Rapport d’ActivitésAnnée scolaire 2012 - 2013METZGER IsabelleProfesseur DocumentalisteLycée Professionnel Auguste AYMARDES...
19Selon la Loi d’Orientation : « dans les Lycées, le centrede documentation et d’information (CDI) est au cœur dela vie de...
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1910- Gestion et animation du CDI :10-1- Gestion du CDI :- La présentation du CDI, de son règlement, de la charte Internet...
19- Avec Mathieu Blanchi (responsable TICE) : installation d’unlogiciel de contrôle et d’aide au travail sur les 10 ordina...
19Dossier récapitulatif des actions menées avec les Enseignantes deLettres/Histoire, Mmes Corrège et Pireyre).Réunions rég...
1910-5- Actions Santé/Citoyenneté :Dans le cadre du CESC : collaboration avec l’Infirmière- Sensibilisation à ELA et Cross...
19- Don du sang :Sensibilisation des élèves à l’importance de participer au Don dusang et collecte effectuée à la MJC d’Es...
1910-6- Découverte professionnelle :- Tenue du Kiosque ONISEP.- Aide personnalisée aux élèves pour leurs recherches de sta...
19Renseignements divers et réponses aux familles sur lefonctionnement de l’établissement et du CDI en particulier.- Affich...
1910-10- Activités sportives et de loisir permettant le rapprochementProfs/élèves (organisées par Mlle ESQUIS) :- Sortie P...
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Rapport activités 2012 2013

  1. 1. Rapport d’ActivitésAnnée scolaire 2012 - 2013METZGER IsabelleProfesseur DocumentalisteLycée Professionnel Auguste AYMARDESPALY ST MARCEL
  2. 2. 19Selon la Loi d’Orientation : « dans les Lycées, le centrede documentation et d’information (CDI) est au cœur dela vie de l’établissement » (loi n° 89-486, du 10 juillet1989).Il est donc indispensable d’entretenir le rôle duCDI comme lieu évident pour les élèves et lespersonnels en ce qui concerne la recherched’informations, l’ouverture vers l’imaginaire à travers lesromans et même les revues…Il s’agit aussi de proposer à l’ensemble des équipespédagogiques et éducatives un véritable partenariatpour la formation des élèves et pour des actionsinterdisciplinaires; ainsi que de mettre en place unaccompagnement spécifique pour l’orientation.
  3. 3. 19Sommaire1- Le lieu1.1- Le CDI par rapport à l’établissement1.2- Le CDI et ses espaces1.3- Les horaires d’ouverture1.4- L’accueil et la fréquentation1.5- Signalétique et classement2- Le personnel3- Participation aux instances du LP4- Le budget5- L’équipement6- Le fonds documentaire6.1- Les abonnements6.2- Les livres7- Le prêt8- Le logiciel9- Les produits et services10- Gestion et animation du CDI10-1- Gestion du CDI10-2- En collaboration avec différents acteurs10-3- Participation aux différents stages10-4- Activités pédagogiques10-5- Actions Santé/Citoyenneté10-6- Découverte professionnelle10-7- Communication10-8- TICE10-9- Ouverture culturelle :10-10- Activités sportives et de loisir permettant le rapprochementProfs/élèvesRappel des trois axes du Projetd’établissement :- Une meilleurecommunication interne etexterne- Une ouverture sur l’extérieur- Une offre de formationrepensée, cohérente et aboutieRappel des objectifs propresau CDI dans le cadre du P.E. :-Gérer rationnellement etactualiser progressivement lefonds- Renforcer l’implication duCDI dans les actionspédagogiques en collaborationavec les enseignants du LP-Renforcer le rôle culturel duCDI aussi bien en ce quiconcerne la lecture quel’ouverture sur la cultureextérieure-Former et éduquer : CDIcomme lieu de sociabilisationet d’éducation au respect
