Ts, G2, Cours09

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Le diaporama du cours sur la mondialisation (G2)

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Ts, G2, Cours09

  1. 1. D’autres logiques d’organisation de l’espace mondial<br />Octobre 2009<br />TS1TS2<br />L. Trigueros - Lycée Louise Michel, Champigny-sur-Marne - nov.09<br />
  2. 2. Introduction : <br />Mondialisation :<br />Accentuation des inégalités<br />Tensions et résistances<br />Une gouvernance mondiale est-elle possible ?<br />Les Etats ?<br />L&apos;OMC ?<br />Les citoyens ?<br />L. Trigueros - Lycée Louise Michel, Champigny-sur-Marne - nov.09<br />
  3. 3. L. Trigueros - Lycée Louise Michel – nov.09<br />
  4. 4. 1. Une mondialisation contestée <br />L. Trigueros - Lycée Louise Michel, Champigny-sur-Marne - nov.09<br />
  5. 5. 1.1.1. un développement très inégal<br />Le développement <br />Nombre de PMA a été multiplié par deux en 25 ans<br />1 milliard d&apos;habitants souffrent de la faim<br />1/3 de la population active du monde est au chômage<br />25% d&apos;analphabètes de plus qu&apos;en 1950<br />¼ de la population n&apos;a pas l&apos;éléctricité<br />½ de la population mondiale n&apos;a pas le téléphone.<br />L. Trigueros - Lycée Louise Michel, Champigny-sur-Marne - nov.09<br />
  6. 6. Un exemple la faim dans le monde :<br />FAO « food and Agriculture Organisation », ONU. <br /><ul><li>Quels chiffres retenir pour montrer l’augmentation de la faim dans le monde ?
  7. 7. Comment expliquer le désintérêt des pays riches et industrialisés ?</li></ul>L. Trigueros - Lycée Louise Michel, Champigny-sur-Marne - nov.09<br />
  8. 8. 1.1.2 l’environnement : une meilleure gestion des ressources<br />L&apos;environnement : <br />Ex : Global Overshoot Day, <br />L. Trigueros - Lycée Louise Michel, Champigny-sur-Marne - nov.09<br />
  9. 9. 1.1.21 la prise de conscience de l’enjeu environnemental<br />Des ressources limitées : <br />Ex : Pétrole<br />L. Trigueros - Lycée Louise Michel, Champigny-sur-Marne - nov.09<br />
  10. 10. Le réchauffement climatique<br />1.1.2.1 la prise de conscience de l’enjeu environnemental<br />L. Trigueros - Lycée Louise Michel, Champigny-sur-Marne - nov.09<br />
  11. 11. Le réchauffement climatique<br />L. Trigueros - Lycée Louise Michel, Champigny-sur-Marne - nov.09<br />
  12. 12. Le réchauffement climatique<br />L. Trigueros - Lycée Louise Michel, Champigny-sur-Marne - nov.09<br />
  13. 13. 1.1.2.2 le développement durable<br />Rapport Brundland<br />&quot;le développement durable est un développement qui répond aux besoins du présent sans compromettre la capacité des générations futures à répondre à leurs propres besoins &quot;<br />Développement durable<br />Gro Harlem Brundland<br />L. Trigueros - Lycée Louise Michel, Champigny-sur-Marne - nov.09<br />
  14. 14. 1.1.2.2 Le développement durable<br />Convention de Rio 1992<br />Sommet de la Terre<br />Stabilisation des émissions de gaz à effet de serre.<br />Sommet de Kyoto (1997) <br />Réduction d&apos;au moins 5% des émissions à effet de serre entre 2008 et 2012<br />Non ratifié par les Etats-Unis<br />L. Trigueros - Lycée Louise Michel, Champigny-sur-Marne - nov.09<br />
  15. 15. Sommet de Copenhague<br />Sommet de Copenhague, dec.2009<br />Enjeux<br />Les pays en développement<br />L. Trigueros - Lycée Louise Michel, Champigny-sur-Marne - nov.09<br />
  16. 16. 113 les risques sanitaires<br />L’insécurité sanitaire<br />Urbanisation<br />Industrialisation de la chaîne alimentaire<br />Transports<br />Exemple : le SRAS<br />L. Trigueros - Lycée Louise Michel, Champigny-sur-Marne - nov.09<br />
  17. 17. Le SRAS<br />L. Trigueros - Lycée Louise Michel, Champigny-sur-Marne - nov.09<br />
  18. 18. Epidémie et mondialisation<br />Le SRAS<br />L. Trigueros - Lycée Louise Michel, Champigny-sur-Marne - nov.09<br />
  19. 19. Ex : le Sras<br />L. Trigueros - Lycée Louise Michel, Champigny-sur-Marne - nov.09<br />
  20. 20. La pandémie de Sida<br />L. Trigueros - Lycée Louise Michel, Champigny-sur-Marne - nov.09<br />
