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  Les métiers des
MATHÉMATIQUES
Les mathématiques
                                                             sont partout !
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À quoi servent
                     les mathématiques :
                     > Fournir aux autres sciences
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Modélisation
                                    du fémur permettant
                                         à un chirurg...
Les mathématiques,
                        pour quels métiers ?
                        > Discrètes… mais partout !
      ...
> Des opportunités
à saisir dans
les prochaines
années
D    es recrutements importants liés à de nom-
     breux départs à...
Les Mathématiques :
                   LES SECTEURS
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 Enseignement


                     MARYLISE, 39 ANS

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    Médical et pharmaceutique

MYRIAM, 27 ANS

Techni...
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    Médical et pharmaceutique




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   Banques, finance, assurances


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KARINE, 33 ANS

Respons...
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 Météorologie et spatial


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    Météorologie et spatial

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 Transports


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Les Métiers des Mathématiques

  1. 1. Zoom métiers sur les Les métiers des MATHÉMATIQUES
  2. 2. Les mathématiques sont partout ! Omniprésentes dans l’industrie – aérospatiale, imagerie, cryptographie…, ou dans les services – banques, assurances… , les mathématiques apparaissent aussi dans de nombreux autres secteurs : sondages, gestion des risques, protection des données… Elles interviennent dans notre vie quotidienne – télécommuni- cations, transports, médecine, météorologie, musique… et contribuent à la résolution de problématiques actuelles : énergie, santé, environnement, climatologie, développement durable… Au service des grands défis d’aujourd’hui et de demain, des femmes et des hommes témoignent : > de la variété des métiers accessibles dès bac + 2 ; > de la qualité de leurs formations reconnues et recherchées ; VOYAGE AU CŒUR D’UNE FRACTALE > de carrières passionnantes. (réalisé avec le logiciel XaoS) la Société de mathématiques Directrice de la fabrication : Marie- Le kiosque : Maths appliquées et industrielles (SMAI), Christine Jugeau Copyright : janvier 2007 la Société française de statistiques Conception maquette : JFD Code de diffusion ONISEP : 900695 (SFdS), femmes et mathématiques. Communication ISSN : 1772-2063 Ministère de l’Éducation nationale, Coordinatrice : Brigitte Lucquin, Laboratoire Photogravure-flashage : SCEI ISBN : 978-2-273-00695-8 de l’Enseignement supérieur Jacques-Louis Lions, Université Pierre et Photos : p. 4 : J.-L. Franco ; p. 8, 24, 25 : Imprimé en Italie par Mozzon et de la Recherche Marie Curie, Paris. Philippe Graffion ; p. 9, 10, 13 à 16, 19 à 23, Dépôt légal : janvier 2007 Office national d’information sur 27 : Brigitte Gilles de la Londe. les enseignements et les professions Directeur de la publication : Hervé de Reproduction, même partielle, 12 mail Barthélemy Thimonnier Monts de Savasse DIFFUSION, COMMERCIALISATION, MARKETING interdite sans accord préalable Lognes 77437 Marne-la-Vallée Cedex 2 Directeur adjoint : Benoit Bouyx Directeur du département : Philippe Gille de l’ONISEP et des 4 associations ONISEP VPC, 12 mail Barthélemy Thimonnier, (SMF, SMAI, SFdS, femmes et Publication de l’ONISEP réalisée à la Directrice des éditions : Pascale Gélébart Lognes, 77437 Marne-la-Vallée Cedex 2 mathématiques) demande et avec la collaboration des Coordinatrice éditoriale : Annick Ghys Internet : http://www.onisep.fr 4 associations suivantes : la Société Rédaction : Françoise Martin Relations clients : 01 64 80 35 00 mathématique de France (SMF), Plan de classement ONISEP : STI 53 70 00
  3. 3. À quoi servent les mathématiques : > Fournir aux autres sciences un langage efficace et des outils U tilisées dès l’Antiquité pour mesurer la Terre, les mathématiques ont vite fourni à la physique un langage efficace et des outils incontournables. Elles font main- tenant partie du paysage dans beaucoup d’autres champs scientifiques : l’informati- que fondamentale, les sciences humaines et sociales, la biologie, la médecine, la chimie … Elles permettent de construire des modè- les, de vérifier que ceux-ci ont des proprié- tés compatibles avec l’expérience, et de les simuler sur des ordinateurs plus ou moins géants. Savez-vous qu’il est souvent diffi- cile de se passer d’équations et de calculs ? En mécanique comme en finance, on dérive, on intègre, on résout des équations, on cherche des solutions approchées facile- ment calculables, ... > Jouer un rôle essentiel dans le développement des technologies qui transforment le quotidien N ombreux sont les domaines des industries et des services où interviennent les mathéma- tiques : la météo (prévisions météorologiques et climatiques), la téléphonie mobile (allocation des Au quotidien : fréquences, gestion des appels), l’internet (concep- téléphone portable, tion des protocoles de communication, prévisions lecteur MP3, de l’évolution des réseaux), les transports (calculs d’aérodynamisme, planification des déplacements, photo numérique, optimisation des opérations de maintenance, amé- effets spéciaux, lioration du confort), le génie civil (conception de jeux vidéo, ponts, de murs antibruit), la production d’énergie carte bancaire, (optimisation de la distribution d’électricité, prévision carte vitale… d’incidents nucléaires), l’électronique grand public (codes correcteurs d’erreurs pour la lecture de CD, possibilité du 3G sur le téléphone), la finance (fixation du prix des options financières, évaluation du risque crédit), l’imagerie médicale… 2 Les métiers des mathématiques
