1. III Concurso de Buenas Prácticas Educativas
Proyecto Aula Fundación Telefónica Venezuela
(En escuelas y hospitales)
Buena Práctica:
“Actividad Didáctica para
Integrar a los Padres y la Familia
en el uso educativo de las
Tecnologías de la Información y Comunicación (Tic)”.
AUTOR:
Docente Coordinadora
del AFTH/Fundacardin:
Prof. Lérida Uzcátegui
Caracas,Octubre 2013

2. Justificación
Debido a la gran relevancia que tienen las Tecnologías de la Información
y comunicación en la población Infantil,ya que es la que más la utiliza, por
motivos de distracción u ocio, se torno importante abordar el tema de las Tics y
su uso educativo para dárselas a conocer a los padres y familiares de los
educandos que asisten al Aula Fundación Telefónica en hospitales.
Específicamente el aula ubicada en el servicio de cardiología integral
Fundacardin del hospital Militar Dr.Carlos Arvelo.
El AFTH se encarga de aplicar las Tics en su proceso de enseñanzaaprendizaje; como un medio efectivo que genera información útil y material
multimedia/digital, que permite la proyección de contenidos educativos y
formativos. Debido a que los padres son los primeros responsables de la
educación de sus hijos. Sé consideró oportuna su incorporación en las
actividades que se realizan en el aula con el apoyo de las Tics.Para así lograr
que los padres y la familia adquieran conocimientos del manejo de la
computadora y destrezas en el uso de las herramientas digitales y de está
manera realicen un eficaz acompañamiento a sus hijos cuando navegan por la
web. La cual si es utilizada de manera positiva permite que el individuo, en este
caso los niños/as asimilen los contenidos educativos de una manera
significativa, ya que existen variedad en los recursos digitales educativos como:
los vídeos formativos,los foros, el blog, la wiki,los diccionarios en línea,
actividades didácticas interactivas.Entre otros.
Estos recursos ya mencionados, permiten que los individuos utilicen el
sentido de la vista y el oído; lo cual permite que se de el aprendizaje según las
destrezas cognitivas que la persona tiene más desarrollada, es decir si es una
persona que comprende mejor de manera visual, al leer y observar está
ejercitando la vista y se supone que está comprendiendo la información
observada. Para las que son auditivas, el escuchar y observar, ya sea vídeos o
foros; también ejercitan sus destrezas cognitivas predominantes.Es por ello, la
necesidad de informar y fortalecer el uso educativo de las tics, en la población
atendida(padres-familia-educando). Para que de está manera se pueda
complementar el uso de las Tics al proceso de enseñanza-aprendizaje del
educando.

3. Diseño de la Buena Práctica
Beneficiarios:
La actividad educativa esta diseñada para los educandos,padres y familiares que
asisten al Aula Fundación Telefónica en hospitales; ubicada en Fundacardin.
Duración de la actividad:
De 30 a 45 minutos.
Objetivo de la actividad didáctica
Objetivo general: incorporar en el proceso de enseñanza/aprendizaje a los
padres y familia,con el fin de dar a conocer los beneficios que brindan las tics al
proceso educativo de sus hijos.
Objetivo específico:Informar sobre los riesgos del Internet,los daños sociales y
psico-afectivos que pueden generar en el niño/a el uso inadecuado de las tics,
específicamente las redes sociales y juegos electrónicos, cuyos contenidos
generan violencia y agresividad.
Descripción del desarrollo de la actividad
Inicio
Para dar inicio al tema de la familia y las tics, se proyectó una
presentación en Power point,dónde se explicó la importancia de la integración
de los padres y la familia en el uso educativo de las Tics.La cual tiene el
título:”los Padres , la Familia y su incorporación al proceso de enseñanzaaprendizaje del AFTH.”
presentación del proyecto la familia y tic.ppt
Desarrollo
Luego de observar la presentación se realizó una lluvia de ideas acerca
de la información observada; en la cual las madres a modo de anécdotas
reforzaron en sus hijos las recomendaciones que previamente le han dado en el
hogar sobre el uso del Internet y las redes sociales. Unos de los comentarios que
surgió de la presentación fue: “ ves que el Internet no es para que te pases todo
el día jugando, también tiene información importante que te sirve para las tareas
de la escuela” “ya voy a aprender a usar la computadora para estar pendiente
de lo que haces cuando estas conectado tanto tiempo”.

