SlideShare a Scribd company logo
1 of 1
პროექტის შეფასების განზოგადებული რუბრიკა
მაქსიმალური ჯამური ქულის გაყოფით სამზე მოხდება მოგროვილი ქულების ათქულიან შეფასებაზე გადაყვანა
ელემენტარული
1 ქულა
არ არის კარგად
გამოკვეთილი, ბუნდოვანია

მისაღები
2 ქულა
ხდება ერთ მიზანზე ფოკუსირება

ოსტატური
3 ქულა
კარგად გამოკვეთილი
მიზნები, მარტივად აღსაქმელი

სუსტად ორგანიზებული, არ
არის იდეებს შორის
ლოგიკური ჯაჭვი, რაც
აბნევს
მკითხველს/მსმენელს
ხშირად გვხვდება
შეუსაბამო, მცდარი
ინფორმაცია,
ენობრივად გაუმართავი,
ხშირი შეცდომებით

გააზრებულია
თანმიმდევრულობა, ორგანიზების
ნიშნებით, ზოგი გადასვლა იდეებს შორის
არის მარტივი, ზოგი გაუგებარი

კარგად ორგანიზებული ფორმატი,
ლოგიკური გადასვლა ერთი
იდეიდან მეორეზე, ორგანიზება
ზრდის პროექტის ეფექტურობას

ძირითადად კორექტულია, ზოგიერთი
შეუსაბამო ან მცდარი ინფორმაციით

მთლიანად კორექტული, ფაქტები
ზუსტი და მკაფიო

ენობრივად გამართული, მცირე
შეცდომებით

ენობრივად გამართულია, დაცულია
პუნქტუაციის ნიშნები

5.კვლევა

კვლევა არაეფექტურადაა
დაგეგმილი, გამოყენებული
წყაროები არ არის სანდო,
ანალიზი ზედაპირულია

კვლევა არის დაგეგმილი,
გამოყენებულია არაერთი წყარო და
ანალიზი სიღრმისეულია

6.თვალსაჩინოებები

თვალსაჩინოებები ხშირად
შინაარსთან შეუსაბამოა, ან
არ არის ჯგუფის მიერ
შექმნილი
მცირე შემოქმედებითი
ენერგიის დანახარჯი
ჯგუფის მხრიდან
არ ჩანს ჯგუფის
კომპეტენცია საგნებში,
გვხვდება ფაქტების
უზუსტო ინტერპრეტირება

კვლევა დაგეგმილია, მაგრამ ჯგუფის
პოტენციალი მთლიანად არ არის
გამოყენებული, შეზღუდული
რაოდენობის წყაროებია გამოყენებული,
ანალიზი მისაღებია
თვალსაჩინოებების კავშირი შინაარსთან
ნათელია, მაგრამ ერთფეროვანია,

ზოგჯერ ჩანს ჯგუფის ორიგინალური
აზრები, რაც ეხმარება პროექტის უკეთ
წარმოჩენაში
მოსაზრებები დაკავშირებულია ერთი ან
ორი საგნიდან მიღებულ ცოდნასთან

ჩანს ჯგუფის ორიგინალობა, სიახლე
და თავისებური ხედვა, რაც პროექტს
საინტერესოს ხდის
ხდება მთავარი მოსაზრებების
დაკავშირება სხვადასხვა საგნიდან
მიღებულ ცოდნასთან, რაც
მიუთითებს ჯგუფის მრავალი
მიმართულებით
კომპეტენტურობაზე
დასკვნებში არის სიახლე

1.მიზანი
2.ორგანიზება

3.შინაარსის
კორექტულობა
4.ენობრივი
გამართულობა

7.შემოქმედებითობა

8.კავშირები საგნებთან

9.დასკვნები

არ არის ჩამოყალიბებული

დასკვნები ჩამოყალიბებულია კვლევის

მრავალფეროვანი, შინაარსის
შესატყვისი, აკურატულად
შესრულებული

More Related Content

Viewers also liked

Bab 5 perilaku menyimpang
Bab 5 perilaku menyimpangBab 5 perilaku menyimpang
Bab 5 perilaku menyimpangRobbie AkaChopa
 
Classification of matter
Classification of matterClassification of matter
Classification of mattergangagauri
 
El síndrome de korsakoff, una indeseable consecuencia del alcoholismo...
El síndrome de korsakoff, una indeseable consecuencia del alcoholismo...El síndrome de korsakoff, una indeseable consecuencia del alcoholismo...
El síndrome de korsakoff, una indeseable consecuencia del alcoholismo...Abii San Lpz
 
