SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  4
Télécharger pour lire hors ligne
Curso:
Evaluación para el aprendizaje
Docente responsable:
Martha Patricia Dorado
Huitrón
Escuela Normal del
Estado:
Profr. Jesús Manuel
Bustamante
Mungarro
Plan de Estudios
2012

Alumna:
Lorenia Guadalupe Ruiz Vásquez

Licenciatura en Educación
Primaria
Cuarto semestre sección “A”
Curso de evaluación para el aprendizaje
El propósito general del curso es que los docentes en
formación analicen y reflexionen sobre los procesos y
mecanismos de evaluación del aprendizaje en
contextos escolares, a través de una discusión
originada a partir de tres ejes: histórico, sociocultural
y psicopedagógico.
En dichas unidades, se trabajará en torno al análisis crítico y las
posibilidades de intervención del docente de educación
básica en relación con las necesidades, contradicción es y
situaciones reales que se enfrentan hoy en día en las escuelas
en torno a qué,
cómo y para qué evaluar el aprendizaje del
alumnado.

Contenu connexe

Tendances

Reseña “evaluación del aprendizaje de los estudiantes indígenas en américa la...
Reseña “evaluación del aprendizaje de los estudiantes indígenas en américa la...Reseña “evaluación del aprendizaje de los estudiantes indígenas en américa la...
Reseña “evaluación del aprendizaje de los estudiantes indígenas en américa la...Galilea Barcelo
 
Conceptos de evaluación
Conceptos de evaluaciónConceptos de evaluación
Conceptos de evaluaciónPame Jimenez
 
Es posible mejorar la evaluación y transformarla en una herramienta de conoci...
Es posible mejorar la evaluación y transformarla en una herramienta de conoci...Es posible mejorar la evaluación y transformarla en una herramienta de conoci...
Es posible mejorar la evaluación y transformarla en una herramienta de conoci...Hernan Lopez
 
Límites y alcances de las pruebas y gran escala enlace
Límites y alcances de las pruebas y gran escala enlaceLímites y alcances de las pruebas y gran escala enlace
Límites y alcances de las pruebas y gran escala enlaceJudith Zarate
 
Exámenes de preguntas abiertas orientaciones para su elaboración acuerdo 696
Exámenes de preguntas abiertas orientaciones para su elaboración acuerdo 696Exámenes de preguntas abiertas orientaciones para su elaboración acuerdo 696
Exámenes de preguntas abiertas orientaciones para su elaboración acuerdo 696Néstor Estrada Salazar
 
Ensayo crítico colaborativo sobre los avances
Ensayo crítico colaborativo sobre los avancesEnsayo crítico colaborativo sobre los avances
Ensayo crítico colaborativo sobre los avancesGalilea Barcelo
 
Evaluacion autentica del aprendizaje programa(1)
Evaluacion autentica del aprendizaje programa(1)Evaluacion autentica del aprendizaje programa(1)
Evaluacion autentica del aprendizaje programa(1)CONSUELO PEREZ
 
Evaluación psicopedagogica
Evaluación psicopedagogicaEvaluación psicopedagogica
Evaluación psicopedagogicaJoanna Ibarra
 
Linea del tiempo documento
Linea del tiempo documentoLinea del tiempo documento
Linea del tiempo documentoGalilea Barcelo
 
Leccion 5 psicopedagogia inicial1
Leccion 5 psicopedagogia inicial1Leccion 5 psicopedagogia inicial1
Leccion 5 psicopedagogia inicial1NILDAP1
 
Problemática actual de la evaluación
Problemática actual de la evaluaciónProblemática actual de la evaluación
Problemática actual de la evaluaciónMaribel Rojas
 
6.investigación sobre evaluación
6.investigación sobre evaluación6.investigación sobre evaluación
6.investigación sobre evaluaciónJG Gueerreeroo
 
Clase 2
Clase 2Clase 2
Clase 2fran
 
Evaluacion psicopedagogica
Evaluacion psicopedagogicaEvaluacion psicopedagogica
Evaluacion psicopedagogicaSaúl Qc
 
Reseña y comentario crítico individual del texto mieguel angel santos guerra
Reseña y comentario crítico individual del texto mieguel angel santos guerraReseña y comentario crítico individual del texto mieguel angel santos guerra
Reseña y comentario crítico individual del texto mieguel angel santos guerraPetalo de Luna
 

Tendances (20)

Reseña “evaluación del aprendizaje de los estudiantes indígenas en américa la...
Reseña “evaluación del aprendizaje de los estudiantes indígenas en américa la...Reseña “evaluación del aprendizaje de los estudiantes indígenas en américa la...
Reseña “evaluación del aprendizaje de los estudiantes indígenas en américa la...
 