4. Cierre
Para finalizar la actividad se reforzó el uso educativo de las Tics con la
proyección de un vídeo con los beneficios de las tics. El cual fue muy positivo
porque las madres pudieron detectar todos los recursos digitales que ofrece la
web, para apoyar los quehaceres escolares de sus hijos. Así como también
descubrieron los juegos interactivos relacionados a las área del lenguaje,el
razonamiento lógico/matemático, la geografía. Entre otros. Por lo que las madres
comentaron. “¡Cónchale que bueno,estos juegos refuerzan lo que aprenden en la
escuela! Profe. ¿Me da la dirección para buscárselos en la casa por favor?”
http://www.youtube.com/watch?v=CxbHKmmZd5I
Rol del docente en la actividad
La docente en su rol de mediador de aprendizaje facilitó la interacción
con el tema expuesto, a través de preguntas sencillas relacionadas al
conocimiento previo que cada participante posee del Internet y el manejo de la
computadora, explicó en todo momento con ejemplos ilustrativos el contenido
presentado. Facilitó la interacción entre los participantes favoreciendo la
comunicación, utilizando la exposición de comentarios,anécdotas y experiencias
sobre el tema abordado.
La actitud de los educandos y padres fue
participativa,respetuosa y atenta a la nueva información adquirida.
Recursos materiales y humanos
-Equipos tecnológicos:
PC.
Cornetas.
Conexión a internet.
Cámara fotográfica.
Recursos audiovisuales: presentación porwer point y vídeo educativo.
Recurso Humano
Educandos.
Padres.
Docente.
dinámica,

5. Aprendizajes alcanzados
Los padres y educandos adquirieron aprendizajes significativos acerca
del buen uso de las Tics, sus beneficios y riesgos. Logrando acceder a material
pedagógico como: programas,recursos didácticos e interactivos. Páginas
web,buscadores y las redes sociales.
También aprendieron y reconocieron la importancia de la supervisión
tanto de los niños/as como de los jóvenes en la conexión a Internet; el cual es un
efectivo recurso de aprendizaje.Sin embargo es importante hacer uso adecuado
de él para obtener mayores beneficios que apoyen de manera productiva al área
educativa del individuo.
Registros fotográficos

6. Conclusiones
Las Tics son muy importante en el núcleo familiar, ya que al darles un
buen uso; ayuda a la comunicación entre los miembros de la familia y a adquirir
mayor conocimiento,debido a la gran cantidad de información que se obtiene a
través de ella, pero también tiene sus desventajas si no son usadas de manera
consciente.Por ejemplo: estar conectados largas horas en la red hace que el
niño/adolescente pierda la comunicación con el entorno, la práctica de algún
deporte y el compartir con la familia o amigos.
Es por ello que entre las recomendaciones que se le proporcionaron a los
padres y familiares se pueden mencionar las siguientes:
-Es importante que los padres creen estrategias para apoyar a sus hijos
en la búsqueda de información.Debido a que se puede obtener conocimiento a
través de las Tics, pero también se puede conseguir información que no
construye.
-Es recomendable que estén informado sobre las ventajas, el uso
responsable y de los aprendizajes que obtienen sus hijos con las Tics.
-Es importante que eduquen a sus hijos acerca de las fortalezas y los
riegos que el internet conlleva. Así como educar desde los valores personales: el
amor y el respeto de manera que permita fortalecer los lazos familiares como la
confianza; al mismo tiempo que se aprovecha al máximo las ventajas que ofrece
este medio de comunicación digital.
Prof.Lérida uzcátegui