella comunicación que llevamos con
nosotros mismos, intervienen solamente el pensamiento y el
lenguaje, como por ejemplo, cuando nos levantamos y nos
decimos a nosotros mismos "¿cómo me voy a vestir para ir a mi
trabajo?", o bien, cuando tenemos algún problema con alguien y
nos decimos !"pero le voy a decir tal cosa!"etc.
 Nivel interpersonal: no es otra cosa que aquel acto
comunicativo que se pone en práctica entre dos a más
personas.
 Nivel grupal: se refiere a grupos más o menos considerables
de quince a veinte personas como máximo.
 Nivel masivo: es como su nombre lo dice la que se da en
grandes masas, muestra de ello la que circula a través de los
medios electrónicos de comunicación.

23. La importancia de esta radica en que
gracias a su estudio se pueden distinguir
los distintos tipos de textos así como su
clasificación, y el modo de redacción que
debe de llevar cada tipo de texto.
La Importancia de la
Comunicación Científica

24. Así como los tecnicismos empleados para
su mejor comprensión, así como su
correcta redacción, tomando en cuenta los
pasos a seguir para una correcta
estructura, tomando como base los pasos
del método científico.