1. PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO PEICMM SOMOS PARTE DE UNA GRAN FAMILIA: LAS DIFERENCIAS NOS ENRIQUECEN Y NOS HACEN HERMANOS

12. OBJETIVO GENERAL Establecer estrategias que promuevan un mayor compromiso dentro de la comunidad educativa con la Presencia Activa Salesiana (P.A.S.) AREA ORGANIZATIVA Objetivos espec í ficos 1.Sensibilizar a los (as) docentes sobre la importancia que tiene la presencia activa salesiana (PAS) dentro de nuestro rol como educadores salesianos 2 . Organizar al personal docentes en los lugares donde pueda poner en práctica la P.A.S 3.Evaluar de manera continua el compromiso de los (as) docentes en la implementación de la PAS

13. CONSTRUCCIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN Meta Proceso estrat é gico (P á g. 24 a 25) Actividades Recursos Responsables Lapso de ejecuci ó n Responsa-ble del seguimiento 1.-Incorporar en un alto porcentaje a los (as) docentes en los talleres, charlas, otros; referente a la finalidad e importancia que tiene el sistema preventivo salesiano. 2.-Incremen-tar el n ú mero de docentes que por convicci ó n, participen en la P.A.S. Saber ser persona, saber amar, y desarrollar espiritualidad Saber convivir fraternalmente entre nosotros y con el entorno social y ambiental Saber conocer y saber hacer la historia humana desde la esperanza y la diversidad de la paz 1.-Realizar sesiones informativas y formativas con los docentes sobre la finalidad e importancia del sistema preventivo salesiano 2.-Ejecutar din á micas de motivaci ó n (dramatizaci ó n), dirigidas al personal docente, sobre la importancia que tiene la P.A.S dentro de nuestro rol como educadores salesianos. 1. Organizaci ó n de turnos de asistencia y acompa ñ amiento. 2. Realizaci ó n de cronogramas mensuales y participaci ó n de los docentes en las actividades propuestas Papel bond, mar-cadores, colores, tizas de colores, l á piz de grafito, tijeras, pega hojas blancas, sacapuntas Vestuario acorde con la activi-dad a rea-lizar, sonido y utiler í a Equipo del sistema preventivo y cuerpo directivo Cuerpo directivo y docentes Tres en-cuentros (uno por cada lapso durante el a ñ o escolar) Durante todo el a ñ o escolar Equipo del sistema preventivo, y cuerpo directivo Cuerpo directivo y docentes Cuerpo directivo y docentes

14. Meta Proceso estrat é gico (P á g. 24 a 25) Actividades Recursos Responsa bles Lapso de ejecuci ó n Responsa-ble del seguimiento 3.-Realizar evaluaciones de manera continua al acompaña-miento y/o cumplimiento por parte de los (as) docentes en su compromiso con la PAS Saber ser persona, saber amar, y desarrollar espiritualidad Saber convivir fraternalmen-te entre nosotros y con el entorno social y ambiental Saber conocer y saber hacer la historia humana desde la esperanza y la diversidad de la paz 1. Aplicar evaluaciones continuas, mediante instrumentos previamente elaborados que midan el grado de participaci ó n de los (as) docentes en la P.A.S. 2. Observaci ó n directa por parte del equipo directivo. 3. Realizar un instrumento de autoevaluaci ó n para el docente. Papel bond, marcadores, colores, tizas de co-lores, l á piz de grafito, tijeras, pega , hojas blancas, sacapuntas Computado-ra, hojas blancas, tinta, juego de geome-tr í a, l á piz de grafito, lapicero, otros Equipo del sistema preventivo. Animado-res del á rea organiza-tiva Equipo directivo y docentes Al finalizar cada trimestre Durante todo el a ñ o escolar Equipo del sistema preventivo Animado-res del á rea organiza-tiva Equipo directivo

15. Evaluación Objetivos espec í ficos METAS INDICADORES DE LOGROS FECHAS DE SEGUIMIENTO 1.Sensibilizar a los (as) docentes sobre la importancia que tiene la presencia activa salesiana (PAS) dentro de nuestro rol como educadores salesianos. *Incorporar en un alto porcentaje a los (as) docentes en los talleres, charlas, otros; referente a la finalidad e importancia que tiene el sistema. *Obtener como m í nimo el 75% de asistencia de los docentes en cada una de las actividades de planificadas. Durante todo el a ñ o escolar. Cada trimestre se entregar á a la Direcci ó n un resumen final de los logros. 2.Organizar al personal docentes en los lugares donde pueda poner en práctica la P.A.S *Incrementar el n ú mero de docentes que por convicci ó n, participen en la P.A.S. preventivo salesiano. *El 80% del personal docente asiste a puntalmente a la asistencia asignada. *Comparar el porcentaje del nivel de asistencias anteriores con las asistencias actuales. (instrumento de autoevaluaci ó n) Durante todo el a ñ o escolar. Cada trimestre se entregar á a la Direcci ó n un resumen final de los logros. 3.Evaluar de manera continua el compromiso de los (as) docentes en la implementación de la PAS *Realizar evaluaciones de manera continua al acompa ñ amiento y/o cumplimiento por parte de los (as) docentes en su compromiso con la PAS *Participación en la Presencia Activa Salesiana. *Mejora la disciplina de los alumnos y alumnas. Durante todo el a ñ o escolar. Cada trimestre se entregar á a la Direcci ó n un resumen final de los logros.