  4. 4. Modélisation du fémur permettant à un chirurgien de mettre en place une prothèse de la hanche. > Défier les grandes problématiques © PHOTO : NASA d’aujourd’hui et de demain Cyclone tropical de catégorie 4 L a recherche en mathématiques est au centre d’enjeux forts et passionnants : trouver de nouveaux outils et concepts pour aider à la résolution de problèmes liés à l’environ- nement, au développement durable, à l’énergie, à la climatologie... sur la côte australienne en mars 2004. On constate une demande de plus en plus pressante de la société en termes de prévention et de gestion des risques, en particulier en météorologie. D’où la nécessité de développer des outils pour obtenir des prévisions fiables à court et moyen termes afin d’anticiper avec précision les événements extrêmes (cyclones, tremblements de terre, tsunamis...). Les mathématiciens sont également sollicités par les médecins pour l’optimisation du traitement de maladies graves ou de gestes opératoires, les généticiens pour le séquen- çage du génome… « La génétique est la science de la transmission des caractères héréditaires. Elle est née historiquement de la comparaison entre des résultats expérimentaux et une hypothèse mathématique simple concernant les mécanismes gouvernant l’aspect de pois à fleur, et son hérédité. Aujourd’hui encore, c’est l’analyse “mathématique” de la fréquence de transmission d’un trait, une maladie par exemple, qui conduit à en comprendre les déterminants génétiques.» Axel Kahn, généticien > Développer la rigueur et le raisonnement, mais aussi l’intuition, l’imagination, voire le rêve ! L a faculté de s’abstraire des cas particuliers permet aux mathématiciens de proposer des scénarios d’anticipation. Les mathématiques ont par exemple permis de modéliser l’impact de l’effet de serre sur le réchauffement de la planète. L’un des plus La simulation numérique est actuellement capable de prendre en célèbres nuages compte, en temps réel, des phénomènes complexes permettant interstellaires sombres : ainsi de créer des scènes d’animation au cinéma ou des jeux vidéo la nébuleuse de en réseau. De même dans le monde de la musique, la reproduc- la tête de cheval, tion du timbre des instruments classiques est maintenant rendue possible grâce à la observée au téléscope. modélisation par des équations mathématiques. Réfléchir, raisonner, calculer, faire des hypothè- ses et les analyser rigoureusement, telles sont les qualités développées grâce à la formation mathé- matique, qualités particulièrement appréciées dans le monde du travail. Au-delà de ces qualités particulières, le mathéma- ticien, comme tout autre professionnel, travaille en © PHOTO : CNRS équipe, dialogue avec les autres, communique ses résultats, s’informe… Les métiers des mathématiques 3
  5. 5. Les mathématiques, pour quels métiers ? > Discrètes… mais partout ! Les secteurs où on les attend... Plus de la moitié des diplômés de mathématiques sont dans la fonction publique. Parmi ceux-ci, trois sur quatre sont enseignants ; les autres ont choisi la recherche ou ont intégré l’administration à des postes divers. Savez-vous que les mathématiciens ont aussi investi l’industrie et les services ? On estime que les différents types d’emplois qu’ils occupent sont passés d’une centaine à deux mille en vingt ans. Sont en particulier concernés les secteurs banques-finance- assurances, météorologie et espace, transports, médecine et pharmacie. Les secteurs où elles s’invitent... Dès qu’il s’agit de protection des données (sécurité-cryptographie), de fiabilité-qualité, de transmission d’informations, d’aide à la décision, on fait appel à des mathématiciens. On en rencontre aussi dans des secteurs aussi divers que la communication, les arts, pour des enquêtes policières, ou dans le sport (optimisation des performances des sportifs de haut niveau). « Pendant des siècles, l’astronomie a été principalement consacrée à l’étude des positions des astres dans le ciel, ou mécanique céleste, basée exclusivement sur les mathématiques. L’astrophysique du XXIe siècle continue à utiliser les mathématiques, par exemple pour le calcul des trajectoires des sondes envoyées pour explorer le système solaire, ou pour le traitement des images du ciel obtenues par les télescopes et satellites. » Florence Durret, astrophysicienne Spécialistes de la compression des données, de la modélisation et de la simulation numérique, de l’optimisation, de la reconstruction > Des emplois d’images… les mathématiciens sont partout sollicités. à forte valeur ajoutée L ’enseignement et la recherche sont et resteront créateurs de nombreux emplois. Informatique et R&D (Recherche et Développement) sont les secteurs actuellement por- teurs pour les mathématiciens au sein des entreprises industrielles et des services. Les industries de haute technologie leur offrent aussi des postes attrac- tifs : ce sont l’aéronautique, la recher- che pétrolière, l’énergie, la chimie… En partant uniquement de l’information contenue dans les bords des carrés de l’image de gauche, on reconstruit l’image de droite par des techniques modernes de calcul des variations. Ces mêmes techniques ont des applications dans des domaines aussi variés que la retouche de photos numériques, la restauration de vieux films ou la compression d’images. 4 Les métiers des mathématiques
  6. 6. > Des opportunités à saisir dans les prochaines années D es recrutements importants liés à de nom- breux départs à la retraite sont prévus, en particulier dans l’enseignement, mais aussi parmi les ingénieurs. La montée en puissance des besoins en mathématiciens dans les secteurs de l’industrie et des services devrait continuer : 95 % des étudiants de niveau bac + 5 trouvent un emploi la première année après des études de mathématiques ; ce pourcentage n’est que de 80 % pour ceux issus d’autres formations universitaires. Le secteur privé et le secteur public offrent aux mathémati- ciens des perspectives de carrières et des salaires intéres- sants. Courant électrique Souvent situés à bac + 4 et plus, certains emplois sont à la surface cependant accessibles dès bac + 2 (comme géomè- d’un avion créé par tre-topographe avec un BTS) : l’étudiante ou une onde radar. l’étudiant en mathématiques a donc de nombreuses perspectives d’emplois, de bac + 2 à bac + 8. Il n’est pas surprenant de constater dans les pages qui suivent que la statistique est une discipline bien ancrée dans le monde du travail et dans la société. Les sondages dont nous sommes témoins en sont une preuve quotidienne. Cependant, il ne faudrait pas limiter l’impact des mathématiques à cette seule spécialité. La modélisation par des équations, certains résultats de la théorie des nombres, sont par exemple des outils indispensables à la conception et au design de voitures ou d’avions, ou à la cryptographie, pour la transmission fiable des données. Ce ne sont là que quelques applications des concepts mathématiques dans la vie de tous les jours ; certains portraits s’en font l’écho, mais d’autres utilisations restent encore à découvrir ! SOMMAIRE LES MATHÉMATIQUES : LES MATHÉMATIQUES : LES SECTEURS OÙ ON LES ATTEND ............ 6 LES SECTEURS OÙ ELLES S’INVITENT ........ 18 ENSEIGNEMENT FIABILITÉ-QUALITÉ - Professeure ..................................................................... 7 - Responsable qualité et sécurité ......................................... 19 MÉDICAL ET PHARMACEUTIQUE - Ingénieure statisticienne véhicules automobiles ................. 20 - Technicienne supérieure dans un établissement de santé ..... 8 - Ingénieure recherche et développement.............................. 21 - Économétricien dans un laboratoire pharmaceutique ........... 9 AIDE À LA DÉCISION BANQUES, FINANCE, ASSURANCES - Ingénieur recherche risques industriels .............................. 