SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  56
Télécharger pour lire hors ligne
Contenidos digitales y
Propiedad Intelectual




   en la educación

                     Lorena Fernández
                      Noviembre 2011
Lo que se puede ver en un navegador web, se puede descargar
           Pero eso no supone cesión de derechos
Derechos de autor
Conjunto de normas y principios que regulan los derechos
morales y patrimoniales sobre las creaciones
¿Qué obras tienen derechos de autor?
 Cualquier creación original artística, literaria o científica expresada por cualquier medio o soporte,
tangible o intangible, actualmente conocido o que se invente en el futuro + títulos + obras derivadas
Derechos morales
Maternidad/paternidad de la obra
Estos derechos NO se pueden ceder, vender o transferir
Perpetuos en el caso de la legislación española
¿Obras con más de un autor?
Obras en colaboración y obras colectivas
Derechos patrimoniales
Explotación de la obra: reproducción, distribución,
comunicación pública, transformación
Duración
70 años después del fallecimiento del autor
Autores fallecidos antes del 7 diciembre de 1987 -> 80 años
Cómputo
Empieza el 1 de enero
del año siguiente al fallecimiento
o divulgación
Estos derechos SÍ se pueden ceder, vender o transferir
Contratos:
Copyright: Todos los derechos reservados




El término “copyright”, proviene del derecho anglosajón. En concreto, el
              Estatuto de la Reina Ana (1709, Inglaterra)
En 1790, en los Estados Unidos se aprueba la primera ley sobre copyright
      que tenía una duración de 14 años tras la creación de la obra
              Ha ido aumentando, con el paso de los años
Dominio Público




Cuando los derechos patrimoniales (¡nunca los morales!) han expirado o
                cuando se establece de forma directa
Hasta finales de los 80 todo lo que se generaba era de
dominio público a no ser que se pusiera la ©


Sin embargo, en la actualidad, todo tiene copyright
Copyleft




Se eliminan las restricciones de distribución o modificación impuestas por
el copyright, con la condición de que el trabajo derivado se mantenga
   con el mismo régimen de derechos de autor que el original
Creative Commons




  Algunos derechos reservados
CC es una organización no
gubernamental sin ánimo de
lucro fundada por Lawrence
Lessig, profesor de derecho en
la Universidad de Stanford y
especialista en ciberderecho
Excepciones y/o limitaciones
de los derechos de autor
Copia privada
Artículo 31.2 de la LPI:


   "No necesita autorización del autor la reproducción, en 
   cualquier soporte, de obras ya divulgadas cuando se lleve 
   a cabo por una persona física para su uso privado a 
   partir de obras a las que haya accedido legalmente y la 
   copia obtenida no sea objeto de una utilización colectiva 
   ni lucrativa [...]. Quedan excluidas de lo dispuesto en este 
   apartado las bases de datos electrónicas y, en aplicación 
   del artículo 99.a, los programas de ordenador"
Derecho a cita
Artículo 32 de la LPI:


    "Es lícita la inclusión en una obra propia de fragmentos de otras 
    ajenas de naturaleza escrita, sonora o audiovisual, así como la de 
    obras aisladas de carácter plástico o fotográfico figurativo, siempre 
    que se trate de obras ya divulgadas y su inclusión se realice a 
    título de cita o para su análisis, comentario o juicio crítico. Tal 
    utilización sólo podrá realizarse con fines docentes o de 
    investigación, en la medida justificada por el fin de esa incorporación 
    e indicando la fuente y el nombre del autor de la obra utilizada. Las 
    recopilaciones periódicas efectuadas en forma de reseñas o revista 
    de prensa tendrán la consideración de citas. No obstante, cuando se 
    realicen recopilaciones de artículos periodísticos que consistan 
    básicamente en su mera reproducción y dicha actividad se realice 
    con fines comerciales, el autor que no se haya opuesto 
    expresamente tendrá derecho a percibir una remuneración 
    equitativa. En caso de oposición expresa del autor, dicha actividad 
    no se entenderá amparada por este límite"
En Internet, un enlace a una
   página web es el equivalente
  digital de la citación analógica
(con contadas excepciones como
  son algunos casos de framing,
          deep linking e inlining)
Ilustración de la enseñanza
Artículo 32.2 de la LPI:


