1.
Convocatòria
dels
XLIX
Premis
de
Sant
Jordi
2014
I
Concurs
d’Experiments
i
Demostracions
Científiques
Escola
Garbí
Pere
Vergés
Esplugues

2. El
Departament
de
Ciències
de
l’Escola
Garbí
Pere
Vergés
d’Esplugues,
convoca
la
I
edició
del
Concurs
d’Experiments
i
Demostracions
Científiques
dins
el
marc
de
les
activitats
culturals
de
Sant
Jordi.
L’objectiu
d’aquest
concurs
és
estimular
l’interès
per
les
diferents
disciplines
científiques
i
el
pensament
científic
entre
els
nostres
estudiants
i
oferir
a
l’alumnat
de
l’Escola
l’oportunitat
de
fer
difusió
de
les
seves
experiències
científiques,
tot
contribuint
a
desenvolupar
les
competències
bàsiques
dels
diferents
àmbits
educatius.
BASES
DEL
CONCURS:
• L’experiment
científic
ha
de
donar
resposta
a
una
pregunta
i
una
hipòtesi
o
bé
pot
demostrar
una
idea
o
principi
científic.
• Els
experiments
i
les
demostracions
han
d’estar
elaborats
amb
materials
senzills
o
a
l’abast
de
l’alumnat
(preu
màxim
muntatge:
10
euros).
• L’experiment
científic
o
demostració
ha
d’anar
acompanyat
d’un
pòster
científic
amb:
1. Títol
experiment
científic
o
demostració
2. Participants
3. Pregunta
inicial
i
hipòtesi
o
idea/principi
científic
a
demostrar
4. Descripció
experimentació
o
demostració
5. Conclusions
6. Fotografies
o
figures
que
complementin
la
idea
científica
o
demostració
7. Altres
comentaris
o
informacions
Format
Pòster
científic:
80cm
x
100
cm
aprox.
en
vertical.
• El
dia
del
concurs
es
realitzarà
l’experiment
o
demostració
i
una
explicació
del
pòster
en
un
temps
màxim
de
5
minuts
on
es
doni
resposta
a
la
pregunta
inicial
o
on
es
visualitzi
la
idea
o
principi
científic.
• Es
pot
participar
individualment
o
en
grups
de
dos
(alumne/alumne
o
alumne/familiar).
CATEGORIES:
• Categoria
Primària
(Cicle
Inicial,
Mitjà
i
Superior
d’Educació
Primària).
• Categoria
Secundària
(ESO
i
Batxillerat).
FASES
• Termini
màxim
d’inscripció:
abans
14.03.14.
Els
participants
han
d’enviar
per
correu
electrònic
a
alopezduran@escolesgarbi.cat:
1. Títol
de
l’experiment
o
demostració
científica
2. Nom
participants
i
curs
3. Pregunta
inicial
i
hipòtesi
o
idea
o
principi
científic
a
demostrar
4. Petita
descripció
experimentació
o
demostració
científica

3. • Dissabte
29.3.14,
a
les
10h:
representació
al
menjador
de
l’Escola
de
l’experiment
o
demostració
científica
i
del
pòster
científic.
Cada
participant
tindrà
disponible
una
taula
i
un
espai
pel
pòster.
PREMI
S'atorgarà
un
primer,
un
segon
i
un
tercer
premi
del
I
Concurs
de
d’Experiments
i
Demostracions
Científiques
als
millors
experiments
o
demostracions
de
ciència
per
a
cadascuna
de
les
dues
categories,
el
mateix
dia
del
concurs.
El
jurat
valorarà
:
• Qualitat
de
l’experiment
o
demostració
i
encert
en
el
contingut
científic
escollit.
• Resposta
a
la
pregunta
i
hipòtesi
inicial
o
bona
demostració
de
la
idea
o
principi
científic.
• Bon
disseny
experimental
i
metodologia
científica.
Rigor
en
el
muntatge
experimental
i
desenvolupament.
• Treball
i
esforç
en
la
preparació.
• Bona
comunicació
científica.
Claredat
en
l’exposició
i
ús
adequat
del
llenguatge
científic.
• Senzillesa
en
els
materials
emprats.
• Ajust
de
la
demostració
al
contingut
curricular
per
categoria
i
edat.
• Originalitat
i
creativitat
del
muntatge
experimental
o
demostració.
JURAT
El
jurat
estarà
format
pels
mestres
i
professors
del
Departament
de
Ciències
d’Educació
Primària
i
Secundària:
Sra.
Maria
José
Guirao,
Sra.
Mireia
Arquimbau,
Sra.
Aina
Aguilar
i
el
Cap
de
Departament
de
Ciències:
Sr.
Àlex
López-­‐Duran.
També
formaran
part
del
jurat
el
Cap
d’estudis
de
Secundària:
Sr.
Sergi
Fioravanti,
el
Coordinador
de
Secundaria:
Sr.
Antoni
Santisteban,
la
Cap
d’estudis
de
Primària:
Sra.
Núria
Piquet,
la
Coordinadora
de
Primària:
Sra.
Mercè
Olivé
i
el
Director
de
l’Escola:
Sr.
Jordi
Carmona.

