GRAMM-R SINGELIJN 
23 SEPTEMBRE
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collaboration 
cadre théorique 
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structure implication du support et de l’apport 
Communicative De quoi parle-t-on ? Qu’en dit-on ? 
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structure implication du support et de l’apport 
Communicative De quoi parle-t-on ? Qu’en dit-on ? 
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compréhension 
analyse
LA PHRASE
GROUPE 
support apport
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Les enfants jouent dans la cour 
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LES FONCTIONS LES CLASSES
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CONJUGAISON
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MODES 
INFINITIF / PARTICIPE 
Ø 
SUBJONCTIF 
personne 
INDICATIF 
temps + personne
CONJUGAISON 
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référentiel 
MODULE 3 
la conjugaison, l’emploi des modes 
et des tiroirs verbaux 
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collaboration 
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Cycle 1 Oraliser Texte (se) Représenter 
Cycle 2 Fixer Groupe Classifier 
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Cycle 1 Oraliser Texte (se) Représenter 
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Cycle 2 Fixer Groupe Classifier 
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Présentation théorique (Gramm-R)

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Synthèse de la théorie du Référentiel de grammaire (http://gramm-r.ulb.ac.be/referentiel) à l'attention d'enseignants du primaire désireux de collaborer avec leurs élèves.

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Présentation théorique (Gramm-R)

