SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  76
Universidad Católica de Manizales Centro de Investigacion, Proyección y Desarrollo Grupo de investigaciones Biológicas GIBI
[object Object],[object Object]
CONTENIDO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
INTRODUCCIÓN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
CONCEPTOS GENERALES Red ScienTI:  Red Internacional de Fuentes de Información y Conocimiento para Gestión de Ciencia, Tecnología e Innovación. Mecanismo organizativo a través del cual se viabiliza la colaboración entre organismos nacionales de Ciencia y Tecnología (ONCyTI´s), Grupos de Desarrollo e Investigación sobre CyTI (GDI´s), Organismos Internacionales de Ciencia y Tecnología (OICyT) y Entidades Auspiciadora (AP´s), para el desarrollo, implantación y operación de metodologías y herramientas de información en apoyo a la gestión de la actividad científica y de innovación tecnológica.
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],CONCEPTOS GENERALES
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],CONCEPTOS GENERALES
CONCEPTOS GENERALES GrupLAC:  Grupos de Latinoamérica y del Caribe. Base de datos con toda la información de los grupos de investigación y su trayectoria. CvLAC:  Curriculum Vitae de Latinoamérica y del Caribe. Es una herramienta que permite realizar el registro o actualización de su hoja de vida. Es la colección sistematizada del conocimiento, la experiencia y la producción científica de todas las personas que forman parte de los sistemas de ciencia y tecnología de los países de la Red ScienTI y participan en actividades de investigación, innovación y desarrollo tecnológico.
PLATAFORMA ScienTI Ingreso a la página oficial de COLCIENCIAS En su navegador (Mozilla Firefox) digite la dirección  http://www.colciencias.gov.co / Ingrese a la opción  ScienTI Ingrese a la opción  GrupLAC Ingrese a la opción  CvLAC
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CONVOCATORIA MEDICIÓN DE GRUPOS
CONVOCATORIA MEDICIÓN DE GRUPOS Cronología Convocatoria  medición de grupos 1991  Creación de la política de ¨Apoyo al fortalecimiento y consolidación de los grupos y centros de investigación del país. Primera convocatoria de medición de grupos. 1996 Segunda convocatoria a grupos y centros de investigación, se presentaron 173 grupos, se apoyaron 33 y se presentaron 69 centros de investigación y se apoyaron 14. 1998 Primer modelo de medición de grupos, se escalafonaron 736 grupos y 102 centros de investigación. 2000 Se categorizan los grupos mediante la obtención de deciles del índice de medición.
2002 Aparece la plataforma Scien-TI-Colombia (GrupLAC y CvLAC). Se introducen los conceptos de existencia, calidad y visibilidad, circulación y uso. No hay categorías los grupos se clasifican como reconocido y registrado. 2004 Se denominó el modelo de medición como índice ScientiCol, se establece formalmente el escalafonamiento de los grupos en categorías A, B, C. 2006 Actualización del escalafón, inclusión de nuevos productos (los artísticos) y se cambia el concepto de productividad por producción anual usando umbrales.
2008 Modelo actual de medición, migración a la nueva plataforma ScienTI-Colombia con versiones de CvLAC y GrupLAC desarrolladas en Colombia para Colciencias. 2010  Aplicación del modelo de medición 2008 en las 12 versión de la convocatoria
CONVOCATORIA MEDICIÓN DE GRUPOS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
CONVOCATORIA MEDICIÓN DE GRUPOS Grupo de investigación científica, tecnológica o de innovación  Es definido como el conjunto de personas que se reúnen para realizar investigación en una temática dada, formulan uno o varios problemas de su interés, trazan un plan estratégico de largo o mediano plazo para trabajar en él y producen unos resultados de conocimiento sobre el tema en cuestión.  Un grupo existe siempre y cuando demuestre producción de resultados tangibles y verificables fruto de proyectos y de otras actividades de investigación convenientemente expresadas en un plan de acción debidamente formalizado.
CONVOCATORIA MEDICIÓN DE GRUPOS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
CONVOCATORIA MEDICIÓN DE GRUPOS ,[object Object],[object Object],[object Object]
CONVOCATORIA MEDICIÓN DE GRUPOS Ventana de Observación de la convocatoria Periodo de los últimos 5 años, contados hacia atrás, a partir de 31 de diciembre del año anterior con respecto al año en que se realiza la convocatoria de medición de grupos.  Para la convocatoria del año 2011, sin importar el día o mes en que se realice, la ventana de observación será del 1 de enero de 2006 al 31de diciembre de 2010.
Integrante de grupo Los integrantes son las personas que desempeñan alguna tarea relacionada con la actividad científica del grupo. Los integrantes de un grupo se clasifican en tres tipos: investigadores, estudiantes y auxiliares de investigación.
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object]
[object Object]
[object Object]
[object Object]
[object Object]
Productos de nuevo conocimiento A (NCA): son aquellos considerados como los resultados más importantes de los grupos. A esta categoría pertenecen: Artículos tipo A, libros de investigación y capítulos de libros de investigación tipo A,  productos o procesos tecnológicos patentados o registrados, productos o procesos tecnológicos usualmente no patentables o registrables, normas sociales, ambientales, de salud pública, basadas en resultados de investigación del grupo y empresas de origen universitario o empresarial generadas en un grupo de I+D (Spin off).
 
