Tableau de bord Pologne

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Tableau de bord Pologne

  1. 1. Projet Coménius ADMA Résumé de la visite en Pologne du 15 au 19 novembre 2010Lundi 15 novembre  Accueil chaleureux de Mme la Proviseure, de la coordinatrice Bozena Chmura et des autres professeurs polonais participant au projet, en présence des autorités du district.  Grand spectacle dinauguration du projet (danses et chansons) organisé et animé par les élèves du projet en présence de tous les élèves de l’école.  Présentation orale de lensemble des élèves partenaires de leur pays, leur région, leur ville et leur école, à partir dune vidéo ou dun diaporama.  Réunion de projet 1. Suggestions pour le rendre plus attractif : - créer des activités ludiques (Illustration du livret kit de survie par des dessins, bandes dessinées, chansons en rapport avec les thèmes) - organiser des séances de travail collaboratif sur le projet lors des visites (en dehors des visites culturelles et de la participation aux cours). Pour la visite en Pologne : - demander à chaque élève de préparer un texte de remerciement pour lhospitalité (en français et dans la langue maternelle). - préparer deux textes (présentation et dialogue) pour constituer des vidéos Ces deux activités seront réalisées à chaque visite. (Au cours de chaque visite, les partenaires devront filmer les dialogues de leurs propres élèves.) 2. Calendrier des visites Dates envisagées (à confirmer) : - Semaine du 7 mars 2011 en Italie - Semaine du 2 mai 2011 en RoumanieMardi 16 novembre  Participation des professeurs et des élèves au cours de biologie. Présentation de la faune, de la flore et des paysages de la région avec diaporama et traduction en français.  Visite guidée du village Szydlow « Petit Carcassonne » avec traduction en anglais. Accueil par une autorité. Participation des professeurs et des élèves.  Présentation du système scolaire polonais, en français, aux professeurs et élèves illustrée par un diaporama.  Exposition et élection du logo du projet par les professeurs et élèves du projet. (finalistes : Allemagne et France ; logo élu : celui de l’Allemagne). Le partenaire français se charge de réaliser la finalisation du logo.
  2. 2. Mercredi 17 novembre  Visite du château de Kurozweki, d’un élevage de bisons américains et d’un haras.  Formation à la plateforme Moodle par le partenaire italien, Daniele Spina, pour tous les professeurs.Jeudi 18 novembre  Excursion à l’ancienne mine de sel « Wieliczka », participation de tous les élèves du projet et des professeurs.  Réunion de projet Kit de survie, stratégie d’apprentissage Chaque partenaire va développer 1 thème au minimum permettant de traiter des situations courantes et des situations professionnelles. Le partenaire français transmettra un exemple aux autres partenaires pour commencer le kit de survie. Pour la Pologne : - Thème 1 : Saluer, se présenter Notions : les formules de courtoisie, de politesse, la présentation, les chiffres, les couleurs Exploitation des notions étudiées lors de la visite en Pologne. Pour l’Italie : - Thème 2 : Se rencontrer, se divertir Notions : les lieux, les activités, l’heure, la date Exploitation des notions étudiées lors de la visite en Italie. Pour la Roumanie (proposition) - Thème 3 : Le quotidien Notions : l’école, les moments de la journée, les activités, les repas, les achats Exploitation des notions étudiées lors de la visite en Roumanie. Pour l’Espagne (proposition) - Thème 4 : Les voyages Notions : itinéraire – réservation – documents (passeport…) Pour l’Allemagne (proposition) - Thème 5 : La communication professionnelle Notions : le mail, la lettre, l’appel téléphonique Pour la France (proposition) - Thème 6 : La recherche d’emploi Notions : le cv, la lettre de motivation, l’annonceVendredi 19 novembre  Réception par la proviseure pour saluer les partenaires en présence des professeurs et des élèves.  Réalisation des vidéos (présentation et dialogues) - filmées par le partenaire italien (Daniele Spina). Tous les élèves (sauf les élèves polonais) s’expriment en polonais. Les élèves polonais s’expriment dans la langue de l’élève qu’ils ont accueilli.
  3. 3. Réunion de projet Activités futures- Diffusion du résumé de la visite en Pologne mis en ligne sur Moodle - avant le 26/11/2010- Exécution du logo ADMA par le partenaire français - avant le 3/12/2010- Insertion des logos réalisés par tous les partenaires par le partenaire italien (Daniele Spina)- Insertion des vidéos filmées en PologneDans la partie commune :Insertion de toutes les vidéos par le partenaire italien (Daniele Spina)(Le partenaire français se charge de traduire en français et en anglais.)Dans la partie Pologne :Insertion par le partenaire polonais de toutes les videos et traduction en polonaisDans la partie France :Insertion par le partenaire français des videos des élèves français et traduction en françaisDans la partie Espagne :Insertion par le partenaire espagnol des videos des élèves espagnol et traduction en espagnolEtc- Mise en page des remerciements des élèves et envoi à l’école polonaise par la France -avant le 3/12/2010- Insertion par chaque professeur de sa photo dans son profil Moodle- Création des sessions des professeurs de votre école impliqués dans le projetNous créerons les sessions des élèves quand nous serons un peu familiarisés à Moodle pourpouvoir répondre à leurs questions. (3 semaines, selon les pays). Chaque partenaire informeDaniele Spina quand il souhaite créer les sessions de ses élèves.Enregistrer d’abord les élèves qui ont participé aux visites - avant le 10/12/2010.Faire accepter le règlement de Moodle, imprimer le document et le faire signer par l’élève etles parents.Remarque :- Daniele Spina va faire en premier les activités dans Moodle pour donner un exemple.Chaque partenaire fera après la même chose. Ce que fera Daniele sera le minimum quechacun devra faire. On peut faire plus.- Se connecter chaque jour sur Moodle, si possible, pour voir les nouveaux événéments- Par sécurité, garder une copie de tous les documents que vous insérez dans Moodle sursupport électronique (clé USB…) et imprimer les documents
  4. 4. Réunion de projet Activités futures (suite)- Envoi du CD des photos de la Pologne à chaque partenaire à l’adresse de l’école - avant le3/12/2010- compte rendu des élèves qui ont participé au voyage en Pologne en langue maternelle,français et anglais avec 1 ou 2 photos - avant le 3/12/2010.(insertion dans Moodle - espace de votre école).- Chat sur Moodle un lundi sur deux à 21 h à partir du 29/11/2010 (pour ceux qui le souhaitent)- Insertion du premier thème du kit de survie - avant le 19/12/2010.- Vidéo de présentation des élèves (qui je suis, mes goûts, mes passions) – présentation dansla langue maternelle (traduction en français et en anglais, placée dans la description - nousferons les sous-titres plus tard.) (insertion dans Moodle – espace de votre école) - avant le 19/12/2010- Préparation des dialogues qui seront filmés dans le pays où a lieu la visite avant ledéplacement (C’est le partenaire qui doit recevoir qui envoie le texte à travailler auxpartenaires).- Evaluation Moodle pour les professeurs créé par le partenaire italien, Daniele Spina - avantle 17/12/2010.- Création d’une évaluation sur le premier thème du kit de survie - avant le 15/01/2010.(modalités à déterminer).- Evaluation des élèves sur le premier thème du kit de survie - avant le 22/01/2010.

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