SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  28
ΓΡΑΦΕΙΟ ΔΙΑ΢ΤΝΔΕ΢Η΢
ΠΑΝΕΠΙ΢ΣΗΜΙOΤ
ΠΑΣΡΩΝ ΘΕΜΑ: ΢ΤΝΕΝΣΕΤΞΗ ΕΠΙΛΟΓΗ΢
ΠΡΟ΢ΩΠΙΚΟΤ
Η πξάμε «Γξαθείν Γηαζύλδεζεο Παλεπηζηεκίνπ Παηξώλ» πινπνηείηαη κέζσ ηνπ Δπηρεηξεζηαθνύ Πξνγξάκκαηνο «Δθπαίδεπζε θαη
Γηά Βίνπ Μάζεζε» θαη ζπγρξεκαηνδνηείηαη από ηελ Δπξσπατθή Έλσζε (Δπξσπατθό Κνηλσληθό Τακείν - ΔΚΤ) θαη από εζληθνύο
ΑΠΟ΢ΣΟΛΗ ΓΡΑΥΕΙΟΤ ΔΙΑ΢ΤΝΔΕ΢Η΢
 Η βαζηθή απνζηνιή ηνπ Γξαθείνπ Γηαζύλδεζεο
ηνπ Παλεπηζηεκίνπ Παηξώλ, είλαη ε ζύλδεζε ηεο
εθπαίδεπζεο κε ηελ αγνξά εξγαζίαο κέζα από ηελ
αλάπηπμε δηαύισλ επηθνηλσλίαο, δηθηύσζεο θαη
ζπλεξγαζίαο κε ηνπο εξγνδνηηθνύο θνξείο θαη ηελ
επξύηεξε θνηλσλία.
 Όιεο νη ππεξεζίεο ηνπ Γξαθείνπ Γηαζύλδεζεο
παξέρνληαη δσξεάλ, ελώ ε ιεηηνπξγία ηνπ θαη νη
δξαζηεξηόηεηέο ηνπ δηέπνληαη από Κώδηθα
Γενληνινγίαο, κε ζθνπό ηε δηαθύιαμε ηνπ
απνξξήηνπ ησλ πξνζσπηθώλ ζηνηρείσλ, θαζώο
θαη ηελ ύπαξμε ίζσλ επθαηξηώλ πξόζβαζεο ζε
Δπάισηεο Κνηλσληθέο Οκάδεο θαη ΑκεΑ.
ΠΑΡΕΧΟΜΕΝΕ΢ ΥΠΗΡΕ΢ΙΕ΢
 Η παποσή ζςμβοςλεςηικών ςπηπεζιών και
άμεζηρ τςσοκοινυνικήρ ςποζηήπιξηρ ζηοςρ
θοιηηηέρ (αηομική και ομαδική
ζςμβοςλεςηική, ηηλεζςμβοςλεςηική, ςποζηή
πιξη θοιηηηών με ειδικέρ ανάγκερ).
 Ανάπηςξη δεξιοηήηυν
αςηογνυζίαρ, επικοινυνίαρ, αςηοπληποθόπ
ηζηρ
 Ανίσνεςζη Ικανοηήηυν, ενδιαθεπόνηυν &
πποζυπικών σαπακηηπιζηικών
 Διεπεύνηζη επαγγελμαηικών, εκπαιδεςηικών
ζηόσυν και αναγκών (Οπγάνυζη σπόνος
ζποςδών , ανηιμεηώπιζη άγσοςρ εξεηάζευν ,
οπγάνυζη σπόνος ζςγγπαθήρ πηςσιακήρ
μελέηηρ, πποζαπμογή και ένηαξη Ππυηοεηών ζηη
νέα πανεπιζηημιακή ππαγμαηικόηηηα)
 Ενημέπυζη για Πποπηςσιακέρ και Μεηαπηςσιακέρ
Σποςδέρ
 Πληποθόπηζη για Εςπυπαφκά Ππογπάμμαηα και
ςποηποθίερ
 Ενημέπυζη για θέζειρ επγαζίαρ
 Τεσνικέρ εύπεζηρ Επγαζίαρ-Διασείπιζη
Σηαδιοδπομίαρ
 Ενημέπυζη για ηα επαγγελμαηικά δικαιώμαηα
Δπηπιένλ ζηα πιαίζηα ηεο δξαζηεξηόηεηαο ηνπ Γ.Γ.
πξαγκαηνπνηνύληαη ζεκηλάξηα, ζπδεηήζεηο θαη νκάδεο
εξγαζίαο θαηά ηηο νπνίεο αλαπηύζζνληαη ζέκαηα όπσο:
 Οξγάλσζε ρξόλνπ ζπνπδώλ
 Αληηκεηώπηζε άγρνπο εμεηάζεσλ
 Οξγάλσζε ρξόλνπ ζπγγξαθήο πηπρηαθήο κειέηεο
 Τερληθέο ιήςεο απνθάζεσλ θαη απηνγλσζίαο
 Σύληαμε βηνγξαθηθνύ ζεκεηώκαηνο
 Τερληθέο αλαδήηεζεο εξγαζίαο
 Τερληθέο παξνπζίαζεο ζε ζπλέληεπμε επηινγήο
 Δξγαζηαθόο ρώξνο θαη αλάπηπμε ζπλεξγαζηώλ
 Γηαπξνζσπηθέο ζρέζεηο, αλάπηπμε ζπλεξγαζηώλ θαη
επηθνηλσλία
 Αλίρλεπζε πξνζσπηθώλ ηθαλνηήησλ θαη δεμηνηήησλ
 Αζθήζεηο απηνγλσζίαο
ΠΡΟ΢ΩΠΙΚΟ΢ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΣΙΚΟ΢ ΑΠΟΛΟΓΙ΢ΜΟ΢
ΠΡΙΝ ΑΠΟ ΢ΤΝΕΝΣΕΤΞΗ
 ΔΛΔΓΥΟ΢ ΡΔΑΛΙ΢ΜΟΤ ΠΡΑΓΜΑΣΟΠΟΙΗ΢Η΢
΢ΥΔΓΙΟΤ
 ΚΑΘΟΡΙ΢ΜΟ΢ & ΔΠΑΝΑΠΡΟ΢ΓΙΟΡΙ΢ΜΟ΢
΢ΣΟΥΩΝ (ΒΡΑΥΤΠΡΟΘΔ΢ΜΟΙ-
ΜΔ΢ΟΠΡΟΘΔ΢ΜΟΙ ΚΑΙ ΜΑΚΡΟΠΡΟΘΔ΢ΜΟΙ)
 ΢ΙΓΟΤΡΙΑ ΓΙΑ ΣΟΝ ΔΑΤΣΟ ΜΑ΢ ΚΑΙ
ΑΤΣΟΠΔΠΟΙΘΗ΢Η
 ΢Ω΢ΣΗ ΠΡΟΔΣΟΙΜΑ΢ΙΑ
 ΚΑΣΑΓΡΑΦΗ ΣΤΠΙΚΩΝ ΠΡΟ΢ΟΝΣΩΝ
 ΑΝΙΥΝΔΤ΢Η
ΓΔΞΙΟΣΗΣΩΝ, ΙΚΑΝΟΣΗΣΩΝ, ΑΓΤΝΑΣΩΝ ΚΑΙ
ΓΤΝΑΣΩΝ ΢ΗΜΔΙΩΝ, ΥΑΡΑΚΣΗΡΙ΢ΣΙΚΑ
΢ΤΝΕΝΣΕΤΞΗ
 Η ζπλέληεπμε είλαη έλαο από ηνπο δεκνθηιέζηεξνπο
ηξόπνπο επηινγήο πξνζσπηθνύ θπξίσο ζηνλ ηδησηηθό
ηνκέα θαη απνηειεί ίζσο ην θξηζηκόηεξν ζηάδην ζηελ
πξνζπάζεηα ζαο γηα εμεύξεζε εξγαζίαο. Σα 10-15 ιεπηά
πνπ δηαξθεί κηα ζπλέληεπμε κπνξνύλ λα θαζνξίζνπλ ή
ηνπιάρηζηνλ λα επεξεάζνπλ ζε ζεκαληηθό βαζκό ηελ
θαηεύζπλζε ηεο θαξηέξαο ζαο.
 Η πξόζθιεζε γηα ζπλέληεπμε είλαη αξθεηά ζεηηθό
ζηνηρείν, θαζώο ην πξώην βήκα έρεη γίλεη. Από ηε ζηηγκή
πνπ ζαο θαινύλε, ζεκαίλεη όηη έρεηε πξνθαιέζεη ην
ελδηαθέξνλ ηνπ εξγνδόηε. Όηαλ ζαο θαιέζνπλ ζε κηα
ζπλέληεπμε, ζπκεζείηε όηη ν ζπλεληεπθηήο έρεη αλάγθε λα
πξνζιάβεη άηνκα πνπ λα είλαη θαηάιιεια γηα κηα
ζπγθεθξηκέλε ζέζε. Έηζη, ν ζηόρνο θαη ν δηθόο ζαο θαη
ηνπ ζπλεληεπθηή είλαη θνηλόο: λα ππάξμεη ν θαηάιιεινο
άλζξσπνο γηα ηελ θαηάιιειε ζέζε.
ΠΡΟΒΛΉΜΑΣΑ ΢ΤΝΈΝΣΕΤΞΗ΢
 Γηαθξίζεηο
 Μεξνιεπηηθέο δηαζηξεβιώζεηο
 ΢πλάθεηα κε βηνγξαθηθό θαη ζπλέληεπμε
 Δπεμεξγαζία πιεξνθνξηώλ θαη ιήςε
απνθάζεσλ
 Με ιεθηηθή ζπκπεξηθνξά θαη δηακόξθσζε
εληππώζεσλ
 Κνηλσληθν-ςπρνινγηθέο δηεξγαζίεο
απόδνζεο επζπλώλ
ΕΊΔΗ ΢ΤΝΈΝΣΕΤΞΗ΢
 Γνκεκέλεο
 Ηκηδνκεκέλεο
 Διεύζεξεο
 Δζηηαζκέλε ζε γεγνλόηα (Ση ζα έθαλεο αλ;)
Καηαζηαζηαθή ζπλέληεπμε.
 Πξαγκαηηθώλ ζπλζεθώλ (Ση έθαλεο όηαλ;)
΢πλέληεπμε ζπκπεξηθνξηθήο πεξηγξαθήο.
 Αληηπαξαζεηηθή
 Σερλνγλσζηηθή
ΠΟΡΕΊΑ ΢ΤΝΈΝΣΕΤΞΗ΢
1. Ξεθίλεκα
2. Γόκεζε ηεο ζπλέληεπμεο
3. Δξγαζηαθή πείξα
4. Δθπαίδεπζε
5. Παξνπζίαζε ηεο εξγαζίαο
6. Δξσηήζεηο ππνςεθίνπ
7. Κιείζηκν ζπλέληεπμεο
ΣΤΟΦΟΙ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗΣ
Από ηελ πιεπξά ηνπ εξγνδόηε επηρεηξείηαη λα
δηαπηζηώζεη θαηά πόζν:
 νη γλώζεηο ζαο
 ηα επαγγεικαηηθά ζαο πξνζόληα
 ηα πξνζσπηθά ζαο ραξαθηεξηζηηθά
(αμίεο, ελδηαθέξνληα, ηθαλόηεηεο), θαη
 νη επηθνηλσληαθέο ζαο ηθαλόηεηεο,
ηαηξηάδνπλ κε ηηο απαηηήζεηο ηεο ζπγθεθξηκέλεο ζέζεο
εξγαζίαο θαη ηεο εηαηξείαο.
 Από ηελ άιιε κεξηά, ν δηθόο ζαο ζηόρνο είλαη λα
απνδείμεηε ηελ θαηαιιειόηεηά ζαο γηα ηελ
πξνζθεξόκελε ζέζε εξγαζίαο.
ΠΡΟΕΣΟΙΜΑ΢ΙΑ ΓΙΑ ΣΗ ΢ΤΝΕΝΣΕΤΞΗ
 Απνθαζίζηε γηα πνηα αθξηβώο ζέζε / επηρείξεζε
ελδηαθέξεζηε.
 Πάξηε πιεξνθνξίεο γηα ηε κειινληηθή ζέζε /
επηρείξεζε / εξγνδόηε (αθξηβήο επσλπκία
επηρείξεζεο, ζπλζήθεο, ζέζε ηεο επηρείξεζεο /
νξγαληζκνύ ζηελ αγνξά, πξντόληα, εηαηξηθή
θνπιηνύξα θηι.), θαζώο θαη γηα ηνλ ζπλεληεπθηή ζαο
αλ είλαη δπλαηόλ.
 Πιεξνθνξεζείηε γηα ηηο αλάγθεο ηεο ζπγθεθξηκέλεο
ζέζεο έηζη ώζηε λα κπνξείηε λα πξνσζήζεηε
θαηάιιεια ηνλ εαπηό ζαο ζ' απηήλ.
 Πξνεηνηκάζηε θάπνηεο εξσηήζεηο ή απνξίεο ζαο
ζρεηηθά κε ηε ζέζε, γηα ηελ νπνία ελδηαθέξεζηε, έηζη
ώζηε λα δείμεηε ην ελδηαθέξνλ ζαο γη' απηήλ.
Πξνεηνηκάζηε επίζεο ηνλ ηξόπν κε ηνλ νπνίν ζα
ζέζεηε ηηο ζρεηηθέο εξσηήζεηο.
 Ξαλαδηαβάζηε ην βηνγξαθηθό ζαο θαη
πξνεηνηκάζηε ηηο απαληήζεηο ζαο γηα πηζαλέο
εξσηήζεηο επάλσ ζ' απηό. Φξνληίζηε λα έρεηε
μεθαζαξίζεη ηνπο ζηόρνπο ζηαδηνδξνκίαο ζαο. .
Με ηελ πξνζεθηηθή αλάγλσζε ηνπ βηνγξαθηθνύ
ζαο ζεκεηώκαηνο εληνπίζηε ηα αδύλαηα ζεκεία
ζαο, ηδηαίηεξα ζε ζρέζε κε ηελ πξνζθεξόκελε
ζέζε, θαζώο επίζεο θαη ηα ζεκεία γηα ηα νπνία
είλαη πνιύ πηζαλό λα ζαο δεηεζνύλ δηεπθξηλήζεηο
ή θάπνηεο πιεξνθνξίεο.
 Φαληαζηείηε ηνλ εαπηό ζαο ήξεκν, κε
απηνπεπνίζεζε, ώξηκν θαη επράξηζην θαη
πξνβάιιεηε απηά ηα ραξαθηεξηζηηθά. ΢ηε
ζπλέληεπμε πεγαίλεηο νπιηζκέλνο κε
απηνπεπνίζεζε, κε απνθαζηζηηθόηεηα, κε ζεηηθή
πξνδηάζεζε θαη κε θαιή πξναίξεζε. Δμαζθεζείηε
 Δπηβεβαηώζηε ηνλ αθξηβή ηόπν θαη ρξόλν γηα ηε
ζπλέληεπμε θαη πεγαίλεηε εγθαίξσο.
 Γώζηε ηδηαίηεξε πξνζνρή ζηελ εκθάληζή ζαο
γηα ηελ παξνπζίαζε ζαο ζηε ζπλέληεπμε.
Απνθύγεηε νηηδήπνηε εμεδεηεκέλν θαη
θξνληίζεηε λα έρεηε ληύζηκν θαηάιιειν γηα ην
πεξηβάιινλ ηεο εξγαζίαο γηα ηελ νπνία
ελδηαθέξεζηε.
 Έρεηε καδί ζαο αληίγξαθα ηνπ βηνγξαθηθνύ
ζαο, αθόκε θαη αλ έρεηε ήδε θαηαζέζεη ην
βηνγξαθηθό ζαο από πξηλ ζην ζπλεληεπθηή.
ΚΑΣΑ ΣΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΣΗ΢ ΢ΤΝΕΝΣΕΤΞΗ΢
 Μηα άξηζηε αξρηθή εληύπσζε ζα επεξεάζεη
επλντθά ν,ηηδήπνηε πείηε θαηά ηε δηάξθεηα ηεο
ππόινηπεο ζπλέληεπμεο. ΢ε γεληθέο γξακκέο
πξνζπαζήζηε λα δηαηεξήζεηε κηα ζεηηθή ζηάζε
ζε όιε ηε δηάξθεηα ηεο ζπλέληεπμεο θαη λα