  4. 4. 191-Le lieuOptimiser l’accueil de tous1.1 Le CDI par rapport à l’établissement :Le CDI est situé au rez-de-chaussée du bâtiment d’enseignementgénéral, la salle des professeurs, la vie scolaire et le bureau du CPEsont au même niveau.Les expositions sont proposées habituellement au CDI, mais peuventaussi se trouver au Self de l’établissement selon les besoins et lesthèmes abordés.1.2 Le CDI et ses espaces :~ Espace lecture détente ~ Espace de travail ~ Espace informatique~ Espace ONISEP/Europe ~ Espace Santé ~ Local d’archives~ Espace TélévisionLe CDI est un lieu assez agréable, de taille moyenne, les étagères sontpour le moment en nombre suffisant. Des présentoirs pour les revuespermettent de mettre celles-ci en valeur. Il serait utile d’acquérir desintercalaires pour les bacs à BD et de les compléter par une petitebibliothèque adaptée aux Mangas. Pour l’espace ONISEP, desmeubles préexistants ont pu être utilisés. Les fauteuils du coin lecturesont confortables et incitent à une lecture relaxante.1.3 Les horaires d’ouverture :Le CDI est ouvert : Lundi 9h00 - 12h00 et 13h00 – 18h00Mardi 8h00 – 12h00 et 13h00 – 18h00Mercredi 8h00 – 12h00 (Yann PAULET)Jeudi 8h00 - 12h00 et 13h00 – 18h00Vendredi 8h00 – 12h00Pendant les récréations, la documentaliste laisse le CDI ouvert pourles élèves ayant besoin de faire une recherche de dernière minute ou
  5. 5. 19de consulter leur ENT ou tout simplement désirant se poser quelquesinstants dans le coin lecture. Elle fait cependant un saut en Salle desProfs afin de pouvoir rencontrer les collègues des autres disciplines etdiscuter avec eux des projets en cours ou à venir.1.4 L’accueil et la fréquentation :Le CDI offre une vingtaine de places assises dans l’espace de travail,8 fauteuils dans l’espace de lecture et 10 places dans l’espaceinformatique.Dans la plupart des cas, les élèves demandent à aller sur lesordinateurs, mais pas toujours dans le but de faire une recherche.Certains élèves s’installent dans l’espace lecture, mais surtout pourfeuilleter des revues ou des BD, rarement des romans. Un petitnombre d’élèves vient pour travailler en autonomie, dans l’espacetravail.Le CDI accueille régulièrement des classes venant travailler avec leurenseignant, soit seul, soit en collaboration avec la documentaliste, soitpour visionner un film, sur le téléviseur du CDI.1.5 Signalétique et classement :La classification utilisée pour les Documentaires est la Dewey. LesRomans, Théâtres, Poésies sont rangés ensemble selon l’ordrealphabétique du nom des auteurs, la lettre R, T ou P spécifiant lanature du livre. Les revues sont rangées dans un présentoir, le derniernuméro mis en évidence.La signalétique reste à être améliorée (plus de couleur…)
  6. 6. 192-Participation aux instances du LP- Membre Titulaire du Conseil d’Administration- Membre Titulaire du CESC- Membre Titulaire du Conseil de discipline- Membre Titulaire de la Commission Permanente3- Le personnel- 1 professeur documentaliste, titulaire du poste à plein temps (30heures) : Gestion du CDI, élaboration/participation aux projetspédagogiques, la communication, l’intégration des mémonotices,l’élaboration de dossiers pour des aides financières à but pédagogique,participation aux diverses réunions de l’établissement, membre duCESC …- 1 professeur de Lettres Histoire contractuel (4 heures). Surveillancedu CDI afin de le maintenir accessible aux élèves le mercredi matin.4- Le budgetAnnées civiles Budget20071050 €2008900 €20091300 €20101570 €20112000 €20121900 €20132900 €Le budget du CDI qui avaitamorcé une certaine baisse, aconnu une nette augmentationces dernières années.Il est à noter que certains achatspeuvent être faits grâce aux bonsd’achat gagnés pour laparticipation au « Défi des mots »ou parfois aux aides obtenues,grâce aux dossiers montés sur desprojets.
