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II CONGRESO INTERNACIONAL EDUCACIÓN, LENGUAJE Y
                         SOCIEDAD
   “La educación en los nuevos escenarios socioculturales”
                        Abril de 2009



ANÁLISIS DE UNA INTERVENCIÓN
          DIDÁCTICA
EN MODALIDAD SEMI-PRESENCIAL
       Gonzalez Liliana lilianamirna@gmail.com
        De Luca Adriana adridelu@gmail.com



   Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales
                         UNSJ
                      Mgter Liliana Gonzalez
Conocimiento




Aprendizaje                                   Sujeto---Objeto




              Enfoque Crítico Diálogico




                     Mgter Liliana Gonzalez
Ciencia, Tecnología y
Sociedad II
L.S.I.
               “espacio educativo”

    red de interacciones e intercambios


    conocimientos                       alumnos

                                    mediatizado por la

    intervención docente y tecnológica
                        Mgter Liliana Gonzalez
Análisis de la Artefactos Mediadores: Podcast, Video, Bibliografía en
Intervención línea e impresa, Miniquest, Diseño del Foro, sitios Web, mail
               interno de la plataforma, procesador de texto, etc.
Didáctica
para EaD


  Sujeto: Alumno X                                     Objeto: La Universidad en
                                                       proceso de cambio: Misión de
                                                       la Universidad e Implicancias
                                                       de Internet.




Reglas: análisis de     Comunidad: alumnos                    División del
Video, bibliografía,    que cursan Ciencia,                   trabajo:
elaboración en grupo,   Tecnología y Sociedad II,             organizador de ideas,
socialización del       Lic. S.I.                             recopilador de
conocimiento, etc.      Claustro del Dpto. de                 información,
                        Informática                           responsable de
                                                              graficar, etc.
Triángulo de la mediación ampliado por Engestrom (Salomón, 1993)
                              Mgter Liliana Gonzalez
situarse en los retos
     Sistema de                                            y desafíos que
  procesamiento de                                         plantea la sociedad
   conocimientos                                           contemporánea al
                                                           futuro profesional
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                              Mgter Liliana Gonzalez
Trabajo Colaborativo



                                                            Blog
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                                 Nota Editorial




Esquema                Viñetas




                                                      WebQuest

                             Mgter Liliana Gonzalez
Resultados
                            Aprendizajes
     en
interacción     contextual izados
                                                    Integración
                   temporo –                                          Construir
                                                       Teoría-
                 espacialmente                                      conocimiento
                                                   Análisis de la
                                    significativos    Realidad



              • Árbolde Problemas
               Árbol de alternativas de
              Solución.


      simular situaciones de la vida real

          Conocimiento se “distribuye” entre alumnos,
            el medio, los instrumentos y artefactos.
Área Moreira (2001): “los ordenadores no
cambian la educación, pero los profesores
sí”.

Litwin (2005)“tender puentes para
favorecer comprensiones”.


Gallino(2007):“para facilitar procesos”


                 Mgter Liliana Gonzalez

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  • 1. II CONGRESO INTERNACIONAL EDUCACIÓN, LENGUAJE Y SOCIEDAD “La educación en los nuevos escenarios socioculturales” Abril de 2009 ANÁLISIS DE UNA INTERVENCIÓN DIDÁCTICA EN MODALIDAD SEMI-PRESENCIAL Gonzalez Liliana lilianamirna@gmail.com De Luca Adriana adridelu@gmail.com Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales UNSJ Mgter Liliana Gonzalez
  • 2. Conocimiento Aprendizaje Sujeto---Objeto Enfoque Crítico Diálogico Mgter Liliana Gonzalez
  • 3. Ciencia, Tecnología y Sociedad II L.S.I. “espacio educativo” red de interacciones e intercambios conocimientos alumnos mediatizado por la intervención docente y tecnológica Mgter Liliana Gonzalez
  • 4. Análisis de la Artefactos Mediadores: Podcast, Video, Bibliografía en Intervención línea e impresa, Miniquest, Diseño del Foro, sitios Web, mail interno de la plataforma, procesador de texto, etc. Didáctica para EaD Sujeto: Alumno X Objeto: La Universidad en proceso de cambio: Misión de la Universidad e Implicancias de Internet. Reglas: análisis de Comunidad: alumnos División del Video, bibliografía, que cursan Ciencia, trabajo: elaboración en grupo, Tecnología y Sociedad II, organizador de ideas, socialización del Lic. S.I. recopilador de conocimiento, etc. Claustro del Dpto. de información, Informática responsable de graficar, etc. Triángulo de la mediación ampliado por Engestrom (Salomón, 1993) Mgter Liliana Gonzalez
  • 5. situarse en los retos Sistema de y desafíos que procesamiento de plantea la sociedad conocimientos contemporánea al futuro profesional Construcción Conocimientos previos conocimientos previos, ideas Recuperación Representación análisis de diagramas, mapas situaciones conceptuales, herramientas conflictivas computacionales (archivos. doc., ppt.) Mgter Liliana Gonzalez
  • 6. Trabajo Colaborativo Blog Saberes previos Video Nota Editorial Nota Editorial Nota Editorial Esquema Viñetas WebQuest Mgter Liliana Gonzalez
  • 7. Resultados Aprendizajes en interacción contextual izados Integración temporo – Construir Teoría- espacialmente conocimiento Análisis de la significativos Realidad • Árbolde Problemas Árbol de alternativas de Solución. simular situaciones de la vida real Conocimiento se “distribuye” entre alumnos, el medio, los instrumentos y artefactos.
  • 8. Área Moreira (2001): “los ordenadores no cambian la educación, pero los profesores sí”. Litwin (2005)“tender puentes para favorecer comprensiones”. Gallino(2007):“para facilitar procesos” Mgter Liliana Gonzalez