Conceptos de evaluación
Conceptos de evaluaciónConceptos de evaluación
Conceptos de evaluación
 
Silabo evaluacion educativa pato tobar
Silabo evaluacion educativa pato tobarSilabo evaluacion educativa pato tobar
Silabo evaluacion educativa pato tobar
 
Es posible mejorar la evaluación y transformarla en una herramienta de conoci...
Es posible mejorar la evaluación y transformarla en una herramienta de conoci...Es posible mejorar la evaluación y transformarla en una herramienta de conoci...
Es posible mejorar la evaluación y transformarla en una herramienta de conoci...
 
Límites y alcances de las pruebas y gran escala enlace
Límites y alcances de las pruebas y gran escala enlaceLímites y alcances de las pruebas y gran escala enlace
Límites y alcances de las pruebas y gran escala enlace
 
Exámenes de preguntas abiertas orientaciones para su elaboración acuerdo 696
Exámenes de preguntas abiertas orientaciones para su elaboración acuerdo 696Exámenes de preguntas abiertas orientaciones para su elaboración acuerdo 696
Exámenes de preguntas abiertas orientaciones para su elaboración acuerdo 696
 
Ensayo crítico colaborativo sobre los avances
Ensayo crítico colaborativo sobre los avancesEnsayo crítico colaborativo sobre los avances
Ensayo crítico colaborativo sobre los avances
 
Evaluación para el aprendizaje
Evaluación para el aprendizajeEvaluación para el aprendizaje
Evaluación para el aprendizaje
 
Evaluacion autentica del aprendizaje programa(1)
Evaluacion autentica del aprendizaje programa(1)Evaluacion autentica del aprendizaje programa(1)
Evaluacion autentica del aprendizaje programa(1)
 
Unidad 1
Unidad 1Unidad 1
Unidad 1
 
Evaluación psicopedagogica
Evaluación psicopedagogicaEvaluación psicopedagogica
Evaluación psicopedagogica
 
Linea del tiempo documento
Linea del tiempo documentoLinea del tiempo documento
Linea del tiempo documento
 
Tipos de evaluación
Tipos de evaluaciónTipos de evaluación
Tipos de evaluación
 
Leccion 5 psicopedagogia inicial1
Leccion 5 psicopedagogia inicial1Leccion 5 psicopedagogia inicial1
Leccion 5 psicopedagogia inicial1
 
Problemática actual de la evaluación
Problemática actual de la evaluaciónProblemática actual de la evaluación
Problemática actual de la evaluación
 
6.investigación sobre evaluación
6.investigación sobre evaluación6.investigación sobre evaluación
6.investigación sobre evaluación
 
Clase 2
Clase 2Clase 2
Clase 2
 
Evaluacion psicopedagogica
Evaluacion psicopedagogicaEvaluacion psicopedagogica
Evaluacion psicopedagogica
 
Evaluacion psicopedagogica
Evaluacion psicopedagogicaEvaluacion psicopedagogica
Evaluacion psicopedagogica
 
Reseña y comentario crítico individual del texto mieguel angel santos guerra
Reseña y comentario crítico individual del texto mieguel angel santos guerraReseña y comentario crítico individual del texto mieguel angel santos guerra
Reseña y comentario crítico individual del texto mieguel angel santos guerra
 

En vedette

Situación didáctica con reactivos enlace - asignatura de historia
Situación didáctica con reactivos enlace - asignatura de historiaSituación didáctica con reactivos enlace - asignatura de historia
Situación didáctica con reactivos enlace - asignatura de historiaLorenia Ruiz Vásquez
 
2. La evaluación en mi aprendizaje historieta
2. La evaluación en mi aprendizaje   historieta2. La evaluación en mi aprendizaje   historieta
2. La evaluación en mi aprendizaje historietaLorenia Ruiz Vásquez
 