  7. 7. 19Les crédits 2013 se décomposent en : 500 € pour les abonnements – 1900 € pourles ouvrages – 500 € pour BCDI et ses abonnements (Mémofiches,Mémodocnet, Mémoélectre, Esidoc)L’abonnement, non seulement à la mise à jour de BCDI, mais aussiaux Mémo fiches, Mémoélectre et Mémodocnet, permet une gestionplus efficace des revues et documents : c’est une aide précieuse pourles recherches documentaires.Esidoc est une formidable vitrine pour le CDI qui permet en plus auxélèves de s’y retrouver d’un établissement à l’autre car le paramétragede base est similaire.
  8. 8. 195- L’équipementLe parc informatique se compose :D’un PC réservé à la documentaliste et de dix postes élèveséquipés d’Internet et des logiciels Libre OfficeD’une imprimante laser noir et blanc en réseauLe renouvellement du parc informatique a permis une véritableefficacité du travail sur ordinateur, notamment pour la réalisation derecherches et de dossiers de CCF par les élèves, la consultation del’ENT, etc.Cependant, une imprimante laser couleur en réseau (avec coded’accès), ainsi qu’un scanner seraient des plus utiles.Le CDI dispose aussi d’un téléviseur avec prise d’antenne hertzienneet décodeur TNT et d’un magnétoscope.6- Le fonds documentaireConstruire et réussir son parcours. Gérer rationnellement etactualiser le fonds, renforcer l’implication du CDI dans la structurepédagogique de l’établissement, renforcer son rôle culturel6-1- Les abonnements :Sept abonnements sont pris sur les crédits du CDI.Un abonnement est pris sur les crédits restauration (CuisineCollective), un autre sur les crédits infirmerie (Santé magazine), unautre sur les crédits ULIS (Le Monde des Ados) d’autres sont gratuits(Armée d’aujourd’hui ; Travail et Sécurité) et les revues Téléramasont offertes (en décalage) par une des Enseignantes deLettres/Histoire qui y est abonnée.Les abonnements aux revues professionnelles sont pris sur les créditsateliers.Tout ce qui concerne BCDI est pris sur le budget CDI (mise à jour,Mémonotices, Mémodocnet, Mémoélectre, Esidoc)
  9. 9. 196-2- Les livres :Le travail en collaboration avec les enseignants de Lettres/Histoire apermis un réajustement du fonds fiction en adéquation avec lesbesoins des enseignants. Les collègues de la discipline connaissentmieux le fonds et peuvent ainsi mieux diriger leurs élèves dans lechoix de leurs lectures.Le désherbage du fonds documentaire a, lui aussi été assez importantces dernières années. Chaque année, la documentaliste et lesenseignants des différentes spécialités se concertent afin d’enrichir lefonds de documentaires correspondant mieux aux besoins desprogrammes et des projets pédagogiques.Il semble indispensable pour les années suivantes de continuer àmaintenir des crédits substantiels pour l’achat de livres, dedocumentaires, de BD, etc. Le fonds ayant été actualisé, il s’agit de lerenouveler et de l’enrichir de manière à répondre aux attentes desélèves.Les élèves sont régulièrement consultés sur les ouvrages qu’ilsaimeraient trouver au CDI.Les élèves sont demandeurs de BD et Manga, cependant ces derniersont tendance à disparaître.Les élèves ont beaucoup de mal à ranger correctement les livres et onttendance à tout laisser trainer.- Les élèves :Les élèves ne consultent pas lesrevues dans le cadre derecherches documentaires, maispréfèrent pratiquer la lecture-plaisir, ils les feuillettentsimplement.- Les enseignants :A contrario, ces derniersempruntent les périodiques àdes fins professionnelles etpédagogiques.
