Este documento describe los elementos y procesos que constituyen la estructura psicológica de la mente humana, incluyendo pensamientos, emociones, motivaciones, conducta y personalidad. Explica que estos elementos se desarrollan a través de etapas de vida y son influenciados por factores externos como la familia y la sociedad. También describe los procesos psicológicos como la inteligencia y la memoria.

1. ELEMENTOS Y PROCESOS QUE
CONSTITUYEN LA ESTRUCTURA
PSICOLÓGICA DE LA MENTE
RUIZ LIMÓN, RAMÓN
EFRAÍN ALBERTO TREJO LIMÓN

2. EN LA SIGUIENTE DIAPOSITIVA SE
DESCRIBEN LOS ELEMENTOS Y LA
ESTRUCTURA PSIQUICA QUE
FORMAN LA CONDUCTA Y LA
PERSONALIDAD HUMANA, Y ASÍ
MISMO LOS PROCEDIMIENTOS Y
ESTRATEGIAS PSICOLOGICAS.

3. PALABRAS Y
ACCIONES
PENSAMIENTOS
SENTIMIENTOS
EMOCIONES
MOTIVOS
INTERESES
NECESIDADES
DECISIONES
ACTITUDES
CONDUCTA
PERSONALIDAD
CARACTER
EL SUJETO
FACULTADES, APTITUDES
HABILIDADES, DESTREZAS
CAPACIDADES, VIRTUDES
COMPETENCIAS
ESTRUCTURA PSICOLÓGICA DE LA MENTE
INTELIGENCIA
MEMORIA
LENGUAJE
IMAGINACIÓN
PERCEPCIÓN
ACTIVIDADES Y ACTOS
PROCEDIMIENTOS Y ESTRATEGIAS PSICOLÓGICAS

4. ETAPAS DE DESARROLLO BIOLÓGICO Y PSICOLÓGICO
INFANCIA (PRIMERA, SEGUNDA Y
TERCERA), ADOLESCENCIA, JUVENTUD (ADULTO) Y
SENECTUD.
AREAS DE CONVIVENCIA Y CONDICIONAMIENTOS EXTERNOS.
FAMILIA, ESCUELA, SOCIEDAD, CULTURA Y LA NATURALEZA.
EN EL SUJETO, SE DESARROLLAN Y PRESENTAN FENOMENOS
NEUROFISIOLOGICOS, PSICOLOGICOS Y SOCIALES.
CUENTA CON UN SISTEMA NERVIOSO CENTRAL, CON EL
CUAL SE PONE EN CONTACTO CON LAS PERSONAS Y EL
MEDIO AMBIENTE A TRAVÉS DEL ENCÉFALO, LA MÉDULA
OSEA (NERVIOS SENSITIVOS Y MOTORES) Y LOS SENTIDOS.

5. TODO SER HUMANO, POSEE
INTELIGENCIA, MEMORIA. Y TIENE EL
POTENCIAL DE APRENDER UN LENGUAJE.
CUENTA CON UNA CAPACIDAD INNATA DE
APRENDER, CON ELLO CONSIGUE UN ÍNDICE
DE APRENDIZAJE Y UN ÍNDICE DE OLVIDO.
TAMBIEN POSEE UNA FACULTAD
PSICOMOTORA.
EL HOMBRE A LO LARGO DE SU DESARROLLO
NEUROFISIOLÓGICO Y PSICOLÓGICO, VA
CREANDO
CREENCIAS, HÁBITOS, COSTUMBRES, PREJUICIOS, M
ITOS, SUPERSTICIONES Y MIEDOS.

6. LAS PALABRAS Y ACCIONES
DIARIAS, SON EL REFLEJO Y
ESPEJO DE LOS
PENSAMIENTOS, SENTIMIENTOS Y
EMOCIONES QUE HA
CONSTRUIDO, Y AMPLIA
CONSTANTEMENTE UN SUJETO
PARA ENFRENTARSE A LAS
DIVERSAS SITUACIONES QUE SE LE
PRESENTAN EN LA VIDA DIARIA.