Hallazgos a nivel grupal acerca de las entrevistas realizadas a los docentes
Hallazgos a nivel grupal acerca de las entrevistas realizadas a los docentesHallazgos a nivel grupal acerca de las entrevistas realizadas a los docentes
Hallazgos a nivel grupal acerca de las entrevistas realizadas a los docentesLorenia Ruiz Vásquez
 
Conclusión de la implicación de la evaluación en el proceso de aprendizaje de...
Conclusión de la implicación de la evaluación en el proceso de aprendizaje de...Conclusión de la implicación de la evaluación en el proceso de aprendizaje de...
Conclusión de la implicación de la evaluación en el proceso de aprendizaje de...Lorenia Ruiz Vásquez
 
Línea del tiempo - evaluación local
Línea del tiempo -  evaluación localLínea del tiempo -  evaluación local
Línea del tiempo - evaluación localLorenia Ruiz Vásquez
 
Mi experiencia como sujeto de evaluación
Mi experiencia como sujeto de evaluaciónMi experiencia como sujeto de evaluación
Mi experiencia como sujeto de evaluaciónEsteban Corleone
 
Diario de campo 4 semestre
Diario de campo 4 semestreDiario de campo 4 semestre
Diario de campo 4 semestreEsteban Corleone
 
Instrucciones para la elaboración del glosario
Instrucciones para la elaboración del glosarioInstrucciones para la elaboración del glosario
Instrucciones para la elaboración del glosariovianeyjim
 
Límites y alcances de las pruebas de gran alcance
Límites y alcances de las pruebas de gran alcanceLímites y alcances de las pruebas de gran alcance
Límites y alcances de las pruebas de gran alcanceAlvaro Rojo
 
Avances, limitaciones y retos actuales de la evaluación del aprendizaje en mé...
Avances, limitaciones y retos actuales de la evaluación del aprendizaje en mé...Avances, limitaciones y retos actuales de la evaluación del aprendizaje en mé...
Avances, limitaciones y retos actuales de la evaluación del aprendizaje en mé...Fernanda Moroyoqui Arce
 
Reseña sobre "El examen" de Michel Foucault
Reseña sobre "El examen" de Michel FoucaultReseña sobre "El examen" de Michel Foucault
Reseña sobre "El examen" de Michel FoucaultAlvaro Rojo
 

En vedette (20)

Situación didáctica con reactivos enlace - asignatura de historia
Situación didáctica con reactivos enlace - asignatura de historiaSituación didáctica con reactivos enlace - asignatura de historia
Situación didáctica con reactivos enlace - asignatura de historia
 
Sd2. El dolor de dolores
Sd2. El dolor de doloresSd2. El dolor de dolores
Sd2. El dolor de dolores
 
3. Examen
3. Examen3. Examen
3. Examen
 
2. La evaluación en mi aprendizaje historieta
2. La evaluación en mi aprendizaje   historieta2. La evaluación en mi aprendizaje   historieta
2. La evaluación en mi aprendizaje historieta
 
Pruebas de gran alcance
Pruebas de gran alcancePruebas de gran alcance
Pruebas de gran alcance
 
Autoevaluación del curso
Autoevaluación del cursoAutoevaluación del curso
Autoevaluación del curso
 
Hallazgos a nivel grupal acerca de las entrevistas realizadas a los docentes
Hallazgos a nivel grupal acerca de las entrevistas realizadas a los docentesHallazgos a nivel grupal acerca de las entrevistas realizadas a los docentes
Hallazgos a nivel grupal acerca de las entrevistas realizadas a los docentes
 
Conclusión de la implicación de la evaluación en el proceso de aprendizaje de...
Conclusión de la implicación de la evaluación en el proceso de aprendizaje de...Conclusión de la implicación de la evaluación en el proceso de aprendizaje de...
Conclusión de la implicación de la evaluación en el proceso de aprendizaje de...
 