 
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
 
 
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
 
 
Umbral Existen diferentes formas para definir un umbral; la más simple es tomar el valor máximo de los datos para el respectivo indicador. Para el caso de los datos de los grupos colombianos, este valor por lo general resulta demasiado alto debido a la presencia de valores extremos atípicos. Por esta razón se toma un valor que sea lo mas alto posible, pero que no sea considerado un valor extremo atípico.  En este modelo de medición los umbrales son  calculados de la siguiente forma.  Primero, para cada indicador se toma el valor para cada grupo y se omiten los ceros. Segundo se calcula el umbral mediante la formula:
Donde Q 1  y Q 3  son el primer cuartil y el tercer cuartil respectivamente de los datos conservados. El primer cuartil se obtiene ordenando los datos de menor a mayor y seleccionado el valor en la posición más próxima que corresponda al 25% de los datos en esa ordenación. Similarmente se obtiene el tercer cuartil. Los umbrales usados en la convocatoria 2010 fueron los siguientes: NC =6.49 NCA =4.83 F  =1.88 D =10.80
[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object]
Indicador de nuevo conocimiento (INC) El indicador de nuevo conocimiento se obtiene sumando todos los indicadores de los subtipos de los productos de nuevo conocimiento del grupo. Así, el indicador de nuevo conocimiento se calcula mediante la formula: INC   = ART - A  +  ART- B  +  ART - C  +  ART – O +  LIB - A 1 +  LIB - A 2 +  LIB - B  +  LIB – C  +  LIB - O 1 +  LIB - O 2  +  CAP - A 1 +  CAP - A 2 +  CAP- B  +  CAP – C  +  CAP - O 1 +  CAP - O 2  +  PAT - INV - A 1 +  PAT - INV - A 2 +  PAT - INV - A 3 +  PAT - INV - A 4 +  PAT -INV - O +  PAT -MOD - UTIL - A  +  PAT -MOD - UTIL – O +  REG – A +  SPINOFF – A +  NO - PAT – A +  NORM – A
Indicador de nuevo conocimiento A (INCA) Este indicador se calcula de la misma forma que el indicador de nuevo conocimiento, pero tomando solamente los subtipos A. En consecuencia el indicador de nuevo conocimiento se calcula mediante la formula: INCA =   ART- A +  LIB - A 1 +  LIB - A 2 +  CAP - A 1 +  CAP - A 2 +  PAT - INV - A 1 +  PAT - INV - A 2 +  PAT - INV - A 3 +  PAT - INV - A 4 +  PAT -MOD - UTIL - A +  REG - A +  SPINOFF - A +  NO - PAT - A +  NORM – A
Cálculo del indicador de formación (IF) El indicador de formación se obtiene sumando todos los indicadores de los subtipos de los productos de formación del grupo. Así, el indicador de nuevo conocimiento se calcula mediante la formula:
Cálculo del indicador de divulgación (ID) El indicador de divulgación se obtiene sumando todos los indicadores de los subtipos de los productos de divulgación del grupo. Así, el indicador de nuevo conocimiento se calcula mediante la formula:
Cálculo de indicadores anualizados Cada uno de los indicadores de producción calculados es anualizado, dividiéndolos por el periodo de observación del grupo (TOG). Los indicadores anualizados se definen mediante las expresiones:
Cálculo de los umbrales Una vez obtenidos los indicadores anualizados de acuerdo con las formulas de la sección precedente es necesario establecer umbrales para cada indicador anualizado. Tales umbrales se denotaran respectivamente como U n , U na , U f  y U d .
Cálculo de los índices Los cuatro índices que son utilizados para la construcción del índice ScientiCol son nuevo conocimiento (NC), nuevo conocimiento A (NCA), formación (F) y divulgación (D), que se definen respectivamente como:
Finalmente, el indice ScientiCol se define mediante la formula:
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
CONSIDERACIONES ESPECIALES
[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object]
Bibliografía J. Charum, La constitución del escalafón nacional de centros y grupos de investigación, Informe final, Colciencias, 1998. Colciencias, Documento conceptual convocatoria a grupos colombianos de investigación científica y tecnológica año 2008, disponible en  http://www.colciencias.gov.co Índice para la medición de grupos de investigación científica, tecnológica o de innovación, disponible en http:// www.colciencias.gov.co , Colciencias, 2004.
GRACIAS