δείρλεηε ηνλ ελζνπζηαζκό ζαο κε ηε ιεθηηθή θαη
ηε κε ιεθηηθή επηθνηλσλία. Σν πην ζεκαληηθό
σζηόζν από όια είλαη λα βξείηε ην πξνζσπηθό
ζαο, θπζηθό ηξόπν επηθνηλσλίαο, δειαδή λα
είζηε ν εαπηόο ζαο.
Οη θπξηόηεξεο κνξθέο κε ιεθηηθήο
ζπκπεξηθνξάο θαηά ηε ζπλέληεπμε είλαη νη
παξαθάησ:
 Οπτική επαυή
 Τόνος της υωνής
 Εκυράσεις προσώποσ
 Στάση σώματος
Σα ΝΑΙ θαηά ηε δηάξθεηα ηεο ζπλέληεπμεο :
 Όηαλ κπείηε ζην γξαθείν ηνπ ππεύζπλνπ ηεο
ζπλέληεπμεο ρακνγειάζηε εηιηθξηλά, ραηξεηήζηε
ηνλ κε κηα ζθηθηή ρεηξαςία. Σν ίδην θαη θαηά ηελ
έμνδό ζαο από ην γξαθείν.
 Καζίζηε αθνύ πξώηα ζαο πξνζθεξζεί κία
ζέζε. Καζίζηε άλεηα θαη πξνζέμηε ηε ζηάζε ηνπ
ζώκαηνο ζαο απνθεύγνληαο αδέμηεο θηλήζεηο
θαη εμεδεηεκέλνπο ηξόπνπο. Κάζηζκα κε ην
ζώκα ειαθξά γεξκέλν πξνο ηα κπξνο
ζεσξείηαη ην πην θαηάιιειν θαη ππνδειώλεη
ελεξγεηηθόηεηα θαη ελδηαθέξνλ.
 Γείμηε ηνλ ελζνπζηαζκό ζαο γηα ηε ζέζε πνπ ζαο
ελδηαθέξεη θαη ηε ζνβαξόηεηα κε ηελ νπνία
αληηκεησπίδεηε ην δήηεκα ηεο ζηαδηνδξνκίαο ζαο.
 Φξνληίζηε κε ηηο απαληήζεηο ζαο λα αλαδείμεηε ηα
πξνζόληα θαη ηηο δεμηόηεηεο ζαο θαη ηδηαίηεξα ζε
ζρέζε κε ηε ζπγθεθξηκέλε ζέζε εξγαζίαο.
 Πξνζέμηε ηε γιώζζα πνπ ρξεζηκνπνηείηε.
Πξνζπαζήζηε λα εθθξάδεζηε ζσζηά, ρσξίο
γισζζηθά ιάζε.
 Πξνζέρεηε θαιά απηά πνπ ιέεη ν ζπλεληεπθηήο. Αλ
δελ θαηαιάβεηε ηελ εξώηεζε δεηήζηε ηνπ λα ηελ
επαλαιάβεη
 Με δηζηάζεηε λα θάλεηε θαη εζείο εξσηήζεηο.
Μπνξείηε λα δείμεηε ην ελδηαθέξνλ ζαο γηα ηε
ζέζε δεηώληαο πιεξνθνξίεο γηα ηε θύζε ηεο
εξγαζίαο, γηα ηε δνκή ηεο επηρείξεζεο θαη λα
δείμεηε ηνλ ελζνπζηαζκό ζαο ξσηώληαο γηα
ην πόηε ν λένο εξγαδόκελνο κπνξεί λα
αξρίζεη.
 Πξηλ απνρσξήζεηε από ην ρώξν ηεο
ζπλέληεπμεο, κε μεράζεηε λα επραξηζηήζεηε
ηνλ ππεύζπλν ηεο ζπλέληεπμεο γηα ηελ
επθαηξία ηεο ζπλάληεζεο αιιά θαη λα
ξσηήζεηε πνην ζα είλαη ην επόκελν βήκα ζηε
δηαδηθαζία επηινγήο.
TA OXI
 Μελ απαληάηε ζε εξσηήζεηο κε έλα απιό "λαη" ή "όρη".
Δμεγήζηε ηελ απάληεζή ζαο όπνπ απηό είλαη
δπλαηό, δίλνληαο παξαδείγκαηα από πξνεγνύκελεο
επηηπρίεο ζαο.
 Μελ θάλεηε από ηελ πξώηε ζπλέληεπμε εξσηήζεηο γηα
κηζζό, γηα σξάξην, γηα δηαθνπέο θηι. Σέηνηα ζέκαηα
κπνξεί θαλείο λα ηα δηαπξαγκαηεπηεί ζε κηα άιιε
ζπλάληεζε ή αθνύ ηνπ αλαθνηλσζεί ε πξόζιεςε.
 Με δώζεηε κηαλ απάληεζε πνπ δελ αληαπνθξίλεηαη ζηελ
αιήζεηα. Απηό ζα θαλεί θαηά ηε δηάξθεηα ηεο
ζπλέληεπμεο. Φξνληίζηε λα απαληάηε εηιηθξηλώο θαη κε
αθξίβεηα.
 Μελ επεθηείλεζηε πνιύ ζηηο απαληήζεηο ζαο ιέγνληαο
παξαπάλσ απ' όζα ρξεηάδεηαη. Μείλεηε ζην ζέκα.
 Μελ θαπλίδεηε αθόκε θαη αλ ζαο πξνζθεξζεί.
 Μελ επηθξίλεηε ηνλ πξνεγνύκελν εξγνδόηε ζαο.
Σν πηζαλόηεξν είλαη ν ππεύζπλνο ηεο
ζπλέληεπμεο λα ζθεθηεί όηη αύξην ζα πείηε ηα
ίδηα ιόγηα γηα εθείλνλ.
 Απνθύγεηε ηελ θξηηηθή θαη λα δείρλεηε
επηθπιαθηηθόηεηα, θαρππνςία ή πξνθαηάιεςε.
 Με δείρλεηε δπζθνξία ή δπζαλαζρέηεζε, αλ γηα
παξάδεηγκα δε ζαο αξέζεη ν ηξόπνο πνπ
δηεμάγεηαη ε ζπλέληεπμε, απνξία ή εηξσλεία αλ
δε ζπκθσλείηε κε ηηο ηδέεο ηνπ ππεύζπλνπ ηεο
ζπλέληεπμεο θαη βέβαηα κε δηαπιεθηίδεζηε ή
ινγνκαρείηε γηα λα απνδείμεηε ην πνηνο έρεη
δίθην.
 Αλ έρεηε ηελ εληύπσζε όηη ε ζπλέληεπμε δελ
πάεη θαιά, κελ αθήλεηε ηελ εληύπσζε απηή λα
ζαο απνζαξξύλεη θαη πξνζπαζήζηε λα κελ
δείμεηε απηή ζαο ηελ εληύπσζε. Τπάξρεη
πεξίπησζε ν ζπλεληεπθηήο λα ελδηαθέξεηαη
πξαγκαηηθά γηα ηηο δπλαηόηεηέο ζαο θαη λα ζέιεη
λα ειέγμεη ηηο αληηδξάζεηο ζαο ζε δύζθνιεο
θαηαζηάζεηο.
 Αλ θαηά ηε δηάξθεηα ηεο ζπλέληεπμεο
απνθαζίζεηε όηη ε ζέζε απηή δελ ζαο
ελδηαθέξεη ή ππάξρνπλ πνιινί αξλεηηθνί
παξάγνληεο πνπ ζαο έθαλαλ λα αιιάμεηε γλώκε
κελ ηα παξαηάηε. ΢πλερίζηε ηε ζπλέληεπμε
ΕΡΩΣΗ΢ΕΙ΢ ΠΟΤ ΓΙΝΟΝΣΑΙ ΢ΣΙ΢ ΢ΤΝΕΝΣΕΤΞΕΙ΢
 Πέζηε κνπ ιίγα πξάγκαηα γηα ηνλ εαπηό ζαο.
Πσο ζα ζαο πεξηέγξαθαλ νη θίινη ζαο;
Τη πηζηεύεηε πσο ζαο θάλεη λα δηαθέξεηε από ηνπο ππόινηπνπο πνπ
έρνπλ θάλεη αίηεζε γηα απηή ηε δνπιεηά;
Πεξηγξάςηε κνπ έλα από ηα θαηνξζώκαηά ζαο γηα ην νπνίν
αηζζάλεζηε πνιύ πεξήθαλνο.
Γηαηί λνκίδεηε όηη ζα έπξεπε λα ζαο πξνζιάβνπκε;
Τη δπλάκεηο θαη ηη ζηνηρεία κπνξείηε λα θέξεηε ζηε ζέζε γηα ηελ νπνία
ζαο πξννξίδνπκε;
Γηαηί δηαιέμαηε ην "ρ" Παλεπηζηήκην;
Πεξηγξάςηε ηελ δνπιεηά ε θάπνηα δξαζηεξηόηεηα ε νπνία έρεη
επεξεάζεη ηνπο ζηόρνπο ηεο θαξηέξαο ζαο.
Πνηνη είλαη νη ζηόρνη ζηελ θαξηέξα ζαο;
Τη ζα ζέιεηε λα θάλεηε 5 κε 10 ρξόληα αξγόηεξα;
Tη ζαο εληππσζηάδεη / ελδηαθέξεη ζε απηή ηελ εηαηξεία;
Πνηα πηζηεύεηε όηη είλαη ηα βαζηθά πξνβιήκαηα ζηνλ ρώξν ησλ
επηρεηξήζεσλ;
Τη λνκίδεηε όηη ρξεηάδεηαη θαλείο γηα λα πεηύρεη ζηνλ ηνκέα καο;
Πνηνο άιινο εξγαζηαθόο ηνκέαο ζα ζαο ελδηέθεξε;
Πνην πεξηβάιινλ ζαο εκπλέεη ώζηε λα κπνξείηε λα απνδίδεηαη
θαιύηεξα;
Με πνηνπο αλζξώπνπο ζπλεξγάδεζηε θαιύηεξα;
 Τη ζεσξείηε γηα ζαο σο θαιύηεξν θίλεηξν έηζη ώζηε λα δνπιεύεηε
θαιύηεξα;
Πνηα είλαη γηα ζαο ε ηδαληθή δνπιεηά; Μπνξείηε λα δνπιέςεηε ππό
πίεζε;
Έρεηε θάπνηα πξνηίκεζε όζν αθνξά ηελ πεξηνρή ζηελ νπνία ζα
βξίζθεηε ε δνπιεηά ζαο;
Πέζηε κνπ ηη απνθνκίζαηε από ηηο πξνεγνύκελεο εξγαζίεο ζαο.
Τη ζαο δπζαξεζηνύζε πεξηζζόηεξν ζηελ πξνεγνύκελε ζαο εξγαζία.
Τη λνκίδεηε όηη ζα ζαο δπζαξεζηήζεη ζε απηή εδώ ηελ εξγαζία.
Πνηα είλαη ε κεγαιύηεξε αδπλακία ζαο;
Πνηα ήηαλ ε κεγαιύηεξε δνθηκαζία πνπ πεξάζαηε πνηέ ζε εξγαζηαθό
επίπεδν;
Τη ζαο αξέζεη λα θάλεηε ηνλ ειεύζεξν ρξόλν ζαο;
Δάλ είραηε κπξνζηά ζαο 6 κήλεο ειεύζεξνπο ρσξίο θακία ππνρξέσζε
θαη ρσξίο πεξηνξηζκό ζηα νηθνλνκηθά ζαο ηη ζα θάλαηε;
Σε πνηνπο κπνξνύκε λα απεπζπλζνύκε γηα ζπζηάζεηο;
Τη ζα ζέιαηε λα γλσξίδσ ην νπνίν δελ είλαη γξακκέλν ζην βηνγξαθηθό
ζαο;
Πνηα ζα ζέιαηε λα ήηαλ ε ηειεπηαία εληύπσζε πνπ ζα καο κείλεη
πξώηνπ θύγεηε;
ΜΕΣΑ ΣΗ ΢ΤΝΕΝΣΕΤΞΗ
 Να πξνεηνηκαζηείηε ςπρνινγηθά θαη γηα ηελ
επηηπρή θαη γηα ηελ αλεπηηπρή έθβαζε. ΢ηε
δεύηεξε πεξίπησζε κελ απνζαξξύλεζηε θαη λα
κε βγάδεηε αξλεηηθά ζπκπεξάζκαηα γηα ηνλ
εαπηό ζαο.
 Όπνηα θαη αλ είλαη ε έθβαζε ηεο ζπλέληεπμεο,
δηαηεξήζηε θαιέο ζρέζεηο κε ην ζπλνκηιεηή
ζαο, ηελ εηαηξεία ή ηνλ νξγαληζκό. Μπνξεί ζην
κέιινλ λα έρεηε άιιεο ελδηαθέξνπζεο
πξνηάζεηο γηα εζάο.
 ΢ηείιηε κηα ζύληνκε επηζηνιή κε ηελ νπνία λα
εθθξάδεηε ηηο επραξηζηίεο ζαο γηα ηε
ΜΕΣΑ ΣΗ ΢ΤΝΕΝΣΕΤΞΗ
 Η επηθνηλσλία κε ηνπο ππεύζπλνπο κεηά ηε
ζπλέληεπμε δελ πξέπεη λα είλαη θνξηηθή θαη θαιό είλαη
λα αθνινπζεί ηα όζα ζνπ έρνπλ πεη θαηά ηε δηάξθεηα
ηεο ζπλέληεπμεο. Αλ γηα παξάδεηγκα ζαο έρνπλ πεη
πσο ζα εηδνπνηεζείηε ηειεθσληθά γηα ην
απνηειέζκαηα, θαιό είλαη λα επηθνηλσλήζεηε κόλν κηα
θνξά θαη κάιηζηα αθνύ πεξάζεη θάπνην ρξνληθό
δηάζηεκα από ηε ζπλέληεπμε.
 Να εμαθνινπζήζεηε απηό πνπ θάλαηε πξηλ αξρίζεη ε
δηαδηθαζία ηεο ζπγθεθξηκέλεο δηεθδίθεζεο, δειαδή λα
ζπλερίζεηε ηα πξνγξακκαηηζκέλα.
 Να αξρίζεηε λα πξνζεγγίδεηε ακέζσο άιιεο επθαηξίεο.
Μηα απνηπρεκέλε πξνζπάζεηα δελ είλαη ην ηέινο. Δίλαη
κία λέα αξρή.
΢ΣΟΙΥΕΙΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ΢
 Σηλ. 2610 996678-79
 Διεύθυνση: Πανεπιστημιούπολη – Ισόγειο Κτίριο Α΄
(Πρυτανεία), 26504, Ρίο
 www.cais.upatras.gr
 e-mail: grafdias@upatras.gr
Σο Γπαθείο Διαζύνδεζηρ ζαρ εύσεηαι
καλή επιηςσία ζηο ηαξίδι ζαρ!