    "No necesitará autorización del autor el profesorado de la educación 
    reglada para realizar actos de reproducción, distribución y 
    comunicación pública de pequeños fragmentos de obras o de 
    obras aisladas de carácter plástico o fotográfico figurativo, 
    excluidos los libros de texto y los manuales universitarios, 
    cuando tales actos se hagan únicamente para la ilustración de sus 
    actividades educativas en las aulas, en la medida justificada por la 
    finalidad no comercial perseguida, siempre que se trate de obras ya 
    divulgadas y, salvo en los casos en que resulte imposible, se 
    incluyan el nombre del autor y la fuente. No se entenderán 
    comprendidas en el párrafo anterior la reproducción, distribución y 
    comunicación pública de compilaciones o agrupaciones de 
    fragmentos de obras o de obras aisladas de carácter plástico o 
    fotográfico figurativo"
Disposiciones legales o reglamentarias
Artículo 13 de la LPI:


   "No son objeto de propiedad intelectual las 
   disposiciones legales o reglamentarias y sus 
   correspondientes proyectos, las resoluciones 
   de los órganos jurisdiccionales y los actos, 
   acuerdos, deliberaciones y dictámenes de los 
   organismos públicos, así como las traducciones 
   oficiales de todos los textos anteriores"
Bibliotecas
Artículo 37 de la LPI:


   "Reproducción, préstamo y consulta 
  de obras mediante terminales 
  especializados en determinados 
  establecimientos"
¿Cómo gestionamos los derechos de
nuestras obras?
Commons Deed


Legal Code


Digital Code
Sociedades de gestión colectiva:
        organizaciones privadas de base asociativa y naturaleza no lucrativa
(música – SGAE, libros – CEDRO, medios audiovisuales – DAMA, obras plásticas – VEGAP)
Falsos mitos
●       Copyleft es lo mismo que Creative Commons. Hay 
        obras que se pueden licenciar con Creative Commons 
        y que no obligan a que el trabajo derivado se mantenga 
        con el mismo régimen de derechos de autor que el 
        original (requisito imprescindible en el copyleft).
●       Creative Commons es sinónimo de gratuito: ni mucho 
        menos. Se pueden comercializar obras 
        independientemente de que los usuarios luego puedan 
        compartirlas, modificarlas, etc…
●       CC sólo sirve para obras que están en Internet: 
        ¡mentira! Sirve para obras físicas y se licencian de igual 
        manera (introduciendo un texto que indica que está 
        bajo CC).
¿Dónde podemos encontrar contenidos
para usar en nuestros materiales?
http://www.flickr.com/search/?q=&l=cc
http://images.google.com/
http://morguefile.com
http://commons.wikimedia.org
http://www.archive.org/
http://search.creativecommons.org
http://www.jamendo.com
Buenas prácticas
    dentro de la
 Universidad de
         Deusto
El poder de la remezcla
    Isaac Newton "Si he visto más lejos es porque estoy
 sentado sobre los hombros de gigantes" en sí ya es un
     producto de la remezcla -> Diego de Estella "Unos
 pigmeos subidos a los hombros de unos gigantes verán
   más lejos que los gigantes mismos" -> Robert Burton
  "Un enano subido a los hombros de un gigante puede
                   ver más lejos que el mismo gigante"
Gracias

Ahora a debatir ;­)
Todo esto pero con más letra:

    https://blog.loretahur.net
Referencias

    Gestión de derechos de autor en plataformas e­learning (Universidad de Granada) 
       ­ Licenciado bajo CC by­nc­sa
    Txopi – Propiedad intelectual. Del software libre a los contenidos libres 
           ­ Licenciado bajo CC by
    Portal del Ministerio de Cultura sobre propiedad intelectual
           ­ Licenciado bajo Copyright
    Ley de Propiedad Intelectual (LPI)
Todas las imágenes son propiedad de sus respectivos 
  dueños, el resto del contenido está licenciado bajo 

         Creative Commons by­sa 3.0




            Imagen de la portada propiedad de Jake Mates

Contenu connexe

En vedette

Segida bola zuria - beltza
Segida bola zuria -  beltzaSegida bola zuria -  beltza
Segida bola zuria - beltzaidoialariz
 
Hizkuntza erregistroa
Hizkuntza erregistroaHizkuntza erregistroa
Hizkuntza erregistroaKristina Gago
 
Escala de mcshane__y_cars-euskera
Escala de mcshane__y_cars-euskeraEscala de mcshane__y_cars-euskera
Escala de mcshane__y_cars-euskeraidoialariz
 
Tipos dificultades de aprendizaje
Tipos dificultades de aprendizajeTipos dificultades de aprendizaje
Tipos dificultades de aprendizajeidoialariz
 
Gorputza irudia-hitza txartelak
Gorputza  irudia-hitza   txartelakGorputza  irudia-hitza   txartelak
Gorputza irudia-hitza txartelakidoialariz
 