Homenagem Do Joao Paulo Franco
Homenagem Do Joao Paulo FrancoHomenagem Do Joao Paulo Franco
Homenagem Do Joao Paulo FrancoJoao Franco
 
AparêNcias Moacir Sader Blog
AparêNcias  Moacir Sader  BlogAparêNcias  Moacir Sader  Blog
AparêNcias Moacir Sader Blogmichelechristine
 
Liz M Lodermeier Resume
Liz M Lodermeier ResumeLiz M Lodermeier Resume
Liz M Lodermeier ResumeLiz Lodermeier
 
Computador De Gama Alta Y Baja Victor
Computador De Gama Alta Y Baja VictorComputador De Gama Alta Y Baja Victor
Computador De Gama Alta Y Baja Victorvictor17
 
vtscreations_company_profile
vtscreations_company_profilevtscreations_company_profile
vtscreations_company_profileVTS Creations
 
Segurança dos pneus
Segurança dos pneusSegurança dos pneus
Segurança dos pneusAntonio Lopes
 

Viewers also liked (16)

Bab 5 perilaku menyimpang
Bab 5 perilaku menyimpangBab 5 perilaku menyimpang
Bab 5 perilaku menyimpang
 
Classification of matter
Classification of matterClassification of matter
Classification of matter
 
Hipertic
HiperticHipertic
Hipertic
 
Emprendimiento
EmprendimientoEmprendimiento
Emprendimiento
 
El síndrome de korsakoff, una indeseable consecuencia del alcoholismo...
El síndrome de korsakoff, una indeseable consecuencia del alcoholismo...El síndrome de korsakoff, una indeseable consecuencia del alcoholismo...
El síndrome de korsakoff, una indeseable consecuencia del alcoholismo...
 
Homenagem Do Joao Paulo Franco
Homenagem Do Joao Paulo FrancoHomenagem Do Joao Paulo Franco
Homenagem Do Joao Paulo Franco
 
AparêNcias Moacir Sader Blog
AparêNcias  Moacir Sader  BlogAparêNcias  Moacir Sader  Blog
AparêNcias Moacir Sader Blog
 
Jurnal Internasional Nindy
Jurnal Internasional NindyJurnal Internasional Nindy
Jurnal Internasional Nindy
 
sheraz_mehmood1
sheraz_mehmood1sheraz_mehmood1
sheraz_mehmood1
 
Liz M Lodermeier Resume
Liz M Lodermeier ResumeLiz M Lodermeier Resume
Liz M Lodermeier Resume
 
Midias Sociais Na Educacao
Midias Sociais Na EducacaoMidias Sociais Na Educacao
Midias Sociais Na Educacao
 
Master Technician Customer Premises
Master Technician Customer PremisesMaster Technician Customer Premises
Master Technician Customer Premises
 
Computador De Gama Alta Y Baja Victor
Computador De Gama Alta Y Baja VictorComputador De Gama Alta Y Baja Victor
Computador De Gama Alta Y Baja Victor
 
vtscreations_company_profile
vtscreations_company_profilevtscreations_company_profile
vtscreations_company_profile
 
Segurança dos pneus
Segurança dos pneusSegurança dos pneus
Segurança dos pneus
 
Animales
AnimalesAnimales
Animales
 

More from lomadze70

სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმაlomadze70
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმაlomadze70
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმაlomadze70
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმაlomadze70
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმაlomadze70
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმაlomadze70
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმაlomadze70
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმაlomadze70
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმაlomadze70
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმაlomadze70
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმაlomadze70
 
აქტივობები მოსწავლეების დაწყვილებისათვის
აქტივობები მოსწავლეების დაწყვილებისათვისაქტივობები მოსწავლეების დაწყვილებისათვის
აქტივობები მოსწავლეების დაწყვილებისათვისlomadze70
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმაlomadze70
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმაlomadze70
 
Activities for pairing_students
Activities for pairing_studentsActivities for pairing_students
Activities for pairing_studentslomadze70
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმაlomadze70
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმაlomadze70
 
,,ილია და საქართველო''
,,ილია  და საქართველო'',,ილია  და საქართველო''
,,ილია და საქართველო''lomadze70
 
ილია და საქართველო(გაზეთი)
ილია და საქართველო(გაზეთი)ილია და საქართველო(გაზეთი)
ილია და საქართველო(გაზეთი)lomadze70
 
ილია და საქართველო(გაზეთი)
ილია და საქართველო(გაზეთი)ილია და საქართველო(გაზეთი)
ილია და საქართველო(გაზეთი)lomadze70
 

More from lomadze70 (20)

სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმა
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმა
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმა
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმა
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმა
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმა
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმა
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმა
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმა
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმა
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმა
 
