Todos los signos de puntuación para una mejor comprensión

1. SIGNOS DE PUNTUACIÓN
Son los signos que se utilizan para ayudar a la comprensión de los que se escribe. Estos rasgos se
dan en el habla por medio de pausas, de matices de voz, de gestos, de cambios de tono, pero en la
escritura se indican por medio de los llamados SIGNOS DE PUNTUACIÓN.
Los principales son:
El punto (.)
La coma (,)
El punto y coma (;)
Los dos puntos (:)
Los puntos suspensivos (…)
La interrogación (¿?)
La admiración (¡!)
Los paréntesis ( () )
Las comillas (“”)
El guion (-)
La raya ( _ )
La diéresis ( ¨ )
Y la Barra ( / )
Los signos de puntuación sirven al que escribe para separar las ideas entre sí. Al que recibe la
comunicación escrita le facilita la lectura comprensiva del texto.
EL PUNTO (. )
Representa una pausa en el habla. Hay tres clases de puntos: el punto y aparte, que se usa al final
del párrafo; el punto y seguido, que se usa cuando terminada una oración, seguimos tratando el
mismo asunto en la siguiente, que se escribe en el mismo renglón a continuación de la anterior, y
el punto final, que indica la terminación del escrito.
El punto se usa también siempre detrás de las abreviaturas para indicar que éstas lo son.
Ej. Sr. Sra. Ud. Dr. Etc.,
LA COMA (,)
Sirve para indicar detalles y pausas menores, está determinada por el sentido de la frase. Es
conveniente, para situar correctamente la coma, leer el escrito en voz alta.
SITUACIONES DEL USO DE LA COMA
1. Se escribe coma entre los elementos de una serie (palabras o proposiciones), cuando no
van unidas por conjunciones
2. Se usa la coma en conjunciones adversativas (mas, pero, aunque), si la proposición que
estas conjunciones introducen son cortas. Ej. Quiso sobresalir entre todos, pero no lo
consiguió
3. Algunas conjunciones, como pues, y algunas expresiones como esto es, es decir, sin
embargo, en efecto, efectivamente, por último siempre van entre comas.
4. Después de una oración subordinada, cuando ésta se antepone a la principal ej. Cuando
quiere, se porta muy bien en la escuela
5. Siempre que se altere el orden habitual de las partes de la oración. En los incisos
(aposiciones, oraciones explicativas, etc.) que interrumpen momentáneamente la oración.

2. 6. En las oraciones en que el verbo se omite por sobreentenderse, se debe usar una coma
para indicar su supresión (oraciones elípticas) ej. No tardes, Juan.
EL PUNTO Y COMA (;)
Representa una pausa más intensa que la coma y menos intensa que el punto.
LOS DOS PUNTOS (: )
Sirven para hacer resaltar lo que viene a continuación. Representan una pausa menor que la
del punto.
Se usa en los siguientes casos:
1. Antes de una cita textual ej. Valle-Inclán escribió: “España es una deformación grotesca…”
2. Antes de una enumeración
3. Después de las expresiones: por ejemplo, verbigracia, a saber, etc.
4. Después de las palabras ORDENO Y MANDO, CERTIFICO, HAGO SABER, EXPONE,
CONSIDERANDO y otras formulas propias de decretos, sentencias, y otros documentos.
5. Después de las palabras de saludo con que se inician las cartas.
6. Después de una enumeración, para comentar lo que ella señala
desde aquí empezar en la clase del jueves
LOS PUNTOS SUSPENSIVOS (…)
Indican una suspensión de palabras o ideas. Se emplean cuando conviene al que escribe dejar en
suspenso el sentido o cuando, por dudas, temor o respeto se deja de decir algo que, por otra
parte, es posible de sobreentender.
Los casos más frecuentes son:
1. Como efecto de estilo, para producir una reacción en el lector
2. Cuando se quiere suprimir palabras, dejando al lector la comprensión de lo suprimido
3. Para indicar que el hablante se interrumpe o que habla intermitentemente
4. Para indicar que una enumeración podría continuar si se quisiera
5. Cuando al citar un texto, se suprime algún pasaje, en lugar de éste se ponen puntos
suspensivos entre corchetes … .
6. Cuando se cita un texto incompleto
7. Antes de citar lagunas palabras de un párrafo largo.
LA INTERROGACIÓN (¿?)
Se utilizan en las oraciones interrogativas directas. En las oraciones interrogativas indirectas, que
dependen de un verbo (sé, presumo) no se usan los signos de interrogación. En castellano son
dobles los signos de interrogación.
En las oraciones en que sólo un trozo tiene sentido interrogativo, se usan los signos de
interrogación sólo en un trozo.
Cuando las preguntas son cortas y seguidas, sólo se escribe con mayúscula la primera de ellas. Las
restantes, se escribirán con minúscula. EJ. ¿Qué dices? ¿qué haces? ¿que piensas? ¿qué te
propones?
LA ADMIRACIÓN (¡!)