22 - Responsable d’une cellule de data-mining .......................... 10 - Chef de groupe informatique.............................................. 23 - Responsable d’un service de résultats ............................... 11 CRYPTOGRAPHIE ET SÉCURITÉ - Responsable des produits structurés actions ...................... 12 - Chef de projet recherche et développement ......................... 24 - Actuaire .......................................................................... 13 - Ingénieure cryptologue ..................................................... 25 MÉTÉOROLOGIE ET SPATIAL IMAGERIE ET MUSIQUE - Chargé de recherche en météorologie ................................. 14 - Consultante en imagerie médicale ..................................... 26 - Astronome ....................................................................... 15 - Chargé de recherche en acoustique musicale ...................... 27 TRANSPORTS - Analyste gestionnaire de vols ............................................ 16 Les formations - Analyste clientèle automobile ........................................... 17 Les diplômes..................................................................................... 28 Le schéma des études ....................................................................... 31 Lexique............................................................................................ 32 Les métiers des mathématiques 5
  7. 7. Les Mathématiques : LES SECTEURS OÙ ON LES ATTEND En dehors du domaine de l’enseignement, l’industrie et les services offrent aux mathématiciens un éventail ouvert de métiers dans de nombreux secteurs d’activité tels que la médecine et la pharmacie, les banques, la finance et les assurances, la météorologie et l’espace, le transport. 6 Les métiers des mathématiques
  8. 8. Fiche métier LES SECTEURS OÙ ON LES ATTEND Enseignement MARYLISE, 39 ANS Professeure de mathématiques en collège à Limoges L’enseignement des mathématiques est considéré comme difficile. Au collège l’enjeu est de taille car il faut introduire les notions fonda- mentales et éveiller la curiosité des jeunes élèves au raisonnement logique. l’acquisition de connaissances uti- les, mais actuellement les mathé- matiques sont perçues comme une discipline secondaire permettant de résoudre des exercices ! Malgré les difficultés, mon plaisir consiste à faire comprendre les mathéma- tiques en partant d’exercices tirés de la réalité quotidienne. Ainsi au moment de l’introduction de l’euro j’en ai profité pour leur apprendre à traiter des fonctions ; de même j’essaie de montrer comment l’arithmétique conduit à la crypto- graphie et à la sécurité des cartes bancaires. Ce que j’aime dans cette disci- pline c’est son côté “carré”. Les mathématiques paraissent indé- pendantes des émotions, peut- être à l’opposé du français : un commentaire de texte peut com- Parcours porter une grande part d’affectif. “ J’assure mon ensei- En début de carrière, il est assez gnement sur la base de difficile de trouver la bonne réac- « Depuis la terminale, j’ai toujours su que je voulais être dix-huit heures par semaine. À ce tion face aux interrogations des professeure de mathématiques. Après un bac scientifi- temps passé avec les élèves, il faut élèves. Si l’activité mathématique que, spécialité mathématiques, j’ai effectué mes études à ajouter les réunions avec les autres semble éloignée des réactions l’université pendant quatre ans ; j’ai obtenu une maîtrise professeurs, les contacts avec les émotionnelles, l’enseignement d’ingénierie mathématique. J’avais des facilités dans parents d’élèves, la préparation des mathématiques est fortement cette matière et on aime généralement ce que l’on arrive des cours, la correction des copies, lié aux relations entre l’enseignant à faire naturellement. la participation aux examens… De et les élèves. Ma première année Après un premier échec au CAPES (Certificat d’aptitude au plus au collège, on apprend aux dans la carrière a été particuliè- professorat de l’enseignement du second degré), j’ai suivi élèves à utiliser un mode de pen- rement éprouvante physiquement une préparation qui m’a permis d’être admissible à l’oral. sée et un outil. Il faut leur donner et psychologiquement, mais avec Cependant, pour assurer mon avenir en cas de nouvel le goût d’une discipline et le faire le temps j’ai appris à ne pas pren- échec, et avant les résultats définitifs, j’ai cherché un de manière à ce qu’ils aient une dre les élèves de front, à fixer des poste de statisticienne dans une banque. vision positive des mathématiques ; conventions et à les faire respecter. À la suite d’un entretien, la banque m’a proposé un poste il faut lutter contre le préjugé qui Mais ces remarques valent dans intéressant au niveau de la rémunération. Mais après mon laisserait croire que l’aptitude aux toutes les matières : un enseignant succès au CAPES, sans hésitation, j’ai choisi l’enseigne- mathématiques est génétique ! est aussi un éducateur ! » ■ ment, malgré les différences de salaires. » Je suis toujours confrontée à la question : « A quoi servent les mathématiques ? ». Ma réponse QUELS DIPLÔMES ? n’est pas simple et pas toujours Bac + 4, licence puis CAPES de comprise. Je réponds que les mathématiques ou Bac + 5 avec une année de master suivie de l’agrégation mathématiques participent à l’ap- de mathématiques prentissage du raisonnement, à Les métiers des mathématiques 7
  9. 9. Fiche métier LES SECTEURS OÙ ON LES ATTEND Médical et pharmaceutique MYRIAM, 27 ANS Technicienne supérieure en statistiques dans un établissement de santé en Bretagne Parcours En établissement de santé, le statisticien « En terminale, j’ai choisi de poursuivre des études supérieures en DUT STID. J’ai apporte ses compétences en traitement effectué mon stage de deuxième année dans le secteur de la recherche médicale, de l’information auprès des personnels au sein de l’INSERM (Institut national de la santé et de la recherche médicale) à techniques et de santé. Son objectif : Paris. Titulaire de mon diplôme, j’ai travaillé dans un établissement de santé pen- fournir des outils d’aide à la réflexion dant un an et demi. Puis, je suis partie en Angleterre où j’ai préparé un diplôme de puis à la décision en vue d’une meilleure langues étrangères tout en travaillant dans une société de statistiques au service de laboratoires pharmaceutiques. J’écrivais des programmes informatiques pour qualité des soins. réaliser des tableaux de bord permettant aux biostatisticiens d’évaluer l’effica- cité de nouveaux médicaments. Par la suite, j’ai repris mes études en préparant “ Pour les directions fonc- une licence en marketing. Après un stage dans l’industrie agroalimentaire, j’ai été tionnelles – ressources embauchée par un établissement de santé. En termes d’objectifs, mon travail n’a humaines, services gestionnai- rien à voir avec le marketing ; en revanche, je me sers des mêmes connaissances, res et