7. SI EL SER HUMANO ES CAPAZ
DE COMPRENDER Y ACEPTAR
LAS RAICES DE LOS
PROCESOS
PSICOLÓGICOS, ENTONCES
TENDRÁ LA CAPACIDAD DE
TRANSFORMAR LA CONCIENCIA
DE SÍ MISMO Y ESTO LO
LLEVARÁ A LA CALMA
INTERIOR Y A LA SABIDURÍA

8. LO ANTERIOR SIGNIFICA, QUE EL SER
HUMANO ESTA CONSTANTEMENTE
INMERSO EN ACTIVIDADES Y PROCESOS
PSICOLOGICOS, Y PARA PODER
INTERACTUAR Y ACTUAR, ES NECESARIO
QUE TRANSFORME SU CONCIENCIA DE SÍ
MISMO, YA QUE SIN DARSE CUENTA HA
CONSTRUIDO UNA CONCIENCIA
FORANEA, LA CUAL SE HA APODERADO
DEL NUCLEO CENTRAL DEL SER.

9. ESTA CONCIENCIA FORANEA, NO ES EL CENTRO
VERDADERO DEL SER, SOLO ES LA APARIENCIA
QUE SE MANIFIESTA A TRAVES DE REACCIONES
PSICOLOGICAS QUE ADOPTA EL SER HUMANO, SIN
DARSE CUENTA. Y A PARTIR DE AHÍ GENERA TODO
TIPO DE PROBLEMAS CONSIGO MISMO Y CON LOS
DEMAS.
PARA ELLO ES IMPORTANTE QUE SE DÉ
CUENTA, QUE TODOS LOS PROBLEMAS QUE SE
GENERAN EN LA VIDA COTIDIANA, PROVIENEN DE
ESE FALSO CENTRO, QUE ES LA CONCIENCIA
FORANEA.

10. POR TANTO, SI DESEA EL SER HUMANO
TRANSFORMAR LA CONCIENCIA DE SÍ MISMO, ES
IMPORTANTE QUE COMPRENDA Y REFLEXIONE
SOBRE TODOS LOS ELEMENTOS QUE SE PRESENTAN
EN LA DIAPOSITIVA No. 2, EN DONDE SE MUESTRAN
LOS ELEMENTOS QUE FORMAN PARTE DE LA
ESTRUCTURA PSICOLÓGICA DEL SER HUMANO.
UNA VEZ QUE COMPRENDA Y ACEPTE, QUE SIN
DARSE CUENTA HA CONSTRUIDO UNA
CONCIENCIA FORANEA, TAMBIEN DENOMINADA
“EL EGO” O FALSA CONCIENCIA, ENTONCES SERÁ
CAPAZ DE COMPRENDER Y TRANSFORMAR ESTA
FALSA IDENTIDAD, EN UN VERDADERO NUCLEO.

11. UN EJEMPLO, PARA REPRESENTAR A LA
CONCIENCIA FORANEA, ES EL SUFRIMIENTO Y SUS
CAUSAS.
ESTE HECHO PSICOLÓGICO, FUE RETOMADO POR
PARTE DE “BUDA”, Y SE DEDICO AL ESTUDIO Y
COMPRENSIÓN DE SUS CAUSAS.
A TRAVES DE GRANDES ESFUERZOS Y GUIADO POR
LAS DIFERENTES TÉCNICAS DE LA
MEDITACIÓN, LOGRÓ ENCONTRAR LAS RAICES Y
EL ORIGEN QUE CAUSA EL SUFRIMIENTO. LLEGO A
LA CONCLUSION QUE “SON NUESTROS
PENSAMIENTOS” CUANDO NO ESTAN BIEN
DIRIGIDOS Y ENCAUZADOS, SON LOS QUE CAUSAN
LA MISERIA Y LA INSATISFACCION.

12. DE ACUERDO CON LO ANTERIOR, ES MUY
IMPORTANTE, OBSERVAR LOS TIPOS DE
PENSAMIENTOS (ÚTILES, NECESARIOS, NEGATIVOS
Y POSITIVOS) QUE SE CONSTRUYEN DIARIAMENTE.
YA QUE COMO SOLIA DECIR BUDA, “EL
HOMBRE ES LO QUE PIENSA”, ES DECIR, LOS
PENSAMIENTOS CONSTRUYEN LA
REALIDAD COTIDIANA. TODO LO QUE
HACE, DICE, Y ES EL HOMBRE, PROVIENE
DE LA NATURALEZA DE SUS PENSAMIENTOS
QUE HA CONSTRUIDO EN EL PASADO.