3. También son dobles en castellano. Se utilizan en oraciones exclamativas, exhortativas e
imperativas que posean gran afectividad, incluyendo en este grupo las interjecciones cuando van
solas. Ej. ¡ay!
Cuando después del signo de admiración se pone una coma, la palabra siguiente no tiene que
comenzar por mayúscula.
Si la oración es a la vez interrogativa y exclamativa se puede usar el signo de admiración al inicio y
el interrogativo al final o viceversa.
LOS PARANTESIS ( () )
Se emplean generalmente para encuadrar un dato opcional o para citar unas fechas que interesan.
Se usan en los siguientes casos
1. En las aclaraciones
2. En los datos que complementan un texto, como número de la página, fechas de
nacimiento y muerte de autores, provincia a la que pertenece un pueblo, etc.
3. En la correspondencia comercial cuando se añade a la cantidad en letras, la cantidad en
números.
4. En las traducciones de palabras extranjeras o que necesitan aclaración.
5. Se emplea un solo paréntesis para indicar las distintas partes de un tema que se señalan
con una letra o un número.
6. En las representaciones dramáticas se encierran entre paréntesis las indicaciones para la
representación o acotaciones.
LAS COMILLAS (“”)
Son necesarias para señalar o destacar una expresión. Se emplean en los siguientes casos:
1) Para citar textualmente algo
2) Para enmarcar con ellas el título de las obras literarias o artísticas en general (cuadros,
esculturas, filmes, etc.) y los nombres de barcos, aviones, productos comerciales,
instituciones, cines, cafés, teatros, etc. Ej. Te espero en el café “El Comercial”.
3) Para señalar palabras extranjeras, neologismos, barbarismos o palabras usadas en un
sentido diferente al normal, con el fin de indicar que se han seleccionado
intencionalmente y no por erro. También cuando la palabra lleva una intención irónica, va
entre comillas.
EL GUIÓN (-)
Se usa para separar y relacionar datos o expresiones, no debe confundirse con la raya. Se usa:
1) Para separar las palabras en sílabas al final del renglón.
2) En una clase de palabras compuestas formadas por gentilicios en oposición o contraste,
por dos adjetivos, el primero de los cuales conserva su terminación masculina singular,
mientras que el segundo concuerda en género y número con el nombre correspondiente.
Ej. La lección teorico-práctica fue muy interesante.
3) Para señalar el principio y el fin de un lapso de tiempo.
LA RAYA ( )
Las rayas se usan para sustituir a los paréntesis en los casos de aclaraciones y datos, pero tienen,
además, funciones específicas. Estas son:

4. 1) Para indicar una frase pronunciada por alguien o los distintos hablantes en un diálogo. En
este caso se utiliza una sola raya. Ej. Volveré temprano, no te preocupes – dijo al
marcharse.
2) Para introducir en una frase dicha por alguien con indicaciones como: él dijo, asignó, etc.
Cuando esta indicación está en medio de la frese se encierra entre una pareja de rayas.
Cuando está al final, se emplea una sola raya. Ej. Las hermanas de Rodrigo – Clara y Ester-
llegan el domingo.
LA DIÉRESIS ( ¨ )
Se usa sobre la vocal u de la sílabas gue y gui cuando la u debe ser pronunciada. También se usa en
poesía para indicar que debe destruirse por necesidades métricas, el diptongo de alguna palabra.
LA BARRA ( / )
La barra propiamente dicha consiste en una línea diagonal que se traza de
arriba abajo y de derecha a izquierda. Se usa en los casos siguientes:
1) Sustituye a una preposición en expresiones como 120 km/h [= kilómetros por
hora], Real Decreto Legislativo 1/1995 de 24 de marzo [= primer decreto de
1995], salario bruto 1800 euros/mes [= euros al mes]. En este uso se escribe sin
separación alguna de los signos gráficos que une.
2) Colocada entre dos palabras, o entre una palabra y un morfema, indica la
existencia de dos o más opciones posibles. En este caso tampoco se escribe entre
espacios y puede sustituirse por paréntesis: El/los día/s pasado/s; Querido/a
amigo/a.
3) Forma parte de algunas abreviaturas: c/ (por calle), c/c (por cuenta
corriente)
4) Se utiliza para separar la mención de día, mes y año en la expresión
numérica de las fechas: 15/2/2000, para lo que también pueden emplearse
guiones o puntos
5) En obras lingüísticas, la representación de los fonemas y las transcripciones
fonológicas se encierran entre barras: el fonema /s/, /klábe/. Para las
transcripciones fonéticas se usan los corchetes.
6) También se emplea para separar los versos en los textos poéticos que se
reproducen en línea seguida. En este caso, la barra se escribe entre
espacios: «¡Si después de las alas de los pájaros, / no sobrevive el pájaro