Contenu connexe

En vedette

Colciencias 02
Colciencias 02Colciencias 02
Colciencias 02dorito50
 
Publindex colciencias indexacion
Publindex colciencias indexacionPublindex colciencias indexacion
Publindex colciencias indexacioncamiblancoa
 
LatIndex presentacion
LatIndex presentacionLatIndex presentacion
LatIndex presentacionNazhi Farach
 
Sistema Latindex.Pdf 1 (Lic. Recavarren)
Sistema Latindex.Pdf  1 (Lic. Recavarren)Sistema Latindex.Pdf  1 (Lic. Recavarren)
Sistema Latindex.Pdf 1 (Lic. Recavarren)jimmyfavian
 
Tutorial cvlac gruplac medicion 737 investigaciones 2015
Tutorial cvlac gruplac  medicion 737 investigaciones 2015Tutorial cvlac gruplac  medicion 737 investigaciones 2015
Tutorial cvlac gruplac medicion 737 investigaciones 2015Universidad Técnica de Manabí
 
Hurtado CRECS 2014
Hurtado CRECS 2014Hurtado CRECS 2014
Hurtado CRECS 2014cmtejada
 
Pique & sanchez & cid CRECS 2014
Pique & sanchez & cid CRECS 2014Pique & sanchez & cid CRECS 2014
Pique & sanchez & cid CRECS 2014cmtejada
 
Publicaciones científicas en la BVS
Publicaciones científicas en la BVSPublicaciones científicas en la BVS
Publicaciones científicas en la BVSBibliotic
 
Manual de usuario slide share
Manual de usuario slide share Manual de usuario slide share
Manual de usuario slide share 172279
 
La Importancia para Chile de la Investigación Científica y Tecnológica en el ...
La Importancia para Chile de la Investigación Científica y Tecnológica en el ...La Importancia para Chile de la Investigación Científica y Tecnológica en el ...
La Importancia para Chile de la Investigación Científica y Tecnológica en el ...Humberto Salinas
 
Definición de plataforma virtual
Definición de plataforma virtualDefinición de plataforma virtual
Definición de plataforma virtualJOSE_CONTRERAS
 
Emprendimiento e innovación
Emprendimiento e innovaciónEmprendimiento e innovación
Emprendimiento e innovaciónHumberto Salinas
 
Procedimiento para estudiantes de ingreso a la plataforma senasofiaplus y al lms
Procedimiento para estudiantes de ingreso a la plataforma senasofiaplus y al lmsProcedimiento para estudiantes de ingreso a la plataforma senasofiaplus y al lms
Procedimiento para estudiantes de ingreso a la plataforma senasofiaplus y al lmsJuan Bosco Obrero Medios Impresos
 
Gestión de la producción científica en la UPF
Gestión de la producción científica en la UPFGestión de la producción científica en la UPF
Gestión de la producción científica en la UPFcruetic2015
 
La experiencia de Colombia en la normalización de las publicaciones científic...
La experiencia de Colombia en la normalización de las publicaciones científic...La experiencia de Colombia en la normalización de las publicaciones científic...
La experiencia de Colombia en la normalización de las publicaciones científic...Latindex
 

En vedette (20)

Colciencias 02
Colciencias 02Colciencias 02
Colciencias 02
 
Publindex colciencias indexacion
Publindex colciencias indexacionPublindex colciencias indexacion
Publindex colciencias indexacion
 
LatIndex presentacion
LatIndex presentacionLatIndex presentacion
LatIndex presentacion
 
Gruplac
GruplacGruplac
Gruplac
 
Latindex, Clase, Periódica y SciELO
Latindex, Clase, Periódica y SciELOLatindex, Clase, Periódica y SciELO
Latindex, Clase, Periódica y SciELO
 