administratifs, je réalise en particulier des statistiques pour l’aide à la décision. » des tableaux de bord concernant l’activité du centre hospitalier (mesure de l’activité des services de médecine avec des indicateurs personnels dans un service ayant de soins ou d’une direction fonc- tels que durée moyenne de séjour une activité importante. Le plus tionnelle sur un thème précis. Je > Biostatisticien ou taux d’occupation des lits) et je difficile dans mon travail réside m’occupe de la partie technique Personne qui utilise les techniques statistiques réponds à des demandes ponctuel- justement dans la présentation des de l’enquête : mise en place du pour rendre compte de les concernant une problématique données. Car il s’agit de faire parler questionnaire, organisation de la phénomènes biologi- ques ; en particulier, pour particulière (suivi de l’activité d’un les chiffres auprès des publics qui saisie informatique des réponses connaître l’efficacité d’un nouveau service). À la demande ne sont pas familiers avec ce type recueillies et traitement statistique médicament, prévoir le des équipes soignantes, je recher- d’informations. Outre des com- des données suivi de l’édition d’un développement d’une épidémie, préciser les che des indicateurs dans le sys- pétences techniques, mon métier rapport de résultats. » ■ lois de l’hérédité, etc. tème d’information dont dispose exige des qualités de communica- l’hôpital afin de répondre à leurs tion. Il réclame également un sens questions. de l’organisation, car je traite des Après avoir collecté et analysé informations très différentes et QUELS DIPLÔMES ? les données, je les présente sous souvent en parallèle. Bac + 3, licence professionnelle économie et gestion ou sciences forme de tableaux ou de graphi- Je participe aussi à la mise en et technologies ou statistique ques. Ceux-ci permettent, par place d’enquêtes internes réa- décisionnelle en marketing exemple, de justifier des besoins en lisées à la demande de services 8 Les métiers des mathématiques
  10. 10. Fiche métier LES SECTEURS OÙ ON LES ATTEND Médical et pharmaceutique Parcours « Après un bac scientifique et deux années de classes préparatoires, j’ai intégré l’ENSAI. En troisième année, j’ai choisi l’option « statistiques pour les sciences de la vie ». La biologie était plus qu’un choix : une évidence ! Ce domaine d’application des statisti- ques me passionnait et me passionne toujours, beaucoup plus que l’ingé- nierie financière. Après mon stage de fin d’études au laboratoire de Santé Publique de la Faculté de médecine de Marseille, j’ai enchaîné avec un DEA d’Économie de la Santé qui m’a permis de continuer à travailler dans ce laboratoire comme statisticien ; j’y suis resté pendant trois ans. Puis j’ai changé d’horizon en choisissant l’in- dustrie pharmaceutique, dans un pre- mier temps par le biais d’une société prestataire de service, et maintenant au sein du laboratoire Lundbeck. » CHRISTOPHE, 32 ANS Économétricien Laboratoire pharmaceutique Lundbeck, département Économie de la santé/Épidémiologie En bout de chaîne du développement des médicaments, l’économétri- le marché, non seulement en ter- cien produit de l’information scientifique pour la négociation du prix mes d’amélioration de la santé des patients mais aussi en termes de et du remboursement de nouveaux médicaments entre le laboratoire coûts pour l’assurance maladie. et les autorités de santé. D’abord, je simule des cohortes de patients afin de mesurer l’efficacité thérapeutique de ces nouveaux pro- “ Statisticien en économie nouveau médicament, montrer au duits. À partir de la modélisation, je de la santé, ma mission moins un bénéfice additionnel par croise les informations d’efficacité est double : d’abord, l’analyse rapport aux produits déjà présents thérapeutique avec des données d’études cliniques, puis la modé- sur le marché est un argument de coût pour l’assurance maladie. lisation pharmaco-économique. important. Je travaille également Pour la négociation des prix et des Mais ces deux activités visent un sur des études menées auprès de taux de remboursement, l’objectif même objectif : évaluer l’effica- la totalité des patients qui suivent le de la modélisation est d’apporter cité de nouveaux médicaments et traitement. Une fois le produit com- des arguments complémentaires aider à la prise de décision (prix et mercialisé, il s’agit de vérifier, en de type prédictif à ceux fournis par > Phase III taux de remboursement) lors de la conditions réelles, son efficacité et les études cliniques. » ■ Tests réalisés sur de négociation entre le laboratoire et sa tolérance établies à titre expéri- grands échantillons de sujets malades afin de les autorités de santé. mental par les essais de phase III et confirmer l’efficacité d’un Dans la partie analyse, je tra- de connaître son usage véritable. nouveau médicament QUELS DIPLÔMES ? déjà testée sur un échan- vaille sur des données collectées Dans la partie modélisation, Bac + 5, master d’ingénierie statistique tillon restreint ; l’homolo- au cours des essais de phase III. j’estime l’efficacité de nouveaux appliquée au secteur de la santé, gation d’un médicament nécessite un protocole en Dans la négociation du prix et médicaments par rapport aux diplôme de l’ENSAI ou de l’ISUP 4 phases. du taux de remboursement d’un autres produits disponibles sur Les métiers des mathématiques 9
  11. 11. Fiche métier LES SECTEURS OÙ ON LES ATTEND Banques, finance, assurances Parcours « Jusqu’en fin de licence, j’étais surtout intéressé par les mathématiques pures. En même temps, je ne me voyais pas enseignant. Mais, avec une formation en mathématiques fondamentales, il est très difficile d’échapper à l’enseignement sauf à devenir chercheur et les postes sont rares... J’ai alors opté pour une maîtrise avec des options en mathématiques appliquées, notamment de sta- tistiques. Le choix ne m’a posé aucun problème, d’autant plus que j’étais décidé à travailler dans le secteur bancaire après des stages dans plusieurs banques. J’ai complété ma maîtrise par un DESS de statistiques (DESS IMOI/Ingénierie Mathématique et Outils Informatiques) à Nancy. J’ai effectué mon stage à la Banque Populaire Lorraine Champagne où j’ai été embauché en CDI (contrat à durée indé- terminée), au sein de la direction du marketing, comme chargé d’études statistiques. Je suis resté à ce poste pendant deux ans. Depuis trois ans, je suis responsable de la cellule data-mining. J’en ai pris la direction au moment de sa création. » YANNICK, 28 ANS Responsable de la cellule data-mining Direction Finances et Études Stratégiques, Banque Populaire Lorraine Champagne Force de propositions pour la direction du marketing, le responsable des plannings, suivi du budget, de la cellule data-mining jongle entre missions de management, de comptes rendus auprès de ma hiérarchie…). communication et études statistiques. En tant que chargé de commu- nication, je valorise les travaux “ Je