O documento discute a identidade profissional do professor ao longo do tempo e como Paulo Freire e Vygotsky influenciaram a visão do professor como um facilitador reflexivo da aprendizagem dos alunos através do diálogo e da compreensão do contexto sociocultural do aluno. A identidade ideal de um professor é descrita como um "professor sociocionteracionista reflexivo" que entende o ambiente do aluno e usa uma abordagem crítica para promover o crescimento educacional.