Sistema Latindex.Pdf 1 (Lic. Recavarren)
Sistema Latindex.Pdf  1 (Lic. Recavarren)Sistema Latindex.Pdf  1 (Lic. Recavarren)
Sistema Latindex.Pdf 1 (Lic. Recavarren)
 
COMO SUBIR DIAPOSITIVAS A SLIDESHARE
COMO SUBIR DIAPOSITIVAS A SLIDESHARECOMO SUBIR DIAPOSITIVAS A SLIDESHARE
COMO SUBIR DIAPOSITIVAS A SLIDESHARE
 
Tutorial cvlac gruplac medicion 737 investigaciones 2015
Tutorial cvlac gruplac  medicion 737 investigaciones 2015Tutorial cvlac gruplac  medicion 737 investigaciones 2015
Tutorial cvlac gruplac medicion 737 investigaciones 2015
 
Hurtado CRECS 2014
Hurtado CRECS 2014Hurtado CRECS 2014
Hurtado CRECS 2014
 
Pique & sanchez & cid CRECS 2014
Pique & sanchez & cid CRECS 2014Pique & sanchez & cid CRECS 2014
Pique & sanchez & cid CRECS 2014
 
Publicaciones científicas en la BVS
Publicaciones científicas en la BVSPublicaciones científicas en la BVS
Publicaciones científicas en la BVS
 
Manual de usuario slide share
Manual de usuario slide share Manual de usuario slide share
Manual de usuario slide share
 
Slideshare
SlideshareSlideshare
Slideshare
 
La Importancia para Chile de la Investigación Científica y Tecnológica en el ...
La Importancia para Chile de la Investigación Científica y Tecnológica en el ...La Importancia para Chile de la Investigación Científica y Tecnológica en el ...
La Importancia para Chile de la Investigación Científica y Tecnológica en el ...
 
Definición de plataforma virtual
Definición de plataforma virtualDefinición de plataforma virtual
Definición de plataforma virtual
 
Emprendimiento e innovación
Emprendimiento e innovaciónEmprendimiento e innovación
Emprendimiento e innovación
 
Procedimiento para estudiantes de ingreso a la plataforma senasofiaplus y al lms
Procedimiento para estudiantes de ingreso a la plataforma senasofiaplus y al lmsProcedimiento para estudiantes de ingreso a la plataforma senasofiaplus y al lms
Procedimiento para estudiantes de ingreso a la plataforma senasofiaplus y al lms
 
Manual de usuario
Manual de usuarioManual de usuario
Manual de usuario
 
Gestión de la producción científica en la UPF
Gestión de la producción científica en la UPFGestión de la producción científica en la UPF
Gestión de la producción científica en la UPF
 
La experiencia de Colombia en la normalización de las publicaciones científic...
La experiencia de Colombia en la normalización de las publicaciones científic...La experiencia de Colombia en la normalización de las publicaciones científic...
La experiencia de Colombia en la normalización de las publicaciones científic...
 

Similaire à Plataforma colciencias

PROPUESTA DE ACOMPAÑAMIENTO GRUPO DE INVESTIGACION TENARIS S Ivan
PROPUESTA DE ACOMPAÑAMIENTO GRUPO DE INVESTIGACION TENARIS S IvanPROPUESTA DE ACOMPAÑAMIENTO GRUPO DE INVESTIGACION TENARIS S Ivan
PROPUESTA DE ACOMPAÑAMIENTO GRUPO DE INVESTIGACION TENARIS S IvanLuis Carlos Arraut Camargo
 
Fortalecimientos de grupos y centros de investigacion
Fortalecimientos de grupos y centros de investigacionFortalecimientos de grupos y centros de investigacion
Fortalecimientos de grupos y centros de investigacionKarol Zea
 
Presentacion nuevo modelo de medicion de grupos de investigacion
Presentacion nuevo modelo de medicion de grupos de investigacionPresentacion nuevo modelo de medicion de grupos de investigacion
Presentacion nuevo modelo de medicion de grupos de investigacionJMACUN
 
Presentacion nuevo modelo de medicion de grupos de investigacion 1
Presentacion nuevo modelo de medicion de grupos de investigacion 1Presentacion nuevo modelo de medicion de grupos de investigacion 1
Presentacion nuevo modelo de medicion de grupos de investigacion 1JMACUN
 
