1. Hari : Isnin (17.10.2011)
Masa : 0720 – 0820 (60 minit)
Tahun : Tahun 4 Betik
Tema : Keselamatan
Tajuk Pelajaran : Teknik Menyelamatkan Diri Semasa Kebakaran
Bilangan Murid : 46 orang
Fokus Utama
3.1 : Menyampaikanmaklumattentangsesuatuperkaraatautajukmenggunakan
kata,Istilah, frasa, strukturayat yangbetuldanlarasbahasa yang sesuai.
ARAS 2 (ii) : Menyampaikanisipentingsesuatutopiksecaratersusundenganbahasa yang
mudah.
Fokus Sampingan
8.1 : Membina dan menulis kata kerja.
Aras 1(i) : Menulis perkataan dan pelbagai jenis ayat berdasarkan topik yang diberikan.
1.1 :
Berbualtentangsesuatuperkaraberkaitandengankehidupansehariandenganmenggunakan kata,
ungkapan, ayat, sebutan, intonasi, dan nada yang sesuai.
Aras 1 : i. Berbualtentangsesuatuperkara yang dialamiatau yang dilihatatau yang
dibaca..
Pengetahuan Sedia Ada :
i) Murid-murid dapat membaca dengan lancar.
ii) Murid-murid pernah mendengar dan membaca tentang kebakaran di dalam suratkhabar dan
televisyen.
Objektif Eksplisit :
Pada akhir pelajaran murid dapat :
i) Membuat hipotesis dengan betul tiga daripada tip-tip keselamatan yang ditunjukkan.
ii) Dapat membina sebahagian karangan yang lengkap berdasarkan rangka karangan
yang diberikan.
Sistem Bahasa
i) Tatabahasa : Sistem ejaan
ii) Kosa kata : kebakaran, keselamatan, tindakan
Pengisian Kurikulum
i) Ilmu : Pendidikan Moral, Kemahiran Hidup, Sains
ii) Nilai murni : Berhati-hati, berhemah, bekerjasama dan semangat
bermasyarakat

2. Kemahiran Bernilai Tambah
i) Teori Kecerdasan Pelbagai : Interpersonal, Verbal linguistik, Kinestetik dan naturalis
ii) Kemahiran berfikir : Menyusun atur, mengenal pasti idea utama dan idea
sokongan dan menjana idea
iii) Belajar Cara Belajar : Penilaian secara berkumpulan
iv) Pembelajaran Kontekstual : Mengaitkan isu keselamatan dengan pengalaman sedia
ada
v) Kajian Masa Depan : Membuat ramalan
Isi Pelajaran :
i) Berbual tentang gambar berkaitan kebakaran
ii) Penghuraian / pengembangan isi karangan.
iii) Kosa kata.
Bahan Sumber Mengajar
i. Video klip
ii. LCD projektor & Laptop

3. Langkah / Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Catatan
Masa Pembelajaran
Slide gambar - Guru bersoaljawab dengan TKP
Kebakaran murid tentang kebakaran. - Verbal linguistik
- Interpersonal
- Guru menayangkan klip
Contoh Soalan : video tentang gambar Strategi
1. Pernahkahandame kebakaran kepada murid. - Berpusatkan murid
mbayangkanduniai
nitanpaapi? - Murid berdialog dengan guru BSM
2. Apakah yang telah tentang paparan klip video - Klip Video
Set induksi anda lihat di dalam yang ditunjukkan. - LCD & Laptop
(5 minit) paparan klip video
tadi? - Guru mengaitkan jawapan Teknik:
3. Pada pendapat murid dengan isi pelajaran. - Soal jawab
anda, apakah
punca berlakunya Penilaian HP
kebakaran? 3.1 Aras : 2(ii)
- Kecuaian
- Litarpintas
- Lilin
Tayangan video: - Guru menunjukkan tayangan Kemahiran Berfikir:
Teknik Menyelamatkan video.Teknik - Menjana idea
Diri Semasa menyelamatkan diri semasa
Kebakaran kebakaran. TKP:
- Intrapersonal
- Guru mengarahkan murid
untuk mencatat tip-tip Ilmu:
Perkembangan menyelamatkan diri semasa - Pendidikan Moral
Langkah 1 kebakaran secara individu.
(15 minit) Nilai:
- Berhemah
- Berhati-hati
- Bekerjasama
BSM:
- video
Penilaian HP