13. RUIZ LIMÓN, RAMÓN

14. POR TANTO, SOLO BASTA LLEVAR A CABO UNA
AUTOREFLEXION, ES DECIR, REALIZAR UNA
RETROSPECTIVA DE NUESTRA VIDA, Y TRATAR DE
HACER UN ÁNALISIS DE ALGUNAS SITUACIONES MÁS
RELEVANTES, QUE HAN INFLUIDO DE MANERA
IMPORTANTE, EN SENTIDO POSITIVO O NEGATIVO.
RECONOZCAMOS CON SINCERIDAD, QUE LAS PALABRAS
Y LAS ACCIONES DIARIAS, SON EL REFLEJO Y EL
ESPEJO DE NUESTROS PENSAMIENTOS, SENTIMIENTOS
Y EMOCIONES QUE DIRIGEN LA CONDUCTA Y LA
PERSONALIDAD.

15. YA QUE EN FUNCIÓN DE LOS ELEMENTOS QUE
CONFORMAN LA ESTRUCTURA PSIQUICA DE NUESTRA
VIDA, SE FORMA UNA CONDUCTA Y PERSONALIDAD CON
LA CUAL ACTUAMOS Y NOS DESENVOLVEMOS EN EL
MEDIO AMBIENTE.
Y A PARTIR DE ESTE ANALISIS
PROFUNDO, IDENTIFIQUEMOS NUESTRAS
ACTITUDES, INTERESES, MOTIVOS, ACCIONES, ACTOS, D
ECISIONES, Y ASÍ MISMO QUÉ TIPOS DE
PENSAMIENTOS, SENTIMIENTOS Y EMOCIONES
TENEMOS EN EL INTERIOR DE NUESTRA MEMORIA.

16. SON LOS PERFECTOS SECRETARIOS, AYUDANTES Y
ACOMPAÑANTES. TIENEN UNA PERSONALIDAD MUY
FLUIDA, PERO SU FLUIDEZ NO NUTRE. SIN EMBARGO, SON
SERVICIALES, CUIDADOSOS, TOTALMENTE DOMÉSTICOS, E
INGENIOSOS DENTRO DE CIERTOS LÍMITES; GRACIOSOS, DE MUY
BUENOS MODALES, SIMPÁTICOS Y DELICADOS.
LAS PERSONAS DE LA PRIMERA CATEGORIA:
DON JUAN MATUS, MENCIONA QUE EN CUESTIONES DE
PERSONALIDAD, TODA LA ESPECIE HUMANA CAE
DENTRO DE TRES CATEGORIAS.

17. CON DIRECCIÓN, POR DURA O ANTAGÓNICA QUE
PUEDA SER, SON ESTUPENDOS. POR SÍ
MISMOS, NO FUNCIONAN, Y SIEMPRE PERECEN.
EN OTRAS PALABRAS, LA GENTE MÁS
AGRADABLE QUE EXISTE, SALVO POR UN ENORME
DEFECTO: NO PUEDEN FUNCIONAR SOLOS.
NECESITAN SIEMPRE QUE ALGUIEN LOS DIRIJA.

18. NO TIENEN NADA DE AGRADABLE. LOS DE ESTE GRUPO
SON MEZQUINOS, VENGATIVOS, ENVIDIOSOS, CELOSOS Y
EGOCENTRICOS. HABLAN EXCLUSIVAMENTE DE SÍ
MISMOS Y HABITUALMENTE EXIGEN QUE LA GENTE SE
AJUSTE A SUS NORNAS. SIEMPRE TOMAN LA
INICIATIVA, AUNQUE ESTO LOS HAGA SENTIRSE MAL. SE
SIENTEN TOTALMENTE INCOMODOS EN CUALQUIER
SITUACIÓN Y NUNCA ESTÁN TRANQUILOS. SON
INSEGUROS Y JAMÁS ESTÁN CONTENTOS; CUANTO MÁS
INSEGUROS SE SIENTEN, MÁS DESAGRADABLE ES SU
COMPORTAMIENTO.
LAS PERSONAS DE LA SEGUNDA CATEGORIA:

