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 Los profesores y alumnos necesitan adquirir
nuevas habilidades que les permitan
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será posible en la medida en que el sistema
educativo se comprometa en la transformación
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 Hoy en día no conociéramos el mundo tal
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educativas que promuevan el uso de las
TIC “tecnología de la información y la
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 La trasformación de cualquier sociedad estará
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ciudadanos los cual estará orientado en función a las
líneas educativas que plante dicho sistema
educativo, claro es importante destacar que nos
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en cualquier sociedad que sea lo realiza su gente,
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encontraremos todo lo expresado anteriormente.
 Se cree que las nuevas tecnologías no solo entraran
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socavaran y tras formaran, porque los jóvenes de
hoy ya han crecido en una sociedad de la
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están muchos más familiarizados con estas
tecnología que la mayoría de adultos, incluyendo a
sus profesores.
 La educación actual se encuentra en un trilema;
 A) un modelo educativo del siglo XIX,
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XX y principios del XXI los cuales pertenecen a la
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 “Resulta paradójico, muchas veces, que los
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 Corral, S. (2005). La educación superior
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Autónoma de Puebla). Recuperado de
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 Huertado, M.D & Soto, F. J. (2008) La igualdad de
oprtunidades en el mundo digital. Recuperado de
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 Zabala, M. A. (2004). La enseñanza universitaria,
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 Micklos,T. (2007). 7 estrategias para construir la
educación del futuro. Recuperado de
http://www.conocimientosweb.net/portal/article1505.html
 Recuperado el 27 de enero del 2010, desde:
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 El uso correcto de las TIC sin lugar a dudas tiene
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siglo XXI de esta herramienta de trabajo que sirve
de plataforma para la educación contemporánea
en la cual las tecnologías de la información y
comunicación son el sostén de una generación
nacida en un ambiente favorable a su aprendizaje.
 Si los docentes no se actualizan y no se insertan al
mundo digital se quedaran rezagados y seguirán
siendo llamados analfabetos digitales, como se
denominan a aquellos docentes que no actualizan su
práctica pedagógica enfocada en la enseñanzas
aplicando lasTIC.
 Es evidente las inversiones millonarias que destinan
los gobiernos en todo el mundo para actualizar sus
currículos a una correcta utilización de la tecnología
de parte de los maestros, estudiantes y población en
general el mundo de hoy es un simple espacio
totalmente interconectado entre sí por sus actores.
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 MoreiraA. ¿Qué Aporta Internet al cambio
pedagógico en la Educación Superior?, Publicado en
R. Pérez (Coord):Redes multimedia y diseños
virtuales. Acta del III Congreso Internacional de
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de Oviedo, Septiembre 2000, págs.. 128-135.
 MoreiraA. (2007). Algunos principios para el
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La integracion de las tic en las clases de educacion fisica ,,,,musica en fondo...violet..

  • 2.  Los profesores y alumnos necesitan adquirir nuevas habilidades que les permitan incorporarse a su medio social sin déficits formativos. La adquisición de estas habilidades será posible en la medida en que el sistema educativo se comprometa en la transformación de sus instituciones y recursos para superar este nuevo reto.
  • 3.  En este sentido, con el uso de las TIC podemos reforzar los contenidos específicos ya trabajados, profundizar en aspectos relacionados con conceptos, actitudes y normas, reflexionar sobre la práctica o trabajar de manera colaborativa con los compañeros.  Así, concretamente con nuestra propuesta pretendemos dar unas nociones básicas del uso de estas tecnologías y proporcionar a los alumnos una herramienta que les dote de una mayor autonomía.
  • 4.  Se deriva del griego, formado por las palabras techne “arte, técnica u oficio” y logo “conjunto de saberes”. La combinación perfecta que surge desde tiempos antiguos con la utilización de la tecnología en el proceso educativo provocó que ningún invento estuviese ajeno a la educación.
  • 5.  Hoy en día no conociéramos el mundo tal como lo conocemos sin la ayudad de la tecnología, a la ciencias de la educación; es por tal razón que se expresa que la tecnología y la educación van de la mano en un mundo global,
  • 6.  la geopolítica actual exige día a día más compromiso de los gobiernos en crear, apoyar y poner en prácticas políticas educativas que promuevan el uso de las TIC “tecnología de la información y la comunicación” en vista de que el mundo es una aldea.