Socializacion_Convocatoria_Grupos_894_24_03_2021.pptx
Socializacion_Convocatoria_Grupos_894_24_03_2021.pptxSocializacion_Convocatoria_Grupos_894_24_03_2021.pptx
Socializacion_Convocatoria_Grupos_894_24_03_2021.pptxHEIDYROCIOMURCIAMUOZ1
 
Presentación Grupo #2 Form. Invest. .pptx
Presentación Grupo #2 Form. Invest. .pptxPresentación Grupo #2 Form. Invest. .pptx
Presentación Grupo #2 Form. Invest. .pptxJuanJosJuradoPla1
 
Modelo de medición de grupos de investigación
Modelo de medición de grupos de investigaciónModelo de medición de grupos de investigación
Modelo de medición de grupos de investigaciónfwlondon
 
Modelo de medición de grupos de Investigación, Tecnológica o de Innovación –...
Modelo de medición de grupos de Investigación, Tecnológica  o de Innovación –...Modelo de medición de grupos de Investigación, Tecnológica  o de Innovación –...
Modelo de medición de grupos de Investigación, Tecnológica o de Innovación –...Politécnico Colombiano Jaime isaza Cadavid
 
¿Qué son los grupos y semilleros de investigación? - Taller de la Ciudad Espa...
¿Qué son los grupos y semilleros de investigación? - Taller de la Ciudad Espa...¿Qué son los grupos y semilleros de investigación? - Taller de la Ciudad Espa...
¿Qué son los grupos y semilleros de investigación? - Taller de la Ciudad Espa...Independiente
 
Presentacion Seminario de Investigacion 2016
Presentacion Seminario de Investigacion 2016Presentacion Seminario de Investigacion 2016
Presentacion Seminario de Investigacion 2016Ivan Villamizar
 
Estudio-comparado-IDEA-Fondef-e-I+D-Aplicada-Corfo-Informe-final
Estudio-comparado-IDEA-Fondef-e-I+D-Aplicada-Corfo-Informe-finalEstudio-comparado-IDEA-Fondef-e-I+D-Aplicada-Corfo-Informe-final
Estudio-comparado-IDEA-Fondef-e-I+D-Aplicada-Corfo-Informe-finalCatalina Gobantes
 
Presentacin_CvLAC_03_2017Vf.pdf
Presentacin_CvLAC_03_2017Vf.pdfPresentacin_CvLAC_03_2017Vf.pdf
Presentacin_CvLAC_03_2017Vf.pdfOsneiderlazoduran
 

Similaire à Plataforma colciencias (20)

PROPUESTA DE ACOMPAÑAMIENTO GRUPO DE INVESTIGACION TENARIS S Ivan
PROPUESTA DE ACOMPAÑAMIENTO GRUPO DE INVESTIGACION TENARIS S IvanPROPUESTA DE ACOMPAÑAMIENTO GRUPO DE INVESTIGACION TENARIS S Ivan
PROPUESTA DE ACOMPAÑAMIENTO GRUPO DE INVESTIGACION TENARIS S Ivan
 
Fortalecimientos de grupos y centros de investigacion
Fortalecimientos de grupos y centros de investigacionFortalecimientos de grupos y centros de investigacion
Fortalecimientos de grupos y centros de investigacion
 
PRUEBA
PRUEBAPRUEBA
PRUEBA
 
Presentacion nuevo modelo de medicion de grupos de investigacion
Presentacion nuevo modelo de medicion de grupos de investigacionPresentacion nuevo modelo de medicion de grupos de investigacion
Presentacion nuevo modelo de medicion de grupos de investigacion
 
Presentacion nuevo modelo de medicion de grupos de investigacion 1
Presentacion nuevo modelo de medicion de grupos de investigacion 1Presentacion nuevo modelo de medicion de grupos de investigacion 1
Presentacion nuevo modelo de medicion de grupos de investigacion 1
 
Socializacion_Convocatoria_Grupos_894_24_03_2021.pptx
Socializacion_Convocatoria_Grupos_894_24_03_2021.pptxSocializacion_Convocatoria_Grupos_894_24_03_2021.pptx
Socializacion_Convocatoria_Grupos_894_24_03_2021.pptx
 
Presentación Grupo #2 Form. Invest. .pptx
Presentación Grupo #2 Form. Invest. .pptxPresentación Grupo #2 Form. Invest. .pptx
Presentación Grupo #2 Form. Invest. .pptx
 
Modelo de medición de grupos de investigación
Modelo de medición de grupos de investigaciónModelo de medición de grupos de investigación
Modelo de medición de grupos de investigación
 
Modelo de medición de grupos de Investigación, Tecnológica o de Innovación –...
Modelo de medición de grupos de Investigación, Tecnológica  o de Innovación –...Modelo de medición de grupos de Investigación, Tecnológica  o de Innovación –...
Modelo de medición de grupos de Investigación, Tecnológica o de Innovación –...
 
