1. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
CATEDRA UNADISTA
CATEDRA UNADISTA
434206_207
ACTIVIDAD 26:
HERRAMIENTAS ASINCRONICAS
Participantes:
LUZ MIRYAM PALACIOS
Código: 46.378.258
ANGELA TATIANA RODRIGUEZ
Código: T.I 96010702612
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
DUITAMA
MAYO 2013
2. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
CATEDRA UNADISTA
INTRODUCCIÓN
En este espacio queremos mostrar las características de las herramientas
sincrónicas y asincrónicas de aprendizaje dentro de la educación a distancia. Es
importante conocer cada una de ellas para sacar el mejor provecho dentro del
entorno educativo, y no sólo allí, sino también en la vida cotidiana. Los invito a que
se den la oportunidad de conocer y aprovechar los recursos que la tecnología nos
brinda y a poner en práctica lo aprendido.
Las herramientas de aprendizaje a distancia sincrónica y asincrónica son un tema
muy importante para el modelo de educación a distancia por que permite
mantener un flujo eficiente de la comunicación entre tutores y estudiantes para
lograr la construcción social del conocimiento a través de medios electrónicos que
facilitan el aprendizaje.
Estas herramientas además de ser útiles en los procesos de aprendizaje en la
modalidad virtual permiten flexibilidad en los tiempos pues no es necesario estar
conectado en tiempo real para desarrollar una actividad.
3. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
CATEDRA UNADISTA
HERRAMIENTAS SINCRÓNICAS
Los participantes en este tipo de comunicación realizan una serie de
características propias de la charla oral, pero usando los ordenadores y el texto
escrito para crear una ilusión de conversación. Es importante conocer las distintas
herramientas sincrónicas como el chat, el Messenger, el skype, el celular, el audio
y video conferencia, mensajes de texto.
CHAT:
Permite la comunicación de dos o más personas conectadas simultáneamente
desde espacios diferentes a un interfaz común, con una interacción fluida en un
mismo espacio virtual de discusión en tiempo real, es dinámico y es una
alternativa de comunicación equivalente a una conversación informal y cotidiana.
VIDEOCONFERENCIA
El video conferencia rrequiere que los interlocutores se conecten a la misma hora
a través de internet, que posean webcam, micrófono, audífono, buena conexión a
internet, etc. Se pueden compartir y modificar de forma conjunta e instantánea
aplicaciones (hojas de cálculo, documentos de texto, bases de datos, etc.) entre
los interlocutores, Si los equipos de videoconferencia son compatibles se puede
hacer uso compartido de una pizarra electrónica para trabajo en grupo. Favorece
el ahorro de tiempo, dinero y optimización de procedimientos de trabajo facilitando
la toma de decisiones.
4. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
CATEDRA UNADISTA
MENSAJERÍA INSTANTÁNEA
Esta nos permite escoger quien se desea que los vea en línea cuando se
conectan a un MSN, ya que permite tener varios estados, se pueden restringir el
acceso además es fácil de usar, económico y muy rápido, ya que la respuesta es
inmediata reduce tiempo y el espacio. Su característica principal es que requiere
que los interlocutores estén conectados o dispuestos a contestar. Resulta útil pues
las respuestas son inmediatas y de persona a persona a menos que se invite a
otras a participar.
HERRAMIENTAS ASINCRONICAS
Estas herramientas de aprendizaje se caracterizan por su flexibilidad con el
tiempo, la comunicación se establece en distintos momentos, en tiempo detenido;
los participantes no están presentes al instante, pero pueden dejar sus mensajes
para que sean recibirlos en otro momento.
Se refiere a aquellas herramientas web que nos permiten enviar y recibir
mensajes, archivos, datos o documentos entre personas facilitando compartir la
información
Entre éstas están;
5. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
CATEDRA UNADISTA
Correo electrónico:
Es un sistema que envía y recibe mensajes escritos en la red. En este espacio
los tutores y estudiantes pueden enviar y recibir información, solucionar
inquietudes y todo tipo de comunicación que surjan en el proceso formativo. Se
caracteriza porque:
Permite enviar mensajes con mucha información a grupos de personas
utilizando las listas de correo de forma fácil y rápida.
Puede consultarse en cualquier lugar del mundo
Es rápido, cómodo y económico.
El envío a cualquier parte del mundo tarda unos segundos para ser
recibido.
Coopera en la conservación del medio ambiente, pues no utiliza papel ni
tinta
Listas de distribución
Una lista de distribución es un conjunto de direcciones de correo electrónico
para enviar ciertos mensajes o anuncios con un contenido de interés general
para todos los miembros de la lista. A través de estas direcciones electrónicas
6. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
CATEDRA UNADISTA
se intercambian mensajes sobre una temática particular, compartiendo sus
conocimientos y debatiendo temas de interés común.