  10. 10. 197- Le prêtDévelopper la lecture plaisir tout en s’adaptantaux capacités et besoins des élèves. Renforcerl’implication du CDI dans la structurepédagogique, renforcer son rôle culturel.7-1- Les élèves :Les élèves empruntent très peu de livres, éventuellement quelquesromans et parfois des revues pour le soir à l’internat. Certainsspécimens peuvent éventuellement être empruntés lors des périodes derévision.Il est à noter qu’Internet prend de plus en plus de place dans larecherche documentaire, ou même dans la lecture de divertissement etde révision.Actions proposées aux enseignants :- Heures de lecture(s) au CDI pour les UPITECH et les CAP afin deles inciter à découvrir le côté plaisant de la lecture, avec prise deparole des élèves qui doivent présenter leur livre et donner leur avis.- Participation du LP au Prix littéraire « Atout Livres »7- 2- Le personnel :Ce sont essentiellement les enseignants qui empruntent, et comme il aété déjà souligné plus haut, à des fins pédagogiques. Cependant,certains enseignants omettent de signaler leurs emprunts.Les personnels non enseignants empruntent un peu plus rarement,mais viennent parfois au CDI pour demander conseil sur unerecherche.
  11. 11. 198- Le logiciel- Abonnement à BCDI, aux mémonotices, à Mémodocnet et selon lesbesoins à Mémoélectre. Esidoc a pris le relais de BCDI en ligne et estnettement plus agréable d’accès et plus enrichissants quant auxinformations apportées.- Saisie des notices ONISEP sur leur site.- ENT mis en place.9- Les produits et les services- Plaquette de présentation du CDI- Affichage régulier des différentes Portes Ouvertes. Existence d’unepage orientation et de travail pour les différentes spécialités sur leportail netvibes du CDIhttp://www.netvibes.com/lpaugusteaymard- Mise à jour régulière d’Esidochttp://0430023s.esidoc.fr/Création d’un journal en ligne pour les Personnels Paper.li :http://paper.li/Aymard_cdi/1368718615- Maintenance du logiciel de gestion et de la réservation du matériel- Mise en place régulière de différentes expositions réalisées par lesélèves ou empruntées gratuitement- Veille informatique et envoi aux Enseignants concernés par mail.
  12. 12. 1910- Gestion et animation du CDI :10-1- Gestion du CDI :- La présentation du CDI, de son règlement, de la charte Internet,du classement et du logiciel BCDI pour les nouveaux élèves apermis à ces derniers de se sentir plus à l’aise dans les lieux.- Lecture quotidienne des mails, veille documentaire, mise à jourdes Mémo fiches.- Rangement des étagères.- Consultation de sites professionnels (savoirs CDI, Blogcdidoc.fr, ceux de l’académie,…) et consultation du site desressources pédagogiques en documentation de l’académie, engrande partie hors du temps de travail.- Inventaire partiel en fin d’année scolaire.- Accueil de différentes réunions et d’interventions deprofessionnels.- Mise en place de fiches sur la classification Dewey pour aiderles élèves à rechercher leurs documents par une signalétique plusclaire.- Commandes régulières de BD, romans, livres documentairespour le CDI, les besoins ayant été vus avec les professeurs et lesélèves. Enregistrement des documents sur BCDI, Cotation etcouverture des ouvrages.- Aide personnalisée aux enseignants et personnels del’établissement : lecture/écriture de mails, recherches diverses,aide pour comprendre les logiciels, etc…10-2- En collaboration avec différents acteurs :- Collaboration avec le Chef des travaux au niveau des revuestechniques : revues entrées dans la base BCDI pour chaquenuméro afin de réaliser un meilleur suivi et une répartition entreles professeurs- Avec l’Infirmière : mise à jour régulière d’un kiosque santé.