Contenu connexe

Tendances

λυσίου, κατά αλκιβιάδου, α 10 12
λυσίου, κατά αλκιβιάδου, α 10 12λυσίου, κατά αλκιβιάδου, α 10 12
λυσίου, κατά αλκιβιάδου, α 10 12pirorokos
 
ΑΝΝΟΥΛΑ ΠΑΣΧΑΛΙΔΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗΣ ΠΣΠ ΕΑΠ 2013
ΑΝΝΟΥΛΑ ΠΑΣΧΑΛΙΔΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗΣ ΠΣΠ ΕΑΠ 2013ΑΝΝΟΥΛΑ ΠΑΣΧΑΛΙΔΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗΣ ΠΣΠ ΕΑΠ 2013
ΑΝΝΟΥΛΑ ΠΑΣΧΑΛΙΔΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗΣ ΠΣΠ ΕΑΠ 2013annpaschal
 
Τα όπλα των βυζαντινών
Τα όπλα των βυζαντινώνΤα όπλα των βυζαντινών
Τα όπλα των βυζαντινώνSakis Koultzis
 
Ας θυμηθούμε μερικές απαραίτητες γνώσεις για την εργασία μας
Ας θυμηθούμε μερικές απαραίτητες γνώσεις για την εργασία μαςΑς θυμηθούμε μερικές απαραίτητες γνώσεις για την εργασία μας
Ας θυμηθούμε μερικές απαραίτητες γνώσεις για την εργασία μαςStathis Mitropoulos
 
Ρατσισμός - Ξενοφοβία
Ρατσισμός - ΞενοφοβίαΡατσισμός - Ξενοφοβία
Ρατσισμός - Ξενοφοβίαergasma
 
τα δομικά μέρη της κωμωδίας
τα δομικά μέρη της κωμωδίαςτα δομικά μέρη της κωμωδίας
τα δομικά μέρη της κωμωδίαςFlora Kyprianou
 
οικουμενικη διακηρυξη των δικαιωματων του ανθρωπου
οικουμενικη διακηρυξη των δικαιωματων του ανθρωπουοικουμενικη διακηρυξη των δικαιωματων του ανθρωπου
οικουμενικη διακηρυξη των δικαιωματων του ανθρωπουroulagkika
 
παρουσιαση περιβαλλοντικησ
παρουσιαση περιβαλλοντικησπαρουσιαση περιβαλλοντικησ
παρουσιαση περιβαλλοντικησiodinou
 
ΤΟ ΓΛΩΣΣΑΡΙ ΤΩΝ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ
ΤΟ ΓΛΩΣΣΑΡΙ ΤΩΝ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝΤΟ ΓΛΩΣΣΑΡΙ ΤΩΝ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ
ΤΟ ΓΛΩΣΣΑΡΙ ΤΩΝ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝAlexandra Gerakini
 