dirige une équipe à leurs besoins ou d’affecter nos menés par mon équipe. Réaliser de quatre personnes chargés de clientèle spécialisés des études statistiques, c’est bien ; chargées d’exploiter la base de dans certains produits financiers quand elles servent, c’est mieux ! données regroupant les différen- sur les profils de clientèle suscep- J’entretiens donc de nombreux tes informations sur les clients tible d’être intéressée. Le troisième contacts avec les responsables de la banque (fouille des données objectif est de permettre une éva- de la banque, les chargés d’étu- ou « data-mining »). Un premier luation rationnelle du caractère des statistiques en marketing, les objectif consiste à apporter des saisonnier de nos objectifs com- chargés de clientèle, les mem- outils décisionnels aux chargés de merciaux. Par exemple, prévoir le bres du réseau. Je rends égale- clientèle. Par exemple, dégager les nombre de cartes bancaires que ment compte de mon expérience éléments les plus pertinents sur doit avoir vendu fin juin un chargé à la banque fédérale, la Banque la situation bancaire des clients de clientèle qui doit en vendre cent Populaire Lorraine Champagne > Management à contacter ou repérer les clients à l’année. étant une des seules banques du Ensemble des techniques dont les comptes présentent de Je consacre l’essentiel de mon Groupe à disposer d’une cellule de d’organisation et de ges- tion d’une affaire, d’une gros mouvements afin de les aler- temps au management et à la data-mining. » ■ entreprise. ter. Le second objectif vise à mieux communication. Le reste est con- > Marketing cibler nos actions commerciales sacré aux études statistiques dont Ensemble des techniques et méthodes ayant pour et nos campagnes marketing. Il je m’occupais déjà dans ma précé- QUELS DIPLÔMES ? objet la stratégie com- s’agit là de classer nos clients en dente fonction de chargé d’études Bac + 5, master de mathématiques merciale dans tous ses différents groupes selon leur capa- statistiques en marketing. En tant avec une spécialisation en aspects et notamment statistiques, diplôme de l’ENSAI ou l’étude des marchés cité bancaire afin de leur proposer que manager, mon activité est celle de l’ISUP commerciaux. des produits financiers adaptés d’un chef de projet (organisation 10 Les métiers des mathématiques
  12. 12. Fiche métier LES SECTEURS OÙ ON LES ATTEND Banques, finance, assurances LAURENCE, 36 ANS Responsable du service des résultats Ixis Corporate & Investment Bank Entre gestion de projets et direction d’équipe, le responsable du service des résultats doit, au quotidien, prendre les bonnes décisions au bon moment et établir des priorités dans l’organisation du travail. “ Je dirige le service chargé de calculer les résultats de la salle des marchés de la banque. Dans ses grandes lignes, ce service d’une cinquan- taine de collaborateurs calcule en temps réel les résultats liés aux transactions réalisées par les opérateurs du front-office (produits financiers sur actions, indices, taux d’intérêt… ) et analyse les varia- tions de ces résultats en fonction des évolutions des paramètres du marché, des nouvelles opérations traitées…. Son activité fait l’ob- jet d’un bilan quotidien adressé aux responsables du front-office Parcours et publié dans les comptes de la banque lors des travaux mensuels > Front-office d’arrêté. « Après deux années de classes préparatoires, j’ai intégré l’ENSIMAG (École natio- Ensemble des opérateurs nale supérieure d’informatique et de mathématiques appliquées) de Grenoble. au contact des clients. Je gère des projets et je dirige une > Maîtrise d’ouvrage équipe. En tant que responsable En troisième année, j’ai choisi l’option finance qui m’intéressait plus que celle Conception d’un outil, de projets, je suis chargée de faire consacrée à l’informatique pure. Titulaire d’un diplôme d’ingénieur, j’ai été d’un projet, en fonction embauchée au département des activités de marché de la Caisse des Dépôts dans de la demande du client. évoluer les outils informatiques ; à > Maîtrise d’œuvre ce titre, je coordonne l’activité de une équipe chargée de construire un outil de mesure des risques de marché. Au Réalisation de l’outil, l’équipe de maîtrise d’ouvrage et bout de quatre ans, j’ai évolué vers une mission consistant à faire le lien entre du projet, selon les la partie risque et la partie résultats de produits financiers complexes. Un an spécifications définies celle de l’équipe de maîtrise d’œu- par la maîtrise vre. En tant que responsable d’une plus tard, j’ai pris la responsabilité du contrôle des résultats. Trois ans après, je d‘œuvrage. équipe, j’organise le travail de mes suis devenue responsable adjointe d’une nouvelle entité née de la fusion entre collaborateurs ; outre la gestion des le contrôle des risques et le contrôle des résultats ; je suis restée quatre ans plannings, je guide leurs travaux et à ce poste. Actuellement, je suis responsable du nouveau service qui regroupe je les épaule lorsqu’ils rencontrent les différentes fonctions de résultats de la banque jusqu’alors réparties dans des difficultés. Je dois aussi cher- plusieurs services : calcul et contrôle des résultats économiques, rapprochement cher à évaluer leurs performances entre les résultats économiques et les résultats comptables, mesure de l’activité et à valoriser leurs compétences. commerciale de la banque… » Par ailleurs, je connais bien le métier de mes collaborateurs, les produits et les marchés financiers ainsi que les modèles mathémati- ques de valorisation de ces produits banque. Notamment, je dois assu- en fonction de l’évolution des para- mer les décisions que je prends en QUELS DIPLÔMES ? mètres du marché. relation avec les travaux demandés Bac + 5, master de mathématiques Je rends compte de l’activité du à mes collaborateurs et justifier de financières service auprès du directoire de la mes choix de priorités. » ■ Les métiers des mathématiques 11
