Vendredi 16 mai
Le serious game : un outil pour la
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Questions, remarques, idées?
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Le serious game : un outil pour la planification urbaine ? par Mario Cools | Liege Creative, 16.05.14

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Le serious game peut-il être un outil utile au développement du territoire ?
Tel est en tout cas le pari d’une équipe de chercheurs et enseignants de l'Université de Liège et de l'Université d'Hasselt.
Elaboré dans le cadre des Masters complémentaires en Urbanisme et en Aménagement du territoire (Université de Liège - Faculté des Sciences Appliquées) et en Transport (Université d'Hasselt), le PIN-game simule l'évolution d'une ville à croissance rapide afin d’améliorer la planification urbaine. Le jeu se concentre en particulier sur les processus de prise de décision et les interactions entre les différents acteurs qui sont impliqués dans le développement urbain.

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Le serious game : un outil pour la planification urbaine ? par Mario Cools | Liege Creative, 16.05.14

  1. 1. Vendredi 16 mai Le serious game : un outil pour la planification urbaine ? Mario COOLS, ULg – ArGEnCo / Transports et mobilité
  2. 2. Avec le soutien de :
  3. 3. Le  serious  game:     un  ou.l  pour  la  planifica.on  urbaine?     Liège  Créa+ve,  16/05/2014   Mario  Cools  
  4. 4. Contenu   •  Introduc.on   •  Le  «  serious  game  »   •  PIN-­‐GAME   •  Débat  
  5. 5. Introduc.on  (1/2)   Axes  de  recherches   www.lema.ulg.ac.be   1   Sigrid  Reiter   Modélisa7on  architecturale  et  urbaine   2   3   Planifica7on  et  forme  urbaine   Diagnos7c  et  analyse  du  transport  et  des  externalités   Jacques  Teller   Mario  Cools  
  6. 6. Introduc.on  (2/2)   Axes  de     recherches  
  7. 7. Le  serious  game   •  Base  scien.fique   –  Wärneryd  (1975):  Enseignement  dans     le  domaine  de  l’aménagement  du  territoire   –  Ducrot  et  al.  (2010):  Ges.on  de  l'infrastructure  et  des  bassins  versants   –  Stefanska  et  al.  (2011):  Ges.on  des  plaines  inondables  des  rivières   –  Venter  et  Coetzee  (2014):  Planifica.on  urbaine   –  Li  et  Tay  (2014):    Améliora.on  des  compétences     des  jeunes  conducteurs/conductrices   •  Pra.que  professionnelle  (Business  game)   •  Simplifica.on/Hypothèses  
  8. 8. Grildlock  Buster  (UMN)   hdp://www.its.umn.edu/GridlockBuster/game/index.html  
  9. 9. PIN  GAME:  Contenu   •  Histoire  et  objec,fs   •  Déroulement  du  jeu   •  Les  différentes  par.es  prenantes   •  Les  phases  en  détails   •  Quelques  technicités  
  10. 10. Histoire   •  PIN:  Instrument  de  planifica.on  pour  Nijmegen   •  Contextualisé  pour  Flandre/Belgique     par  Els  Hannes   •  Intégré  dans  les  programmes   – BA/MA  Sciences  de  la  mobilité  (UHasselt)   – 2MA  Ingénieur-­‐Architecte  (ULg)   – MCO  Aménagement  du  territoire  et  urbanisme  
  11. 11. Objec.ves   Mieux  comprendre  la  complexité  du  processus   de  prise  de  décision  dans  la  planifica.on  urbaine     •  Opéra.on  d'un  cadre  de  référence   •  Réflexion  concernant  les  contraintes  du  jeu   •  Répondre  aux  différents  formes  de  feedback   •  Compréhension  entre  les  différentes  par.es   prenantes  
  12. 12. PIN  GAME:  Contenu   •  Histoire  et  objec.fs   •  Déroulement  du  jeu   •  Les  différentes  par.es  prenantes   •  Les  phases  en  détails   •  Quelques  technicités  