προβλήματα συμπεριφοράς και μάθησης σε εφήβους.1
προβλήματα συμπεριφοράς και μάθησης σε εφήβους.1προβλήματα συμπεριφοράς και μάθησης σε εφήβους.1
προβλήματα συμπεριφοράς και μάθησης σε εφήβους.1ninapap
 
η θεση της γυναικας στην αρχαια σπαρτη
η θεση της γυναικας στην αρχαια σπαρτηη θεση της γυναικας στην αρχαια σπαρτη
η θεση της γυναικας στην αρχαια σπαρτηvenetokleiakia
 
το δημοτικο τραγουδι
το δημοτικο τραγουδιτο δημοτικο τραγουδι
το δημοτικο τραγουδιPopi Kaza
 
Diatrofi diaitologia
Diatrofi diaitologiaDiatrofi diaitologia
Diatrofi diaitologia4Gym Glyfadas
 
Αποστολίδης Γ, Για μια κουλτουρα ομαδικης συνεργασιας
Αποστολίδης Γ, Για μια  κουλτουρα ομαδικης  συνεργασιαςΑποστολίδης Γ, Για μια  κουλτουρα ομαδικης  συνεργασιας
Αποστολίδης Γ, Για μια κουλτουρα ομαδικης συνεργασιαςGeorg Apostolidis
 
Νέα ταξινόμηση Στόχων Bloom
Νέα ταξινόμηση Στόχων BloomΝέα ταξινόμηση Στόχων Bloom
Νέα ταξινόμηση Στόχων BloomElena Elliniadou
 
κιρκαδιοι ρυθμοι εργασια
κιρκαδιοι ρυθμοι   εργασιακιρκαδιοι ρυθμοι   εργασια
κιρκαδιοι ρυθμοι εργασιαmarggrit
 

Tendances (20)

λυσίου, κατά αλκιβιάδου, α 10 12
λυσίου, κατά αλκιβιάδου, α 10 12λυσίου, κατά αλκιβιάδου, α 10 12
λυσίου, κατά αλκιβιάδου, α 10 12
 
ΑΝΝΟΥΛΑ ΠΑΣΧΑΛΙΔΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗΣ ΠΣΠ ΕΑΠ 2013
ΑΝΝΟΥΛΑ ΠΑΣΧΑΛΙΔΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗΣ ΠΣΠ ΕΑΠ 2013ΑΝΝΟΥΛΑ ΠΑΣΧΑΛΙΔΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗΣ ΠΣΠ ΕΑΠ 2013
ΑΝΝΟΥΛΑ ΠΑΣΧΑΛΙΔΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗΣ ΠΣΠ ΕΑΠ 2013
 
Τα όπλα των βυζαντινών
Τα όπλα των βυζαντινώνΤα όπλα των βυζαντινών
Τα όπλα των βυζαντινών
 
Ας θυμηθούμε μερικές απαραίτητες γνώσεις για την εργασία μας
Ας θυμηθούμε μερικές απαραίτητες γνώσεις για την εργασία μαςΑς θυμηθούμε μερικές απαραίτητες γνώσεις για την εργασία μας
Ας θυμηθούμε μερικές απαραίτητες γνώσεις για την εργασία μας
 
Ρατσισμός - Ξενοφοβία
Ρατσισμός - ΞενοφοβίαΡατσισμός - Ξενοφοβία
Ρατσισμός - Ξενοφοβία
 
τα δομικά μέρη της κωμωδίας
τα δομικά μέρη της κωμωδίαςτα δομικά μέρη της κωμωδίας
τα δομικά μέρη της κωμωδίας
 
Καταρράκτης
ΚαταρράκτηςΚαταρράκτης
Καταρράκτης
 
οικουμενικη διακηρυξη των δικαιωματων του ανθρωπου
οικουμενικη διακηρυξη των δικαιωματων του ανθρωπουοικουμενικη διακηρυξη των δικαιωματων του ανθρωπου
οικουμενικη διακηρυξη των δικαιωματων του ανθρωπου
 
παρουσιαση περιβαλλοντικησ
παρουσιαση περιβαλλοντικησπαρουσιαση περιβαλλοντικησ
παρουσιαση περιβαλλοντικησ
 
ΤΟ ΓΛΩΣΣΑΡΙ ΤΩΝ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ
ΤΟ ΓΛΩΣΣΑΡΙ ΤΩΝ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝΤΟ ΓΛΩΣΣΑΡΙ ΤΩΝ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ
ΤΟ ΓΛΩΣΣΑΡΙ ΤΩΝ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ
 
προβλήματα συμπεριφοράς και μάθησης σε εφήβους.1
προβλήματα συμπεριφοράς και μάθησης σε εφήβους.1προβλήματα συμπεριφοράς και μάθησης σε εφήβους.1
προβλήματα συμπεριφοράς και μάθησης σε εφήβους.1
 
Ρατσισμός Εργασία Τέχνη
Ρατσισμός Εργασία ΤέχνηΡατσισμός Εργασία Τέχνη
Ρατσισμός Εργασία Τέχνη
 
η θεση της γυναικας στην αρχαια σπαρτη
η θεση της γυναικας στην αρχαια σπαρτηη θεση της γυναικας στην αρχαια σπαρτη
η θεση της γυναικας στην αρχαια σπαρτη
 
το δημοτικο τραγουδι
το δημοτικο τραγουδιτο δημοτικο τραγουδι
το δημοτικο τραγουδι
 
Diatrofi diaitologia
Diatrofi diaitologiaDiatrofi diaitologia
Diatrofi diaitologia
 
Αποστολίδης Γ, Για μια κουλτουρα ομαδικης συνεργασιας
Αποστολίδης Γ, Για μια  κουλτουρα ομαδικης  συνεργασιαςΑποστολίδης Γ, Για μια  κουλτουρα ομαδικης  συνεργασιας
Αποστολίδης Γ, Για μια κουλτουρα ομαδικης συνεργασιας
 
Η σωστή κατανάλωση
Η σωστή κατανάλωσηΗ σωστή κατανάλωση
Η σωστή κατανάλωση
 
Νέα ταξινόμηση Στόχων Bloom
Νέα ταξινόμηση Στόχων BloomΝέα ταξινόμηση Στόχων Bloom
Νέα ταξινόμηση Στόχων Bloom
 
κιρκαδιοι ρυθμοι εργασια
κιρκαδιοι ρυθμοι   εργασιακιρκαδιοι ρυθμοι   εργασια
κιρκαδιοι ρυθμοι εργασια
 
Νερόμυλος
ΝερόμυλοςΝερόμυλος
Νερόμυλος
 

Similaire à Τεχνικές Συνέντευξης Επιλογής Προσωπικού 2013

Eισαγωγή στις πρώτες βοήθειες/ πρώτο τεύχος
 Eισαγωγή στις πρώτες βοήθειες/ πρώτο τεύχος Eισαγωγή στις πρώτες βοήθειες/ πρώτο τεύχος
Eισαγωγή στις πρώτες βοήθειες/ πρώτο τεύχοςteacher88
 
παρθένο δάσος φρακτού
παρθένο δάσος φρακτούπαρθένο δάσος φρακτού
παρθένο δάσος φρακτούMariel Rammoy
 
συνεδριο δημιουργικησ γραφησ 2013 αντωνογιάννη, μούσιου, ντίνας
συνεδριο δημιουργικησ γραφησ 2013 αντωνογιάννη, μούσιου, ντίναςσυνεδριο δημιουργικησ γραφησ 2013 αντωνογιάννη, μούσιου, ντίνας
συνεδριο δημιουργικησ γραφησ 2013 αντωνογιάννη, μούσιου, ντίναςserreschools
 
ειδικη θεματικη ΣΧ έτος 2012-2013 Η γεωργίαχτες και σήμερα
ειδικη θεματικη ΣΧ έτος 2012-2013 Η γεωργίαχτες και σήμερα ειδικη θεματικη ΣΧ έτος 2012-2013 Η γεωργίαχτες και σήμερα
ειδικη θεματικη ΣΧ έτος 2012-2013 Η γεωργίαχτες και σήμερα sintos65
 
Eισαγωγή στον προγραμματισμό
Eισαγωγή στον προγραμματισμόEισαγωγή στον προγραμματισμό
Eισαγωγή στον προγραμματισμόStathis Mitropoulos
 
03 Basis Princeples Of Design
03 Basis Princeples Of Design03 Basis Princeples Of Design
03 Basis Princeples Of Designeretrianews
 
αιγ.ποτ. (αναστασια καραπαπα'S conflicted copy 2013 11-08)
αιγ.ποτ. (αναστασια καραπαπα'S conflicted copy 2013 11-08)αιγ.ποτ. (αναστασια καραπαπα'S conflicted copy 2013 11-08)
αιγ.ποτ. (αναστασια καραπαπα'S conflicted copy 2013 11-08)akarapap
 
Συμπεριφοριστικές Θεωρίες Μάθησης
Συμπεριφοριστικές Θεωρίες ΜάθησηςΣυμπεριφοριστικές Θεωρίες Μάθησης
Συμπεριφοριστικές Θεωρίες ΜάθησηςSmaragda Papadopoulou
 
καλη χρονια και καλη δυναμη
καλη χρονια και καλη δυναμηκαλη χρονια και καλη δυναμη
καλη χρονια και καλη δυναμηeretriapress
 
ερευνητικη εργασια (Project)
ερευνητικη εργασια  (Project)ερευνητικη εργασια  (Project)
ερευνητικη εργασια (Project)xriskar2008
 
θεατρικές τεχνικές
θεατρικές τεχνικέςθεατρικές τεχνικές
θεατρικές τεχνικέςdora19660
 
ψυχαγωγια και υπερβολικη χρηση
ψυχαγωγια και υπερβολικη χρησηψυχαγωγια και υπερβολικη χρηση
ψυχαγωγια και υπερβολικη χρησηroulagkika
 
σεναριο για το μαθημα της εκφρασης
σεναριο για το μαθημα της εκφρασηςσεναριο για το μαθημα της εκφρασης
σεναριο για το μαθημα της εκφρασηςkatasim
 
ΤΑ ΤΕΙΧΗ
ΤΑ ΤΕΙΧΗΤΑ ΤΕΙΧΗ
ΤΑ ΤΕΙΧΗmariaxatzi
 
ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ-ΞΕΝΟΦΟΒΙΑ
ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ-ΞΕΝΟΦΟΒΙΑΡΑΤΣΙΣΜΟΣ-ΞΕΝΟΦΟΒΙΑ
ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ-ΞΕΝΟΦΟΒΙΑAreti Karkou
 
πετρινα γεφυρια
πετρινα γεφυριαπετρινα γεφυρια
πετρινα γεφυριαscorpios2001
 
ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΠΑΡΑΙΤΗΣΗΣ ΑΒΡΑΜΙΔΗ
ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΠΑΡΑΙΤΗΣΗΣ ΑΒΡΑΜΙΔΗΕΠΙΣΤΟΛΗ ΠΑΡΑΙΤΗΣΗΣ ΑΒΡΑΜΙΔΗ
ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΠΑΡΑΙΤΗΣΗΣ ΑΒΡΑΜΙΔΗtaxalia
 
17. Αναγέννηση
17. Αναγέννηση17. Αναγέννηση
17. Αναγέννησηlykkarea
 
εισαγωγή στην έννοια του αλγορίθμου και στον προγραμματισμό
εισαγωγή στην έννοια του αλγορίθμου και στον προγραμματισμόεισαγωγή στην έννοια του αλγορίθμου και στον προγραμματισμό
εισαγωγή στην έννοια του αλγορίθμου και στον προγραμματισμόemitsou
 