19. ESTÁN LOS QUE NO SON NI AGRADABLES NI SIMPÁTICOS. NO
SIRVEN A NADIE, PERO TAMPOCO SE IMPONEN A NADIE. MÁS
BIÉN, SON INDIFERENTES. TIENEN UNA IDEA EXALTADA DE SÍ
MISMOS BASADA SOLAMENTE EN SUS FANTASÍAS. SI SON
EXTRAORDINARIOS EN ALGO, ES EN LA FACULTAD DE ESPERAR A
QUE LAS COSAS SUCEDAN. POR REGLA GENERAL ESPERAN SER
DESCUBIERTOS Y CONQUISTADOS; TIENEN UNA ESTUPENDA
FACILIDAD PARA CREAR LA ILUSIÓN DE QUE SE TRAEN GRANDES
COSAS ENTRE MANOS; COSA QUE SIEMPRE PROMETEN SACAR A
RELUCIR, PERO NUNCA LO HACEN, PORQUE, EN REALIDAD, NO
TIENEN NADA.
EN LA TERCERA CATEGORIA:

20. POR TANTO, SOMOS SERES SIMPLES, ES DECIR, CADA
UNO DE NOSOTROS PERTENECE A UNA DE LAS TRES
CATEGORIAS.
COMO SE PUEDE APRECIAR EN LAS CATEGORIAS DE LA
PERSONALIDAD DESCRITAS ANTERIORMENTE, CADA
UNO DE NOSOTROS TENEMOS CIERTOS
RASGOS, ACTITUDES Y CARACTERISTICAS QUE
MODELAN E INFLUYEN EN LA CONDUCTA Y
PERSONALIDAD NUESTRA, DESDE LA NIÑEZ Y A LO
LARGO DE LA VIDA.

21. FINALMENTE, SE PUEDE DECIR QUE, SOLO ES
NECESARIO QUE UTILICEMOS LO MEJOR DE LOS
RESULTADOS SOBRE “EL ESTUDIO Y
COMPORTAMIENTO HUMANO”, Y A PARTIR DE AHÍ, SE
CONSTRUYA UNA ESTRATEGIA QUE CONTENGA
PROCEDIMIENTOS Y TECNICAS DE COMÓ SER
FELICES. EN FUNCIÓN CON EL TIPO DE
PERSONALIDAD, Y DE ESTA MANERA COMENZAR A
DISFRUTAR DE LA FELICIDAD, LA PAZ, LA ARMONIA Y
LA TRANQUILIDAD; COMO UNA NUEVA FORMA DE
VIVIR Y COMO UN DERECHO INALIENABLE.

22. PALABRAS CLAVE
INTELIGENCIA, MEMORIA, LENGUAJE, SISTEMA NERVIOSO
CENTRAL, CEREBRO, NEURONAS, REDES
NEURONALES, NEUROPEPTIDOS, APRENDIZAJE, CONOCIMIE
NTO, FACULTADES, ACTITUDES, PENSAMIENTO, EMOCION, S
ENTIMIENTO, CONCIENCIA FORANEA.
RUIZ LÓPEZ, CUITLÁHUAC
MURILLO SALINAS CATALINA

23. “CUANDO EL HOMBRE APRENDIO HA ESCRIBIR EN
TABLILLAS DE ARCILLA, DIO UN SALTO ENORME, ESTÓ
OCURRIÓ HACE CINCO MIL AÑOS.”
“GRACIAS AL TRABAJO EMPÍRICO Y TEÓRICO DE GRANDES
HOMBRES EN LA ANTIGÜEDAD, ISAAC NEWTON Y
GUILLERMO LEIBNIZ LOGRARÓN CONSTRUIR EL CÁLCULO
DIFERENCIAL E INTEGRAL EN 1686.”
RUIZ LIMÓN, RAMÓN
INVESTIGADOR EN CIENCIAS DE LA SALUD, CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN, FILOSOFÍA DE LA CIENCIA E INGENIERIA
SÍSMICA Y ESTRUCTURAL.