El documento describe una reunión con estudiantes para revisar sus planes de mejoramiento académica. Se discutieron pautas de comportamiento como puntualidad y respeto. Luego, los estudiantes revisaron sus planes de mejoramiento, incluyendo verificar sus calificaciones, identificar materias reprobadas, y proponer actividades de refuerzo. Se asignaron tareas a los estudiantes como completar formatos con su plan y calificaciones, e implementar actividades de estudio. Al final, se registró quienes trajeron materiales requeridos.

1. Dirección de curso – 25 de julio de 2013
Objetivo:
Trabajar pautas de comportamiento
Orientar el buen desarrollo del plan de mejoramiento
Hora de inicio: 12:35 Asistentes: Todos los estudiantes de 603 y Directora
Primera parte: Recomendaciones a tener en cuenta para mantener un buen ambiente de clase. Hoy
se trabajó sobre las siguientes 3 (cada una se discutió con los estudiantes, se pusieron ejemplos y los
estudiantes expusieron sus puntos de vista comparando entre diversas situaciones):
1. Llegar puntualmente a clase y anular completamente la evasión.
2. Respetar el uso de la palabra y los momentos en los cuales se debe hacer silencio para el
buen desarrollo de las actividades.
3. Traer la responsabilidades asignadas para esa clase (tarea, materiales, cuaderno, útiles, etc)
Segunda parte: Plan de mejoramiento
 Verificación de quiénes trajeron el material (registro en la siguiente hoja).
 Se tomó hoja por hoja indicando qué debe llevar cada espacio y se aclararon las dudas que
los estudiantes expusieron.
 Se les aclaró como promediar los 2 períodos para saber qué materia se está perdiendo, se
pusieron ejemplos de diferentes casos, se habló de los indicadores y qué hacer en el caso de
que no figuren en la hoja que se les dio.
 Se les dio ejemplos de actividades que pueden desarrollar para reforzar su conocimientos en
cada una de las asignaturas y cómo solicitar apoyo a cada uno de los docentes para recibir
orientación de qué trabajar y cómo.
Tareas asignadas a los estudiantes para corregir lo que hasta ahora se empieza a planear:
1. Verificar realmente qué materias están perdiendo en definitiva (se explico lo de promediar los
2 períodos)
2. La hoja 3 debe tener las 16 actividades ordenadas y trabajadas de acuerdo con el tiempo que
se les dedica.
3. La hoja 4 debe estar diligenciada (una hoja para cada materia que se va perdiendo).
4. En la hoja 4 de cada materia escribir los indicadores (debe mirar si va perdiendo por los 2
períodos deben estar los indicadores de los 2 períodos, si va perdiendo solo por uno de los
dos períodos se escriben solo los indicadores de ese período).
5. En la hoja 4 escribir las actividades que se van a realizar para reforzar la comprensión y buen
desempeño de esa materia, como por ejemplo: dedicar tiempo de estudio, realizar alguna
lectura acompañada de un resumen o un mapa conceptual al respecto, realizar una cantidad
de ejercicios determinada, todo depende de lo que se haya trabajado en esa materia.
6. Cada vez que el estudiante desarrolle una de esas actividades debe escribirla en la hoja 5 y
hacerla revisar por sus acudientes, antes de entregarla a los profesores respectivos.
Observaciones:
Muchas inquietudes, poco compromiso.
Muchos errores al diligenciar los formatos.
En los comentarios de los estudiantes se deja ver la gran variedad de opiniones que tiene los
docentes sobre este proceso ya sea por información o desinformación.
Hora final: 2:20 p.m.

2. Registro de quiénes trajeron el material de su plan de mejoramiento:
ACONCHA NIÑO MARÍA ALEJANDRA SI
ÁLVAREZ TORO ANDRÉS FELIPE NO
ANGULO COGOLLO KELLY TATIANA SI
ARDILA ARDILA KAREN LIZETH SI
ARIZA GONZÁLEZ VANESSA ALEXANDRA NO
BERNAL GAMBOA DANNA VALENTINA
CASALLAS BONILLA EDUARDO
CASTILLO SEPÚLVEDA SANTIAGO NO
CORTÉS ACOSTA YEIMER HEIDERSON NO
CUBIDES GUTIÉRREZ JUAN SEBASTIAN
GÓMEZ BALLESTEROS SHARON KIZELL
GÓMEZ CUESTO NELSON ESTIBEN NO
GONZÁLEZ CÁRDENAS CRISTIAN CAMILO NO
GONZÁLEZ ROBLES LAURA DANIELA
HERNÁNDEZ BOBADILLA DANNA SOFIA SI
HERNÁNDEZ REYES JHUDIANA NO
HERRERA SALAMANCA LUISA FERNANDA SI
LADINO PADILLA SEBASTIAN ANDRÉS NO
LOZA AMADO EDWIN NO
MARTÍNEZ TORRADO JHOAN NICOLÁS SI
MARTÍNEZ VERGARA DANNA CAMILA NO
MEDINA GONZÁLEZ SANTIAGO
MEJÍA GAITÁN MAIREN SELENE NO
MERCHÁN ARDILA ALEJANDRA NO
MEZA BALBACEA NATALI NO
MOLINA SUÁREZ ANDRÉS DAVID SI
NEIRA ORTIZ JULI NATALI NO
NIVIA ORTIZ PAULA ALEJANDRA NO
ORTIZ BARRIGA CARLOS ANDRÉS SI
PEÑA DÍAZ NICOLÁS ANDREI SI
PÉREZ BELLO HARRY ANDRÉS NO
PINO MURCIA CAROL DAYANA NO
RAMÍREZ GÓMEZ JUAN CARLOS
RAMÍREZ OCHOA NATALIA
RANGEL MARTÍNEZ CRISTIAN CAMILO NO
RODRÍGUEZ MUNAR DUVÁN JAVIER SI
RODRÍGUEZ PACATEQUE MATEO SI
RODRÍGUEZ PARRA DANIELA
SALAZAR PUENTES MICHELLE NO
SÁNCHEZ SERRATO VIVIAN DANIELA SI
VALENZUELA GIL OLFAN HERNÁN NO
VANEGAS CARDONA EMERSON DAVIAN SI
VELOSA RUÍZ ANDREA DIOSELINA
Página Web de Dirección de curso
http://direccionesdegrupo-lissyvancelis.blogspot.com/
Directora del curso: 603 J.T.
Docente Área de Tecnología e Informática – Jornada Tarde
http://tecnologiaeinformatica-lissyvancelis.blogspot.com/
Estudiantes que no
van perdiendo
ninguna asignatura
Estudiantes
posiblemente
retiradas