2. Ihre Wünsche im Modul 2014
A) medientechnisch
„Wie mache ich es?“ „Wie geht das?“ „Programme?“
B) didaktisch-methodisch
„Schüleraktivierung und –Motivierung“
„sinnvoller Einsatz für Lehrer/Schüler im Unterricht?“
„Vor- und Nachteile“
Anwendungsideen Informatikunterricht
Anwendungsideen Sonderpädagogik
Anwendungsideen Fremdsprachen-Unterricht
„Authentische Lernsettings“
Bewertung
3.
C) Systemisch
„Was ist ok, was ist verboten?“
„Rechtliche Hinweise“ Urheberrechte, Bildrechte,
Datenschutz, Netiquette
Welche Voraussetzungen in der Schule muss es
geben – muss ich/kann ich herstellen?
„Einblicke in die Schule von ‚morgen‘ – Möglichkeiten
der Umsetzung“
7. Unsere Aufgabe im Unterricht:
Wie schaffen wir es, dass unsere
Kinder und Jugendlichen in
Wie können wir heute in
der Schule an ihren eigenen
der Schule ermöglichen,
echten Fragen arbeiten und
dass die Schüler an
dabei viel selbst produzieren
ihren eigenen Fragen
und darüber miteinander und
und dabei möglichst
mit anderen sprechen?
viel miteinander
arbeiten?
Foto: CC-BY-NC-SA-penelopejonze
11. Warum Blogs?
Blogs können die Welt einfangen:
Informieren, Gegenstände zeigen
Blogs sind Publikationsorte:
Eigene Produkte Präsentieren, Exteriorisieren
Blogs sind Gesprächsorte:
Kommunizieren
12. Individualisiertes Unterrichten mit Blogs
Individualisiert heißt nicht, alle machen allein
Dasselbe, sondern Verschiedenes gemeinsam.
Individualisiert heißt nicht, es gibt 3
verschiedene Leistungsniveaus, sondern jeder
Schüler hat seine persönliche Lernaufgabe.
Lehrer organisieren mit Hilfe von Blogs die
Lernumgebung ihrer Schüler: Materialspeicher,
Präsentationsort, Diskussionsort
Die SuS betreiben ein gemeinsames Blog zur
individuellen Bearbeitung eines gemeinsamen
komplexen Gegenstands.
Die SuS haben eigene Blogs als individuelle
Publikations- und Kommunikationsorte.