¿Qué son los grupos y semilleros de investigación? - Taller de la Ciudad Espa...
¿Qué son los grupos y semilleros de investigación? - Taller de la Ciudad Espa...¿Qué son los grupos y semilleros de investigación? - Taller de la Ciudad Espa...
¿Qué son los grupos y semilleros de investigación? - Taller de la Ciudad Espa...
 
Presentacion Seminario de Investigacion 2016
Presentacion Seminario de Investigacion 2016Presentacion Seminario de Investigacion 2016
Presentacion Seminario de Investigacion 2016
 
Domingo Pizurno - SciELO Paraguay: El ayer, hoy y mañana de la Red SciELO
Domingo Pizurno - SciELO Paraguay: El ayer, hoy y mañana de la Red SciELODomingo Pizurno - SciELO Paraguay: El ayer, hoy y mañana de la Red SciELO
Domingo Pizurno - SciELO Paraguay: El ayer, hoy y mañana de la Red SciELO
 
Avances del acceso abierto en Argentina y desafíos en el contexto latinoameri...
Avances del acceso abierto en Argentina y desafíos en el contexto latinoameri...Avances del acceso abierto en Argentina y desafíos en el contexto latinoameri...
Avances del acceso abierto en Argentina y desafíos en el contexto latinoameri...
 
Avances del acceso abierto en Argentina y desafíos en el contexto latinoameri...
Avances del acceso abierto en Argentina y desafíos en el contexto latinoameri...Avances del acceso abierto en Argentina y desafíos en el contexto latinoameri...
Avances del acceso abierto en Argentina y desafíos en el contexto latinoameri...
 
Diap investigacion cont_publ_feb_19_2014
Diap investigacion cont_publ_feb_19_2014Diap investigacion cont_publ_feb_19_2014
Diap investigacion cont_publ_feb_19_2014
 
Estudio-comparado-IDEA-Fondef-e-I+D-Aplicada-Corfo-Informe-final
Estudio-comparado-IDEA-Fondef-e-I+D-Aplicada-Corfo-Informe-finalEstudio-comparado-IDEA-Fondef-e-I+D-Aplicada-Corfo-Informe-final
Estudio-comparado-IDEA-Fondef-e-I+D-Aplicada-Corfo-Informe-final
 
Modelo colciencias
Modelo colcienciasModelo colciencias
Modelo colciencias
 
Seminario
SeminarioSeminario
Seminario
 
Evaluación de SciELO Chile
Evaluación de SciELO ChileEvaluación de SciELO Chile
Evaluación de SciELO Chile
 
Presentacin_CvLAC_03_2017Vf.pdf
Presentacin_CvLAC_03_2017Vf.pdfPresentacin_CvLAC_03_2017Vf.pdf
Presentacin_CvLAC_03_2017Vf.pdf
 

Dernier

SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdfBaker Publishing Company
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxMaritzaRetamozoVera
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADOJosé Luis Palma
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptELENA GALLARDO PAÚLS
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteRaquel Martín Contreras
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 

Dernier (20)

SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arte
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 