Berdinak itsatsi
Berdinak itsatsiBerdinak itsatsi
Berdinak itsatsiidoialariz
 
Zer egin egingo duzu
Zer egin egingo duzuZer egin egingo duzu
Zer egin egingo duzuidoialariz
 
Zenbatzaileak ariketak
Zenbatzaileak  ariketak   Zenbatzaileak  ariketak
Zenbatzaileak ariketak idoialariz
 
Erakusleak txartela
Erakusleak txartelaErakusleak txartela
Erakusleak txartelaidoialariz
 
4 gaia izenondoak nolakoa da - ariketak
4 gaia  izenondoak nolakoa da - ariketak4 gaia  izenondoak nolakoa da - ariketak
4 gaia izenondoak nolakoa da - ariketakidoialariz
 
Erakusleak ariketak
Erakusleak   ariketakErakusleak   ariketak
Erakusleak ariketakidoialariz
 
izenondoak txartela
izenondoak txartela izenondoak txartela
izenondoak txartela idoialariz
 
Izen arruntak eta bereziak txartela
Izen arruntak eta bereziak  txartelaIzen arruntak eta bereziak  txartela
Izen arruntak eta bereziak txartelaidoialariz
 
lehen , orain, gero ariketak
 lehen , orain, gero ariketak lehen , orain, gero ariketak
lehen , orain, gero ariketakidoialariz
 
Gorputza irudia-hitza fitxak
Gorputza  irudia-hitza  fitxakGorputza  irudia-hitza  fitxak
Gorputza irudia-hitza fitxakidoialariz
 
Autobiografia lehen saio markatzailea x. amuriza
Autobiografia   lehen saio markatzailea x. amurizaAutobiografia   lehen saio markatzailea x. amuriza
Autobiografia lehen saio markatzailea x. amurizaidoialariz
 
Ulermena escolar letra mapatxearen gutuna
Ulermena escolar letra  mapatxearen gutunaUlermena escolar letra  mapatxearen gutuna
Ulermena escolar letra mapatxearen gutunaidoialariz
 
UDAZKENEKO FRUITUAK galderak sortu
UDAZKENEKO FRUITUAK  galderak sortu UDAZKENEKO FRUITUAK  galderak sortu
UDAZKENEKO FRUITUAK galderak sortu idoialariz
 
Irakurtzeko txokoa erroskilak egiteko errezeta
Irakurtzeko txokoa  erroskilak egiteko errezetaIrakurtzeko txokoa  erroskilak egiteko errezeta
Irakurtzeko txokoa erroskilak egiteko errezetaidoialariz
 
Ulermena escolar letra posta elektronikoa
Ulermena escolar letra  posta elektronikoaUlermena escolar letra  posta elektronikoa
Ulermena escolar letra posta elektronikoaidoialariz
 

En vedette (20)

Segida bola zuria - beltza
Segida bola zuria -  beltzaSegida bola zuria -  beltza
Segida bola zuria - beltza
 
Hizkuntza erregistroa
Hizkuntza erregistroaHizkuntza erregistroa
Hizkuntza erregistroa
 
Escala de mcshane__y_cars-euskera
Escala de mcshane__y_cars-euskeraEscala de mcshane__y_cars-euskera
Escala de mcshane__y_cars-euskera
 
Tipos dificultades de aprendizaje
Tipos dificultades de aprendizajeTipos dificultades de aprendizaje
Tipos dificultades de aprendizaje
 
Gorputza irudia-hitza txartelak
Gorputza  irudia-hitza   txartelakGorputza  irudia-hitza   txartelak
Gorputza irudia-hitza txartelak
 
Berdinak itsatsi
Berdinak itsatsiBerdinak itsatsi
Berdinak itsatsi
 
Zer egin egingo duzu
Zer egin egingo duzuZer egin egingo duzu
Zer egin egingo duzu
 
Zenbatzaileak ariketak
Zenbatzaileak  ariketak   Zenbatzaileak  ariketak
Zenbatzaileak ariketak
 
Erakusleak txartela
Erakusleak txartelaErakusleak txartela
Erakusleak txartela
 
4 gaia izenondoak nolakoa da - ariketak
4 gaia  izenondoak nolakoa da - ariketak4 gaia  izenondoak nolakoa da - ariketak
4 gaia izenondoak nolakoa da - ariketak
 
Erakusleak ariketak
Erakusleak   ariketakErakusleak   ariketak
Erakusleak ariketak
 
izenondoak txartela
izenondoak txartela izenondoak txartela
izenondoak txartela
 
Izen arruntak eta bereziak txartela
Izen arruntak eta bereziak  txartelaIzen arruntak eta bereziak  txartela
Izen arruntak eta bereziak txartela
 
lehen , orain, gero ariketak
 lehen , orain, gero ariketak lehen , orain, gero ariketak
lehen , orain, gero ariketak
 