4. FU :5.1 : Aras 1(i)
Lakon: Main Peranan: - Guru membahagikan murid Strategi : Perbincangan
kepada lima kumpulan dan - Perbincangan
TeknikMenyelamatkan tugasan. kumpulan
DiriSemasaKebakaran Kumpulan 1 : Tip 1 dan 2
Kumpulan 2 : Tip 2 dan 3 TKP:
Kumpulan 3 : Tip 3 dan 4 - Interpersonal
Kumpulan 4 : Tip 4 dan 5 - Kinestetik
Sistem Bahasa Kumpulan 5: Tip 5 dan 6
Nilai murni:
1. Kata kerja - Guru mengarahkan setiap - Membantu
2. Kata nama kumpulan untuk melakonkan - Teliti
aksi mengikut tip-tip
menyelamatkan diri yang telah BSM:
ditentukan.
Situasi Penilaian HP:
Langkah 2 FS :1.1 Aras 1(i)
(20 minit) Tindakan selanjutnya
- Murid-murid berbincang di
dalam kumpulan untuk
membahagikan peranan
masing-masing berdasarkan
catatan yang telah dibuat.
- Dalam kumpulan murid - murid
melakonkan watak masing-
masing.
Pencerita
Penunjukcara
- Setiap kumpulan perlu
membuat persembahan di
depan kelas
Pengayaan - Guru menerangkan jenis TKP :
Membuat Karangan karangan fakta. - Verbal linguistik
Fakta - Intrapersonal
(Teknik
Langkah 3 Menyelamatkan Diri - Murid berbincang tentang Sistem Bahasa
(15 minit ) Semasa Kebakaran) penghuraian/pengembangan - tatabahasa
isi-isi karangan.
Pemulihan Strategi
Murid yang lemah - Pendekatan induktif
membina ayat mudah Pemulihan

5. berdasarkan kata kerja Kemahiran Berfikir
- Guru membimbing murid- - Menjana Idea
murid pemulihan membuat
kata kerja berdasarkan BSM
gambar - Kad Gambar
- Murid pemulihan menyalin - Kad kata kerja
format dan rangka karangan
yang telah dibincangkan .
Penilaian HP
FS : 8.1 Aras 1 (i)
Refleksi Kendiri - Murid membuat rumusan. Kecerdasan Pelbagai
- Intrapersonal
- Guru menekankan betapa - Verbal Linguistik
Rumusan isi
pentingnya mengetahui cara-
pelajaran. cara menyelamatkan diri Nilai murni:
- Kita mestilah semasa kebakaran.
- Mendengar nasihat
sentiasa berhati –
- Menjaga keselamatan
Penutup hati semasa
diri
(5 minit) menggunakan
- Mematuhi peraturan
bahan api
- Kita wajib
mematuhi
peraturan
keselamatan
kebakaran.
Aktiviti susulan : Murid membuat lembaran kerja yang diberikan.
Refleksi:
Secarakeseluruhannyapengajarandanpembelajaranhariberjalandenganlancar.Murid-
muridmampumencatat tip-tip menyelamatkandirisemasakebakaran.Semasamembuatpersembahan di
hadapankelas, terdapatsebilangankecilmurid yang
berasasegandantidakmampumelakonkanwatakmasing-masingdengansempurna.Terdapatduakumpulan
yang dapatmelakonkanwatakmasing-masingdenganbaikdanmampumenambathatipelajar yang lain.
Merekaialah Kumpulan 2 dan Kumpulan 6.Ahlikumpulankedua-
duakumpulantersebutmampuberkomunikasidenganbaikdansangataktif.Selainitu video kebakaran yang
ditunjukkantelahmenyedarkanmurid-muridsupayasentiasaberhati-
hatidenganapikeranaadapepatahmenyatakan “apisemasakecilmenjadikawan.Bilabesarmenjadilawan’.
Untukmengatasimasalahmurid yang berasaseganuntukmempersembahkanlakonanmereka,
sayaakancubamenanamsikapyakinpadadirisendiripadapelajaran yang akan datang.Ini
keranajikamerekayakinpadakebolehanmasing-masing,
InsyaAllahmerekamampumelakukanapasajaaksidanwatak yang dikehendaki.