  • 7.  La trasformación de cualquier sociedad estará basada en su educación y formación de sus ciudadanos los cual estará orientado en función a las líneas educativas que plante dicho sistema educativo, claro es importante destacar que nos referimos a un sistema educativo formal, si tomamos en cuenta que los actores de esos cambios en cualquier sociedad que sea lo realiza su gente, los cambios sociales tardan un poco de tiempo en suceder, si visualizamos la sociedad actual nos encontraremos todo lo expresado anteriormente.
  • 8.  Se cree que las nuevas tecnologías no solo entraran en los actuales planes de estudios, sino que lo socavaran y tras formaran, porque los jóvenes de hoy ya han crecido en una sociedad de la información y de los medios de comunicación y están muchos más familiarizados con estas tecnología que la mayoría de adultos, incluyendo a sus profesores.
  • 9.  La educación actual se encuentra en un trilema;  A) un modelo educativo del siglo XIX,  B) docentes que se formaron en la educación superior el siglo XX y XXI  C) los principales actores del proceso educativo, los dicentes, los cuales son de finales del siglo XX y principios del XXI los cuales pertenecen a la llamada era digital que vivimos hoy en día,
  • 10.  “Resulta paradójico, muchas veces, que los docentes y personal de apoyo, llamados a utilizar las TIC para hacer más eficiente los procesos de enseñanza-aprendizaje, lucen menos diestros que los mismos estudiantes que están supuestos a recibir entrenamiento o servicios de estos”
  • 11.  Corral, S. (2005). La educación superior tecnológica frente al proceso de globalización: La influencia de las nuevas tecnologías de la información en el instituto tecnológico de puebla. (Tesis doctoral, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla). Recuperado de http://www.eumed.net/tesis/2009/scg/  Huertado, M.D & Soto, F. J. (2008) La igualdad de oprtunidades en el mundo digital. Recuperado de http://www.Tecnoneet.org/acta2008.php
  • 12.  Zabala, M. A. (2004). La enseñanza universitaria, el escenario y sus protagonistas.  Micklos,T. (2007). 7 estrategias para construir la educación del futuro. Recuperado de http://www.conocimientosweb.net/portal/article1505.html  Recuperado el 27 de enero del 2010, desde: http://books.google.com.do/book?id=yArGKWyRevg C&dq=la+enseñanza+universitaria+el+escenario+y+sus +protagonista&printsec=frontcover&source=bn&hl= es&ei=CCMYS7fAOM2vtgfei4XeAw&sa=X&oi=book_ result&ct=result&resnum=4&ved=0CBYQ6AEwAw#v =onepage&q=&f=false
  • 13.  El uso correcto de las TIC sin lugar a dudas tiene resultados sorprendentes, la utilización en pleno siglo XXI de esta herramienta de trabajo que sirve de plataforma para la educación contemporánea en la cual las tecnologías de la información y comunicación son el sostén de una generación nacida en un ambiente favorable a su aprendizaje.
  • 14.  Si los docentes no se actualizan y no se insertan al mundo digital se quedaran rezagados y seguirán siendo llamados analfabetos digitales, como se denominan a aquellos docentes que no actualizan su práctica pedagógica enfocada en la enseñanzas aplicando lasTIC.  Es evidente las inversiones millonarias que destinan los gobiernos en todo el mundo para actualizar sus currículos a una correcta utilización de la tecnología de parte de los maestros, estudiantes y población en general el mundo de hoy es un simple espacio totalmente interconectado entre sí por sus actores.
  • 15.  El mundo educativo en la actualidad plantea la integración de las competencias digitales al currículo de formación docente tomando en cuenta que se requiere un cambio de los anteriores paradigmas por los que emergen hoy en la educación superior, y sin perder de vista los principios para el desarrollo de las buenas prácticas pedagógicas con las TIC en el aula.
  • 16.  MoreiraA. ¿Qué Aporta Internet al cambio pedagógico en la Educación Superior?, Publicado en R. Pérez (Coord):Redes multimedia y diseños virtuales. Acta del III Congreso Internacional de Comunicación,Tecnología y Educación. Universidad de Oviedo, Septiembre 2000, págs.. 128-135.  MoreiraA. (2007). Algunos principios para el desarrollo de buenas practicas pedagógicas con las TICS en el aula. Publicado en Comunicación y pedagogía: nuevas tecnología y recursos didacticos,ISSN1136-7733 No 222, 2007, págs.. 42-47