Gorputza irudia-hitza fitxak
Gorputza  irudia-hitza  fitxakGorputza  irudia-hitza  fitxak
Gorputza irudia-hitza fitxak
 
Autobiografia lehen saio markatzailea x. amuriza
Autobiografia   lehen saio markatzailea x. amurizaAutobiografia   lehen saio markatzailea x. amuriza
Autobiografia lehen saio markatzailea x. amuriza
 
Ulermena escolar letra mapatxearen gutuna
Ulermena escolar letra  mapatxearen gutunaUlermena escolar letra  mapatxearen gutuna
Ulermena escolar letra mapatxearen gutuna
 
UDAZKENEKO FRUITUAK galderak sortu
UDAZKENEKO FRUITUAK  galderak sortu UDAZKENEKO FRUITUAK  galderak sortu
UDAZKENEKO FRUITUAK galderak sortu
 
Irakurtzeko txokoa erroskilak egiteko errezeta
Irakurtzeko txokoa  erroskilak egiteko errezetaIrakurtzeko txokoa  erroskilak egiteko errezeta
Irakurtzeko txokoa erroskilak egiteko errezeta
 
Ulermena escolar letra posta elektronikoa
Ulermena escolar letra  posta elektronikoaUlermena escolar letra  posta elektronikoa
Ulermena escolar letra posta elektronikoa
 

Similaire à Contenidos digitales y Propiedad Intelectual en la educación

Trabajo de informatica ( los derechos del autor )
Trabajo de informatica      ( los derechos del autor )Trabajo de informatica      ( los derechos del autor )
Trabajo de informatica ( los derechos del autor )Jesus David Colon
 
Introducción a la LPI en el campo artístico y cultural
Introducción a la LPI en el campo artístico y culturalIntroducción a la LPI en el campo artístico y cultural
Introducción a la LPI en el campo artístico y culturalHAMACA
 
Derechos de autor y propiedad intelectual en entornos digitales y colaborativ...
Derechos de autor y propiedad intelectual en entornos digitales y colaborativ...Derechos de autor y propiedad intelectual en entornos digitales y colaborativ...
Derechos de autor y propiedad intelectual en entornos digitales y colaborativ...Jordi Graells
 
Aplicación de las licencias libres en contenidos académicos para facilitar la...
Aplicación de las licencias libres en contenidos académicos para facilitar la...Aplicación de las licencias libres en contenidos académicos para facilitar la...
Aplicación de las licencias libres en contenidos académicos para facilitar la...Cátedra Banco Santander
 
Propiedad intelectual dominio publico
Propiedad intelectual dominio publicoPropiedad intelectual dominio publico
Propiedad intelectual dominio publicojuliosouto2103
 
derechos de autor, licencias libres y open access en entornos universitarios
derechos de autor, licencias libres y open access en entornos universitariosderechos de autor, licencias libres y open access en entornos universitarios
derechos de autor, licencias libres y open access en entornos universitariosCarlos Correa
 
M3 t2 derechos_autor
M3 t2 derechos_autorM3 t2 derechos_autor
M3 t2 derechos_autorpitagoras1957
 
Respetando los derechos de autor 3
Respetando los derechos de autor 3Respetando los derechos de autor 3
Respetando los derechos de autor 3Paola Gonzalez
 
Respetando los derechos de autor 3
Respetando los derechos de autor 3Respetando los derechos de autor 3
Respetando los derechos de autor 3Paola Gonzalez
 
Propiedad Intelectual
Propiedad IntelectualPropiedad Intelectual
Propiedad Intelectualguestb0c1331
 
#CongresoCL modelos libres de difusión de la cultura
#CongresoCL modelos libres de difusión de la cultura#CongresoCL modelos libres de difusión de la cultura
#CongresoCL modelos libres de difusión de la culturaCarlos Correa
 
Respetando los derechos de autor
Respetando los derechos de autorRespetando los derechos de autor
Respetando los derechos de autorPaola Gonzalez
 
Respetando los derechos de autor
Respetando los derechos de autorRespetando los derechos de autor
Respetando los derechos de autorPaola Gonzalez
 
La propiedad intelectual
La propiedad intelectualLa propiedad intelectual
La propiedad intelectualborjarodriguez
 
Derechos de autor en Internet
Derechos de autor en InternetDerechos de autor en Internet
Derechos de autor en InternetPilar Toro
 

Similaire à Contenidos digitales y Propiedad Intelectual en la educación (20)

Trabajo de informatica ( los derechos del autor )
Trabajo de informatica      ( los derechos del autor )Trabajo de informatica      ( los derechos del autor )
Trabajo de informatica ( los derechos del autor )
 
Introducción a la LPI en el campo artístico y cultural
Introducción a la LPI en el campo artístico y culturalIntroducción a la LPI en el campo artístico y cultural
Introducción a la LPI en el campo artístico y cultural
 
Derechos de autor y propiedad intelectual en entornos digitales y colaborativ...
Derechos de autor y propiedad intelectual en entornos digitales y colaborativ...Derechos de autor y propiedad intelectual en entornos digitales y colaborativ...
Derechos de autor y propiedad intelectual en entornos digitales y colaborativ...
 
