SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  7
Télécharger pour lire hors ligne
Traballa cos diálogos
1. Le o seguinte poema e responde:
       a) poderíase considerar este poema un diálogo?
       b) cantas persoas, como mínimo, son necesarias para manter
un diálogo? Cantos interlocutores están presentes no poema anterior?
       c) imaxina que ti es a persoa que está ao outro lado e trata de
reconstruír o diálogo que mantedes?

                    ¿Escoitas? Estou nunha cabina.
                    Si, ben.
                    Non, nada.
                    Chovía no autobús.
                    Só hai un bar.
                    Si, teño moedas.
                    De verdade? Tamén eu. Non, aínda non se corta.

                                           Manuel Rivas, Ningún Cisne
2. Formade grupos de entre dous e catro membros e observade con
atención a imaxe e as persoas que nela aparecen. Elixide cada un
unha persoa diferente e imaxinade, a partir do personaxe
seleccionado, o diálogo que hai entre eles. Podedes gravar as vosas
intervencións coa axuda dun portátil e un micro co programa Audacity
(ou coa aplicacións web http://vocaroo.com/). Así podedes no
mesmo intre publicar a dramatización e enviarlla ao prof@ para que
arranxedes os erros.
3. E TI QUEN VÉS SENDO?


En parellas investigade sobre un personaxe popular que
admiredes. Buscade toda a información que poidades. A
continuación preparade unha entrevista e, sen dicir quen é
persoanaxe, escenificádea na aula. Procurade que as preguntas
sexan verdadeiras pero que poidan levar a engano. Os demais
terán que adiviñar de quen se trata.


(O alumnado, para facer o mesmo exercicio, podería entrevistar
tamén a algún achegado, a outro alumno, ao director/a, ao xefe/a
de estudos, a outr@ prof@...).
4. Imaxina que a policía acaba de deter ó traficante de
heroína máis buscado dos últimos tempos. Escribe no teu
caderno o interrogatorio que imaxinas que se produciría entre
o comisario e o detido. Podes ensaialo cun compañeiro/a e
logo representalo na clase e gravalo.
5. Rexistra unha chamada telefónica cun amigo/a, de
maneira que só se sintan as túas respostas. Os
compañeiros/as     da    clase   teñen   que   deducir   as
intervencións do interlocutor.
6. Escribe unha escena teatral en que dous ou tres
membros dunha familia discutan sobre un plan de futuro
(unha fin de semana, unhas vacacións, un cambio de
domicilio, etc.). Comeza cunha anotación que especifique o
contexto e o ton ou os xestos dos personaxes entre
parénteses.

Contenu connexe

Plus de Loli Cid Cid

Dragal relatorio 16 xaneiro
Dragal relatorio 16 xaneiroDragal relatorio 16 xaneiro
Dragal relatorio 16 xaneiroLoli Cid Cid
 
Xincana de dragaliños de Boqueixón
Xincana de dragaliños de BoqueixónXincana de dragaliños de Boqueixón
Xincana de dragaliños de BoqueixónLoli Cid Cid
 
Dragal I, da novela ao cómic.
Dragal I, da novela ao cómic.Dragal I, da novela ao cómic.
Dragal I, da novela ao cómic.Loli Cid Cid
 
Galicia de lenda fotos
Galicia de lenda  fotosGalicia de lenda  fotos
Galicia de lenda fotosLoli Cid Cid
 
Nomenclátor da fraternidade. xinzo de limia.
Nomenclátor da fraternidade. xinzo de limia.Nomenclátor da fraternidade. xinzo de limia.
Nomenclátor da fraternidade. xinzo de limia.Loli Cid Cid
 
Os animais domésticos do alumnado de 2º do
Os animais domésticos do alumnado de 2º doOs animais domésticos do alumnado de 2º do
Os animais domésticos do alumnado de 2º doLoli Cid Cid
 
Onomástica da fraternidade
Onomástica da  fraternidadeOnomástica da  fraternidade
Onomástica da fraternidadeLoli Cid Cid
 
PRESENTACIÓN PROXECTO DRAGAL
PRESENTACIÓN PROXECTO DRAGALPRESENTACIÓN PROXECTO DRAGAL
PRESENTACIÓN PROXECTO DRAGALLoli Cid Cid
 
Cláusulas subordinadas
Cláusulas subordinadasCláusulas subordinadas
Cláusulas subordinadasLoli Cid Cid
 
As cordas líricas de curros
As cordas líricas de currosAs cordas líricas de curros
As cordas líricas de currosLoli Cid Cid
 
O texto argumentativo
O texto argumentativo O texto argumentativo
O texto argumentativo Loli Cid Cid
 
Cláusulas subordinadas
Cláusulas subordinadasCláusulas subordinadas
Cláusulas subordinadasLoli Cid Cid
 
Cláusulas coordenadas
Cláusulas coordenadasCláusulas coordenadas
Cláusulas coordenadasLoli Cid Cid
 
Oracions bipolares
Oracions bipolaresOracions bipolares
Oracions bipolaresLoli Cid Cid
 
Xincana de Dragaliños
Xincana de DragaliñosXincana de Dragaliños
Xincana de DragaliñosLoli Cid Cid
 
Valentín Paz Andrade
Valentín Paz AndradeValentín Paz Andrade
Valentín Paz AndradeLoli Cid Cid
 
Valentín Paz Andrade
Valentín Paz AndradeValentín Paz Andrade
Valentín Paz AndradeLoli Cid Cid
 