16. OBJETIVO GENERAL Acompañar niños/as y jóvenes en la búsqueda del sentido de su vida desarrollando en ellos/as la dimensión humana, espiritual y social para que sean críticos, reflexivos y aprendan a convivir fraternalmente entre ellos y su entorno OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Descubrir desde la propia individualidad que el encuentro con el otro parte del respeto y lleva al diálogo. 2. Valorar al otro desde la diferencia para lograr la convivencia y el trabajo en equipo. 3. Sensibilizarse y asumir el compromiso social para responder a las necesidades de su entorno. AREA PASTORAL

21. Evaluación Objetivos específicos METAS INDICADORES DE LOGROS FECHAS DE SEGUIMIENTO 1. Descubrir desde la propia individualidad que el encuentro con el otro parte del respeto y lleva al diálogo. Presentación de la propuesta pastoral 2010-2012. Elaboración de los proyectos de Cada Sección (sueño del grupo) Proceso de elección de OJAMMA Conocimiento de la Propuesta Pastoral por parte de la Comunidad Educativa en general Presentación de los Proyectos de Cada Sección al Equipo de Pastoral Realización de las elecciones sin contratiempos Al inicio de actividades escolares Mes de octubre Del 9 al 22 de nov. 2. Valorar al otro desde la diferencia para lograr la convivencia y el trabajo en equipo. Celebrar las fiestas Lit ú rgicas y salesianas. Descubrir los talentos art í sticos de nuestros estudiantes. Lograr una mejor preparaci ó n y participaci ó n de los estudiantes en las convivencias. Participación activa de la C.E. para el logro de una buena convivencia Promoción de actividades artísticas y culturales para los estudiantes Alto porcentaje de asistencia a las convivencias Mayor disponibilidad de los estudiantes en las conviv. Año escolar 2010-11 Enero 2010, mayo 2011 Del 1 al 15 de marzo del 2011 3. Sensibilizarse y asumir el compromi-so social para responder a las necesidades de su entorno. Fomentar la sensibilidad y solidaridad a trav é s de la campa ñ a misionera. Contacto por parte de los alumnos y profesores con la realidad de su entorno Identificación y respuesta por parte de la C.E. hacia las actividades de la campaña misionera. Visitas realizadas a centros y hospitales. Buena planificación para las actividades que permitan la relación con el entorno. Integración de las áreas del currículo en las actividades. Mes misionero Año escolar 2010-11

25. Evaluación Objetivos espec í ficos METAS INDICADORES DE LOGROS FECHAS DE SEGUIMIENTO 1. Diseñar un cronograma de actividades de acuerdo a las necesidades de formación de padre y representantes. Encuentro con los padres y representantes para detectar las necesidades de formación. Encuentros con los PPRR Asistencia puntual y responsable en los encuentros de formación. Elaborado diagnóstico de necesidades formativas. Primer lapso escolar En cada encuentro de formación Primer lapso escolar o cuando el caso lo amerite. 2. Asegurar en el cronograma escolar espacios de encuentros entre los padres y representantes con los guías y profesores especialistas Organización y elaboración de horarios de atención a los padres y representantes por parte de los profesores guías y especialistas Elaboración de horarios Lista de asistencia de los Padres y Representantes atendidos Mayor participación (70%) de los PPRR Durante el primer lapso Todo el año escolar Todo el año escolar .Crear un instrumento de seguimiento o acompañamiento a las diferentes actividades de participación de PPRR Instrumento de seguimiento revisado y elaborado Tabulados los resultados del Instrumento aplicado. Primer lapso Después de las actividades.