5. parado! / ¡Más valdría, en verdad, / que se lo coman todo y
acabemos!» (Vallejo Poemas [Perú 1923-38]).
7) En las transcripciones de portadas de textos antiguos, señala un cambio de
línea en el original, y también se escribe entre espacios: QVINTA / PARTE DE
FLOR / DE ROMANCES NVE / uos, nunca hasta agora impressos.
8) En obras de ortografía, se utiliza para marcar el final de renglón cuando se
deben hacer indicaciones sobre la división correcta de palabras a final de línea, o
sobre la conveniencia o no de separar en líneas diferentes determinadas palabras
o elementos: Las abreviaturas compuestas de más de un elemento no podrán
separarse en líneas diferentes; así, será incorrecto separar S. / M. por Su
Majestad.
9) En matemáticas significa ‘dividido por’, tanto en las divisiones —uso en que
equivale al símbolo ÷ o a los dos puntos: 15/3 [= 15 ÷ 3 o 15 : 3; ‘quince
dividido por tres’]—, como en los quebrados o fracciones —uso en que equivale
a la raya horizontal con la que también se representa este tipo de números: 3/4
(‘tres cuartos’)—. La barra debe escribirse pegada a los números.
10) En informática, se emplea para separar las distintas páginas jerarquizadas
de una dirección electrónica: http://www.rae.es/nivel1/adiccio.htm.
BARRA DOBLE (//). Se usa en los casos siguientes:
1) Para señalar el cambio de estrofa en los textos poéticos que se reproducen en
línea seguida. En este caso, se escribe entre espacios: «¡Más valdría, en
verdad, / que se lo coman todo y acabemos! // ¡Haber nacido para vivir de
nuestra muerte!» (Vallejo Poemas [Perú 1923-38]).
2) Para indicar el cambio de párrafo o el cambio de página en las ediciones de
textos antiguos que ofrecen información sobre la disposición formal del original.
En este último caso, la doble barra va seguida del número del folio o de la
página correspondiente: [...] honrras e faziendas //35 destruyen los que a
sabiendas fazen pies de los costados. Como se ve, la doble barra se escribe
separada por un espacio del texto que se transcribe, y sin separación con
respecto al número que la acompaña.
3) En informática, separa la sigla del protocolo de comunicación
(normalmente http, del inglés hyper text transport protocol) de la dirección
electrónica: http://www.rae.es.

6. BARRA INVERSA (). Se usa en algunos sistemas operativos para separar los
nombres de los diferentes directorios o carpetas
jerarquizados: c:consultaacentotilde.doc.
BARRA VERTICAL(|)
Tiene diversos usos convencionales, entre los que cabe destacar los siguientes:
1) En obras sobre versificación clásica, separa los distintos pies métricos que
componen los versos.
2) En obras lingüísticas, marca la existencia de una pausa menor dentro de un
enunciado: Hay excepciones en eso | como en todo.
DOBLE BARRA VERTICAL (||).
Suele usarse en los casos siguientes:
1) En diccionarios y otras obras de carácter lexicográfico, para separar los
distintos significados o acepciones de las palabras o expresiones que se definen.
2) En la edición de textos poéticos, para señalar la cesura o pausa interior del
verso determinada por el ritmo: «De los sos ojos || tan fuertemientre
llorando» (Cid [Esp. c1140]).
3) En obras lingüísticas, para marcar la existencia de una pausa mayor dentro
de un texto: Pedro se levantó temprano. || Antes de salir, | se dio una ducha
rápida.