  13. 13. Fiche métier LES SECTEURS OÙ ON LES ATTEND Banques, finance, assurances KARINE, 33 ANS Responsable des produits structurés actions Morgan Stanley, Londres Parcours « J’ai commencé ma carrière dans la recherche. J’ai suivi des études de mathématiques à l’université, jusqu’à un DEA d’Analyse Numérique, puis un doctorat en Élasticité Mathématique. Après avoir exercé en tant qu’assistante a l’Université, j’ai décidé de me tourner vers le monde du conseil qui m’a permis de connaître des industries diffé- rentes tout en résolvant des problèmes variés d’organisa- tion, de production, de comptabilité, de gestion d’équipes … Chez Oracle, à l’époque la plus grande compagnie de software au monde, mon travail au sein du département de conseil m’a permis de développer un sens du relation- nel client, ainsi qu’une bonne expertise des processus ERP (Enterprise Resource Planning). Par la suite, j’ai obtenu un MBA (Master of Business and Administration) à l’INSEAD (Institut européen d’administration des affaires), où j’ai étudié entre Fontainebleau et Singapour. Ce fut une formidable expérience, tant sur le plan professionnel que personnel. J’ai accédé au programme d’été pour MBA de Morgan Stanley, à la suite duquel je suis restée avec un contrat de travail à durée indéterminée. » Au cœur de ce métier, des compétences variées entre maîtrise de l’analyse finan- cière, esprit d’entreprenariat et sens du relationnel. “ Je crée des produits le risque de leur portefeuille d’ac- ders en particuliers. Savoir créer financiers structurés et tions. Nous développons donc de et maintenir une relation client est j’organise la stratégie marketing nombreux outils de modélisation la base du métier. La vision stra- et la vente de ces produits. Mes financière que nous adaptons au tégique permet de construire une clients sont principalement des cas par cas. La partie marketing de carrière dans ce métier : savoir banquiers et des conseillers finan- mon métier consiste à développer reconnaître les opportunités et les ciers qui à leur tour vendent nos de nouvelles lignes de produits, à zones de croissance, comprendre produits à leurs propres clients. définir leur positionnement au sein les spécificités géographiques, Ces derniers se trouvent en Europe du marché, à étudier notre rentabi- positionner les produits de manière et au Moyen-Orient. Les produits lité ainsi qu’à réactualiser réguliè- à optimiser les revenus. structurés constituent un sous- rement notre base de clients. C’est un métier très intense avec ensemble des outils financiers Outre une bonne connaissance des journées bien remplies, mais construits à partir d’ensemble des outils financiers, mon métier aussi très valorisant sur le plan d’actions, d’obligations, de taux exige d’excellentes compétences personnel et financier. C’est aussi d’intérêt, taux de change et autres en stratégie des affaires, une pas- un travail où l’on est très rapide- éléments de la vie financière. Ils sion pour le travail en groupe et un ment autonome avec d’importan- > Trader Négociateur de valeurs correspondent chacun à un choix sens du relationnel très développé. tes responsabilités. » ■ engagé par une banque ou à une stratégie d’investisse- Un esprit d’initiative et d’entrepre- ou une société de bourse. ment, de couverture, d’assurance. nariat est indispensable, mais inu- QUELS DIPLÔMES ? Ainsi, beaucoup de nos clients nous tile sans une bonne liaison avec les Bac + 8, doctorat de mathématiques demandent des outils pour couvrir autres groupes de la salle, les tra- appliquées 12 Les métiers des mathématiques
  14. 14. Fiche métier LES SECTEURS OÙ ON LES ATTEND Banques, finance, assurances Parcours JEAN-PAUL, 29 ANS Actuaire « Après une maîtrise de mathé- matiques pures, j’hésitais entre un DESS d’ingénierie financière Société BNP Paribas Assurances et un DEA suivi d’une thèse. Au départ, je pensais à une car- Métier traditionnel de l’assureur, l’actuaire met en œuvre des com- rière de chercheur en analyse pétences en probabilités et en statistiques pour maîtriser l’aléatoire numérique ou en probabilités. dans les contrats d’assurance afin de minimiser les pertes financiè- Sur les conseils du responsable res et dégager des bénéfices. du LAMFA (Laboratoire amiénois de mathématique fondamen- “ tale et appliquée) où je donne Je gère le risque dans raient se produire sur la durée des actuellement des cours en l’assurance prévoyance- contrats souscrits. La moyenne mathématiques financières, j’ai incapacité de travail, invalidité, de ces différentes valeurs donne finalement opté pour le DESS. chômage. Ma spécialité consiste à la valeur probable du portefeuille Je me suis laissé convaincre établir des modèles probabilistes dans le futur jusqu’à extinction des d’autant plus facilement que je destinés à assurer la couverture contrats. « boursicotais » un peu en ama- financière des contrats d’assurance Je suis un actuaire plutôt orienté teur. J’ai commencé ma carrière prévoyance gérés par la société. ingénierie financière, d’autres ont comme ingénieur financier à la Je travaille sur des concepts qui un profil plus traditionnel de statis- Compagnie financière Edmond de > Actuaire permettent de calculer la valeur ticien. L’émergence de compéten- Technicien de l’assu- Rothschild, dans le service risque que représentent les assurés de ces en mathématiques financières rance, il réalise des et management. J’étais chargé études économiques, l’entreprise. La valeur des assurés dans l’actuariat est liée à l’essor des de créer un outil pour gérer cer- financières et statis- est une donnée calculée à partir produits financiers complexes pro- tiques, dans le but de tains risques des traders. Puis mettre au point ou de de l’actif de la société (différents posés par les sociétés d’assuran- j’ai travaillé dans le cabinet modifier des contrats produits financiers), mais aussi à ces et à la mise en place de nouvel- d’assurance. d’audit et de conseil en actua- partir de probabilités de l’état de les normes. Mais le cœur du métier > Processus riat PricewaterhouseCoopers où stochastiques santé de chacun des assurés (vie, reste toujours le calcul statistique décès, incapacité de travail, inva- des risques, la réglementation fon- l’on m’a proposé de compléter Processus qui per- mettent de modéliser lidité, etc.). dée sur le droit de l’assurance et la mon cursus avec un diplôme des systèmes dont le d’actuaire. J’ai donc suivi les comportement n’est que Je travaille sur les processus sto- tarification du contrat pour dégager partiellement prévisible. chastiques à partir de données un bénéfice. » ■ cours du magistère d’actuariat > Trader statistiques sur les risques. Pour au CNAM (Conservatoire national Négociateur de valeurs des arts et métiers). Il me reste engagé par une banque établir un modèle probabiliste de la ou une société de bourse. valeur du portefeuille d’assurés de encore à valider le mémoire pour la société, je détermine les para- devenir officiellement actuaire. QUELS DIPLÔMES ? mètres essentiels à partir de don- Bac + 5, diplôme d’actuaire ou Entre-temps, j’ai été embau- nées passées. Ensuite, je prévois spécialisation en actuariat proposée ché par la société BNP Paribas la valeur de ce portefeuille pour par certaines écoles d’ingénieurs ou Assurances. » de commerce et par l’ENSAE. chacun des scénarios qui pour- Les métiers des mathématiques 13