Plataforma colciencias

  • 1. Universidad Católica de Manizales Centro de Investigacion, Proyección y Desarrollo Grupo de investigaciones Biológicas GIBI
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5. CONCEPTOS GENERALES Red ScienTI: Red Internacional de Fuentes de Información y Conocimiento para Gestión de Ciencia, Tecnología e Innovación. Mecanismo organizativo a través del cual se viabiliza la colaboración entre organismos nacionales de Ciencia y Tecnología (ONCyTI´s), Grupos de Desarrollo e Investigación sobre CyTI (GDI´s), Organismos Internacionales de Ciencia y Tecnología (OICyT) y Entidades Auspiciadora (AP´s), para el desarrollo, implantación y operación de metodologías y herramientas de información en apoyo a la gestión de la actividad científica y de innovación tecnológica.
  • 6.
  • 7.
  • 8. CONCEPTOS GENERALES GrupLAC: Grupos de Latinoamérica y del Caribe. Base de datos con toda la información de los grupos de investigación y su trayectoria. CvLAC: Curriculum Vitae de Latinoamérica y del Caribe. Es una herramienta que permite realizar el registro o actualización de su hoja de vida. Es la colección sistematizada del conocimiento, la experiencia y la producción científica de todas las personas que forman parte de los sistemas de ciencia y tecnología de los países de la Red ScienTI y participan en actividades de investigación, innovación y desarrollo tecnológico.
  • 9. PLATAFORMA ScienTI Ingreso a la página oficial de COLCIENCIAS En su navegador (Mozilla Firefox) digite la dirección http://www.colciencias.gov.co / Ingrese a la opción ScienTI Ingrese a la opción GrupLAC Ingrese a la opción CvLAC
  • 10.  
  • 11.  
  • 12.  
  • 13.  
  • 14.  
  • 15.  
  • 16.  
  • 17.  
  • 18.  
  • 19.  
  • 20.  
  • 21.  
  • 22.  
  • 23.  
  • 24.  
  • 25.  
  • 26.  
  • 27.  
  • 28.  
  • 29.  
  • 30.  
  • 32. CONVOCATORIA MEDICIÓN DE GRUPOS Cronología Convocatoria medición de grupos 1991 Creación de la política de ¨Apoyo al fortalecimiento y consolidación de los grupos y centros de investigación del país. Primera convocatoria de medición de grupos. 1996 Segunda convocatoria a grupos y centros de investigación, se presentaron 173 grupos, se apoyaron 33 y se presentaron 69 centros de investigación y se apoyaron 14. 1998 Primer modelo de medición de grupos, se escalafonaron 736 grupos y 102 centros de investigación. 2000 Se categorizan los grupos mediante la obtención de deciles del índice de medición.
  • 33. 2002 Aparece la plataforma Scien-TI-Colombia (GrupLAC y CvLAC). Se introducen los conceptos de existencia, calidad y visibilidad, circulación y uso. No hay categorías los grupos se clasifican como reconocido y registrado. 2004 Se denominó el modelo de medición como índice ScientiCol, se establece formalmente el escalafonamiento de los grupos en categorías A, B, C. 2006 Actualización del escalafón, inclusión de nuevos productos (los artísticos) y se cambia el concepto de productividad por producción anual usando umbrales.
  • 34. 2008 Modelo actual de medición, migración a la nueva plataforma ScienTI-Colombia con versiones de CvLAC y GrupLAC desarrolladas en Colombia para Colciencias. 2010 Aplicación del modelo de medición 2008 en las 12 versión de la convocatoria
  • 35.
  • 36. CONVOCATORIA MEDICIÓN DE GRUPOS Grupo de investigación científica, tecnológica o de innovación Es definido como el conjunto de personas que se reúnen para realizar investigación en una temática dada, formulan uno o varios problemas de su interés, trazan un plan estratégico de largo o mediano plazo para trabajar en él y producen unos resultados de conocimiento sobre el tema en cuestión. Un grupo existe siempre y cuando demuestre producción de resultados tangibles y verificables fruto de proyectos y de otras actividades de investigación convenientemente expresadas en un plan de acción debidamente formalizado.
  • 37.
  • 38.
  • 39. CONVOCATORIA MEDICIÓN DE GRUPOS Ventana de Observación de la convocatoria Periodo de los últimos 5 años, contados hacia atrás, a partir de 31 de diciembre del año anterior con respecto al año en que se realiza la convocatoria de medición de grupos. Para la convocatoria del año 2011, sin importar el día o mes en que se realice, la ventana de observación será del 1 de enero de 2006 al 31de diciembre de 2010.
  • 40. Integrante de grupo Los integrantes son las personas que desempeñan alguna tarea relacionada con la actividad científica del grupo. Los integrantes de un grupo se clasifican en tres tipos: investigadores, estudiantes y auxiliares de investigación.
  • 41.
  • 42.
  • 43.
  • 44.
  • 45.
  • 46.