აქტივობები მოსწავლეების დაწყვილებისათვის
აქტივობები მოსწავლეების დაწყვილებისათვისაქტივობები მოსწავლეების დაწყვილებისათვის
აქტივობები მოსწავლეების დაწყვილებისათვის
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმა
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმა
 
Activities for pairing_students
Activities for pairing_studentsActivities for pairing_students
Activities for pairing_students
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმა
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმა
 
,,ილია და საქართველო''
,,ილია  და საქართველო'',,ილია  და საქართველო''
,,ილია და საქართველო''
 
ილია და საქართველო(გაზეთი)
ილია და საქართველო(გაზეთი)ილია და საქართველო(გაზეთი)
ილია და საქართველო(გაზეთი)
 
ილია და საქართველო(გაზეთი)
ილია და საქართველო(გაზეთი)ილია და საქართველო(გაზეთი)
ილია და საქართველო(გაზეთი)
 

პროექტის შეფასების განზოგადებული რუბრიკა

  • 1. პროექტის შეფასების განზოგადებული რუბრიკა მაქსიმალური ჯამური ქულის გაყოფით სამზე მოხდება მოგროვილი ქულების ათქულიან შეფასებაზე გადაყვანა ელემენტარული 1 ქულა არ არის კარგად გამოკვეთილი, ბუნდოვანია მისაღები 2 ქულა ხდება ერთ მიზანზე ფოკუსირება ოსტატური 3 ქულა კარგად გამოკვეთილი მიზნები, მარტივად აღსაქმელი სუსტად ორგანიზებული, არ არის იდეებს შორის ლოგიკური ჯაჭვი, რაც აბნევს მკითხველს/მსმენელს ხშირად გვხვდება შეუსაბამო, მცდარი ინფორმაცია, ენობრივად გაუმართავი, ხშირი შეცდომებით გააზრებულია თანმიმდევრულობა, ორგანიზების ნიშნებით, ზოგი გადასვლა იდეებს შორის არის მარტივი, ზოგი გაუგებარი კარგად ორგანიზებული ფორმატი, ლოგიკური გადასვლა ერთი იდეიდან მეორეზე, ორგანიზება ზრდის პროექტის ეფექტურობას ძირითადად კორექტულია, ზოგიერთი შეუსაბამო ან მცდარი ინფორმაციით მთლიანად კორექტული, ფაქტები ზუსტი და მკაფიო ენობრივად გამართული, მცირე შეცდომებით ენობრივად გამართულია, დაცულია პუნქტუაციის ნიშნები 5.კვლევა კვლევა არაეფექტურადაა დაგეგმილი, გამოყენებული წყაროები არ არის სანდო, ანალიზი ზედაპირულია კვლევა არის დაგეგმილი, გამოყენებულია არაერთი წყარო და ანალიზი სიღრმისეულია 6.თვალსაჩინოებები თვალსაჩინოებები ხშირად შინაარსთან შეუსაბამოა, ან არ არის ჯგუფის მიერ შექმნილი მცირე შემოქმედებითი ენერგიის დანახარჯი ჯგუფის მხრიდან არ ჩანს ჯგუფის კომპეტენცია საგნებში, გვხვდება ფაქტების უზუსტო ინტერპრეტირება კვლევა დაგეგმილია, მაგრამ ჯგუფის პოტენციალი მთლიანად არ არის გამოყენებული, შეზღუდული რაოდენობის წყაროებია გამოყენებული, ანალიზი მისაღებია თვალსაჩინოებების კავშირი შინაარსთან ნათელია, მაგრამ ერთფეროვანია, ზოგჯერ ჩანს ჯგუფის ორიგინალური აზრები, რაც ეხმარება პროექტის უკეთ წარმოჩენაში მოსაზრებები დაკავშირებულია ერთი ან ორი საგნიდან მიღებულ ცოდნასთან ჩანს ჯგუფის ორიგინალობა, სიახლე და თავისებური ხედვა, რაც პროექტს საინტერესოს ხდის ხდება მთავარი მოსაზრებების დაკავშირება სხვადასხვა საგნიდან მიღებულ ცოდნასთან, რაც მიუთითებს ჯგუფის მრავალი მიმართულებით კომპეტენტურობაზე დასკვნებში არის სიახლე 1.მიზანი 2.ორგანიზება 3.შინაარსის კორექტულობა 4.ენობრივი გამართულობა 7.შემოქმედებითობა 8.კავშირები საგნებთან 9.დასკვნები არ არის ჩამოყალიბებული დასკვნები ჩამოყალიბებულია კვლევის მრავალფეროვანი, შინაარსის შესატყვისი, აკურატულად შესრულებული