Aspectos básicos de la propiedad intelectual
Aspectos básicos de la propiedad intelectual Aspectos básicos de la propiedad intelectual
Aspectos básicos de la propiedad intelectual
 
Aplicación de las licencias libres en contenidos académicos para facilitar la...
Aplicación de las licencias libres en contenidos académicos para facilitar la...Aplicación de las licencias libres en contenidos académicos para facilitar la...
Aplicación de las licencias libres en contenidos académicos para facilitar la...
 
Derechos de Autor
Derechos de AutorDerechos de Autor
Derechos de Autor
 
Propiedad intelectual dominio publico
Propiedad intelectual dominio publicoPropiedad intelectual dominio publico
Propiedad intelectual dominio publico
 
derechos de autor, licencias libres y open access en entornos universitarios
derechos de autor, licencias libres y open access en entornos universitariosderechos de autor, licencias libres y open access en entornos universitarios
derechos de autor, licencias libres y open access en entornos universitarios
 
Derechos de Autor
Derechos de AutorDerechos de Autor
Derechos de Autor
 
M3 t2 derechos_autor
M3 t2 derechos_autorM3 t2 derechos_autor
M3 t2 derechos_autor
 
Derechos de autor
Derechos de autorDerechos de autor
Derechos de autor
 
Respetando los derechos de autor 3
Respetando los derechos de autor 3Respetando los derechos de autor 3
Respetando los derechos de autor 3
 
Respetando los derechos de autor 3
Respetando los derechos de autor 3Respetando los derechos de autor 3
Respetando los derechos de autor 3
 
Propiedad Intelectual
Propiedad IntelectualPropiedad Intelectual
Propiedad Intelectual
 
#CongresoCL modelos libres de difusión de la cultura
#CongresoCL modelos libres de difusión de la cultura#CongresoCL modelos libres de difusión de la cultura
#CongresoCL modelos libres de difusión de la cultura
 
Respetando los derechos de autor
Respetando los derechos de autorRespetando los derechos de autor
Respetando los derechos de autor
 
Respetando los derechos de autor
Respetando los derechos de autorRespetando los derechos de autor
Respetando los derechos de autor
 
Seguridad derechos de autor
Seguridad derechos de autor Seguridad derechos de autor
Seguridad derechos de autor
 
La propiedad intelectual
La propiedad intelectualLa propiedad intelectual
La propiedad intelectual
 
Derechos de autor en Internet
Derechos de autor en InternetDerechos de autor en Internet
Derechos de autor en Internet
 

Plus de Lorena Fernández

Inteligencia Artificial en las aulas
Inteligencia Artificial en las aulasInteligencia Artificial en las aulas
Inteligencia Artificial en las aulasLorena Fernández
 
¿Quién quiere ser un holograma? El retorno de los metaversos
¿Quién quiere ser un holograma? El retorno de los metaversos¿Quién quiere ser un holograma? El retorno de los metaversos
¿Quién quiere ser un holograma? El retorno de los metaversosLorena Fernández
 
NFT. Piezas de coleccionista en digital
NFT. Piezas de coleccionista en digitalNFT. Piezas de coleccionista en digital
NFT. Piezas de coleccionista en digitalLorena Fernández
 
Rompiendo los pasillos de cristal en las STEAM
Rompiendo los pasillos de cristal en las STEAMRompiendo los pasillos de cristal en las STEAM
Rompiendo los pasillos de cristal en las STEAMLorena Fernández
 
Los ladrones de pensamientos
Los ladrones de pensamientosLos ladrones de pensamientos
Los ladrones de pensamientosLorena Fernández
 
Lo esencial es invisible a los ojos. O cómo luchar contra la opacidad de los ...
Lo esencial es invisible a los ojos. O cómo luchar contra la opacidad de los ...Lo esencial es invisible a los ojos. O cómo luchar contra la opacidad de los ...
Lo esencial es invisible a los ojos. O cómo luchar contra la opacidad de los ...Lorena Fernández
 
