Este documento describe el uso de la plataforma Edmodo para evaluar la visibilidad y diseminación de conocimientos abiertos entre estudiantes de formación docente y docentes noveles. La autora seleccionó Edmodo porque permite integrar contenido en diferentes formatos y es amigable para la edad del público objetivo. Se implementaron estrategias cuantitativas y cualitativas de evaluación a través de encuestas y comentarios en Edmodo, pero ha sido difícil obtener respuestas debido al receso de primavera.

1. PRÁCTICA 3
PORTAFOLIO DE EVALUACIÓN.
VISIBILIDAD Y DIFUSIÓN DE
CONOCIMIENTOS A TRAVÉS DE
LOS
R.E.A.
LILIANA VACCARI
SETIEMBRE 2013

2. EXPLORAR POSIBILIDADES DE
DISEMINACIÓN
DESPUÉS DE HABER ANALIZADO DIVERSOS
MEDIOS DE DISEMINACIÓN DEL
CONOCIMIENTO ABIERTO, CONSIDERO QUE
LOS QUE MEJOR SE ADECUAN A MI
AUDIENCIA SON:

3. SELECCIONAR LA AUDIENCIA
El público con el que compartiré y
trabajaré para que valore la visibilidad
de conocimiento, será:
estudiantes de Formación Docente y
Docentes noveles dentro de un Liceo
de Ciclo Básico (Educación Media).

4. DE ACUERDO AL PÚBLICO
SELECCIONADO, CONSIDERO QUE LA PLATAFORMA
EDMODO ES LA MÁS ADECUADA PARA
RECOLECTAR DATOS SOBRE LA VISIBILIDAD Y
DISEMINACIÓN DE LA INFORMACIÓN, YA QUE:
OBLIGA A QUE NECESARIAMENTE EL
PÚBLICO DEBA INTEGRARSE A LA COMUNIDAD Y
REALICE LA EVALUACIÓN.
PERMITE QUE LO QUE SE INTEGRA A LA
BIBLIOTECA PUEDA ESTAR EN FORMATO DE
IMAGEN COMO WEEBLY O SLIDESHARE (LO QUE
YA ESTÁ PREVIAMENTE DISEMINADO).
TIENE UN FORMATO AMIGABLE A LA EDAD
DEL PÚBLICO.

5. ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN
Se seleccionaron dos estrategias de evaluación
para dar cuenta de la visibilidad del trabajo:
Cuantitativa: un cuestionario de evaluación dentro
de la Plataforma de Edmodo, tomando como
criterio tres puntos:
relación del material seleccionado con
el que se está trabajando, su pertinencia.
confiabilidad del mismo de acuerdo a la
fuente.
claridad del material seleccionado.
Cualitativa : Intervenciones que realicen dentro
de la propia plataforma sobre su uso.

6. EVIDENCIA DE LA ESTRATEGIA DE
EVALUACIÓN
CUANTITATIVA
C
U
A
L
I
T
A
T
V
A

7. ENCUESTA

8. EVALUACIÓN
RESULTA UN TANTO DIFÍCIL TENER AUN
RESPUESTA S A LA ENCUESTA.
SUCEDE QUE MÁS ALLÁ DEL RECESO DE LAS
CLASES EN SEMANA DE PRIMAVERA, Y QUE
POR MÁS QUE REALMENTE TRABAJEMOS
EN LA PLATAFORMA EDMODO, LOS
ESTUDIANTES SE “DESCONECTAN”
DE TODO LO RELATIVO A
“ESTUDIAR” EN ESTOS DÍAS…