  15. 15. Fiche métier LES SECTEURS OÙ ON LES ATTEND Météorologie et spatial Parcours « Après les classes préparatoires, j’ai intégré l’École centrale de Lille avec le projet de me spécialiser dans les télécommunications. En deuxième année, l’océanographie est entrée dans ma vie par le biais d’une conférence de l’IFREMER (Institut français pour l’exploitation de la mer). De l’océanographie à la météorologie, il n’y a qu’un petit pas à franchir… En troisième année, j’ai suivi l’option océan à l’École centrale de Paris. Simultanément, j’ai préparé un DEA d’océanographie, météorologie, environnement à l’université Paris VI. Après un doctorat suivi d’un post-doc en partie aux États-Unis à l’université de Washington, j’ai été recruté comme chargé de recherche au CNRS (Centre national de la recherche scientifique). Parallèlement à mon activité de chercheur où je travaille actuellement sur un projet d’études, de niveau international, sur le climat méditerranéen, je m’investis dans des actions de vulgarisation scientifique auprès des publics scolaires ; j’ai également le projet d’écrire un ouvrage grand public sur le mistral que j’ai étudié pendant longtemps. » PHILIPPE, 34 ANS Chargé de recherche en météorologie Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), service d’aéronomie En amont de la prévision, le chercheur en météorologie dynamique phère est découpée en boîtes dont étudie les phénomènes atmosphériques. Son objectif : les modéliser la taille peut aller d’une dizaine à une centaine de kilomètres de côté ; afin d’améliorer les prévisions météorologiques. le modèle ne peut simuler que les phénomènes dont la taille est “ Sur le terrain et en labo- dus qui témoignent de mécanismes supérieure à celle des boîtes. Or, ratoire, j’étudie les phé- que je ne comprends pas toujours. de nombreux mécanismes atmos- nomènes atmosphériques. Ces Au laboratoire, je représente le phériques - formation des nuages, phénomènes sont engendrés par phénomène à l’aide d’un modèle ; brouillards, orages, tornades… - se la circulation de l’air dans l’atmos- si le modèle traduit correctement situent à une échelle inférieure à phère notamment sous l’effet du le phénomène, je peux identifier la taille des boîtes. Comme le rayonnement solaire et du relief. des mécanismes qui produisent modèle ne peut pas prévoir ce qui Mon objectif est d’améliorer les ces événements inattendus. Si le se passe à l’intérieur des boîtes, il modèles qui rendent compte de modèle ne restitue pas le phéno- faut ajouter des informations sous leur fonctionnement – certains mène, je recherche des mécanis- forme d’équations mathématiques mécanismes n’étant que partiel- mes qui font défaut. Autrement dit, les plus simples possibles ; la puis- lement compris et d’autres encore les phénomènes physiques ou les sance de calcul des ordinateurs inconnus. Sur le terrain, j’effectue équations à ajouter au modèle. ayant des limites. » ■ des séries de mesures avec des Mes recherches contribuent aux instruments de haute technolo- avancées dans l’étude du climat. gie, par exemple des sondes laser Elles permettent également d’amé- ou radar. Ces données analysées, liorer la définition des modèles de QUELS DIPLÔMES ? j’obtiens des « images » qui repré- prévision numérique établis par les Bac + 8, doctorat à la suite d’un sentent la réalité du phénomène laboratoires de recherche et par master recherche orienté modélisation mathématique et calcul scientifique dans sa complexité ; à partir de là, Météo France. Dans un modèle de ou océanographie et météorologie je repère des événements inatten- prévision météorologique, l’atmos- 14 Les métiers des mathématiques
  16. 16. Fiche métier LES SECTEURS OÙ ON LES ATTEND Météorologie et spatial GILLES, 43 ANS Astronome Centre de recherche de l’Observatoire de la Côte d’Azur, laboratoire GEMINI, Grasse Parcours « Après deux années en classes préparatoires, j’ai fait des études d’ingénieur au sein de l’ENSAIS devenue entre-temps, l’INSA (Institut national des sciences appliquées) de Strasbourg. En troisième année, je me suis spé- cialisé en géodésie ; le spatial n’étant qu’un aspect de cette option. Après un DEA d’astrono- mie, de mécanique céleste et de géodésie, j’ai obtenu un doctorat sur les théories analytiques du mouvement des satellites artifi- ciels. Ensuite, j’ai effectué deux années de post-doc. Puis j’ai été recruté comme astronome dans le corps des astronomes et phy- siciens du ministère de l’Éduca- tion nationale. Je travaille dans un laboratoire rattaché au CNRS (Centre National de la Recherche Lorsqu’il est spécialisé en géodésie spatiale et orbitographie, l’astro- Scientifique), une unité mixte nome se consacre à la mécanique céleste des satellites artificiels en de recherche (UMR) composée rotation autour de la Terre. de chercheurs du CNRS, d’as- tronomes relevant du ministère “ de l’Éducation nationale, d’ensei- J’étudie la trajectoire - aussi un moyen de découvrir ou de gnants chercheurs de l’université > Géodésie spatiale ou mouvement orbital - confirmer des phénomènes encore et de techniciens. » Science utilisant les des satellites artificiels en rotation plus subtils, comme l’effet Lense- satellites artificiels pour déterminer la forme, les autour de la Terre afin d’établir des Thirring, détecté très récemment dimensions et le champ modèles de trajectoire d’une très grâce à l’observation par télémé- de gravité de la Terre. grande précision. Les principes de trie laser du mouvement de deux À cet égard, l’espace est un labo- > Orbitographie Étude du mouvement des calcul du mouvement orbital d’un satellites artificiels de la Terre lan- ratoire idéal puisque le vide y est corps célestes, dont les satellite sont relativement simples cés en 1976 et 1992. presque parfait. satellites artificiels. et connus depuis longtemps ; ils Le plus souvent, je travaille sur des En ce moment, mon travail est de > Effet Lense-Thirring La théorie de la relativité s’appuient sur les lois de la gra- missions spatiales d’observation prévoir et d’estimer tous les para- générale d’Einstein pré- vitation exprimées en équations de la Terre et de son environne- mètres orbitaux nécessaires à la voit qu’un corps massif mathématiques (lois de Newton et ment. Cela comprend, par exem- réussite de l’expérience, puis ce en rotation « entraîne » très partiellement le de Kepler). Dans la réalité, le calcul ple, l’étalonnage et la validation sera l’analyse des mesures effec- repère de référence dans est beaucoup plus complexe car il des calculs d’orbites de satellites tuées par traitement du signal pour sa rotation. > Satellite faut tenir compte des écarts d’or- altimétriques destinés à la mesure constater si le principe d’équiva- altimétrique bite dus aux variations du champ du niveau des océans. De plus en lence est vérifié. » ■ Satellite qui mesure au de gravité de la Terre. La réparti- plus, j’apporte mon concours à des moyen d’un radar son altitude par rapport à la tion de ces variations n’étant con- missions de physique fondamen- surface des océans. nue que partiellement, on procède tale dans l’espace ; actuellement, je > Principe par estimation en confrontant les suis sur un projet de satellite des- d’équivalence QUELS DIPLÔMES ? Principe énoncé par calculs théoriques aux données tiné à tester le principe d’équiva- Bac + 8, doctorat à la suite d’un Einstein qui postule obtenues par l’observation du lence. En d’autres termes, il s’agit master recherche en astronomie/ l’égalité entre la masse inerte et la masse grave mouvement des satellites. Cette de vérifier ou infirmer l’universalité astrophysique d’un corps. confrontation aux observations est de la chute libre. Les métiers des mathématiques 15