4. PARTICIPANTS
GRUP
A
Grup
1A:
Combustió
i
canvi
de
pressió
atmosfèrica
Participants:
Pau
Zaldívar
i
familiar
Curs:
3r
EP
Classe
Mestral
Pregunta
inicial:
Per
què
al
tapar
una
espelma
amb
un
got
col·∙locada
en
un
plat
amb
aigua,
aquesta
s'apaga
i
entra
aigua
dins
el
got?
Demostració:
Utilitzant
pocs
materials
intentaré
demostrar
com
la
manca
d'oxigen
atura
la
combustió
i
com
afecta
la
temperatura
a
la
pressió
atmosfèrica.
Grup
2A:
Coet
d’aigua
Participants:
Guillem
Lorca
i
Roger
Places
Curs:
4t
d’ESO
Classe
Darwin
Pregunta
inicial:
Pot
un
coet
funcionar
amb
aigua
com
a
combustible?
Explicació
experiment:
Si
introduïm
aire
en
una
ampolla
i
fem
que
no
pugui
sortir
augmentarà
la
pressió
fins
que
surti
pel
tap.
L'aigua
al
ser
més
densa
que
l'aire
estarà
a
la
part
inferior
impedint
que
l'aire
surti,
això
generarà
tal
pressió
que
la
impulsarà
a
molta
pressió
fent
que
l’ampolla
surti
disparada.
Grup
3A:
El
so,
una
vibració
que
arriba
a
les
nostres
oïdes
Nom
dels
participants:
Lluís
Haro
i
Pol
Fuster
Curs:
3r
EP
Classe
Ponent
Principi
científic
a
demostrar:
Per
què
hi
ha
diferents
sons?
Com
capten
els
sons
les
nostres
oïdes?
Descripció
de
l’experiment:
Picarem
a
quatre
gots
que
omplirem
amb
diferents
mesures
d’aigua
i
escoltarem
el
so
que
produeix
cadascun
d’ells.
Diferenciar
els
sons
produïts
per
copes
amb
diferents
quantitats
d'aigua.
Grup
4A:
Cristal·∙lització
d’ADP
Participants:
Sonia
Vilella
i
Paula
Álvarez
Curs:
BTX1
Classe
Gaudí
Mostra
del
cristall
de
dihidrogen
fosfat
d’amoni
obtingut
després
d’un
mes
de
treball
al
laboratori
i
del
pòster
científic
realitzat
a
la
matèria
de
Ciències
de
la
Terra
i
el
Medi
Ambient
de
1r
de
Batxillerat.
Grup
5A:
L’erupció
dels
volcans
Participants:
Guillem
Torres
i
Xavier
Ayats
Curs:
3r
EP
Classe
Ponent
i
Mestral
Principi
científic
a
demostrar:
Per
què
exploten
els
volcans
i
treuen
lava?
Descripció
de
l'experiment:
En
una
ampolla
fiquem
aigua
una
mica
calenta
amb
pebrot
vermell
mòlt.
Després
posem
vinagre
i
amb
un
embut
fiquem
bicarbonat
sòdic.
Amb
la
barreja
es
crea
un
gas
que
es
diu
Diòxid
de
Carboni
que
és
el
que
produeix
l'erupció
dels
volcans.
Amb
les
bombolles
de
gas
que
es
crea,
fan
treure
la
lava
cap
a
fora.