  13. 13. 19- Avec Mathieu Blanchi (responsable TICE) : installation d’unlogiciel de contrôle et d’aide au travail sur les 10 ordinateurs duCDI (iTalc). Réalisation d’une signalétique informant les élèves.- Enfin, collaboration avec le PIJ et le CODES et autresorganismes : diffusion de documents à vocation pédagogique surla santé, les maladies, l’alimentation.- Affichage des activités culturelles du bassin du Puy.10-3- Participation à des stages :- Lutte contre le Harcèlement au CTR du Puy10-4- Activités pédagogiques :- Défi des mots :Incitation auprès des Enseignants de Lettres pour participer audéfi des mots organisé par l’Inspection Académique.- Rallye Mathématique :Mobilisation des enseignants de Mathématiques, afin de lesinciter à inscrire leurs élèves à ce Rallye.- Semaine de la presse 2013 :Inscription à la semaine de la presse en janvier 2013Installation d’un Kiosque sur les grilles et les tables du CDIParticipation au Rallye Internet des UPITECH, des 1èreBac ProTISEC et TCB.Participation au concours de photojournalisme du CLEMI encollaboration avec Mme Corrège et Mr Familiare et rencontre avec unjournaliste à Clermont, ainsi que la visite d’expositions.- Prix Littéraire « Atout Livres » :Tout au long de l’année, le LP a participé au Prix Littéraire« Atout Livres » regroupant différents Lycées de la Haute-Loire. (Voir
  14. 14. 19Dossier récapitulatif des actions menées avec les Enseignantes deLettres/Histoire, Mmes Corrège et Pireyre).Réunions régulières avec les Documentalistes et Bibliothécairesparticipant au Prix, rencontre les mercredis matins avec labibliothécaire d’Espaly afin d’échanger sur la progression du projet etd’organiser des visites de la bibliothèque.- Aide à la préparation et à l’organisation d’un certain nombre desorties
  15. 15. 1910-5- Actions Santé/Citoyenneté :Dans le cadre du CESC : collaboration avec l’Infirmière- Sensibilisation à ELA et Cross « Mets tes baskets et bats lamaladie »:Action dans le cadre de l’éducation à la solidarité et la sensibilisationau handicap.En amont, recherche sur l’association ELA, réception de différentsdocuments relatifs à l’événement, mise en place de la journée auprèsdes professeurs, etc.Projection du DVD de l’association et lecture de la dictée parl’Infirmière et la Documentaliste dans toutes les classes afin desensibiliser les élèves à l’association et au respect par la solidarité.L’action « Mets tes baskets… » a été réalisée en parallèle ducross de l’établissement le mardi 21 mai 2013, organisé par MlleESQUIS (Enseignante EPS).Un élève a représenté l’établissement au théâtre Marigny à Pariset a reçu un prix en tant qu’Ambassadeur ELA suite à la collecteeffectuée (230 €)- Informations Sexualité/Sida/Contraception :Collaboration avec l’Infirmière dans le cadre de l’informationpour les toutes les classes. Il s’agit d’informer les jeunes sur lesrisques liés à la vie sexuelle, tout en répondant à leurs questions.Plusieurs actions ont eu lieu au cours de l’année. Interventions duCentre de dépistage Anonyme et gratuit de l’hôpital E. Roux, duplanning familial- Conduites addictives :Intervention de l’ANPPA au sein des classes, mais aussi aucours d’une soirée pour les Internes.- Sensibilisation au don d’organes et de tissus :Visite de Mr FONTON auprès des élèves pour leur parler de sapropre expérience de greffer et les inciter à prendre leur carte dedonneur d’organes en toute connaissance de cause.