"El dilema de Silverio"
"El dilema de Silverio""El dilema de Silverio"
"El dilema de Silverio"
 
Línea del tiempo - evaluación local
Línea del tiempo -  evaluación localLínea del tiempo -  evaluación local
Línea del tiempo - evaluación local
 
Pruebas estandarizadas
Pruebas estandarizadasPruebas estandarizadas
Pruebas estandarizadas
 
Mi experiencia como sujeto de evaluación
Mi experiencia como sujeto de evaluaciónMi experiencia como sujeto de evaluación
Mi experiencia como sujeto de evaluación
 
Mate
MateMate
Mate
 
Vigilar y castigar
Vigilar y castigarVigilar y castigar
Vigilar y castigar
 
Diario de campo 4 semestre
Diario de campo 4 semestreDiario de campo 4 semestre
Diario de campo 4 semestre
 
Matematicas
MatematicasMatematicas
Matematicas
 
Instrucciones para la elaboración del glosario
Instrucciones para la elaboración del glosarioInstrucciones para la elaboración del glosario
Instrucciones para la elaboración del glosario
 
Límites y alcances de las pruebas de gran alcance
Límites y alcances de las pruebas de gran alcanceLímites y alcances de las pruebas de gran alcance
Límites y alcances de las pruebas de gran alcance
 
Avances, limitaciones y retos actuales de la evaluación del aprendizaje en mé...
Avances, limitaciones y retos actuales de la evaluación del aprendizaje en mé...Avances, limitaciones y retos actuales de la evaluación del aprendizaje en mé...
Avances, limitaciones y retos actuales de la evaluación del aprendizaje en mé...
 
Reseña sobre "El examen" de Michel Foucault
Reseña sobre "El examen" de Michel FoucaultReseña sobre "El examen" de Michel Foucault
Reseña sobre "El examen" de Michel Foucault
 

Similaire à 1. presentacion

Las representaciones de los estudiantes de maestros sobre las ciencias sociales
Las representaciones de los estudiantes de maestros sobre las ciencias socialesLas representaciones de los estudiantes de maestros sobre las ciencias sociales
Las representaciones de los estudiantes de maestros sobre las ciencias socialesalejim29
 
Bases psicologicas lepri
Bases psicologicas lepriBases psicologicas lepri
Bases psicologicas lepriAdriana Gil
 
Descripcion del curso
Descripcion del cursoDescripcion del curso
Descripcion del cursomeraryfs
 
Descripcion del curso
Descripcion del cursoDescripcion del curso
Descripcion del cursomeraryfs
 
Pagès, j. (1996) las representaciones de los estudiantes de maestro sobre l...
Pagès, j. (1996)   las representaciones de los estudiantes de maestro sobre l...Pagès, j. (1996)   las representaciones de los estudiantes de maestro sobre l...
Pagès, j. (1996) las representaciones de los estudiantes de maestro sobre l...cristina gloria
 
Circ tec general_1_2010 evaluacion
Circ tec general_1_2010 evaluacionCirc tec general_1_2010 evaluacion
Circ tec general_1_2010 evaluacionCarla Milani
 
Situación de aprendizaje didáctica crítica agsa65968
Situación de aprendizaje didáctica crítica agsa65968Situación de aprendizaje didáctica crítica agsa65968
Situación de aprendizaje didáctica crítica agsa65968Ana Aguilar Sanchez
 
Encuadre de teoria pedagogica
Encuadre de teoria pedagogicaEncuadre de teoria pedagogica
Encuadre de teoria pedagogicak4rol1n4
 
Observación y análisis de la práctica escolar
Observación y análisis de la práctica escolar Observación y análisis de la práctica escolar
Observación y análisis de la práctica escolar Sergio Mayo
 
8 apendiendo evaluacion_grupal
8 apendiendo evaluacion_grupal8 apendiendo evaluacion_grupal
8 apendiendo evaluacion_grupalFrank Poncio
 
Enseñanaza para la comprension
Enseñanaza para la comprensionEnseñanaza para la comprension
Enseñanaza para la comprensionMagda Cifuentes
 
funcion mediadora del docente
funcion mediadora del docentefuncion mediadora del docente
funcion mediadora del docenteyonny0982
 
Disciplina escolar en alumnos de bachillerato correcto
Disciplina escolar en alumnos  de bachillerato correctoDisciplina escolar en alumnos  de bachillerato correcto
Disciplina escolar en alumnos de bachillerato correctoabigailzamora92
 
Disciplina escolar en alumnos de bachillerato correcto
Disciplina escolar en alumnos  de bachillerato correctoDisciplina escolar en alumnos  de bachillerato correcto
Disciplina escolar en alumnos de bachillerato correctoabigailzamora92
 

Similaire à 1. presentacion (20)

Las representaciones de los estudiantes de maestros sobre las ciencias sociales
Las representaciones de los estudiantes de maestros sobre las ciencias socialesLas representaciones de los estudiantes de maestros sobre las ciencias sociales
Las representaciones de los estudiantes de maestros sobre las ciencias sociales
 