  1. 1. GRAMM-R SINGELIJN 23 SEPTEMBRE
  2. 2. enquête référentiel outil observation proposition collaboration cadre théorique progression Genèse 2003 - 20… expérimentation
  3. 3.
  4. 4. support apport
  5. 5. structure implication du support et de l’apport Communicative De quoi parle-t-on ? Qu’en dit-on ? Discursive Propos-commentaire Informative Information connue – information nouvelle Logique Thème – rhème Sémantique Support – apport Syntaxique Noyau – déterminant/prédicat Morpho-syntaxique Noyau, déterminant, prédicat, ligature Mots à fonctionnement prototypique de noyau (noms, pronoms), déterminant (adjectifs, adverbes), prédicat (verbes), ligature (connecteurs) Cohésive Support/donneur d’accord – apport/receveur d’accord
  6. 6. structure implication du support et de l’apport Communicative De quoi parle-t-on ? Qu’en dit-on ? Discursive Propos-commentaire Informative Information connue – information nouvelle Logique Thème – rhème Sémantique Support – apport Syntaxique Noyau – déterminant/prédicat Morpho-syntaxique Noyau, déterminant, prédicat, ligature Mots à fonctionnement prototypique de noyau (noms, pronoms), déterminant (adjectifs, adverbes), prédicat (verbes), ligature (connecteurs) Cohésive Support/donneur d’accord – apport/receveur d’accord
  7. 7. compréhension analyse
  8. 8. LA PHRASE
  9. 9. GROUPE support apport
  10. 10. GROUPE Les enfants jouent dans la cour support apport Les enfants jouent dans la cour
  11. 11. GROUPE Les enfants jouent dans la cour support apport Les enfants jouent dans la cour
  12. 12. support apport jouent dans la cour support apport enfants les
  13. 13. GROUPE Les enfants jouent dans la cour support apport Les enfants jouent dans la cour
  14. 14. support apport support apport jouent
  15. 15. support apport support apport jouent apport dans la cour
  16. 16. LE TEXTE LA PHRASE LE GROUPE LE MOT
  17. 17. LE TEXTE LA PHRASE LE GROUPE LE MOT
  18. 18. LE MOT LES FONCTIONS LES CLASSES
  19. 19. LES FONCTIONS LES CLASSES SUPPORT LE MOT NOYAU
  20. 20. LE MOT LES FONCTIONS LES CLASSES SUPPORT APPORT NOYAU TYPE 1 TYPE 2
  21. 21. LE MOT LES FONCTIONS LES CLASSES
  22. 22. LE MOT LES FONCTIONS LES CLASSES ACCÈS EXTENSION DÉFINITION FONCTIONNEMENT VARIATION
  23. 23. LE MOT LES FONCTIONS LES CLASSES ACCÈS EXTENSION DÉFINITION FONCTIONNEMENT VARIATION DIRECT INDIRECT 2X INDIRECT NOTION CATÉGORIE SUPPORT APPORT 1 APPORT 2 VARIABLE INVARIABLE LIEN
  24. 24. LES FONCTIONS LES CLASSES ACCÈS EXTENSION DÉFINITION FONCTIONNEMENT VARIATION INDIRECT 2X INDIRECT NOM NOTION CATÉGORIE SUPPORT APPORT 1 APPORT 2 VARIABLE INVARIABLE PRONOM ADJECTIF VERBE ADVERBE CONNECT. INTERJ. DIRECT LIEN
  25. 25. LES FONCTIONS LES CLASSES ACCÈS EXTENSION DÉFINITION FONCTIONNEMENT VARIATION INDIRECT 2X INDIRECT NOM NOTION CATÉGORIE SUPPORT APPORT 1 APPORT 2 VARIABLE INVARIABLE PRONOM ADJECTIF VERBE ADVERBE CONNECT. INTERJ. DIRECT LIEN
  26. 26. LES FONCTIONS LES CLASSES ACCÈS EXTENSION DÉFINITION FONCTIONNEMENT VARIATION INDIRECT 2X INDIRECT NOM NOTION CATÉGORIE SUPPORT APPORT 1 APPORT 2 VARIABLE INVARIABLE PRONOM ADJECTIF VERBE ADVERBE CONNECT. INTERJ. DIRECT LIEN
  27. 27. LES FONCTIONS LES CLASSES ACCÈS EXTENSION DÉFINITION FONCTIONNEMENT VARIATION INDIRECT 2X INDIRECT NOM NOTION CATÉGORIE SUPPORT APPORT 1 APPORT 2 VARIABLE INVARIABLE PRONOM ADJECTIF VERBE ADVERBE CONNECT. INTERJ. DIRECT LIEN
  28. 28. LES FONCTIONS LES CLASSES ACCÈS EXTENSION DÉFINITION FONCTIONNEMENT VARIATION INDIRECT 2X INDIRECT NOM NOTION CATÉGORIE SUPPORT APPORT 1 APPORT 2 VARIABLE INVARIABLE PRONOM ADJECTIF VERBE ADVERBE CONNECT. INTERJ. DIRECT LIEN
  29. 29. LES FONCTIONS LES CLASSES ACCÈS EXTENSION DÉFINITION FONCTIONNEMENT VARIATION INDIRECT 2X INDIRECT NOM NOTION CATÉGORIE SUPPORT APPORT 1 APPORT 2 VARIABLE INVARIABLE PRONOM ADJECTIF VERBE ADVERBE CONNECT. INTERJ. DIRECT LIEN
  30. 30. CONJUGAISON
  31. 31. CONJUGAISON MODES INFINITIF / PARTICIPE Ø SUBJONCTIF personne INDICATIF temps + personne
  32. 32. CONJUGAISON MODES INFINITIF / PARTICIPE Ø SUBJONCTIF personne INDICATIF temps + personne TEMPS PASSÉ PRÉSENT FUTUR
  33. 33. référentiel MODULE 3 la conjugaison, l’emploi des modes et des tiroirs verbaux A’ A passé 1 présent futur 1 passé 2 futur 2 futur 2
  34. 34. ACCORD
  35. 35. information support apport marques qui/qu’est-ce qui + verbe qui/qu’est-ce qui est + adjectif/participe cohésion ACCORD
  36. 36. collaboration http://gramm-r.ulb.ac.be/scollab
  37. 37. collaboration
  38. 38. collaboration Cycle 1 Oraliser Texte (se) Représenter Cycle 2 Fixer Groupe Classifier Cycle 3 Peaufiner Mot Identifier
  39. 39. collaboration Cycle 1 Oraliser Texte (se) Représenter segmentation temps genre nombre personne comprendre décrire apport-support
  40. 40. collaboration Cycle 2 Fixer Groupe Classifier collectionner apport-support nom adjectif verbe systématiser mots-liens type d’apport

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