1. Lectores que crecen
Un programa de
fomento de la lectura
I.E.S. Enrique Premio fomento de
Díez-Canedo la Lectura 2004

2. Algunas condiciones necesarias
Un Proyecto
Educativo
Una idea de la
lectura
Un grupo de
lectores
Un proyecto de
fomento de la
lectura
I.E.S. Enrique
Díez-Canedo

3. Una idea de la lectura
La lectura y su Informe PISA
fomento
La obligación de la lectura
La animación a la lectura
Lectura y lectores
En un espacio con posibilidades

4. Lectura y lectores
Nosotros no Los lectores llegan
al instituto ya
creamos lectores
formados Cada lector tiene su
nicho de lectura
Una distinción:
lectura comprensiva / lectura literaria
Literatura
infantil Best-seller
¿Qué
podemos
Revistas y
hacer? prensa Literatura
deportiva

5. Lectura y lectores
Implica a todo el centro:
Un programa
•Todos somos lectores continuo, un ciclo:
•No es asunto solo del Dtº de lengua los lectores crecen
Aprovechar las
oportunidades:
•Literatura en Extremadura
¿Qué
•Instituciones y programas
podemos • Recursos del centro
hacer?

6. Lectores que crecen: presentación
Un programa
continuo, un ciclo:
los lectores crecen
Lectores que crecen
En el I.E.S. Enrique Díez-Canedo de Puebla de la
Calzada
Diversas iniciativas desde el curso 1997-1998 hasta
2001-2002
Como tal desde el curso 2002-3

7. Lectores que crecen
¿Qué ámbitos ayudan a crecer a un lector?
Una experiencia lectora personal
agradable
Actuar en el
instituto al Una experiencia lectora valorada
mismo tiempo
en cada uno
de estos Una experiencia lectora compartida
ámbitos
Una experiencia social

8. Una experiencia lectora agradable1
Seleccionar las lecturas La lectura y el juego de lo
obligatorias íntimo
Las lecturas son,
sobre todo, un ciclo 1º- 3º Literatura juvenil
E S O
y un escaparate
4º Literatura contemporánea
Bachillerato Literatura del currículo

9. Una experiencia lectora agradable2
Seleccionar las lecturas La lectura y el juego de lo
obligatorias íntimo
Los Libros liberados
Jugamos al
bookcrossing
•Divertido
•No obliga a nadie
•Es fácil y se puede
desarrollar mucho

10. Una experiencia lectora agradable3
Seleccionar las lecturas La lectura y el juego de lo
obligatorias íntimo
Los Libros liberados
•Permiten el juego de
la confidencia
•Tres niveles de
lectura (y libros de la
Biblioteca):
•1º y 2º ESO
•3º y 4º ESO
•Bachillerato y
Ciclo

11. Una experiencia lectora valorada1
Crean un ambiente de valoración
positiva, en el que el lector no se sienta
extraño:
Reunir a lectores y autores
Autores de literatura Aula de Poesía E. Díez-
juvenil * Canedo de la AEEX
ESO Bachillerato y ciclo
Autores extremeños, literatura en Extremadura

12. Una experiencia lectora valorada2
Muchas posibilidades e
iniciativas:
•Aulas de la AEEX
•Fomento de la lectura
•De viva voz
•De la Luna Libros
•Videoconferencia en
NCC
Autores extremeños, literatura en Extremadura

13. Una experiencia lectora compartida1
Leer en clase Comentar las lecturas
Se trata de ampliar el horizonte de los lectores:
•Todos somos lectores
•Hablamos de las lecturas como de cine o música
•Ampliamos los temas, autores y títulos de interés

14. Una experiencia lectora compartida2
Leer en clase El instituto está lleno
de lectores:
•Que hablan de sus
lecturas con mucha
facilidad.
•Que no están
asociados a la idea de
evaluación.
•Que son una
conexión entre el
centro y la sociedad.

15. Una experiencia lectora compartida3
Leer en clase El ordenador como
biblioteca: webs de
literatura con
ilustraciones,
microrrelatos y
www.lecturaextremadura.com
Y gracias al ordenador
editamos un boletín con
nuestras lecturas preferidas
durante el Mes de más
lectura

16. Una experiencia lectora compartida4
Comentar las lecturas
Cuentacuentos: toda
la comunidad
educativa cuenta sus
cuentos preferidos en
un espacio diferente al
aula y preparado entre
todos.

17. Una experiencia lectora social1
La vida social del lector tiene
dos puntos de encuentro
La biblioteca La librería
En ocasiones son muy deficientes, o no los conocen

18. Una experiencia lectora social2
La vida social del lector tiene
dos puntos de encuentro
La biblioteca
Necesitamos un espacio:
•Acogedor
•Bien dotado para sus usuarios
•Atendido y abierto
•¡Visitado!

19. Una experiencia lectora social3
La vida social del lector tiene
dos puntos de encuentro
La biblioteca
Necesitamos un espacio:
•Acogedor
•Bien dotado para sus usuarios:
programar las compras
•Atendido y abierto
•¡Visitado!

20. Una experiencia lectora social4
La vida social del lector tiene
dos puntos de encuentro
La biblioteca
Necesitamos un espacio:
•Acogedor
•Bien dotado para sus usuarios
•Atendido y abierto: profesor encargado y
acuerdo con la AMPA
•¡Visitado!

21. Una experiencia lectora social5
La vida social del lector tiene
dos puntos de encuentro
La biblioteca
Necesitamos un espacio:
•Acogedor
•Bien dotado para sus usuarios
•Atendido y abierto.
•¡Visitado!: campaña de información
sobre los fondos ¿Cómo empieza?

22. Una experiencia lectora social5

23. Una experiencia lectora social7
La vida social del lector tiene
dos puntos de encuentro
La librería
Es imprescindible que la librería
sea familiar
Las Ferias del Libro simulan este
entorno si:
•Ofrecen una selección correcta.
•Permiten suficientes horas de
visita.
•No rompen el vínculo

24. ¿Cómo evaluamos este proyecto?
Índice de préstamos en la
Biblioteca:
Abrir la biblioteca
•Lecturas recomendadas
en cartelería.
Grupos de lectura
•Lecturas obligatorias.
•Lecturas voluntarias.
Libros liberados. Desarrollar la web:
•Participación en •Wireless
actividades relacionadas. •NCC /
Ayuntamientos

25. Información sobre el proyecto
http://iesediezcanedo.juntaextremadura.net
Información general, proyectos y actividades
Dtº de lengua
y Literatura:
material de
fomento de la
lectura