Similaire à Τεχνικές Συνέντευξης Επιλογής Προσωπικού 2013 (20)

Eισαγωγή στις πρώτες βοήθειες/ πρώτο τεύχος
 Eισαγωγή στις πρώτες βοήθειες/ πρώτο τεύχος Eισαγωγή στις πρώτες βοήθειες/ πρώτο τεύχος
Eισαγωγή στις πρώτες βοήθειες/ πρώτο τεύχος
 
παρθένο δάσος φρακτού
παρθένο δάσος φρακτούπαρθένο δάσος φρακτού
παρθένο δάσος φρακτού
 
συνεδριο δημιουργικησ γραφησ 2013 αντωνογιάννη, μούσιου, ντίνας
συνεδριο δημιουργικησ γραφησ 2013 αντωνογιάννη, μούσιου, ντίναςσυνεδριο δημιουργικησ γραφησ 2013 αντωνογιάννη, μούσιου, ντίνας
συνεδριο δημιουργικησ γραφησ 2013 αντωνογιάννη, μούσιου, ντίνας
 
ειδικη θεματικη ΣΧ έτος 2012-2013 Η γεωργίαχτες και σήμερα
ειδικη θεματικη ΣΧ έτος 2012-2013 Η γεωργίαχτες και σήμερα ειδικη θεματικη ΣΧ έτος 2012-2013 Η γεωργίαχτες και σήμερα
ειδικη θεματικη ΣΧ έτος 2012-2013 Η γεωργίαχτες και σήμερα
 
Eισαγωγή στον προγραμματισμό
Eισαγωγή στον προγραμματισμόEισαγωγή στον προγραμματισμό
Eισαγωγή στον προγραμματισμό
 
03 Basis Princeples Of Design
03 Basis Princeples Of Design03 Basis Princeples Of Design
03 Basis Princeples Of Design
 
αιγ.ποτ. (αναστασια καραπαπα'S conflicted copy 2013 11-08)
αιγ.ποτ. (αναστασια καραπαπα'S conflicted copy 2013 11-08)αιγ.ποτ. (αναστασια καραπαπα'S conflicted copy 2013 11-08)
αιγ.ποτ. (αναστασια καραπαπα'S conflicted copy 2013 11-08)
 
Συμπεριφοριστικές Θεωρίες Μάθησης
Συμπεριφοριστικές Θεωρίες ΜάθησηςΣυμπεριφοριστικές Θεωρίες Μάθησης
Συμπεριφοριστικές Θεωρίες Μάθησης
 
καλη χρονια και καλη δυναμη
καλη χρονια και καλη δυναμηκαλη χρονια και καλη δυναμη
καλη χρονια και καλη δυναμη
 
ερευνητικη εργασια (Project)
ερευνητικη εργασια  (Project)ερευνητικη εργασια  (Project)
ερευνητικη εργασια (Project)
 
θεατρικές τεχνικές
θεατρικές τεχνικέςθεατρικές τεχνικές
θεατρικές τεχνικές
 
ψυχαγωγια και υπερβολικη χρηση
ψυχαγωγια και υπερβολικη χρησηψυχαγωγια και υπερβολικη χρηση
ψυχαγωγια και υπερβολικη χρηση
 
σεναριο για το μαθημα της εκφρασης
σεναριο για το μαθημα της εκφρασηςσεναριο για το μαθημα της εκφρασης
σεναριο για το μαθημα της εκφρασης
 
ΤΑ ΤΕΙΧΗ
ΤΑ ΤΕΙΧΗΤΑ ΤΕΙΧΗ
ΤΑ ΤΕΙΧΗ
 
ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ-ΞΕΝΟΦΟΒΙΑ
ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ-ΞΕΝΟΦΟΒΙΑΡΑΤΣΙΣΜΟΣ-ΞΕΝΟΦΟΒΙΑ
ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ-ΞΕΝΟΦΟΒΙΑ
 
ΦΥΣΙΚΗ ΑΝΑΠΝΕΥΣΤΙΚΟ- ΑΝΑΠΝΟΗ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑ
ΦΥΣΙΚΗ ΑΝΑΠΝΕΥΣΤΙΚΟ- ΑΝΑΠΝΟΗ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑΦΥΣΙΚΗ ΑΝΑΠΝΕΥΣΤΙΚΟ- ΑΝΑΠΝΟΗ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑ
ΦΥΣΙΚΗ ΑΝΑΠΝΕΥΣΤΙΚΟ- ΑΝΑΠΝΟΗ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑ
 
πετρινα γεφυρια
πετρινα γεφυριαπετρινα γεφυρια
πετρινα γεφυρια
 
ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΠΑΡΑΙΤΗΣΗΣ ΑΒΡΑΜΙΔΗ
ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΠΑΡΑΙΤΗΣΗΣ ΑΒΡΑΜΙΔΗΕΠΙΣΤΟΛΗ ΠΑΡΑΙΤΗΣΗΣ ΑΒΡΑΜΙΔΗ
ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΠΑΡΑΙΤΗΣΗΣ ΑΒΡΑΜΙΔΗ
 
17. Αναγέννηση
17. Αναγέννηση17. Αναγέννηση
17. Αναγέννηση
 
εισαγωγή στην έννοια του αλγορίθμου και στον προγραμματισμό
εισαγωγή στην έννοια του αλγορίθμου και στον προγραμματισμόεισαγωγή στην έννοια του αλγορίθμου και στον προγραμματισμό
εισαγωγή στην έννοια του αλγορίθμου και στον προγραμματισμό
 

Plus de Βιβλιοθήκη & Κέντρο Πληροφόρησης, Πανεπιστήμιο Πατρών

Plus de Βιβλιοθήκη & Κέντρο Πληροφόρησης, Πανεπιστήμιο Πατρών (20)

Ελληνικό Δίκτυο Ορολογίας: το γιατί και το πως
Ελληνικό Δίκτυο Ορολογίας: το γιατί και το πωςΕλληνικό Δίκτυο Ορολογίας: το γιατί και το πως
Ελληνικό Δίκτυο Ορολογίας: το γιατί και το πως
 
Παρουσίαση των συστημάτων Web of Science και Journal and Highly Cited Data
Παρουσίαση των συστημάτων Web of Science και Journal and Highly Cited DataΠαρουσίαση των συστημάτων Web of Science και Journal and Highly Cited Data
Παρουσίαση των συστημάτων Web of Science και Journal and Highly Cited Data
 
Διαχείριση βιβλιογραφίας με το Mendeley
Διαχείριση βιβλιογραφίας με το MendeleyΔιαχείριση βιβλιογραφίας με το Mendeley
Διαχείριση βιβλιογραφίας με το Mendeley
 
Σεμινάριο Πληροφοριακής Παιδείας
Σεμινάριο Πληροφοριακής ΠαιδείαςΣεμινάριο Πληροφοριακής Παιδείας
Σεμινάριο Πληροφοριακής Παιδείας
 
Τα Πληροφοριακά Συστήματα Ερευνητικής Δραστηριότητας (CRIS) ως φορείς της Αν...
Τα Πληροφοριακά Συστήματα Ερευνητικής Δραστηριότητας (CRIS) ως φορείς της Αν...Τα Πληροφοριακά Συστήματα Ερευνητικής Δραστηριότητας (CRIS) ως φορείς της Αν...
Τα Πληροφοριακά Συστήματα Ερευνητικής Δραστηριότητας (CRIS) ως φορείς της Αν...
 
Οι πολιτικές ανοικτής πρόσβασης στην Ευρώπη και οι υποχρεώσεις των ερευνητών ...
Οι πολιτικές ανοικτής πρόσβασης στην Ευρώπη και οι υποχρεώσεις των ερευνητών ...Οι πολιτικές ανοικτής πρόσβασης στην Ευρώπη και οι υποχρεώσεις των ερευνητών ...
Οι πολιτικές ανοικτής πρόσβασης στην Ευρώπη και οι υποχρεώσεις των ερευνητών ...
 
Από τη θεωρία στην πράξη Ι: Πρακτικά ζητήματα στην Ανοικτή Επιστήμη και την Α...
Από τη θεωρία στην πράξη Ι: Πρακτικά ζητήματα στην Ανοικτή Επιστήμη και την Α...Από τη θεωρία στην πράξη Ι: Πρακτικά ζητήματα στην Ανοικτή Επιστήμη και την Α...
Από τη θεωρία στην πράξη Ι: Πρακτικά ζητήματα στην Ανοικτή Επιστήμη και την Α...
 
Επιστημονικές δημοσιεύσεις στις Ανθρωπιστικές Επιστήμες - Γ. Σταμέλος
Επιστημονικές δημοσιεύσεις στις Ανθρωπιστικές Επιστήμες - Γ. ΣταμέλοςΕπιστημονικές δημοσιεύσεις στις Ανθρωπιστικές Επιστήμες - Γ. Σταμέλος
Επιστημονικές δημοσιεύσεις στις Ανθρωπιστικές Επιστήμες - Γ. Σταμέλος
 
Σεμινάριο περί Πνευματικής Ιδιοκτησίας & Ανοικτότητας . Μέρος 2ο, Ανοικτότητα...
Σεμινάριο περί Πνευματικής Ιδιοκτησίας & Ανοικτότητας. Μέρος 2ο, Ανοικτότητα...Σεμινάριο περί Πνευματικής Ιδιοκτησίας & Ανοικτότητας. Μέρος 2ο, Ανοικτότητα...
Σεμινάριο περί Πνευματικής Ιδιοκτησίας & Ανοικτότητας . Μέρος 2ο, Ανοικτότητα...
 
Σεμινάριο περί Πνευματικής Ιδιοκτησίας & Ανοικτότητας. Μέρος 1ο, Βασικές έννο...
Σεμινάριο περί Πνευματικής Ιδιοκτησίας & Ανοικτότητας. Μέρος 1ο, Βασικές έννο...Σεμινάριο περί Πνευματικής Ιδιοκτησίας & Ανοικτότητας. Μέρος 1ο, Βασικές έννο...
Σεμινάριο περί Πνευματικής Ιδιοκτησίας & Ανοικτότητας. Μέρος 1ο, Βασικές έννο...
 
Publishing scientific research - Natalie Pafitis
Publishing scientific research - Natalie PafitisPublishing scientific research - Natalie Pafitis
Publishing scientific research - Natalie Pafitis
 
Από τη θεωρία στην πράξη Ι: Πρακτικά ζητήματα στην Ανοικτή Επιστήμη κα...
Από τη θεωρία στην πράξη Ι: Πρακτικά ζητήματα στην Ανοικτή Επιστήμη κα...Από τη θεωρία στην πράξη Ι: Πρακτικά ζητήματα στην Ανοικτή Επιστήμη κα...
Από τη θεωρία στην πράξη Ι: Πρακτικά ζητήματα στην Ανοικτή Επιστήμη κα...
 