5. Grup
6A:
Bombolles
misterioses
Nom
dels
participants:
Guillem
i
Sandra
Blázquez
Curs:
3r
d’EP
Classe
Mestral
i
3r
d’ESO
Classe
Atlàntida
Pregunta
inicial
i
hipòtesi
o
idea
o
principi
científic
a
demostrar:
Si
tenim
una
estructura
cúbica
i
la
submergim
en
un
líquid
que
tingui
glicerina,
sabó
i
aigua
es
formarà
una
bombolla
de
sabó.
Però
quina
forma
tindrà
aquesta
bombolla?
Petita
descripció
experimentació
o
demostració
científica:
El
líquid
on
submergim
l’estructura
geomètrica
–en
aquest
cas
cúbica-­‐
agafarà
la
mateixa
forma
que
l’estructura?
No,
perquè
aquestes
molècules
tenen
com
a
objectiu
ocupar
el
mínim
espai
possible.
Grup
7A:
Dissenyem
i
provem
un
paracaigudes.
Participants:
Oriol
Medina
i
Víctor
Ramírez
Curs:
2n
EP
Classe
Santa
Cecília
Principi
científic
a
demostrar:
L'
objectiu
és
comprovar
l'
existència
de
la
força
de
la
gravetat,
la
força
de
fregament
de
l'
aire,
la
influència
de
la
geometria
,
la
superfície,
el
material
i
la
mida
del
paracaigudes
en
la
seva
caiguda.
Descripció
de
l’experiment:
Construirem
diferents
paracaigudes
per
treure
conclusions
sobre
els
factors
que
tenen
a
veure
amb
la
física
de
la
seva
caiguda
per
l'
aire.
GRUP
B
Grup
1B:
Volcà
Participants:
Marcos
Villalba
i
familiar
Curs:
1r
EP
Classe
La
Rosaleda
Principi
científic
a
demostrar:
Com
es
forma
i
s’activa
un
volcà.
Descripció
de
l’experiment:
farà
un
volcà.
Presentarà
també
algunes
fotografies
de
volcans
coneguts.
Grup
2B:
Les
coses
sovint
no
són
el
que
semblen
Participants:
Sílvia
i
Albert
Mestres
Curs:
3r
d’ESO
Classe
Atlàntida
i
2n
de
BTX
Classe
Marie
Curie
Descripció:
En
aquest
experiment
es
posarà
de
manifest
el
fenomen
físic
conegut
com
'indexmatching'.
L'experiment
ensenya
que
la
proporció
entre
la
quantitat
de
llum
reflectida
i
la
transmesa
per
un
medi
transparent
depèn
de
la
relació
entre
l'índex
de
refracció
del
medi
i
el
del
seu
entorn.
Amb
elements
senzills
(paper
blanc,
aigua,
oli
de
girasol,
objectes
de
vidre
pyrex)
es
pot
demostrar
la
importància
d'aquest
fet
en
la
manera
com
veiem
les
coses.
Es
pot
demostrar
que,
malgrat
que
el
veiem
de
color
blanc,
el
paper
és
en
realitat
transparent
(la
cel·∙lulosa
ho
és).
També
es
pot
entendre
perquè
la
sorra
de
la
platja
s'observa
més
fosca
quan
està
mullada
que
quan
està
seca.
I
fins
i
tot
es
pot
arribar
a
fer
desaparèixer
un
objecte
davant
dels
nostres
nassos.