Blog:
Es un sitio Web que facilita la publicación instantánea de entradas y permite a
sus lectores retroalimentar el autor escribiendo comentarios. Con esta
herramienta los integrantes de grupos colaborativos, pueden publicar hallazgos
o avances referentes al proyecto y discutir las publicaciones de otros
participantes. También se utiliza para publicar el producto final de un proyecto
colaborativo
Wiki:
Es un espacio de construcción colectiva sobre un tema específico, en un
lenguaje simple de marcas utilizando un navegador web, donde los estudiantes
tienen libertad para modificar los trabajos escritos y el tutor podrá hacer un
seguimiento del proceso de construcción, como por ejemplo, escribir
anotaciones de corrección en alguna página de actividades creadas por el
grupo. "Wiki wiki" significa en hawaiano "súper-rápido", y es precisamente la
rapidez para crear y actualizar páginas uno de los aspectos definitorios de la
tecnología wiki.
Las wikis tienen características adicionales como:
permite que se escriban artículos colectivamente y así mismo se les
realicen modificaciones.
7. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
CATEDRA UNADISTA
Son fáciles de crear y actualizar.
Los participantes en cualquier momento pueden acceder a ellas y
complementarlas.
Guardan un historial, el cual después puede usarse de ser necesario.
Foros:
Los foros de debates o discusiones son espacios donde los mensajes se
pueden fijar o poner a disposición de todos los participantes de un curso virtual.
Esta herramienta permite la participación del estudiante y del tutor en su
tiempo y con preparación previa. Se permiten hilar conversaciones sobre un
tema específico, se requiere de responsabilidad por parte de los participantes.
Características de un foro Electrónico:
Permite obtener las opiniones de un grupo más o menos numeroso acerca
de un tema, hecho, problema o actividad a través de aportes múltiples.
Llegar a ciertas conclusiones generales y establecer los diversos enfoques
que pueden darse a un mismo hecho o tema.
No se requiere de un moderador sino que cada persona es libre de colocar
sus opiniones o aportes acerca de determinado tema.
Responsabiliza a cada participante de la información que comparte, pues
los demás participantes pueden acceder a ella.
Permite compartir hipótesis, enmendar pensamientos, y trabajar mediante
discrepancias cognitivas.
8. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
CATEDRA UNADISTA
VIDEOS
Comunicación sincrónica y asincrónica
http://www.youtube.com/watch?v=IvNcfhaOt08
http://www.youtube.com/watch?v=vQKgKgQexpo
Comunicación sincrónica
http://www.youtube.com/watch?v=fmZV_xNW9l0
http://www.youtube.com/watch?v=L-MXmg7SKAU
Comunicación asincrónica
http://www.youtube.com/watch?v=W46pIs24-LA
http://www.youtube.com/watch?v=qDtAx1D6qIA
ENLACES DE INTERÉS
http://herramientasweb2aprendizaje.blogspot.com/2012/03/las-herramientas-
asincronas-20-y-el.html
http://lasherramientasasincronas20.blogspot.com/
http://books.google.com.co/books?id=tQcbhgngkkC&pg=PA215&dq=herramien
tas+sincr%C3%B3nicas+y+asincr%C3%B3nicas+de+aprendizaje&hl=es419&s
a=X&ei=Y1KxUMfvOIP69QT904GACg&ved=0CDIQ6AEwAg#v=onepage&q=h
erramientas%20sincr%C3%B3nicas%20y%20asincr%C3%B3nicas%20de%20
aprendizaje&f=false
http://www.slideshare.net/fabianalfonso2/comunicacin-sincronica-y-asincronica
9. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
CATEDRA UNADISTA
CONCLUSIONES
La comunicación asincrónica es aquella que permite la comunicación por
Internet entre personas de forma no simultánea, mientras que la
comunicación sincrónica es el intercambio de información por Internet en
tiempo real.
Algunos inconvenientes que se derivan del uso de la comunicación
sincrónica son: la ausencia de expresiones físicas, tecnología imperfecta,
acceso, problemas sincrónicos, aumento de la interacción, problemas en la
moderación.
Las principales características de la comunicación asincrónica son: Es
independiente del lugar, temporalmente independiente, se basa en el texto.
Tanto las herramientas sincrónicas como asincrónicas facilitan que hayan
evidencias de lo expresado
Este tipo de herramientas son de gran utilidad para afianzar conocimientos
e investigar temas de interés de manera óptima.
Estas herramientas nos brindan facilidades para acceder a la educación
superior.
También nos permiten estudiar y trabajar, para graduarnos como
profesionales con experiencia.
Gracias a estas herramientas nos olvidamos de los límites de la distancia
para acceder a cualquier tipo de formación.
Estas herramientas han sido de mucha ayuda y desde que llegaron nos
aportaron un gran avance tanto en lo educativo como en lo empresarial.
10. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
CATEDRA UNADISTA
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Metodología de la Educación a distancia. Escuela de Ingenieros Militares.
2010
Modulo curso Competencias comunicativas, Carlos Fernando Cisneros
Rincón, UNAD, 2010
Modulo curso Cátedra Unadista. María del Carmen Bernal. UNAD. 2009
Modulo curso Herramientas Telemáticas. Bogotá D.C. Lorena Patricia
Suarez. UNAD. 2004.
Estrategias de un aprendiente autónomo en la educación a distancia,
Yaneth Ladino Pesca, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia,
Fesad, 2004.
Abraham. Informática Básica para Docentes. Segunda Edición. 2000
SilberschF Korthatz, Henrry F. Korth. Fundamentos informáticos Revisión
técnica. Universidad nacional abierta y a distancia. Cuarta edición
