pre tesis

1. Metodología de investigación
UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO
ESCUELA PROFESIONAL DE ESTOMATOLOGÍA
Alumnas:
• Carol Pezo Borrero
• Giuliana Espinosa Lipa
• Marisol Quispe Machacca
• Ivan Vizcarra Paz
• Raul Ichillumpa Perez

2. EPISTEMOLOGIA
• EPISTEME : “conocimiento o ciencia”.
• LOGOS : “discurso”.

3. • considerando los factores sociales, psicológicos y
hasta históricos que entran en juego.
• ¿qué es el conocimiento?
• ¿cómo llevamos a cabo los seres humanos el
razonamiento?
• ¿cómo comprobamos que lo que hemos
entendido es verdad?

4. CIENCIA
ANDER EGG.
Resultado de la
investigación y la
aplicación del método
científico,
Ofrece métodos para
resolver problemas , y la
ves métodos
alternativos
CONOCIMIENTO RACIONAL, CIERTO
O PROBABLE, OBTENIDO
METODICAMENTE, SINTETIZADO Y
VERIFICABLE

5. algunos científicos se han interesado en determinar que áreas pueden ser
consideradas como ciencia, y ver sus tipos y clasificaciones
MARIO BUNGE
Formal Fática

6. PURA O
FORMAL
No se ocupa de los hechos .
Objetivos son formas e ideas .
Aplica el proceso deductivo.
La lógica, para
demostrar
rigurosamente los
teoremas
Lógica , matemática

7. FÁCTICA
Se ocupa de la realidad y sus
hipótesis .
Sus objetivos son materiales.
Enunciados se refieren a
sucesos y procesos.
La observación y la
experimentación, para
verificar y confirmar si un
enunciado es adecuado a
su objeto
Ciencias sociales

8. EL CONOCIMIENTO

9. Es un conjunto de representaciones abstractas
que se almacenan mediante la experiencia o la
adquisición de conocimientos o a través de la
observación.
conceptodefinicion.de [internet]. España: Conceptodedefinicion.de: 2014 [actualizado en 10 de julio del 2014; citado el 17 de febrero de 2015] Disponible en:
http://conceptodefinicion.de/conocimiento/

10. En el sentido
más extenso
que se trata de
la tenencia de
variados datos
interrelacionado
s que al ser
tomados por sí
solos, poseen
un menor valor
cualitativo.

11. El conocimiento
humano es sensitivo, ya
que son los sentidos los
que nos ayudan a
obtener experiencias, y
supra sensitivo, porque
brinda como resultado
el razonamiento.

12. POSEE DOS ELEMENTOS
FUNDAMENTALES:
• Sujeto: es el encargado de captar
• objeto: obtener sus propiedades
sensibles

13. EL CONOCIMIENTO TIENE DISTINTOS
NIVELES, DE ACUERDO A SU FORMA
DE ADQUISICIÓN:
• el conocimiento científico a través de métodos, y el filosófico
con la reflexión.
• el conocimiento vulgar se alcanza con la experiencia.

14. • Hechos o información adquiridos por una
persona a través de la experiencia o la
educación.
• Conciencia o familiaridad adquirida por la
experiencia de un hecho o situación.
• Representa toda certidumbre cognitiva
mensurable según la respuesta a: ¿Por
qué?, ¿Cómo?, ¿Cuándo?, ¿Dónde?
sobreconceptos.com [internet]. España: sobreconceptos.com: 2009 [actualizado el 1 de enero del 2009; citado el 17 de febrero de 2015] Disponible en:
El conocimiento suele entenderse como:

15. Definición del termino METODO en términos generales
es un procedimiento para tratar un problema o un
conjunto de problemas.
METODO

16. • Proceder ordenado y sujeto a ciertos
principios o normas para llegar de una
manera segura o a un fin u objetivo
que se ha determinado de antemano.
LARROYO
• regla prefijadas aptas para alcanzar el
resultado propuesto.
ANDER
EEG

17. ELEMENTOS BASICOS DEL METODO
CIENTIFICO.
Para comprender el metodo es necesario discutir de aquellos
elementos que estan involucrados en el proceso y verificacion del
conocimiento, estos elementos son
Conceptos
Definiciones
Hipotesis
Variantres
Indicadores
La hipotesis debe expresar de manera clara de las relaciones
entre atributos, caracteristicas, procedimientos y factores. Y
que toman el nombre de variable.

18. conceptos
hipótesis
variables
indicadores
definiciones

19. ETAPAS DEL METODO CIENTIFICO
1.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: se complementa con la formulación del
problema y sub problema
OBJETIVOS.
 Reconocimiento de los hechos.
 Descubrimiento del problema.
 Formulación del problema.
2.- CONSTRUCCION DE UN MODELO TEORICO.- las fases de esta etapa son:
 Selección de los factores teóricos relativos al problema.
 Formación de las hipótesis centrales y suposiciones complementarias.
 Elaboración del esquema de relaciones.

20. 3.- DEDUCCION DE CONSECUENCIAS PARTICULARES.-Las fases de esta
etapa son:
 BUSQUEDA DE SOPORTES RACIONALES.
 BUSQUEDA DE SOPORTE EMPIRICOS.
4.- PRUEBA DE LAS HIPOTESIS.- Las fases de esta etapa son:
 DISEÑO DE LA PRUEBA
 EJECUCION DE LA PRUEBA
 ELABORACION DE LOS DATOS
 INFERENCIA DE LA CONCLUSION
5.- INTRODUCCION DE LAS CONCLUSIONES EN LA TEORIA:
 COMPARACION DE LAS CONCLUSIONES CON LAS PREDICCIONES.
 REAJUSTE DEL MODELO.
 SUGERENCIAS ACERCA DEL TRABAJO ULTERIOR.

21. •GRACIAS

22. BIBLIOGRAFÍA:
• conceptodefinicion.de [internet]. España: Conceptodedefinicion.de: 2014
[actualizado en 10 de julio del 2014; citado el 17 de febrero de 2015]
Disponible en: http://conceptodefinicion.de/conocimiento/
• sobreconceptos.com [internet]. España: sobreconceptos.com: 2009 [actualizado el 1 de
enero del 2009; citado el 17 de febrero de 2015] Disponible en:
http://sobreconceptos.com/conocimiento
• 1. Francisca, Canales. Metodologia De La Investigacion . Mexico : Limusa, 2004. 45.