Este documento describe el bloque de cierre de un programa de capacitación en línea. El bloque de cierre se divide en dos secciones: la sección de negociación, donde los estudiantes pueden completar actividades pendientes, y la sección de retroalimentación, donde el tutor evalúa el aprendizaje de los estudiantes y los estudiantes proveen comentarios sobre el curso. El objetivo general es proporcionar una experiencia de aprendizaje significativa y un proceso de evaluación completo.

1. FUNDACIÓN PARA LA ACTUALIZACIÓN TECNOLÓGICA DE LATINOAMÉRICA
PROGRAMA EXPERTOS ELEARNING
PARTICIPANTE:
LILIANA SANDOVAL

2. BLOQUE DE CIERRE
Este bloque está destinado al cierre de
los diferentes procesos educativos
propuestos en el plan de evaluación;
tomando en cuenta aquellos
estudiantes que no han culminado con
éxito las mismas.
Los estudiantes pueden culminar
sus actividades pendientes previa
negociación con el docente a cargo
del curso, continuando con la
retroalimentación global del curso.

3. BLOQUE DE CIERRE
Para este bloque se hace
necesario incorporar estrategias
de participación y así aprovechar
el potencial, de cada uno de los
participantes.
Este bloque se divide en dos:
* La sección de negociación
* La sección de
retroalimentación.

4. ESTRUCTURA
Sección de Negociación
(Entre la comunidad de aprendizaje)
Bloque de
Cierre
Sección de Retroalimentación
(Didáctica, pedagógica y académica)

5. SECCIÓN DE NEGOCIACIÓN
• Completar las
Graduación • Realizar actividades
actividades de despedida donde
inconclusas • Dar a conocer la lista los estudiantes dejen
• Motivación a de los estudiantes sus comentarios
participar en las que cumplieron con finales,
encuestas y demás. las actividades
asignadas.
Evaluación
Despedida
Final

6. SECCIÓN DE NEGOCIACIÓN
El tutor puede verificar los estudiantes que han cumplido o no con las actividades
asignadas.
Permite la reflexión de las intervenciones realizadas durante el curso.
Los estudiantes expresarán en los foros de despedidas, de opinión, de agradecimientos
y entre otros sus opiniones sobre el tutor y el curso.
Hacer del conocimiento a los estudiantes sobre el esquema de acuerdo para realizar
aquellas actividades inconclusas.
Dar el debido reconocimiento a los estudiantes por la participación efectiva en
cada una de las asignaciones.

7. SECCIÓN DE RETROALIMENTACIÓN
• El tutor se afianza en
Pedagógica • Se obtienen los
la didáctica para logros del esfuerzo
obtener un • Realizar actividades realizado.
aprendizaje que vayan de
significativo en sus acuerdo a lo que se
estudiantes. quiere lograr en los
estudiantes.
Didáctica Académica

8. SECCIÓN DE RETROALIMENTACIÓN
El tutor realiza intercambios permanentes de información con sus estudiantes a
través de las correcciones de trabajos realizados.
A través de la heteroevaluación el tutor apreciará si la información presentada a
sus estudiantes ha sido de valor o requiere alguna modificación.
Los estudiantes podrán responder encuestas que le permitirán al docente conocer
el desempeño desde el punto de vista del estudiantado y la opinión sobre el curso.
Finalmente, esta sección le sirve al tutor para conocer las diferentes necesidades y
mejoras que requiera el curso.