  • 47.
  • 48. Productos de nuevo conocimiento A (NCA): son aquellos considerados como los resultados más importantes de los grupos. A esta categoría pertenecen: Artículos tipo A, libros de investigación y capítulos de libros de investigación tipo A, productos o procesos tecnológicos patentados o registrados, productos o procesos tecnológicos usualmente no patentables o registrables, normas sociales, ambientales, de salud pública, basadas en resultados de investigación del grupo y empresas de origen universitario o empresarial generadas en un grupo de I+D (Spin off).
  • 49.  
  • 50.  
  • 51.
  • 52.  
  • 53.  
  • 54.
  • 55.  
  • 56.  
  • 57. Umbral Existen diferentes formas para definir un umbral; la más simple es tomar el valor máximo de los datos para el respectivo indicador. Para el caso de los datos de los grupos colombianos, este valor por lo general resulta demasiado alto debido a la presencia de valores extremos atípicos. Por esta razón se toma un valor que sea lo mas alto posible, pero que no sea considerado un valor extremo atípico. En este modelo de medición los umbrales son calculados de la siguiente forma. Primero, para cada indicador se toma el valor para cada grupo y se omiten los ceros. Segundo se calcula el umbral mediante la formula:
  • 58. Donde Q 1 y Q 3 son el primer cuartil y el tercer cuartil respectivamente de los datos conservados. El primer cuartil se obtiene ordenando los datos de menor a mayor y seleccionado el valor en la posición más próxima que corresponda al 25% de los datos en esa ordenación. Similarmente se obtiene el tercer cuartil. Los umbrales usados en la convocatoria 2010 fueron los siguientes: NC =6.49 NCA =4.83 F =1.88 D =10.80
  • 59.
  • 60.
  • 61.
  • 62. Indicador de nuevo conocimiento (INC) El indicador de nuevo conocimiento se obtiene sumando todos los indicadores de los subtipos de los productos de nuevo conocimiento del grupo. Así, el indicador de nuevo conocimiento se calcula mediante la formula: INC = ART - A + ART- B + ART - C + ART – O + LIB - A 1 + LIB - A 2 + LIB - B + LIB – C + LIB - O 1 + LIB - O 2 + CAP - A 1 + CAP - A 2 + CAP- B + CAP – C + CAP - O 1 + CAP - O 2 + PAT - INV - A 1 + PAT - INV - A 2 + PAT - INV - A 3 + PAT - INV - A 4 + PAT -INV - O + PAT -MOD - UTIL - A + PAT -MOD - UTIL – O + REG – A + SPINOFF – A + NO - PAT – A + NORM – A
  • 63. Indicador de nuevo conocimiento A (INCA) Este indicador se calcula de la misma forma que el indicador de nuevo conocimiento, pero tomando solamente los subtipos A. En consecuencia el indicador de nuevo conocimiento se calcula mediante la formula: INCA = ART- A + LIB - A 1 + LIB - A 2 + CAP - A 1 + CAP - A 2 + PAT - INV - A 1 + PAT - INV - A 2 + PAT - INV - A 3 + PAT - INV - A 4 + PAT -MOD - UTIL - A + REG - A + SPINOFF - A + NO - PAT - A + NORM – A
  • 64. Cálculo del indicador de formación (IF) El indicador de formación se obtiene sumando todos los indicadores de los subtipos de los productos de formación del grupo. Así, el indicador de nuevo conocimiento se calcula mediante la formula:
  • 65. Cálculo del indicador de divulgación (ID) El indicador de divulgación se obtiene sumando todos los indicadores de los subtipos de los productos de divulgación del grupo. Así, el indicador de nuevo conocimiento se calcula mediante la formula:
  • 66. Cálculo de indicadores anualizados Cada uno de los indicadores de producción calculados es anualizado, dividiéndolos por el periodo de observación del grupo (TOG). Los indicadores anualizados se definen mediante las expresiones:
  • 67. Cálculo de los umbrales Una vez obtenidos los indicadores anualizados de acuerdo con las formulas de la sección precedente es necesario establecer umbrales para cada indicador anualizado. Tales umbrales se denotaran respectivamente como U n , U na , U f y U d .
  • 68. Cálculo de los índices Los cuatro índices que son utilizados para la construcción del índice ScientiCol son nuevo conocimiento (NC), nuevo conocimiento A (NCA), formación (F) y divulgación (D), que se definen respectivamente como:
  • 69. Finalmente, el indice ScientiCol se define mediante la formula:
  • 70.
  • 72.
  • 73.
  • 74.
  • 75. Bibliografía J. Charum, La constitución del escalafón nacional de centros y grupos de investigación, Informe final, Colciencias, 1998. Colciencias, Documento conceptual convocatoria a grupos colombianos de investigación científica y tecnológica año 2008, disponible en http://www.colciencias.gov.co Índice para la medición de grupos de investigación científica, tecnológica o de innovación, disponible en http:// www.colciencias.gov.co , Colciencias, 2004.