La brecha de género y cómo incorporar la perspectiva de género en el diseño d...
La brecha de género y cómo incorporar la perspectiva de género en el diseño d...La brecha de género y cómo incorporar la perspectiva de género en el diseño d...
La brecha de género y cómo incorporar la perspectiva de género en el diseño d...Lorena Fernández
 
Haters gonna hate. El comando del odio
Haters gonna hate. El comando del odioHaters gonna hate. El comando del odio
Haters gonna hate. El comando del odioLorena Fernández
 
Women in Science. Women in STEM careers, from school to the lab
Women in Science. Women in STEM careers, from school to the labWomen in Science. Women in STEM careers, from school to the lab
Women in Science. Women in STEM careers, from school to the labLorena Fernández
 
Identifícate o te identifico yo
Identifícate o te identifico yoIdentifícate o te identifico yo
Identifícate o te identifico yoLorena Fernández
 
El impacto de la digitalización en los perfiles profesionales
El impacto de la digitalización en los perfiles profesionalesEl impacto de la digitalización en los perfiles profesionales
El impacto de la digitalización en los perfiles profesionalesLorena Fernández
 
La transformación digital en la educación
La transformación digital en la educaciónLa transformación digital en la educación
La transformación digital en la educaciónLorena Fernández
 
Impacto de la digitalización en los perfiles profesionales
Impacto de la digitalización en los perfiles profesionalesImpacto de la digitalización en los perfiles profesionales
Impacto de la digitalización en los perfiles profesionalesLorena Fernández
 
Social Media, Big Data and Libraries. The Next Step
Social Media, Big Data and Libraries. The Next StepSocial Media, Big Data and Libraries. The Next Step
Social Media, Big Data and Libraries. The Next StepLorena Fernández
 

Plus de Lorena Fernández (20)

Inteligencia Artificial en las aulas
Inteligencia Artificial en las aulasInteligencia Artificial en las aulas
Inteligencia Artificial en las aulas
 
La IA creativa
La IA creativaLa IA creativa
La IA creativa
 
¿Quién quiere ser un holograma? El retorno de los metaversos
¿Quién quiere ser un holograma? El retorno de los metaversos¿Quién quiere ser un holograma? El retorno de los metaversos
¿Quién quiere ser un holograma? El retorno de los metaversos
 
NFT. Piezas de coleccionista en digital
NFT. Piezas de coleccionista en digitalNFT. Piezas de coleccionista en digital
NFT. Piezas de coleccionista en digital
 
Tócala otra vez, Spotify
Tócala otra vez, SpotifyTócala otra vez, Spotify
Tócala otra vez, Spotify
 
El efecto perspectiva
El efecto perspectiva El efecto perspectiva
El efecto perspectiva
 
Rompiendo los pasillos de cristal en las STEAM
Rompiendo los pasillos de cristal en las STEAMRompiendo los pasillos de cristal en las STEAM
Rompiendo los pasillos de cristal en las STEAM
 
Los ladrones de pensamientos
Los ladrones de pensamientosLos ladrones de pensamientos
Los ladrones de pensamientos
 
Lo esencial es invisible a los ojos. O cómo luchar contra la opacidad de los ...
Lo esencial es invisible a los ojos. O cómo luchar contra la opacidad de los ...Lo esencial es invisible a los ojos. O cómo luchar contra la opacidad de los ...
Lo esencial es invisible a los ojos. O cómo luchar contra la opacidad de los ...
 
La brecha de género y cómo incorporar la perspectiva de género en el diseño d...
La brecha de género y cómo incorporar la perspectiva de género en el diseño d...La brecha de género y cómo incorporar la perspectiva de género en el diseño d...
La brecha de género y cómo incorporar la perspectiva de género en el diseño d...
 
Haters gonna hate. El comando del odio
Haters gonna hate. El comando del odioHaters gonna hate. El comando del odio
Haters gonna hate. El comando del odio
 
Women in Science. Women in STEM careers, from school to the lab
Women in Science. Women in STEM careers, from school to the labWomen in Science. Women in STEM careers, from school to the lab
Women in Science. Women in STEM careers, from school to the lab
 
La eternidad aumentada
La eternidad aumentadaLa eternidad aumentada
La eternidad aumentada
 
La ventana indiscreta
La ventana indiscretaLa ventana indiscreta
La ventana indiscreta
 
Identifícate o te identifico yo
Identifícate o te identifico yoIdentifícate o te identifico yo
Identifícate o te identifico yo
 
El impacto de la digitalización en los perfiles profesionales
El impacto de la digitalización en los perfiles profesionalesEl impacto de la digitalización en los perfiles profesionales
El impacto de la digitalización en los perfiles profesionales
 