4 Σημαντικά Σημεία για τη Συγγραφή ενός Τεχνικού Κειμένου - Χ. Καραπαναγιώτη
4 Σημαντικά Σημεία για τη Συγγραφή  ενός Τεχνικού Κειμένου - Χ. Καραπαναγιώτη4 Σημαντικά Σημεία για τη Συγγραφή  ενός Τεχνικού Κειμένου - Χ. Καραπαναγιώτη
4 Σημαντικά Σημεία για τη Συγγραφή ενός Τεχνικού Κειμένου - Χ. Καραπαναγιώτη
 
Τα ανοικτά Δεδομένα στην Κοινωνία της Γνώσης - Χ. Μπράτσας
Τα ανοικτά Δεδομένα στην Κοινωνία της Γνώσης - Χ. ΜπράτσαςΤα ανοικτά Δεδομένα στην Κοινωνία της Γνώσης - Χ. Μπράτσας
Τα ανοικτά Δεδομένα στην Κοινωνία της Γνώσης - Χ. Μπράτσας
 
Ανοικτή Επιστήμη και Ανοικτή Πρόσβαση: προκλήσεις και ευκαιρίες για την επιστ...
Ανοικτή Επιστήμη και Ανοικτή Πρόσβαση: προκλήσεις και ευκαιρίες για την επιστ...Ανοικτή Επιστήμη και Ανοικτή Πρόσβαση: προκλήσεις και ευκαιρίες για την επιστ...
Ανοικτή Επιστήμη και Ανοικτή Πρόσβαση: προκλήσεις και ευκαιρίες για την επιστ...
 
Διαχείριση Ανοικτών Ερευνητικών Δεδομένων Υγείας - Π. Μπαμίδης
Διαχείριση Ανοικτών Ερευνητικών Δεδομένων Υγείας - Π. ΜπαμίδηςΔιαχείριση Ανοικτών Ερευνητικών Δεδομένων Υγείας - Π. Μπαμίδης
Διαχείριση Ανοικτών Ερευνητικών Δεδομένων Υγείας - Π. Μπαμίδης
 
Επιστημονικές δημοσιεύσεις στις επιστήμες υγείας - Φ. Λάμαρη
Επιστημονικές δημοσιεύσεις στις επιστήμες υγείας - Φ. ΛάμαρηΕπιστημονικές δημοσιεύσεις στις επιστήμες υγείας - Φ. Λάμαρη
Επιστημονικές δημοσιεύσεις στις επιστήμες υγείας - Φ. Λάμαρη
 
Περί μετρικών: αναφορές, δείκτες απήχησης και εναλλακτικές μετρικές μιας επισ...
Περί μετρικών: αναφορές, δείκτες απήχησης και εναλλακτικές μετρικές μιας επισ...Περί μετρικών: αναφορές, δείκτες απήχησης και εναλλακτικές μετρικές μιας επισ...
Περί μετρικών: αναφορές, δείκτες απήχησης και εναλλακτικές μετρικές μιας επισ...
 
Εισαγωγή: Παρουσίαση της δομής και των στόχων του σεμιναρίου
Εισαγωγή: Παρουσίαση της δομής και των στόχων του σεμιναρίουΕισαγωγή: Παρουσίαση της δομής και των στόχων του σεμιναρίου
Εισαγωγή: Παρουσίαση της δομής και των στόχων του σεμιναρίου
 
Τεχνικές Αναζήτησης Εργασίας 2013
Τεχνικές Αναζήτησης Εργασίας 2013Τεχνικές Αναζήτησης Εργασίας 2013
Τεχνικές Αναζήτησης Εργασίας 2013
 

Dernier

Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdfssuser2f8893
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .Dimitra Mylonaki
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο Χρύσα Παπακωνσταντίνου
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΧρύσα Παπακωνσταντίνου
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψειςDimitra Mylonaki
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηTheodora Chandrinou
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 

Dernier (20)

Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 

Τεχνικές Συνέντευξης Επιλογής Προσωπικού 2013

  • 1. ΓΡΑΦΕΙΟ ΔΙΑ΢ΤΝΔΕ΢Η΢ ΠΑΝΕΠΙ΢ΣΗΜΙOΤ ΠΑΣΡΩΝ ΘΕΜΑ: ΢ΤΝΕΝΣΕΤΞΗ ΕΠΙΛΟΓΗ΢ ΠΡΟ΢ΩΠΙΚΟΤ Η πξάμε «Γξαθείν Γηαζύλδεζεο Παλεπηζηεκίνπ Παηξώλ» πινπνηείηαη κέζσ ηνπ Δπηρεηξεζηαθνύ Πξνγξάκκαηνο «Δθπαίδεπζε θαη Γηά Βίνπ Μάζεζε» θαη ζπγρξεκαηνδνηείηαη από ηελ Δπξσπατθή Έλσζε (Δπξσπατθό Κνηλσληθό Τακείν - ΔΚΤ) θαη από εζληθνύο
  • 2. ΑΠΟ΢ΣΟΛΗ ΓΡΑΥΕΙΟΤ ΔΙΑ΢ΤΝΔΕ΢Η΢  Η βαζηθή απνζηνιή ηνπ Γξαθείνπ Γηαζύλδεζεο ηνπ Παλεπηζηεκίνπ Παηξώλ, είλαη ε ζύλδεζε ηεο εθπαίδεπζεο κε ηελ αγνξά εξγαζίαο κέζα από ηελ αλάπηπμε δηαύισλ επηθνηλσλίαο, δηθηύσζεο θαη ζπλεξγαζίαο κε ηνπο εξγνδνηηθνύο θνξείο θαη ηελ επξύηεξε θνηλσλία.  Όιεο νη ππεξεζίεο ηνπ Γξαθείνπ Γηαζύλδεζεο παξέρνληαη δσξεάλ, ελώ ε ιεηηνπξγία ηνπ θαη νη δξαζηεξηόηεηέο ηνπ δηέπνληαη από Κώδηθα Γενληνινγίαο, κε ζθνπό ηε δηαθύιαμε ηνπ απνξξήηνπ ησλ πξνζσπηθώλ ζηνηρείσλ, θαζώο θαη ηελ ύπαξμε ίζσλ επθαηξηώλ πξόζβαζεο ζε Δπάισηεο Κνηλσληθέο Οκάδεο θαη ΑκεΑ.
  • 3. ΠΑΡΕΧΟΜΕΝΕ΢ ΥΠΗΡΕ΢ΙΕ΢  Η παποσή ζςμβοςλεςηικών ςπηπεζιών και άμεζηρ τςσοκοινυνικήρ ςποζηήπιξηρ ζηοςρ θοιηηηέρ (αηομική και ομαδική ζςμβοςλεςηική, ηηλεζςμβοςλεςηική, ςποζηή πιξη θοιηηηών με ειδικέρ ανάγκερ).  Ανάπηςξη δεξιοηήηυν αςηογνυζίαρ, επικοινυνίαρ, αςηοπληποθόπ ηζηρ  Ανίσνεςζη Ικανοηήηυν, ενδιαθεπόνηυν & πποζυπικών σαπακηηπιζηικών
  • 4.  Διεπεύνηζη επαγγελμαηικών, εκπαιδεςηικών ζηόσυν και αναγκών (Οπγάνυζη σπόνος ζποςδών , ανηιμεηώπιζη άγσοςρ εξεηάζευν , οπγάνυζη σπόνος ζςγγπαθήρ πηςσιακήρ μελέηηρ, πποζαπμογή και ένηαξη Ππυηοεηών ζηη νέα πανεπιζηημιακή ππαγμαηικόηηηα)  Ενημέπυζη για Πποπηςσιακέρ και Μεηαπηςσιακέρ Σποςδέρ  Πληποθόπηζη για Εςπυπαφκά Ππογπάμμαηα και ςποηποθίερ  Ενημέπυζη για θέζειρ επγαζίαρ  Τεσνικέρ εύπεζηρ Επγαζίαρ-Διασείπιζη Σηαδιοδπομίαρ  Ενημέπυζη για ηα επαγγελμαηικά δικαιώμαηα
  • 5. Δπηπιένλ ζηα πιαίζηα ηεο δξαζηεξηόηεηαο ηνπ Γ.Γ. πξαγκαηνπνηνύληαη ζεκηλάξηα, ζπδεηήζεηο θαη νκάδεο εξγαζίαο θαηά ηηο νπνίεο αλαπηύζζνληαη ζέκαηα όπσο:  Οξγάλσζε ρξόλνπ ζπνπδώλ  Αληηκεηώπηζε άγρνπο εμεηάζεσλ  Οξγάλσζε ρξόλνπ ζπγγξαθήο πηπρηαθήο κειέηεο  Τερληθέο ιήςεο απνθάζεσλ θαη απηνγλσζίαο  Σύληαμε βηνγξαθηθνύ ζεκεηώκαηνο  Τερληθέο αλαδήηεζεο εξγαζίαο  Τερληθέο παξνπζίαζεο ζε ζπλέληεπμε επηινγήο  Δξγαζηαθόο ρώξνο θαη αλάπηπμε ζπλεξγαζηώλ  Γηαπξνζσπηθέο ζρέζεηο, αλάπηπμε ζπλεξγαζηώλ θαη επηθνηλσλία  Αλίρλεπζε πξνζσπηθώλ ηθαλνηήησλ θαη δεμηνηήησλ  Αζθήζεηο απηνγλσζίαο
  • 6. ΠΡΟ΢ΩΠΙΚΟ΢ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΣΙΚΟ΢ ΑΠΟΛΟΓΙ΢ΜΟ΢ ΠΡΙΝ ΑΠΟ ΢ΤΝΕΝΣΕΤΞΗ  ΔΛΔΓΥΟ΢ ΡΔΑΛΙ΢ΜΟΤ ΠΡΑΓΜΑΣΟΠΟΙΗ΢Η΢ ΢ΥΔΓΙΟΤ  ΚΑΘΟΡΙ΢ΜΟ΢ & ΔΠΑΝΑΠΡΟ΢ΓΙΟΡΙ΢ΜΟ΢ ΢ΣΟΥΩΝ (ΒΡΑΥΤΠΡΟΘΔ΢ΜΟΙ- ΜΔ΢ΟΠΡΟΘΔ΢ΜΟΙ ΚΑΙ ΜΑΚΡΟΠΡΟΘΔ΢ΜΟΙ)  ΢ΙΓΟΤΡΙΑ ΓΙΑ ΣΟΝ ΔΑΤΣΟ ΜΑ΢ ΚΑΙ ΑΤΣΟΠΔΠΟΙΘΗ΢Η  ΢Ω΢ΣΗ ΠΡΟΔΣΟΙΜΑ΢ΙΑ  ΚΑΣΑΓΡΑΦΗ ΣΤΠΙΚΩΝ ΠΡΟ΢ΟΝΣΩΝ  ΑΝΙΥΝΔΤ΢Η ΓΔΞΙΟΣΗΣΩΝ, ΙΚΑΝΟΣΗΣΩΝ, ΑΓΤΝΑΣΩΝ ΚΑΙ ΓΤΝΑΣΩΝ ΢ΗΜΔΙΩΝ, ΥΑΡΑΚΣΗΡΙ΢ΣΙΚΑ
  • 7. ΢ΤΝΕΝΣΕΤΞΗ  Η ζπλέληεπμε είλαη έλαο από ηνπο δεκνθηιέζηεξνπο ηξόπνπο επηινγήο πξνζσπηθνύ θπξίσο ζηνλ ηδησηηθό ηνκέα θαη απνηειεί ίζσο ην θξηζηκόηεξν ζηάδην ζηελ πξνζπάζεηα ζαο γηα εμεύξεζε εξγαζίαο. Σα 10-15 ιεπηά πνπ δηαξθεί κηα ζπλέληεπμε κπνξνύλ λα θαζνξίζνπλ ή ηνπιάρηζηνλ λα επεξεάζνπλ ζε ζεκαληηθό βαζκό ηελ θαηεύζπλζε ηεο θαξηέξαο ζαο.  Η πξόζθιεζε γηα ζπλέληεπμε είλαη αξθεηά ζεηηθό ζηνηρείν, θαζώο ην πξώην βήκα έρεη γίλεη. Από ηε ζηηγκή πνπ ζαο θαινύλε, ζεκαίλεη όηη έρεηε πξνθαιέζεη ην ελδηαθέξνλ ηνπ εξγνδόηε. Όηαλ ζαο θαιέζνπλ ζε κηα ζπλέληεπμε, ζπκεζείηε όηη ν ζπλεληεπθηήο έρεη αλάγθε λα πξνζιάβεη άηνκα πνπ λα είλαη θαηάιιεια γηα κηα ζπγθεθξηκέλε ζέζε. Έηζη, ν ζηόρνο θαη ν δηθόο ζαο θαη ηνπ ζπλεληεπθηή είλαη θνηλόο: λα ππάξμεη ν θαηάιιεινο άλζξσπνο γηα ηελ θαηάιιειε ζέζε.
  • 8. ΠΡΟΒΛΉΜΑΣΑ ΢ΤΝΈΝΣΕΤΞΗ΢  Γηαθξίζεηο  Μεξνιεπηηθέο δηαζηξεβιώζεηο  ΢πλάθεηα κε βηνγξαθηθό θαη ζπλέληεπμε  Δπεμεξγαζία πιεξνθνξηώλ θαη ιήςε απνθάζεσλ  Με ιεθηηθή ζπκπεξηθνξά θαη δηακόξθσζε εληππώζεσλ  Κνηλσληθν-ςπρνινγηθέο δηεξγαζίεο απόδνζεο επζπλώλ
  • 9. ΕΊΔΗ ΢ΤΝΈΝΣΕΤΞΗ΢  Γνκεκέλεο  Ηκηδνκεκέλεο  Διεύζεξεο  Δζηηαζκέλε ζε γεγνλόηα (Ση ζα έθαλεο αλ;) Καηαζηαζηαθή ζπλέληεπμε.  Πξαγκαηηθώλ ζπλζεθώλ (Ση έθαλεο όηαλ;) ΢πλέληεπμε ζπκπεξηθνξηθήο πεξηγξαθήο.  Αληηπαξαζεηηθή  Σερλνγλσζηηθή
  • 10. ΠΟΡΕΊΑ ΢ΤΝΈΝΣΕΤΞΗ΢ 1. Ξεθίλεκα 2. Γόκεζε ηεο ζπλέληεπμεο 3. Δξγαζηαθή πείξα 4. Δθπαίδεπζε 5. Παξνπζίαζε ηεο εξγαζίαο 6. Δξσηήζεηο ππνςεθίνπ 7. Κιείζηκν ζπλέληεπμεο
  • 11. ΣΤΟΦΟΙ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗΣ Από ηελ πιεπξά ηνπ εξγνδόηε επηρεηξείηαη λα δηαπηζηώζεη θαηά πόζν:  νη γλώζεηο ζαο  ηα επαγγεικαηηθά ζαο πξνζόληα  ηα πξνζσπηθά ζαο ραξαθηεξηζηηθά (αμίεο, ελδηαθέξνληα, ηθαλόηεηεο), θαη  νη επηθνηλσληαθέο ζαο ηθαλόηεηεο, ηαηξηάδνπλ κε ηηο απαηηήζεηο ηεο ζπγθεθξηκέλεο ζέζεο εξγαζίαο θαη ηεο εηαηξείαο.  Από ηελ άιιε κεξηά, ν δηθόο ζαο ζηόρνο είλαη λα απνδείμεηε ηελ θαηαιιειόηεηά ζαο γηα ηελ πξνζθεξόκελε ζέζε εξγαζίαο.
  • 12. ΠΡΟΕΣΟΙΜΑ΢ΙΑ ΓΙΑ ΣΗ ΢ΤΝΕΝΣΕΤΞΗ  Απνθαζίζηε γηα πνηα αθξηβώο ζέζε / επηρείξεζε ελδηαθέξεζηε.  Πάξηε πιεξνθνξίεο γηα ηε κειινληηθή ζέζε / επηρείξεζε / εξγνδόηε (αθξηβήο επσλπκία επηρείξεζεο, ζπλζήθεο, ζέζε ηεο επηρείξεζεο / νξγαληζκνύ ζηελ αγνξά, πξντόληα, εηαηξηθή θνπιηνύξα θηι.), θαζώο θαη γηα ηνλ ζπλεληεπθηή ζαο αλ είλαη δπλαηόλ.  Πιεξνθνξεζείηε γηα ηηο αλάγθεο ηεο ζπγθεθξηκέλεο ζέζεο έηζη ώζηε λα κπνξείηε λα πξνσζήζεηε θαηάιιεια ηνλ εαπηό ζαο ζ' απηήλ.  Πξνεηνηκάζηε θάπνηεο εξσηήζεηο ή απνξίεο ζαο ζρεηηθά κε ηε ζέζε, γηα ηελ νπνία ελδηαθέξεζηε, έηζη ώζηε λα δείμεηε ην ελδηαθέξνλ ζαο γη' απηήλ. Πξνεηνηκάζηε επίζεο ηνλ ηξόπν κε ηνλ νπνίν ζα ζέζεηε ηηο ζρεηηθέο εξσηήζεηο.
  • 13.  Ξαλαδηαβάζηε ην βηνγξαθηθό ζαο θαη πξνεηνηκάζηε ηηο απαληήζεηο ζαο γηα πηζαλέο εξσηήζεηο επάλσ ζ' απηό. Φξνληίζηε λα έρεηε μεθαζαξίζεη ηνπο ζηόρνπο ζηαδηνδξνκίαο ζαο. . Με ηελ πξνζεθηηθή αλάγλσζε ηνπ βηνγξαθηθνύ ζαο ζεκεηώκαηνο εληνπίζηε ηα αδύλαηα ζεκεία ζαο, ηδηαίηεξα ζε ζρέζε κε ηελ πξνζθεξόκελε ζέζε, θαζώο επίζεο θαη ηα ζεκεία γηα ηα νπνία είλαη πνιύ πηζαλό λα ζαο δεηεζνύλ δηεπθξηλήζεηο ή θάπνηεο πιεξνθνξίεο.  Φαληαζηείηε ηνλ εαπηό ζαο ήξεκν, κε απηνπεπνίζεζε, ώξηκν θαη επράξηζην θαη πξνβάιιεηε απηά ηα ραξαθηεξηζηηθά. ΢ηε ζπλέληεπμε πεγαίλεηο νπιηζκέλνο κε απηνπεπνίζεζε, κε απνθαζηζηηθόηεηα, κε ζεηηθή πξνδηάζεζε θαη κε θαιή πξναίξεζε. Δμαζθεζείηε
  • 14.  Δπηβεβαηώζηε ηνλ αθξηβή ηόπν θαη ρξόλν γηα ηε ζπλέληεπμε θαη πεγαίλεηε εγθαίξσο.  Γώζηε ηδηαίηεξε πξνζνρή ζηελ εκθάληζή ζαο γηα ηελ παξνπζίαζε ζαο ζηε ζπλέληεπμε. Απνθύγεηε νηηδήπνηε εμεδεηεκέλν θαη θξνληίζεηε λα έρεηε ληύζηκν θαηάιιειν γηα ην πεξηβάιινλ ηεο εξγαζίαο γηα ηελ νπνία ελδηαθέξεζηε.  Έρεηε καδί ζαο αληίγξαθα ηνπ βηνγξαθηθνύ ζαο, αθόκε θαη αλ έρεηε ήδε θαηαζέζεη ην βηνγξαθηθό ζαο από πξηλ ζην ζπλεληεπθηή.
  • 15. ΚΑΣΑ ΣΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΣΗ΢ ΢ΤΝΕΝΣΕΤΞΗ΢  Μηα άξηζηε αξρηθή εληύπσζε ζα επεξεάζεη επλντθά ν,ηηδήπνηε πείηε θαηά ηε δηάξθεηα ηεο ππόινηπεο ζπλέληεπμεο. ΢ε γεληθέο γξακκέο πξνζπαζήζηε λα δηαηεξήζεηε κηα ζεηηθή ζηάζε ζε όιε ηε δηάξθεηα ηεο ζπλέληεπμεο θαη λα δείρλεηε ηνλ ελζνπζηαζκό ζαο κε ηε ιεθηηθή θαη ηε κε ιεθηηθή επηθνηλσλία. Σν πην ζεκαληηθό σζηόζν από όια είλαη λα βξείηε ην πξνζσπηθό ζαο, θπζηθό ηξόπν επηθνηλσλίαο, δειαδή λα είζηε ν εαπηόο ζαο.