Bases psicologicas lepri
Bases psicologicas lepriBases psicologicas lepri
Bases psicologicas lepri
 
Descripcion del curso
Descripcion del cursoDescripcion del curso
Descripcion del curso
 
Descripcion del curso
Descripcion del cursoDescripcion del curso
Descripcion del curso
 
Pagès, j. (1996) las representaciones de los estudiantes de maestro sobre l...
Pagès, j. (1996)   las representaciones de los estudiantes de maestro sobre l...Pagès, j. (1996)   las representaciones de los estudiantes de maestro sobre l...
Pagès, j. (1996) las representaciones de los estudiantes de maestro sobre l...
 
Circ tec general_1_2010 evaluacion
Circ tec general_1_2010 evaluacionCirc tec general_1_2010 evaluacion
Circ tec general_1_2010 evaluacion
 
Antologia cuestiones basicas
Antologia cuestiones basicasAntologia cuestiones basicas
Antologia cuestiones basicas
 
Modelos pedagógicos
Modelos pedagógicosModelos pedagógicos
Modelos pedagógicos
 
Situación de aprendizaje didáctica crítica agsa65968
Situación de aprendizaje didáctica crítica agsa65968Situación de aprendizaje didáctica crítica agsa65968
Situación de aprendizaje didáctica crítica agsa65968
 
Encuadre de teoria pedagogica
Encuadre de teoria pedagogicaEncuadre de teoria pedagogica
Encuadre de teoria pedagogica
 
S4 t4 memaa
S4 t4 memaaS4 t4 memaa
S4 t4 memaa
 
Observación y análisis de la práctica escolar
Observación y análisis de la práctica escolar Observación y análisis de la práctica escolar
Observación y análisis de la práctica escolar
 
Aprendizaje autorregulado
Aprendizaje autorreguladoAprendizaje autorregulado
Aprendizaje autorregulado
 
DOC-20230201-WA0015^.pdf
DOC-20230201-WA0015^.pdfDOC-20230201-WA0015^.pdf
DOC-20230201-WA0015^.pdf
 
8 apendiendo evaluacion_grupal
8 apendiendo evaluacion_grupal8 apendiendo evaluacion_grupal
8 apendiendo evaluacion_grupal
 
Enseñanaza para la comprension
Enseñanaza para la comprensionEnseñanaza para la comprension
Enseñanaza para la comprension
 
Situación didactica
Situación didacticaSituación didactica
Situación didactica
 
funcion mediadora del docente
funcion mediadora del docentefuncion mediadora del docente
funcion mediadora del docente
 
Disciplina escolar en alumnos de bachillerato correcto
Disciplina escolar en alumnos  de bachillerato correctoDisciplina escolar en alumnos  de bachillerato correcto
Disciplina escolar en alumnos de bachillerato correcto
 
Disciplina escolar en alumnos de bachillerato correcto
Disciplina escolar en alumnos  de bachillerato correctoDisciplina escolar en alumnos  de bachillerato correcto
Disciplina escolar en alumnos de bachillerato correcto
 

Plus de Lorenia Ruiz Vásquez

Cuadro comparativo entre ética y moral
Cuadro comparativo entre ética y moralCuadro comparativo entre ética y moral
Cuadro comparativo entre ética y moralLorenia Ruiz Vásquez
 
Infancia en las diferentes épocas en méxico
Infancia en las diferentes épocas en méxicoInfancia en las diferentes épocas en méxico
Infancia en las diferentes épocas en méxicoLorenia Ruiz Vásquez
 
Conclusión implicación de la evaluación en el proceso de aprendizaje del niño
Conclusión   implicación de la evaluación en el proceso de aprendizaje del niñoConclusión   implicación de la evaluación en el proceso de aprendizaje del niño
Conclusión implicación de la evaluación en el proceso de aprendizaje del niñoLorenia Ruiz Vásquez
 
Límites y alcances a las pruebas de gran escala: ENLACE
Límites y alcances a las pruebas de gran escala: ENLACELímites y alcances a las pruebas de gran escala: ENLACE
Límites y alcances a las pruebas de gran escala: ENLACELorenia Ruiz Vásquez
 