  17. 17. Fiche métier LES SECTEURS OÙ ON LES ATTEND Transports Parcours « Après le bac, j’ai poursuivi mes études en DUT STID à l’IUT de Vannes. Comme le transport aérien m’intéressait, j’ai adressé des candidatures spontanées à différentes compagnies. Un poste se libérant chez Régional, j’ai été embau- ché. J’ai été testé sur ma capacité à me remettre en question, sur ma maîtrise des statistiques et de l’outil informatique, ainsi que sur le contenu de mon stage de deuxième année de DUT. J’avais travaillé dans le secteur de l’aéronautique, plus précisément chez Airbus, pour créer une base de données sur la qualité de la produc- tion. Dans le service, les analystes présentent des profils variés : certains sont des statisticiens, d’autres vien- nent d’une formation commerciale ou d’une formation spécialisée dans le transport. Quelques-uns sont issus de la promotion interne. » EMMANUEL, 23 ANS Analyste gestionnaire de vols Compagnie Régional, aéroport de Nantes Grâce à des outils d’aide à la décision, l’analyste gestionnaire de vols numéro de vol Air France ; c’est le cherche à optimiser le chiffre d’affaires de la compagnie. Une devise : propre des vols franchisés. le bon prix, pour le bon client, au bon moment. Outre l’intérêt pour les chiffres, mon métier demande des quali- tés relationnelles et une certaine “ Sur un portefeuille de le nombre de places qu’il attend réactivité. Le transport aérien est huit lignes aériennes, encore pour chaque catégorie de un secteur très évolutif ; selon les je suis chargé d’optimiser la tarif. Si je suis en désaccord avec périodes de l’année, nous enregis- recette des vols. Selon le profil la proposition formulée, je peux trons plus ou moins de réserva- de clientèle attendue, j’évalue pour reprendre la main grâce à des tions. Par ailleurs, les compagnies chaque vol le nombre de places à interfaces informatiques comme aériennes ne sont pas immuables ; attribuer par type de réservations : Alpha3 et Amadeus. certaines disparaissent, d’autres de la catégorie « affaires » pour le Je travaille au sein d’une équipe se créent sur de nouveaux cré- tarif le plus élevé jusqu’à la caté- composée d’un responsable, d’une neaux ; par fusion, quelques-unes gorie « économique » pour le tarif douzaine d’analystes gestionnai- renaissent sous de nouveaux le plus bas. En fonction des réser- res de vols, d’un gestionnaire des « labels ». ■ vations effectuées, jour après jour, demandes de groupes, de deux je procède au réajustement de spécialistes de la tarification et cette répartition. J’utilise princi- d’un assistant maître d’ouvrage palement le logiciel Airmax, outil pour toute la partie informatique. d’aide à la décision développé par Je suis également en relation avec QUELS DIPLÔMES ? Bac + 2, DUT ou licence de Air France. À partir de l’historique nos commerciaux, les agences mathématiques orientée vers les des vols et des réservations déjà de voyages d’Air France. Toutes statistiques enregistrées, le logiciel propose nos réservations se font sous un 16 Les métiers des mathématiques
  18. 18. Fiche métier LES SECTEURS OÙ ON LES ATTEND Transports STÉPHANIE, 28 ANS Analyste clientèle Groupe Renault, Direction du produit, Direction des études et recherche clientèle À partir d’enquêtes et de questionnaires, l’analyste clientèle cherche à compren- dre les comportements et les besoins des clients pour concevoir des voitures qui les séduisent. “ En amont de la concep- tion des véhicules, je réalise des analyses statistiques afin de connaître mais aussi d’an- ticiper les attentes des clients. D’une part, j’effectue des études de positionnement et de satisfac- tion qui visent à identifier les diffé- rents profils de la clientèle et leurs motivations d’achat ainsi que leurs besoins et leurs comportements. D’autre part, je mène des analyses qui ont pour objectif de déterminer > Analyse des données les grands groupes de clients sur Traitement et synthèse de l’information prove- chacun des marchés. nant de tableaux de don- De manière générale, les enquêtes nées de grande taille. font appel aux techniques de son- > Analyse multidimensionnelle dage pour obtenir les échantillons Cas particulier d’analyse de données consistant les plus représentatifs. Ensuite, à Parcours à traiter des tableaux partir de différentes méthodes de de données de types tri, nous réalisons les études de différents (données positionnement (place de la mar- « Après un DEUG MIAS (Mathématiques, informatique et application aux sciences), quantitatives, données puis une licence de mathématiques, j’ai obtenu une maîtrise d’ingénierie mathé- booléennes...). que et de ses modèles par rapport > Régression à la concurrence) et les études de matique au Mans. Les mathématiques fondamentales me semblaient trop abstrai- Méthode mathématique satisfaction (points positifs et néga- tes. J’ai poursuivi avec un DESS de mathématiques appliquées, filière statistiques permettant de voir s’il et modèles stochastiques, à Rennes. J’avais pris goût aux statistiques grâce à un existe une relation entre tifs, critères de sélection). D’un différentes grandeurs ; point de vue statistique, ces con- module important du programme de maîtrise. Comme je suis passionnée d’auto- par exemple, entre la mobiles, j’ai postulé chez les constructeurs automobiles français pour mon stage taille d’un enfant et cepts sont assez fondamentaux. Ce son âge. qui importe ici, ce sont tous les gra- de DESS. J’ai eu la chance d’obtenir un stage chez Renault. Pendant six mois, j’ai > Modèles phiques que l’on construit à partir travaillé sur un questionnaire envoyé à des acheteurs de véhicules neufs. À la fin stochastiques de mon stage, un poste se libérant au sein de l’équipe, j’ai été embauchée en CDI Modèles pour les de ces données afin de visualiser phénomènes physiques, les résultats et d’en extraire les (contrat à durée indéterminée). » économiques, biologi- plus pertinents. ques, etc. qui dépendent à la fois du temps et du Concernant les analyses de mar- hasard. On les utilise, ché, j’ai recours aux méthodes de groupes de clients, j’utilise des par exemple, pour décrire les cours boursiers et les tri s’il s’agit d’obtenir une batterie techniques plus sophistiquées qui fluides turbulents. d’indices sur le profil des clients appartiennent à l’analyse des don- d’un segment donné : sexe, âge, nées ou analyse multidimension- QUELS DIPLÔMES ? zone géographique, catégorie nelle. Je me sers aussi beaucoup Bac + 5, master de mathématiques socioprofessionnelle, première ou de la régression, car de nombreu- avec une spécialisation en seconde voiture du foyer, modèles ses variables sont corrélées entre statistiques, diplôme de l’ENSAI ou de l’ISUP. d’hésitation… Pour constituer des elles. » ■ Les métiers des mathématiques 17

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