Exconectados
ExconectadosExconectados
Exconectados
 
La transformación digital en la educación
La transformación digital en la educaciónLa transformación digital en la educación
La transformación digital en la educación
 
Impacto de la digitalización en los perfiles profesionales
Impacto de la digitalización en los perfiles profesionalesImpacto de la digitalización en los perfiles profesionales
Impacto de la digitalización en los perfiles profesionales
 
Social Media, Big Data and Libraries. The Next Step
Social Media, Big Data and Libraries. The Next StepSocial Media, Big Data and Libraries. The Next Step
Social Media, Big Data and Libraries. The Next Step
 

Dernier

05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdfRAMON EUSTAQUIO CARO BAYONA
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIAGUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIAELIASPELAEZSARMIENTO1
 
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...DavidBautistaFlores1
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docx
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docxIII SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docx
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docxMaritza438836
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOweislaco
 
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxSIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxLudy Ventocilla Napanga
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Angélica Soledad Vega Ramírez
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxYeseniaRivera50
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...YobanaZevallosSantil1
 
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Rosabel UA
 
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxEJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxFabianValenciaJabo
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxMartín Ramírez
 

Dernier (20)

DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
 
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión  La luz brilla en la oscuridad.pdfSesión  La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
 
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIAGUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
 
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docx
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docxIII SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docx
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docx
 
TL/CNL – 2.ª FASE .
TL/CNL – 2.ª FASE                       .TL/CNL – 2.ª FASE                       .
TL/CNL – 2.ª FASE .
 
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptxPPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
 
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxSIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
 
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
 
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxEJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
 