  13. 13. Déroulement  du  jeu  (1/3)   •  Contexte:  Simula.on  de  l’évolu.on  d’une  ville  en  forte  croissance   •  Joueurs:   –  4  par.es  prenantes  directes:   •  Milieu  des  affaires   •  Popula.on,   •  Administra.on  publique   •  Poli.que   –  1  par.e  prenante  indirecte:  les  journalistes     •  Liberté  de  jeu   –  Propres  responsabilités  et  objec.fs  (dépendent  du  rôle  /  par.e  prenante)   –  Suffisamment  de  liberté  dans  les  ac.ons  de  chaque  joueur     •  Simuler  la  créa.vité   •  Résultats  dépendants  des  ac.ons  des  joueurs  
  14. 14. Déroulement  du  jeu  (2/3)   •  Visualisa.on  d'évolu.on  
  15. 15. Déroulement  du  jeu  (3/3)   •  Visualisa.on  d'évolu.on   –  Plateau  de  jeu  de  20  x  20  zones   –  Echelle:  1/10000     ↔  Chaque  zone:  surface  réelle  de  500m  x  500m   •  Evolu.on  du  jeu:  différent  tours   –  Chaque  tour:  1  à  2  heures  ↔  une  simula.on  de  +/-­‐  4  années.   –  6  tours:  développement  d'un  quart  de  siècle   •  Modéra.on  de  jeux:   –  Un  maître  de  jeu   –  Un  assistant  
  16. 16. PIN  GAME:  Contenu   •  Histoire  et  objec.fs   •  Déroulement  du  jeu   •  Les  différentes  par,es  prenantes   •  Les  phases  en  détails   •  Quelques  technicités  
  17. 17.  Par.es  prenantes  (1/5)   •  Propres  objec.fs   –  Milieu  des  affaires:  profit  maximal   –  Popula.on:  habitabilité  op.male   –  Administra.on  publique:     développement  urbain  op.mal   –  Poli.que:  succès  électoral   –  Journalistes:  informa.on  efficace   •  Pour  chaque  par.e  prenante,  il  y  a  différents   groupes    
  18. 18.  Par.es  prenantes  (2/5)   •  Propres  objec.fs   –  Milieu  des  affaires:  profit  maximal   –  Popula.on:  habitabilité  op.male   –  Administra.on  publique:     développement  urbain  op.mal   –  Poli.que:  succès  électoral   –  Journalistes:  informa.on  efficace   •  Pour  chaque  par.e  prenante,  il  y  a  différents   groupes    
  19. 19. Par.es  prenantes  (3/5)   •  Milieu  des  affaires   –  Situa.on  ini.ale:  chaque  groupe  (entreprise)  a  ses  propre  ressources   (quan.té  de  fonds  et  d'immobilier)     –  Ac.ons:     •  Achat  de  terres   •  Construc.on  de  bâ.ments   –  4  groupes:   •  Entreprise  I  and  II:     –  Ac.vité  principale:    exploita.on  de  l’industrie  légère  et  lourde   –  Ac.vités  secondaires:  logement  et  commerce   •  Développeur   –  Ac.vité  principale:    exploita.on  de  bureaux  privés  ,  les  immeubles  commerciaux  et  les   logements  de  catégorie  B  et  C   –  Ac.ons  interdites:  industrie  et  logement  de  la  catégorie  A   •  Logement  social     –  Ac.vité  principale:  exploita.on  de  maisons  de  la  catégorie  A  et  B   –  Objec.fs:     »  Équilibre  financier  sain   »  Une  structure  sociale  qui  est  en  équilibre     »  Suffisamment  de  logements  pour  les  différents  groupes  de  la  popula.on  
  20. 20. Par.es  prenantes  (4/5)   •  Popula.on   –  Trois  groupes:       •  Popula.on  Type  A:  classe  inférieure:  Logement  type  A  (logement  social  et  I.G.H.)   •  Popula.on  Type  B:  classe  moyenne:  Logement  type  B  (logement  ordinaire)   •  Popula.on  Type  C:  classe  riche:  Logement  type  C  (villas)   –  Objec.f:  habitabilité  op.male  mesurée  par  la  sa.sfac.on  qui  rend  compte  avec  l’offre  de   l’emploi,  le  nombre  de  facilités,  la  distance  pour  les  déplacements  domicile-­‐travail,  et  des   critères  spécifiques  pour  chaque  groupe   •  Administra.on  publique:   –  Commis  de  ville:  surveille  le  budget  municipal   –  Chef  de  service  du  bien-­‐être  et  de  logement:  surveille  la  structure  sociale   –  Chef  de  service  ges.on  des  terres:  exécute  la  poli.que  d'achat  et  de  vente   –  Chef  de  département  des  services  techniques:  avec  comme  assistants   •  Chef  du  service  de  l'environnement   •  Chef  du  service  de  mobilité   •  Chef  du  service  aménagement  du  territoire   •  Formula.on  des  plans  urbains,  mobilité,  etc.   –  Fonc.onne  en  proximité  avec  les  échevins   –  Objec.f:  développement  de  la  ville  en  harmonie  avec  les  plans  urbains  et  la  mobilité  
  21. 21. Par.es  prenantes  (5/5)   •  Échevins   –  Un  qui  représente  les  intérêts  de  la  communauté  des  affaires  et  popula.on  C   –  Un  qui  représente  les  intérêts  de  la  popula.on  et  popula.on  A   –  Un  qui  se  est  plutôt  neutre:  popula.on  B     –  Objec.f  principal:  succès  électoral   •  Journalistes:   –  Un  d’un  journal  de  qualité   –  Un  d'un  journal  progressiste     –  Un  d'un  tabloïd     –  La  tâche  principale:     •  Observer  l'évolu.on  du  jeu   •  Influencer  le  résultat  du  jeu     –  Medre  l'accent  sur  certains  abus   –  Révéler  la  corrup.on  ou  publier  des  secrets  (réels  ou  présumés)  
  22. 22. PIN  GAME:  Contenu   •  Histoire  et  objec.fs   •  Déroulement  du  jeu   •  Les  différentes  par.es  prenantes   •  Les  phases  en  détails   •  Quelques  technicités  
  23. 23. Les  phases  en  détails   Phase  1:  Planificateurs  présentent  leurs  plans  de  développements  futurs     Phase  2:  Acquisi.on:  achat  et  vente  de  terrains  et  de  bâ.ments  (pas  construc.on)     Phase  3:  Expression  des  désirs:  les  groupes  d'intérêt  peuvent  exprimer  leurs  désirs     Phase  4:  Conseil  municipal:  vote  des  proposi.ons     Phase  5:  Construc.on:  les  entreprises  construisent  leurs  bâ.ments     Phase  6:  La  popula.on  choisit  ou  confirme  sa  résidence  et  son  lieu  de  travail     Phase  7:  Administra.on:    les  formulaires  doivent  être  remplis     Phase  8:  Évalua.on:  les  journalistes  donnent  leurs  commentaires  
  24. 24. Phase  5:  Construc.on  (1/2)   •  Construc.on  de  bâ.ments     –  Coût  monétaire   –  Rendre  compte  avec  les  codes  de  construc.on   •  Condi.ons  clés  du  site     •  Condi.ons  d'exploita.on   –  Visualisa.on:  5x5x1/2/4  cm  &  11x1x1  cm  
  25. 25. Phase  5:  Construc.on  (2/2)  
  26. 26. PIN  GAME:  Contenu   •  Histoire  et  objec.fs   •  Déroulement  du  jeu   •  Les  différentes  par.es  prenantes   •  Les  phases  en  détails   •  Quelques  technicités  
  27. 27. Quelques  technicités  (1/2)  
  28. 28. Quelques  technicités  (2/2)  
  29. 29. Observa.ons  de  jeu   Divergence  –  convergence:     meilleure  compréhension:     •  Interrela.ons  entre  ses  propres   objec.fs  et  les  objec.fs  des  autres   par.es  prenantes   •  Entre  les  différentes  facilités  et   construc.ons  (accessibilité)  
  30. 30. Débat   •  Ques.ons  de  débat:   – Intérêt  d’informa.ser  le  jeu?   – Quid  concernant  les  interac.ons  entre  les   différentes  par.es?   – Sugges.ons  d’améliora.on?   – Par.cipa.on  dans  le  jeu  /  un  déroulement  du  jeu   pour  les  professionnel?  
  31. 31. Questions, remarques, idées? Plus  d'informa.ons?   Mario Cools Charge  de  cours  en  transport  et  mobilité   Université  de  Liège  –  Faculté  des  Sciences  Appliquées  –  ArGEnCo  -­‐  LEMA   Chemin  des  Chevreuils  1,  Bât  B52/3,  4000  Liège   mario.cools@ulg.ac.be       Q&R

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