27. OBJETIVO GENERAL Establecer estrategias que promuevan un mayor compromiso dentro de la comunidad educativa con la Presencia Activa Salesiana (P.A.S.) AREA ORGANIZATIVA Objetivos espec í ficos 1.Sensibilizar a los (as) docentes sobre la importancia que tiene la presencia activa salesiana (PAS) dentro de nuestro rol como educadores salesianos 2 . Organizar al personal docente en los lugares donde pueda poner en práctica la P.A.S 3.Evaluar de manera continua el compromiso de los (as) docentes en la implementación de la PAS

28. CONSTRUCCIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN Meta Proceso estrat é gico (P á g. 24 a 25) Actividades Recursos Responsables Lapso de ejecuci ó n Responsa-ble del seguimiento 1.-Incorporar en un alto porcentaje a los (as) docentes en los talleres, charlas, otros; referente a la finalidad e importancia que tiene el sistema preventivo salesiano. 2.-Incremen-tar el n ú mero de docentes que por convicci ó n, participen en la P.A.S. Saber ser persona, saber amar, y desarrollar espiritualidad Saber convivir fraternalmente entre nosotros y con el entorno social y ambiental Saber conocer y saber hacer la historia humana desde la esperanza y la diversidad de la paz 1.-Realizar sesiones informativas y formativas con los docentes sobre la finalidad e importancia del sistema preventivo salesiano 2.-Ejecutar din á micas de motivaci ó n (dramatizaci ó n), dirigidas al personal docente, sobre la importancia que tiene la P.A.S dentro de nuestro rol como educadores salesianos. 1. Organizaci ó n de turnos de asistencia y acompa ñ amiento. 2. Realizaci ó n de cronogramas mensuales y participaci ó n de los docentes en las actividades propuestas Papel bond, mar-cadores, colores, tizas de colores, l á piz de grafito, tijeras, pega hojas blancas, sacapuntas Vestuario acorde con la activi-dad a rea-lizar, sonido y utiler í a Equipo del sistema preventivo y cuerpo directivo Cuerpo directivo y docentes Tres en-cuentros (uno por cada lapso durante el a ñ o escolar) Durante todo el a ñ o escolar Equipo del sistema preventivo, y cuerpo directivo Cuerpo directivo y docentes Cuerpo directivo y docentes

29. Meta Proceso estrat é gico (P á g. 24 a 25) Actividades Recursos Responsa bles Lapso de ejecuci ó n Responsa-ble del seguimiento 3.-Realizar evaluaciones de manera continua al acompaña-miento y/o cumplimiento por parte de los (as) docentes en su compromiso con la PAS Saber ser persona, saber amar, y desarrollar espiritualidad Saber convivir fraternalmen-te entre nosotros y con el entorno social y ambiental Saber conocer y saber hacer la historia humana desde la esperanza y la diversidad de la paz 1. Aplicar evaluaciones continuas, mediante instrumentos previamente elaborados que midan el grado de participaci ó n de los (as) docentes en la P.A.S. 2. Observaci ó n directa por parte del equipo directivo. 3. Realizar un instrumento de autoevaluaci ó n para el docente. Papel bond, marcadores, colores, tizas de co-lores, l á piz de grafito, tijeras, pega , hojas blancas, sacapuntas Computado-ra, hojas blancas, tinta, juego de geome-tr í a, l á piz de grafito, lapicero, otros Equipo del sistema preventivo. Animado-res del á rea organiza-tiva Equipo directivo y docentes Al finalizar cada trimestre Durante todo el a ñ o escolar Equipo del sistema preventivo Animado-res del á rea organiza-tiva Equipo directivo

30. Evaluación Objetivos espec í ficos METAS INDICADORES DE LOGROS FECHAS DE SEGUIMIENTO 1.Sensibilizar a los (as) docentes sobre la importancia que tiene la presencia activa salesiana (PAS) dentro de nuestro rol como educadores salesianos. *Incorporar en un alto porcentaje a los (as) docentes en los talleres, charlas, otros; referente a la finalidad e importancia que tiene el sistema. *Obtener como m í nimo el 75% de asistencia de los docentes en cada una de las actividades de planificadas. Durante todo el a ñ o escolar. Cada trimestre se entregar á a la Direcci ó n un resumen final de los logros. 2.Organizar al personal docente en los lugares donde pueda poner en práctica la P.A.S *Incrementar el n ú mero de docentes que por convicci ó n, participen en la P.A.S. preventivo salesiano. *El 80% del personal docente asiste a puntalmente a la asistencia asignada. *Comparar el porcentaje del nivel de asistencias anteriores con las asistencias actuales. (instrumento de autoevaluaci ó n) Durante todo el a ñ o escolar. Cada trimestre se entregar á a la Direcci ó n un resumen final de los logros. 3.Evaluar de manera continua el compromiso de los (as) docentes en la implementación de la PAS *Realizar evaluaciones de manera continua al acompa ñ amiento y/o cumplimiento por parte de los (as) docentes en su compromiso con la PAS *Participación en la Presencia Activa Salesiana. *Mejora la disciplina de los alumnos y alumnas. Durante todo el a ñ o escolar. Cada trimestre se entregar á a la Direcci ó n un resumen final de los logros.