La tecnología como "verdad incómoda": Actitudes vs. Mecanismos.
Diapositiva pierre levy
1. Pierre Lévy
Pierre Lévy, nació en Túnez en 1956. Naturalizado francés, es un pensador
mundialmente reconocido en el campo de la cibercultura y uno de los filósofos
más importantes que trabaja en las implicaciones del ciberespacio y de la
comunicación digital. Dedicó su vida a estudiar los impactos culturales y
cognitivos de las tecnologías digitales y a promover mejoras en sus usos
sociales. Es uno de los más grandes estudiosos de la cultura virtual.
2. “El filósofo del ciberespacio”
• Fue uno de los primeros investigadores a nivel mundial
en intentar pensar la revolución digital en planos
filosóficos, estético, educativo y antropológico. Su
interés está situado alrededor del concepto de
inteligencia colectiva y en las sociedades basadas en el
conocimiento.
3. • Entre 1983 y 1986, trabajó la Escuela Politécnica de París,
investigando temas tales como el nacimiento de la cibernética y la
inteligencia artificial.
• Desde 1987 hasta 1989, fue profesor invitado del departamento de
comunicaciones de la Universidad de Québec en Montreal. Allí
mejoró sus conocimientos en ciencias cognitivas y accedió por
primera vez a los tesoros en desarrollo del hipertexto y de los
multimedia interactivos.
• Su primer libro fue La machine Univers (1987), dedicado a las
implicancias culturales de la informatización y sus raíces en la
historia de Occidente.
4. Trabajos junto a Michel Authier
Desde 1990, desarrolló junto a Michel Authier, una serie de
investigaciones sobre las nuevas formas de acceso al
conocimiento, hechas posibles por la revolución digital.
En su conjunto apuntan a la construcción de una
cosmopedia: es decir a una enciclopedia en forma de
mundo virtual que se reorganiza y enriquece
automáticamente de acuerdo a las búsquedas y a las
preguntas de quienes se sumergen en su seno.
5. Trabajo junto a Michel Authier
Contribuyó a la invención de un programa específico para la
cosmopedia, los sistemas de los árboles de
conocimiento. Se trató de un sistema abierto de
comunicación entre personas, formadores y
empleadores, con el objetivo de reconocer la diversidad
de competencias de las personas, de regular sus
aprendizajes y formación, y de hacer visible el espacio
del saber de los grupos humanos, sin poner bajo
amenaza la privacidad de las personas.
6. Entre sus obras más importantes se destacan:
• “Las tecnologías de la inteligencia” (1990)
• “La ideografía dinámica” (1991)
• “La inteligencia colectiva” (1994)
• “¿Qué es lo virtual? (1995)
7. “Las tecnologías de la inteligencia”
El texto se organiza en torno a la noción de hipertexto. En este libro,
Pierre Lévy considera un aspecto tecnológico y un aspecto
metafórico de la hipertextualidad. En un sentido muy simple, un
hipertexto es un conjunto de textos unidos por enlaces o links. Para
el autor, el hipertexto es una metáfora que representa el trabajo en
colaboración entre grupos de máquinas (redes) y grupos humanos
(comunidades).
8. “la inteligencia colectiva”
El libro se dedica al proceso de ingeniar el vínculo social, que es crear
comunidades inteligentes y realzar al máximo la diversidad de
habilidades humanas. Inteligencia Colectiva es descrita desde
varios puntos de vista:
• Ético
• Económico
• Tecnológico
• Político
• Estético
9. Ideografía dinámica, lenguaje y tecnología
intelectual
Además de “¿Qué es lo virtual?”, entre otras obras,
desarrolló una forma de escritura icónica sobre la
pantalla de las computadoras. Imaginando una escritura
son soportes dinámicos (en vez de la fijeza del papel),
Lévy diseñó una escritura que en vez de ser una
transcripción del sonido, como el alfabeto, pudiera
retratara los modelos mentales.
10. “Ideografía dinámica”
En su próximo libro, “La ideografía dinámica” (1991), trató
de fundamentar teóricamente ese sistema de signos,
capaz de dar cuenta tanto de las simulaciones gráficas
interactivas en la investigación científica, así como en
los videojuegos.
11. Últimos trabajos:
• En 1997 publicó Cyberculture, que pretende ser un manifiesto
humanista de la nueva cultura emergente.
• Desde 1998, enseña en la Universidad de Québec, Canadá, en el
Departamento de Comunicación Social.
• Además, es consultor sobre democracia electrónica para una
Unidad de Estudios de la Unión Europea, desde el año 2000