Valentín Paz Andrade
Valentín Paz AndradeValentín Paz Andrade
Valentín Paz AndradeLoli Cid Cid
 
Valentín Paz Andrade
Valentín Paz AndradeValentín Paz Andrade
Valentín Paz AndradeLoli Cid Cid
 

Plus de Loli Cid Cid (20)

Dragal relatorio 16 xaneiro
Dragal relatorio 16 xaneiroDragal relatorio 16 xaneiro
Dragal relatorio 16 xaneiro
 
Xincana de dragaliños de Boqueixón
Xincana de dragaliños de BoqueixónXincana de dragaliños de Boqueixón
Xincana de dragaliños de Boqueixón
 
Grafiti Rosalía
Grafiti RosalíaGrafiti Rosalía
Grafiti Rosalía
 
Dragal I, da novela ao cómic.
Dragal I, da novela ao cómic.Dragal I, da novela ao cómic.
Dragal I, da novela ao cómic.
 
Galicia de lenda fotos
Galicia de lenda  fotosGalicia de lenda  fotos
Galicia de lenda fotos
 
Nomenclátor da fraternidade. xinzo de limia.
Nomenclátor da fraternidade. xinzo de limia.Nomenclátor da fraternidade. xinzo de limia.
Nomenclátor da fraternidade. xinzo de limia.
 
Os animais domésticos do alumnado de 2º do
Os animais domésticos do alumnado de 2º doOs animais domésticos do alumnado de 2º do
Os animais domésticos do alumnado de 2º do
 
Onomástica da fraternidade
Onomástica da  fraternidadeOnomástica da  fraternidade
Onomástica da fraternidade
 
PRESENTACIÓN PROXECTO DRAGAL
PRESENTACIÓN PROXECTO DRAGALPRESENTACIÓN PROXECTO DRAGAL
PRESENTACIÓN PROXECTO DRAGAL
 
Cláusulas subordinadas
Cláusulas subordinadasCláusulas subordinadas
Cláusulas subordinadas
 
As cordas líricas de curros
As cordas líricas de currosAs cordas líricas de curros
As cordas líricas de curros
 
O texto argumentativo
O texto argumentativo O texto argumentativo
O texto argumentativo
 
Cláusulas subordinadas
Cláusulas subordinadasCláusulas subordinadas
Cláusulas subordinadas
 
Cláusulas coordenadas
Cláusulas coordenadasCláusulas coordenadas
Cláusulas coordenadas
 
Oracions bipolares
Oracions bipolaresOracions bipolares
Oracions bipolares
 
Xincana de Dragaliños
Xincana de DragaliñosXincana de Dragaliños
Xincana de Dragaliños
 
Valentín Paz Andrade
Valentín Paz AndradeValentín Paz Andrade
Valentín Paz Andrade
 
Valentín Paz Andrade
Valentín Paz AndradeValentín Paz Andrade
Valentín Paz Andrade
 
Valentín Paz Andrade
Valentín Paz AndradeValentín Paz Andrade
Valentín Paz Andrade
 
Valentín Paz Andrade
Valentín Paz AndradeValentín Paz Andrade
Valentín Paz Andrade
 

Actividades sobre o diálogo

  • 2. 1. Le o seguinte poema e responde: a) poderíase considerar este poema un diálogo? b) cantas persoas, como mínimo, son necesarias para manter un diálogo? Cantos interlocutores están presentes no poema anterior? c) imaxina que ti es a persoa que está ao outro lado e trata de reconstruír o diálogo que mantedes? ¿Escoitas? Estou nunha cabina. Si, ben. Non, nada. Chovía no autobús. Só hai un bar. Si, teño moedas. De verdade? Tamén eu. Non, aínda non se corta. Manuel Rivas, Ningún Cisne
  • 3. 2. Formade grupos de entre dous e catro membros e observade con atención a imaxe e as persoas que nela aparecen. Elixide cada un unha persoa diferente e imaxinade, a partir do personaxe seleccionado, o diálogo que hai entre eles. Podedes gravar as vosas intervencións coa axuda dun portátil e un micro co programa Audacity (ou coa aplicacións web http://vocaroo.com/). Así podedes no mesmo intre publicar a dramatización e enviarlla ao prof@ para que arranxedes os erros.
  • 4. 3. E TI QUEN VÉS SENDO? En parellas investigade sobre un personaxe popular que admiredes. Buscade toda a información que poidades. A continuación preparade unha entrevista e, sen dicir quen é persoanaxe, escenificádea na aula. Procurade que as preguntas sexan verdadeiras pero que poidan levar a engano. Os demais terán que adiviñar de quen se trata. (O alumnado, para facer o mesmo exercicio, podería entrevistar tamén a algún achegado, a outro alumno, ao director/a, ao xefe/a de estudos, a outr@ prof@...).
  • 5. 4. Imaxina que a policía acaba de deter ó traficante de heroína máis buscado dos últimos tempos. Escribe no teu caderno o interrogatorio que imaxinas que se produciría entre o comisario e o detido. Podes ensaialo cun compañeiro/a e logo representalo na clase e gravalo.
  • 6. 5. Rexistra unha chamada telefónica cun amigo/a, de maneira que só se sintan as túas respostas. Os compañeiros/as da clase teñen que deducir as intervencións do interlocutor.
  • 7. 6. Escribe unha escena teatral en que dous ou tres membros dunha familia discutan sobre un plan de futuro (unha fin de semana, unhas vacacións, un cambio de domicilio, etc.). Comeza cunha anotación que especifique o contexto e o ton ou os xestos dos personaxes entre parénteses.