Planeación Exploración de la Naturaleza y la Sociedad
Planeación Exploración de la Naturaleza y la SociedadPlaneación Exploración de la Naturaleza y la Sociedad
Planeación Exploración de la Naturaleza y la SociedadLorenia Ruiz Vásquez
 
Diseño de propuesta de adecuaciones curriculares
Diseño de propuesta de adecuaciones curricularesDiseño de propuesta de adecuaciones curriculares
Diseño de propuesta de adecuaciones curricularesLorenia Ruiz Vásquez
 

Plus de Lorenia Ruiz Vásquez (18)

Cuadro comparativo entre ética y moral
Cuadro comparativo entre ética y moralCuadro comparativo entre ética y moral
Cuadro comparativo entre ética y moral
 
Infancia en las diferentes épocas en méxico
Infancia en las diferentes épocas en méxicoInfancia en las diferentes épocas en méxico
Infancia en las diferentes épocas en méxico
 
Biografía aristoteles
Biografía aristotelesBiografía aristoteles
Biografía aristoteles
 
LAS PRUEBAS OBJETIVAS
LAS PRUEBAS OBJETIVASLAS PRUEBAS OBJETIVAS
LAS PRUEBAS OBJETIVAS
 
Conclusión implicación de la evaluación en el proceso de aprendizaje del niño
Conclusión   implicación de la evaluación en el proceso de aprendizaje del niñoConclusión   implicación de la evaluación en el proceso de aprendizaje del niño
Conclusión implicación de la evaluación en el proceso de aprendizaje del niño
 
Límites y alcances a las pruebas de gran escala: ENLACE
Límites y alcances a las pruebas de gran escala: ENLACELímites y alcances a las pruebas de gran escala: ENLACE
Límites y alcances a las pruebas de gran escala: ENLACE
 
¿Cómo enseñar historia?
¿Cómo enseñar historia?¿Cómo enseñar historia?
¿Cómo enseñar historia?
 
3. Planeación de matemáticas
3. Planeación de matemáticas3. Planeación de matemáticas
3. Planeación de matemáticas
 
4. Planeación español
4. Planeación español4. Planeación español
4. Planeación español
 
3. Planeación de matemáticas
3. Planeación de matemáticas3. Planeación de matemáticas
3. Planeación de matemáticas
 
2. Planeación matemáticas
2. Planeación matemáticas2. Planeación matemáticas
2. Planeación matemáticas
 
Planeación Exploración de la Naturaleza y la Sociedad
Planeación Exploración de la Naturaleza y la SociedadPlaneación Exploración de la Naturaleza y la Sociedad
Planeación Exploración de la Naturaleza y la Sociedad
 
Diseño de propuesta de adecuaciones curriculares
Diseño de propuesta de adecuaciones curricularesDiseño de propuesta de adecuaciones curriculares
Diseño de propuesta de adecuaciones curriculares
 
3. planeaciones matemáticas
3. planeaciones matemáticas3. planeaciones matemáticas
3. planeaciones matemáticas
 
2. planeación matemáticas
2. planeación matemáticas2. planeación matemáticas
2. planeación matemáticas
 
1. planeación exploración
1. planeación exploración1. planeación exploración
1. planeación exploración
 
4. planeación español
4. planeación español4. planeación español
4. planeación español
 
Planeación Exploración
Planeación ExploraciónPlaneación Exploración
Planeación Exploración
 

1. presentacion

  • 1.
  • 2. Curso: Evaluación para el aprendizaje Docente responsable: Martha Patricia Dorado Huitrón Escuela Normal del Estado: Profr. Jesús Manuel Bustamante Mungarro Plan de Estudios 2012 Alumna: Lorenia Guadalupe Ruiz Vásquez Licenciatura en Educación Primaria Cuarto semestre sección “A”
  • 3. Curso de evaluación para el aprendizaje El propósito general del curso es que los docentes en formación analicen y reflexionen sobre los procesos y mecanismos de evaluación del aprendizaje en contextos escolares, a través de una discusión originada a partir de tres ejes: histórico, sociocultural y psicopedagógico.
  • 4. En dichas unidades, se trabajará en torno al análisis crítico y las posibilidades de intervención del docente de educación básica en relación con las necesidades, contradicción es y situaciones reales que se enfrentan hoy en día en las escuelas en torno a qué, cómo y para qué evaluar el aprendizaje del alumnado.