  16. 16. 19- Don du sang :Sensibilisation des élèves à l’importance de participer au Don dusang et collecte effectuée à la MJC d’Espaly avec la collaboration dela Mairie.- Respect de Soi / Respect de l’Autre :Rencontre avec le CIDF pour les ULIS, CAP et 2ndes Bac Propour discuter des idées préconçues sur les relations hommes/femmes,l’égalité des chances et la sexualité en général, à partir d’un jeudébouchant sur des débats.- Lutte contre la violence scolaire :Intervention du club d’Arts martiaux de Polignac avecMessieurs CASTANET et BRUCHERE (Capitaine de policehonoraire et Moniteur de self-défense) dans le cadre des cours d’EPSde Mlle ESQUIS.Savoir comment réagir face à une agression et quels sont lesrisques juridiques d’une attaque non justifiée.Un cycle de 6 heures pour les 1ères Bac Pro TCB et uneinitiation de 3 heures pour les 1ères Années CAP avec les ULIS enInclusion.- Collecte et remise de bouchons à l’association « Les petits pas deLola » :Remise des bouchons collectés par le lycée au cours de l’annéescolaire à l’association « Les petits pas de Lola » afin d’aider àfinancer les opérations que doit subir cette petite fille.Cette action est menée en collaboration avec les écolesmaternelles et primaires du Privé, comme du Publique de la communed’Espaly, ainsi que la crèche et le soutien de la mairie.- Information sur le Positionnement en atelier :Intervention de Mme Cheltienne, formée par le PRAP etancienne enseignante de sport auprès des élèves de Terminale Bac encollaboration avec les Enseignants des différents ateliers etl’Enseignante d’EPS (Mlle ESQUIS)
  17. 17. 1910-6- Découverte professionnelle :- Tenue du Kiosque ONISEP.- Aide personnalisée aux élèves pour leurs recherches de stage et leurrédaction de Rapports de stages- Aide aux élèves pour les recherches de poursuite d’études surONISEP.fr (entre autre)- Aide pour remplir les fiches de vœux de poursuite d’étude10-7- Communication :- Organisation et accueil d’expositions avec visites de classes etquestionnaires afin de vérifier la bonne compréhension desexpositions :• Sur le SIDA prêtée par le CODES• Sur l’équilibre alimentaire prêtée par le CODES• Sur le Don du Sang• Pochettes du CD enregistré par les élèves de CIPPA enlinogravure et des textes écrits en cours de Français• Pictogrammes réalisés par les élèves de Mr Familiare sur lethème de l’EPS• Exposition de Yann Arthus-Bertrand sur « la Forêt »- Mise à disposition des élèves et des enseignants de propositions deconcours divers.- Veille documentaire mise à la disposition des enseignants sur leurboîte mail.- Participation à la journée Portes Ouvertes du LP :Mise en valeur de CDI : exposition, Kiosque de la Semaine de laPresse … Présentation du lieu CDI et des actions qui y sont menéesau cours de l’année.
  18. 18. 19Renseignements divers et réponses aux familles sur lefonctionnement de l’établissement et du CDI en particulier.- Affichage régulier d’informations au CDI :• Information sur l’environnement• Documentation sur l’alimentation• Mise à disposition de différentes revues lors de la Semaine de laPresse• Documentation sur les métiers10-8- TICE :- Aide et soutien aux personnels du LP pour la formationinformatique.- Travail sur la page Netvibe du CDI- Mise à jour d’Esidoc- Création d’un journal en ligne d’information pour les personnels(Paperli)10-9- Ouverture culturelle :- Soirée Roi de l’oiseau (Mme Zilberman)- Soirée conférence Eco-construction- Sortie quai du Polar à Lyon avec les ULIS- Sortie Biennale du Design à St Etienne (Mr Familiare)- Sortie Musée d’art Roger QUILLOT à Clermont- Sorties cinéma dans le cadre de « Lycéens au cinéma » (MmeZilberman)- Concert de VINCHA en soirée avec ateliers d’écriture dans lajournée.- Rencontre avec un auteur pour les élèves de 2ndes Bac Pro.- Sortie au Théâtre du Puy (Mme Zilberman)- Découverte de la bibliothèque d’Espaly pour les 2ndes Bac Pro.- …
  19. 19. 1910-10- Activités sportives et de loisir permettant le rapprochementProfs/élèves (organisées par Mlle ESQUIS) :- Sortie PaintBall un mercredi Après-midi, financée par la Maisondes Lycéens- Sortie Accro-branche un après-midi pour la classe ayant réussi lemeilleur temps au Cross de l’établissement.

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