  • 16. Οη θπξηόηεξεο κνξθέο κε ιεθηηθήο ζπκπεξηθνξάο θαηά ηε ζπλέληεπμε είλαη νη παξαθάησ:  Οπτική επαυή  Τόνος της υωνής  Εκυράσεις προσώποσ  Στάση σώματος
  • 17. Σα ΝΑΙ θαηά ηε δηάξθεηα ηεο ζπλέληεπμεο :  Όηαλ κπείηε ζην γξαθείν ηνπ ππεύζπλνπ ηεο ζπλέληεπμεο ρακνγειάζηε εηιηθξηλά, ραηξεηήζηε ηνλ κε κηα ζθηθηή ρεηξαςία. Σν ίδην θαη θαηά ηελ έμνδό ζαο από ην γξαθείν.  Καζίζηε αθνύ πξώηα ζαο πξνζθεξζεί κία ζέζε. Καζίζηε άλεηα θαη πξνζέμηε ηε ζηάζε ηνπ ζώκαηνο ζαο απνθεύγνληαο αδέμηεο θηλήζεηο θαη εμεδεηεκέλνπο ηξόπνπο. Κάζηζκα κε ην ζώκα ειαθξά γεξκέλν πξνο ηα κπξνο ζεσξείηαη ην πην θαηάιιειν θαη ππνδειώλεη ελεξγεηηθόηεηα θαη ελδηαθέξνλ.
  • 18.  Γείμηε ηνλ ελζνπζηαζκό ζαο γηα ηε ζέζε πνπ ζαο ελδηαθέξεη θαη ηε ζνβαξόηεηα κε ηελ νπνία αληηκεησπίδεηε ην δήηεκα ηεο ζηαδηνδξνκίαο ζαο.  Φξνληίζηε κε ηηο απαληήζεηο ζαο λα αλαδείμεηε ηα πξνζόληα θαη ηηο δεμηόηεηεο ζαο θαη ηδηαίηεξα ζε ζρέζε κε ηε ζπγθεθξηκέλε ζέζε εξγαζίαο.  Πξνζέμηε ηε γιώζζα πνπ ρξεζηκνπνηείηε. Πξνζπαζήζηε λα εθθξάδεζηε ζσζηά, ρσξίο γισζζηθά ιάζε.  Πξνζέρεηε θαιά απηά πνπ ιέεη ν ζπλεληεπθηήο. Αλ δελ θαηαιάβεηε ηελ εξώηεζε δεηήζηε ηνπ λα ηελ επαλαιάβεη
  • 19.  Με δηζηάζεηε λα θάλεηε θαη εζείο εξσηήζεηο. Μπνξείηε λα δείμεηε ην ελδηαθέξνλ ζαο γηα ηε ζέζε δεηώληαο πιεξνθνξίεο γηα ηε θύζε ηεο εξγαζίαο, γηα ηε δνκή ηεο επηρείξεζεο θαη λα δείμεηε ηνλ ελζνπζηαζκό ζαο ξσηώληαο γηα ην πόηε ν λένο εξγαδόκελνο κπνξεί λα αξρίζεη.  Πξηλ απνρσξήζεηε από ην ρώξν ηεο ζπλέληεπμεο, κε μεράζεηε λα επραξηζηήζεηε ηνλ ππεύζπλν ηεο ζπλέληεπμεο γηα ηελ επθαηξία ηεο ζπλάληεζεο αιιά θαη λα ξσηήζεηε πνην ζα είλαη ην επόκελν βήκα ζηε δηαδηθαζία επηινγήο.
  • 20. TA OXI  Μελ απαληάηε ζε εξσηήζεηο κε έλα απιό "λαη" ή "όρη". Δμεγήζηε ηελ απάληεζή ζαο όπνπ απηό είλαη δπλαηό, δίλνληαο παξαδείγκαηα από πξνεγνύκελεο επηηπρίεο ζαο.  Μελ θάλεηε από ηελ πξώηε ζπλέληεπμε εξσηήζεηο γηα κηζζό, γηα σξάξην, γηα δηαθνπέο θηι. Σέηνηα ζέκαηα κπνξεί θαλείο λα ηα δηαπξαγκαηεπηεί ζε κηα άιιε ζπλάληεζε ή αθνύ ηνπ αλαθνηλσζεί ε πξόζιεςε.  Με δώζεηε κηαλ απάληεζε πνπ δελ αληαπνθξίλεηαη ζηελ αιήζεηα. Απηό ζα θαλεί θαηά ηε δηάξθεηα ηεο ζπλέληεπμεο. Φξνληίζηε λα απαληάηε εηιηθξηλώο θαη κε αθξίβεηα.  Μελ επεθηείλεζηε πνιύ ζηηο απαληήζεηο ζαο ιέγνληαο παξαπάλσ απ' όζα ρξεηάδεηαη. Μείλεηε ζην ζέκα.  Μελ θαπλίδεηε αθόκε θαη αλ ζαο πξνζθεξζεί.
  • 21.  Μελ επηθξίλεηε ηνλ πξνεγνύκελν εξγνδόηε ζαο. Σν πηζαλόηεξν είλαη ν ππεύζπλνο ηεο ζπλέληεπμεο λα ζθεθηεί όηη αύξην ζα πείηε ηα ίδηα ιόγηα γηα εθείλνλ.  Απνθύγεηε ηελ θξηηηθή θαη λα δείρλεηε επηθπιαθηηθόηεηα, θαρππνςία ή πξνθαηάιεςε.  Με δείρλεηε δπζθνξία ή δπζαλαζρέηεζε, αλ γηα παξάδεηγκα δε ζαο αξέζεη ν ηξόπνο πνπ δηεμάγεηαη ε ζπλέληεπμε, απνξία ή εηξσλεία αλ δε ζπκθσλείηε κε ηηο ηδέεο ηνπ ππεύζπλνπ ηεο ζπλέληεπμεο θαη βέβαηα κε δηαπιεθηίδεζηε ή ινγνκαρείηε γηα λα απνδείμεηε ην πνηνο έρεη δίθην.
  • 22.  Αλ έρεηε ηελ εληύπσζε όηη ε ζπλέληεπμε δελ πάεη θαιά, κελ αθήλεηε ηελ εληύπσζε απηή λα ζαο απνζαξξύλεη θαη πξνζπαζήζηε λα κελ δείμεηε απηή ζαο ηελ εληύπσζε. Τπάξρεη πεξίπησζε ν ζπλεληεπθηήο λα ελδηαθέξεηαη πξαγκαηηθά γηα ηηο δπλαηόηεηέο ζαο θαη λα ζέιεη λα ειέγμεη ηηο αληηδξάζεηο ζαο ζε δύζθνιεο θαηαζηάζεηο.  Αλ θαηά ηε δηάξθεηα ηεο ζπλέληεπμεο απνθαζίζεηε όηη ε ζέζε απηή δελ ζαο ελδηαθέξεη ή ππάξρνπλ πνιινί αξλεηηθνί παξάγνληεο πνπ ζαο έθαλαλ λα αιιάμεηε γλώκε κελ ηα παξαηάηε. ΢πλερίζηε ηε ζπλέληεπμε
  • 23. ΕΡΩΣΗ΢ΕΙ΢ ΠΟΤ ΓΙΝΟΝΣΑΙ ΢ΣΙ΢ ΢ΤΝΕΝΣΕΤΞΕΙ΢  Πέζηε κνπ ιίγα πξάγκαηα γηα ηνλ εαπηό ζαο. Πσο ζα ζαο πεξηέγξαθαλ νη θίινη ζαο; Τη πηζηεύεηε πσο ζαο θάλεη λα δηαθέξεηε από ηνπο ππόινηπνπο πνπ έρνπλ θάλεη αίηεζε γηα απηή ηε δνπιεηά; Πεξηγξάςηε κνπ έλα από ηα θαηνξζώκαηά ζαο γηα ην νπνίν αηζζάλεζηε πνιύ πεξήθαλνο. Γηαηί λνκίδεηε όηη ζα έπξεπε λα ζαο πξνζιάβνπκε; Τη δπλάκεηο θαη ηη ζηνηρεία κπνξείηε λα θέξεηε ζηε ζέζε γηα ηελ νπνία ζαο πξννξίδνπκε; Γηαηί δηαιέμαηε ην "ρ" Παλεπηζηήκην; Πεξηγξάςηε ηελ δνπιεηά ε θάπνηα δξαζηεξηόηεηα ε νπνία έρεη επεξεάζεη ηνπο ζηόρνπο ηεο θαξηέξαο ζαο. Πνηνη είλαη νη ζηόρνη ζηελ θαξηέξα ζαο; Τη ζα ζέιεηε λα θάλεηε 5 κε 10 ρξόληα αξγόηεξα; Tη ζαο εληππσζηάδεη / ελδηαθέξεη ζε απηή ηελ εηαηξεία; Πνηα πηζηεύεηε όηη είλαη ηα βαζηθά πξνβιήκαηα ζηνλ ρώξν ησλ επηρεηξήζεσλ; Τη λνκίδεηε όηη ρξεηάδεηαη θαλείο γηα λα πεηύρεη ζηνλ ηνκέα καο; Πνηνο άιινο εξγαζηαθόο ηνκέαο ζα ζαο ελδηέθεξε; Πνην πεξηβάιινλ ζαο εκπλέεη ώζηε λα κπνξείηε λα απνδίδεηαη θαιύηεξα; Με πνηνπο αλζξώπνπο ζπλεξγάδεζηε θαιύηεξα;
  • 24.  Τη ζεσξείηε γηα ζαο σο θαιύηεξν θίλεηξν έηζη ώζηε λα δνπιεύεηε θαιύηεξα; Πνηα είλαη γηα ζαο ε ηδαληθή δνπιεηά; Μπνξείηε λα δνπιέςεηε ππό πίεζε; Έρεηε θάπνηα πξνηίκεζε όζν αθνξά ηελ πεξηνρή ζηελ νπνία ζα βξίζθεηε ε δνπιεηά ζαο; Πέζηε κνπ ηη απνθνκίζαηε από ηηο πξνεγνύκελεο εξγαζίεο ζαο. Τη ζαο δπζαξεζηνύζε πεξηζζόηεξν ζηελ πξνεγνύκελε ζαο εξγαζία. Τη λνκίδεηε όηη ζα ζαο δπζαξεζηήζεη ζε απηή εδώ ηελ εξγαζία. Πνηα είλαη ε κεγαιύηεξε αδπλακία ζαο; Πνηα ήηαλ ε κεγαιύηεξε δνθηκαζία πνπ πεξάζαηε πνηέ ζε εξγαζηαθό επίπεδν; Τη ζαο αξέζεη λα θάλεηε ηνλ ειεύζεξν ρξόλν ζαο; Δάλ είραηε κπξνζηά ζαο 6 κήλεο ειεύζεξνπο ρσξίο θακία ππνρξέσζε θαη ρσξίο πεξηνξηζκό ζηα νηθνλνκηθά ζαο ηη ζα θάλαηε; Σε πνηνπο κπνξνύκε λα απεπζπλζνύκε γηα ζπζηάζεηο; Τη ζα ζέιαηε λα γλσξίδσ ην νπνίν δελ είλαη γξακκέλν ζην βηνγξαθηθό ζαο; Πνηα ζα ζέιαηε λα ήηαλ ε ηειεπηαία εληύπσζε πνπ ζα καο κείλεη πξώηνπ θύγεηε;
  • 25. ΜΕΣΑ ΣΗ ΢ΤΝΕΝΣΕΤΞΗ  Να πξνεηνηκαζηείηε ςπρνινγηθά θαη γηα ηελ επηηπρή θαη γηα ηελ αλεπηηπρή έθβαζε. ΢ηε δεύηεξε πεξίπησζε κελ απνζαξξύλεζηε θαη λα κε βγάδεηε αξλεηηθά ζπκπεξάζκαηα γηα ηνλ εαπηό ζαο.  Όπνηα θαη αλ είλαη ε έθβαζε ηεο ζπλέληεπμεο, δηαηεξήζηε θαιέο ζρέζεηο κε ην ζπλνκηιεηή ζαο, ηελ εηαηξεία ή ηνλ νξγαληζκό. Μπνξεί ζην κέιινλ λα έρεηε άιιεο ελδηαθέξνπζεο πξνηάζεηο γηα εζάο.  ΢ηείιηε κηα ζύληνκε επηζηνιή κε ηελ νπνία λα εθθξάδεηε ηηο επραξηζηίεο ζαο γηα ηε
  • 26. ΜΕΣΑ ΣΗ ΢ΤΝΕΝΣΕΤΞΗ  Η επηθνηλσλία κε ηνπο ππεύζπλνπο κεηά ηε ζπλέληεπμε δελ πξέπεη λα είλαη θνξηηθή θαη θαιό είλαη λα αθνινπζεί ηα όζα ζνπ έρνπλ πεη θαηά ηε δηάξθεηα ηεο ζπλέληεπμεο. Αλ γηα παξάδεηγκα ζαο έρνπλ πεη πσο ζα εηδνπνηεζείηε ηειεθσληθά γηα ην απνηειέζκαηα, θαιό είλαη λα επηθνηλσλήζεηε κόλν κηα θνξά θαη κάιηζηα αθνύ πεξάζεη θάπνην ρξνληθό δηάζηεκα από ηε ζπλέληεπμε.  Να εμαθνινπζήζεηε απηό πνπ θάλαηε πξηλ αξρίζεη ε δηαδηθαζία ηεο ζπγθεθξηκέλεο δηεθδίθεζεο, δειαδή λα ζπλερίζεηε ηα πξνγξακκαηηζκέλα.  Να αξρίζεηε λα πξνζεγγίδεηε ακέζσο άιιεο επθαηξίεο. Μηα απνηπρεκέλε πξνζπάζεηα δελ είλαη ην ηέινο. Δίλαη κία λέα αξρή.
  • 27. ΢ΣΟΙΥΕΙΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ΢  Σηλ. 2610 996678-79  Διεύθυνση: Πανεπιστημιούπολη – Ισόγειο Κτίριο Α΄ (Πρυτανεία), 26504, Ρίο  www.cais.upatras.gr  e-mail: grafdias@upatras.gr
  • 28. Σο Γπαθείο Διαζύνδεζηρ ζαρ εύσεηαι καλή επιηςσία ζηο ηαξίδι ζαρ!