Contenidos digitales y Propiedad Intelectual en la educación

  • 1. Contenidos digitales y Propiedad Intelectual en la educación Lorena Fernández Noviembre 2011
  • 2. Lo que se puede ver en un navegador web, se puede descargar Pero eso no supone cesión de derechos
  • 3.
  • 4. Derechos de autor Conjunto de normas y principios que regulan los derechos morales y patrimoniales sobre las creaciones
  • 5. ¿Qué obras tienen derechos de autor? Cualquier creación original artística, literaria o científica expresada por cualquier medio o soporte, tangible o intangible, actualmente conocido o que se invente en el futuro + títulos + obras derivadas
  • 7. Estos derechos NO se pueden ceder, vender o transferir
  • 8. Perpetuos en el caso de la legislación española
  • 9. ¿Obras con más de un autor? Obras en colaboración y obras colectivas
  • 10. Derechos patrimoniales Explotación de la obra: reproducción, distribución, comunicación pública, transformación
  • 11. Duración 70 años después del fallecimiento del autor Autores fallecidos antes del 7 diciembre de 1987 -> 80 años
  • 12. Cómputo Empieza el 1 de enero del año siguiente al fallecimiento o divulgación
  • 13. Estos derechos SÍ se pueden ceder, vender o transferir
  • 15. Copyright: Todos los derechos reservados El término “copyright”, proviene del derecho anglosajón. En concreto, el Estatuto de la Reina Ana (1709, Inglaterra)
  • 16. En 1790, en los Estados Unidos se aprueba la primera ley sobre copyright que tenía una duración de 14 años tras la creación de la obra Ha ido aumentando, con el paso de los años
  • 17. Dominio Público Cuando los derechos patrimoniales (¡nunca los morales!) han expirado o cuando se establece de forma directa
  • 18. Hasta finales de los 80 todo lo que se generaba era de dominio público a no ser que se pusiera la © Sin embargo, en la actualidad, todo tiene copyright
  • 19. Copyleft Se eliminan las restricciones de distribución o modificación impuestas por el copyright, con la condición de que el trabajo derivado se mantenga con el mismo régimen de derechos de autor que el original
  • 20. Creative Commons Algunos derechos reservados
  • 21. CC es una organización no gubernamental sin ánimo de lucro fundada por Lawrence Lessig, profesor de derecho en la Universidad de Stanford y especialista en ciberderecho
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25. Excepciones y/o limitaciones de los derechos de autor
  • 27. Artículo 31.2 de la LPI:    "No necesita autorización del autor la reproducción, en  cualquier soporte, de obras ya divulgadas cuando se lleve  a cabo por una persona física para su uso privado a  partir de obras a las que haya accedido legalmente y la  copia obtenida no sea objeto de una utilización colectiva  ni lucrativa [...]. Quedan excluidas de lo dispuesto en este  apartado las bases de datos electrónicas y, en aplicación  del artículo 99.a, los programas de ordenador"
  • 29. Artículo 32 de la LPI:     "Es lícita la inclusión en una obra propia de fragmentos de otras  ajenas de naturaleza escrita, sonora o audiovisual, así como la de  obras aisladas de carácter plástico o fotográfico figurativo, siempre  que se trate de obras ya divulgadas y su inclusión se realice a  título de cita o para su análisis, comentario o juicio crítico. Tal  utilización sólo podrá realizarse con fines docentes o de  investigación, en la medida justificada por el fin de esa incorporación  e indicando la fuente y el nombre del autor de la obra utilizada. Las  recopilaciones periódicas efectuadas en forma de reseñas o revista  de prensa tendrán la consideración de citas. No obstante, cuando se  realicen recopilaciones de artículos periodísticos que consistan  básicamente en su mera reproducción y dicha actividad se realice  con fines comerciales, el autor que no se haya opuesto  expresamente tendrá derecho a percibir una remuneración  equitativa. En caso de oposición expresa del autor, dicha actividad  no se entenderá amparada por este límite"
  • 30. En Internet, un enlace a una página web es el equivalente digital de la citación analógica (con contadas excepciones como son algunos casos de framing, deep linking e inlining)
  • 31. Ilustración de la enseñanza
  • 32. Artículo 32.2 de la LPI:     "No necesitará autorización del autor el profesorado de la educación  reglada para realizar actos de reproducción, distribución y  comunicación pública de pequeños fragmentos de obras o de  obras aisladas de carácter plástico o fotográfico figurativo,  excluidos los libros de texto y los manuales universitarios,  cuando tales actos se hagan únicamente para la ilustración de sus  actividades educativas en las aulas, en la medida justificada por la  finalidad no comercial perseguida, siempre que se trate de obras ya  divulgadas y, salvo en los casos en que resulte imposible, se  incluyan el nombre del autor y la fuente. No se entenderán  comprendidas en el párrafo anterior la reproducción, distribución y  comunicación pública de compilaciones o agrupaciones de  fragmentos de obras o de obras aisladas de carácter plástico o  fotográfico figurativo"
  • 33. Disposiciones legales o reglamentarias
  • 34. Artículo 13 de la LPI:    "No son objeto de propiedad intelectual las  disposiciones legales o reglamentarias y sus  correspondientes proyectos, las resoluciones  de los órganos jurisdiccionales y los actos,  acuerdos, deliberaciones y dictámenes de los  organismos públicos, así como las traducciones  oficiales de todos los textos anteriores"
  • 37. ¿Cómo gestionamos los derechos de nuestras obras?
  • 38.
  • 40. Sociedades de gestión colectiva: organizaciones privadas de base asociativa y naturaleza no lucrativa (música – SGAE, libros – CEDRO, medios audiovisuales – DAMA, obras plásticas – VEGAP)
  • 42.     Copyleft es lo mismo que Creative Commons. Hay  obras que se pueden licenciar con Creative Commons  y que no obligan a que el trabajo derivado se mantenga  con el mismo régimen de derechos de autor que el  original (requisito imprescindible en el copyleft). ●     Creative Commons es sinónimo de gratuito: ni mucho  menos. Se pueden comercializar obras  independientemente de que los usuarios luego puedan  compartirlas, modificarlas, etc… ●     CC sólo sirve para obras que están en Internet:  ¡mentira! Sirve para obras físicas y se licencian de igual  manera (introduciendo un texto que indica que está  bajo CC).
  • 43. ¿Dónde podemos encontrar contenidos para usar en nuestros materiales?
  • 51. Buenas prácticas dentro de la Universidad de Deusto
  • 52. El poder de la remezcla Isaac Newton "Si he visto más lejos es porque estoy sentado sobre los hombros de gigantes" en sí ya es un producto de la remezcla -> Diego de Estella "Unos pigmeos subidos a los hombros de unos gigantes verán más lejos que los gigantes mismos" -> Robert Burton "Un enano subido a los hombros de un gigante puede ver más lejos que el mismo gigante"
  • 54. Todo esto pero con más letra: https://blog.loretahur.net
  • 55. Referencias  Gestión de derechos de autor en plataformas e­learning (Universidad de Granada)  ­ Licenciado bajo CC by­nc­sa  Txopi – Propiedad intelectual. Del software libre a los contenidos libres             ­ Licenciado bajo CC by  Portal del Ministerio de Cultura sobre propiedad intelectual            ­ Licenciado bajo Copyright  Ley de Propiedad Intelectual (LPI)
  • 56. Todas las imágenes son propiedad de sus respectivos  dueños, el resto del contenido está licenciado bajo  Creative Commons by­sa 3.0 Imagen de la portada propiedad de Jake Mates