6.
Grup
3B:
La
importància
de
la
llum
del
sol
per
a
les
plantes.
Participants:
Abel
Pérez
i
familiar
Curs:
1r
EP
Classe
Del
Mar
Hipòtesi:
Les
plantes
necessiten
no
només
aigua,
sinó
també
llum
del
sol,
per
a
créixer
bé.
Descripció:
Agafarem
3
pots
on
ficarem
una
mica
de
cotó,
una
llavor
(cigró,
mongeta,...)
i
una
mica
d'aigua.
D’això,
ells
ja
ho
saben,
que
normalment
en
surt
una
petita
planta.
Per
a
provar
la
hipòtesi,
un
dels
pots
anirà
descobert,
el
segon
anirà
tapat
dins
una
caixa
fosca,
i
el
tercer
anirà
tapat
dins
una
caixa
fosca
i
amb
una
llanterna
a
dins.
Les
caixes
tindran
un
forat
per
on
entrarà
aire,
de
forma
que
totes
tindran
aire.
Evitarem
que
es
pugui
determinar
que
la
falta
d’aire
és
la
diferència.
Pesarem
abans
cadascun
dels
pots
per
separat,
i
anotarem
el
pes
de
cadascun
d'ells.
Farem
fotos,
que
anirem
posant
en
el
pòster.
Esperarem
24h
i
mirarem
el
resultat
de
cadascun,
i
també
els
pesarem.
Portarem
els
3
pots
que
s’obtenen
per
al
dia
de
l’exposició
en
públic.
Arribarem
a
conclusions
o
noves
hipòtesis
en
funció
d’allò
observat
i
el
nou
pes
anotat.
Si
el
pes
fos
més
gran
en
algun
cas
(no
ho
sabem),
quina
conclusió
o
nova
hipòtesi
podria
sortir?
Que
han
agafat
aire?
Grup
4B:
La
implosió
Participants:
Gerard
Roch
i
Carlos
Parrilla
Curs:
4t
d’ESO
Classe
Darwin
Principi
científic
a
demostrar:
La
implosió
Pregunta
inicial:
Què
és
i
com
es
produeix
la
implosió?
Experiment:
Per
saber
en
que
consisteix
la
implosió
i
com
es
produeix
“implosionarem”
dues
llaunes
per
eliminar
el
factor
"llauna
defectuosa".
Grup
5B:
Densitat
dels
líquids
Participants:
Estrella
Valencia
i
familiar
Curs:
1r
EP
Classe
Del
Mar
Descripció
experimentació:
Presentarà
un
recipient
amb
diversos
líquids
per
demostrar
la
seva
densitat
(mel,
aigua
amb
colorant,
oli,
alcohol,
etc.).
Grup
6B:
Cristal·∙lització
d’ADP
Participants:
Cristina
Ferré
i
Irene
Hernández
Curs:
BTX1
Classe
Gaudí
Mostra
del
cristall
de
dihidrogen
fosfat
d’amoni
obtingut
després
d’un
mes
de
treball
al
laboratori
i
del
pòster
científic
realitzat
a
la
matèria
de
Ciències
de
la
Terra
i
el
Medi
Ambient
de
1r
de
Batxillerat.
Grup
7B:
L’oxigen
existeix.
Participants:
Marc
Balaguer
i
Gonzalo
Mejías
Curs:
2n
EP
Classe
Sant
Nicolau
Principi
científic
a
demostrar:
demostrar
el
canvis
que
ocasionen
la
modificació
del
volum
dels
gasos
atmosfèrics.

7. Descripció
de
l’experiment:
fer
desaparèixer
l’oxigen
d'un
got
segellat
en
aigua
amb
el
foc
d'una
espelma,
i
veure
com
l'aigua
ocuparà
el
seu
espai
desafiant
la
gravetat.
Grup
8B:
L'Arc
de
Sant
Martí.
Participants:
Alexandre
Egea
i
familiar
Curs:
1r
EP
Classe
La
Rosaleda
Principi
científic
a
demostrar:
Per
què
surt
l’arc
de
Sant
Martí
quan
plou
i
fa
sol?
Quan
la
llum
del
sol
travessa
les
gotes
d'aigua,
la
llum
es
descompon
en
els
colors
que
la
formen.
Descripció
de
l’experiment:
Intentarem
demostrar-­‐ho
utilitzant
un
recipient
amb
aigua,
un
mirall
i
una
lot.

8. ORGANITZACIÓ
DE
LA
JORNADA
10h.
Arribada
dels
participants
a
l’Escola.
Lliurament
del
número
de
taula
per
exposar
i
ordre
per
fer
les
presentacions
davant
del
jurat,
en
dos
grups.
(Espai:
vestíbul
davant
despatx
Sr.
Carmona).
10h-­‐10h30:
Preparació
dels
experiments
i
demostracions
a
les
taules
del
menjador.
Emplaçament
del
pòster
(Espai:
menjador
de
l’Escola.
Cada
grup
participant
disposarà
d’una
taula
del
menjador
i
un
espai
adient
per
penjar
el
seu
pòster
científic.
Així
com
també
material
per
penjar
el
pòster).
10h30-­‐11h:
• Presentació
dels
objectius
i
dinàmica
del
nou
Concurs
d’Experiments
i
Demostracions
Científiques.
• Petita
mostra
d’experiments
científics
pels
dinamitzadors
de
la
jornada:
Héctor
García
i
Albert
Lalmolda
(4t
d’ESO
Classe
Espriu)
11h-­‐12h:
Cada
grup
presentarà
el
seu
experiment
en
un
temps
màxim
de
5
minuts.
Es
faran
dos
grups
d’experiments
que
es
presentaran
simultàniament
davant
del
jurat.
• Presentació
experiments
grup
A
(7
grups)
• Presentació
experiments
grup
B
(8
grups)
Els
alumnes
i
les
famílies
podran
aprofitar
per
observar
i
comprendre
els
experiments
i
les
demostracions
científiques
dels
altres
grups
participants.
Els
dinamitzadors
també
realitzaran
un
conjunt
d’experiments
per
tot
el
públic
assistent.
12h00-­‐12h30:
Deliberació
del
jurat.
12h30
aprox.:
Lliurament
de
premis
i
cloenda.