  21. 21. 1.2 La mondialisation fragilise le rapport des hommes à leur territoire<br />1.2.1. Territoire et identités<br />Territoire<br />Identités<br />1.2.2. Les logiques des réseaux<br />Mise en compétition des territoires<br />L. Trigueros - Lycée Louise Michel, Champigny-sur-Marne - nov.09<br />
  22. 22. 1.3 Les mouvements altermondialistes 1.3.1. Une nébuleuse.<br />1.3.1. la conférence de Seattle (1999)<br />Seattle 1999 : sommet de l&apos;OMC<br />Sommet OMC<br />Echec<br />Irruption des opinions publiques internationales<br />L. Trigueros - Lycée Louise Michel, Champigny-sur-Marne - nov.09<br />
  23. 23. 1.3 Les mouvements altermondialistes<br />1.3.2.1. <br />Une nébuleuse d&apos;idée<br />L. Trigueros - Lycée Louise Michel, Champigny-sur-Marne - nov.09<br />
  24. 24. 1.3 Les mouvements altermondialistes<br />1.3.2.2. <br />Les moyens d’actions<br />L. Trigueros - Lycée Louise Michel, Champigny-sur-Marne - nov.09<br />
  25. 25. 2. Gouverner la mondialisation2.1 un fonctionnement fragile<br />L. Trigueros - Lycée Louise Michel, Champigny-sur-Marne - nov.09<br />
  26. 26. 2. Gouverner la mondialisation2.1 un fonctionnement fragile<br />Des conflits économiques<br />L. Trigueros - Lycée Louise Michel, Champigny-sur-Marne - nov.09<br />
  27. 27. 2.1.1.1. des conflits économiques<br />La guerre de la banane <br />Les OGM<br />L. Trigueros - Lycée Louise Michel, Champigny-sur-Marne - nov.09<br />
  28. 28. 2.1.1.2. Les limites des agences internationales<br />Les agences internationales n&apos;ont pas de vision globale. <br />Echec du cycle de Doha (2001-2008)<br />FMI<br />Ex : Thaïlande<br />L&apos;OMC <br />Ex : Vietnam<br />L. Trigueros - Lycée Louise Michel, Champigny-sur-Marne - nov.09<br />
  29. 29. 2.1.1.3. multiplication des acteurs privés<br />Gouvernance<br />Droit privé/droit public<br />Quelle légitimité ?<br />L. Trigueros - Lycée Louise Michel, Champigny-sur-Marne - nov.09<br />
  30. 30. 2.1.2.1<br />Mafias et territoire<br />Russie, Italie.<br />Identités<br />2.1.2. les dérives de « l’antimonde », Roger Brunet<br />L. Trigueros - Lycée Louise Michel, Champigny-sur-Marne - nov.09<br />
  31. 31. 2.1.2.1<br />2.1.2.2.<br />Mafias et territoire<br />Russie, Italie.<br />Identités<br />Flux et trafics<br />2.1.2. les dérives de « l’antimonde », Roger Brunet<br />L. Trigueros - Lycée Louise Michel, Champigny-sur-Marne - nov.09<br />
  32. 32. 2.1.2.3<br />La drogue : un enjeu mondial<br />Exemple : la Bolivie<br />Déréglementation agricole<br />Culture du Pavot<br />Un marché mondial<br />2.1.2. les dérives de « l’antimonde », Roger Brunet<br />L. Trigueros - Lycée Louise Michel, Champigny-sur-Marne - nov.09<br />
  33. 33. 8% de la valeur des échanges mondiaux<br />2.1.2. les dérives de « l’antimonde », Roger Brunet<br />L. Trigueros - Lycée Louise Michel, Champigny-sur-Marne - nov.09<br />
  34. 34. 221 des acteurs contestés<br />2.2. Le rôle des États à redéfinir<br />L. Trigueros - Lycée Louise Michel, Champigny-sur-Marne - nov.09<br />
  35. 35. 2.2.2. Des acteurs à réévaluer<br />2.2. Le rôle des États à redéfinir<br />L. Trigueros - Lycée Louise Michel, Champigny-sur-Marne - nov.09<br />
  36. 36. Les associations régionales<br />2.3. les associations régionales<br />L. Trigueros - Lycée Louise Michel, Champigny-sur-Marne - nov.09<br />
  37. 37. 3.1 Vers une uniformisation de la culture<br />Occidentalisation<br />Circulation de valeurs universelles<br />Carte CNN<br />L. Trigueros - Lycée Louise Michel, Champigny-sur-Marne - nov.09<br />
  38. 38. 3.1 Vers une uniformisation de la culture<br />Acculturation<br />Frustration<br />L. Trigueros - Lycée Louise Michel, Champigny-sur-Marne - nov.09<br />
  39. 39. 3.2 Les civilisations organisent-elles le monde ?<br />Samuel Huntington<br />1993<br />L. Trigueros - Lycée Louise Michel, Champigny-sur-Marne - nov.09<br />
  40. 40. 3.2 Les civilisations organisent-elles le monde ?<br />3.2.1.<br />Samuel Huntington<br />Conflits<br />Théorie <br />
  41. 41. 3.2.2.<br />Confusion entre civilisation et religion<br />Conflits<br />Des erreurs<br />
  42. 42. 3.2.2.<br />Confusion entre civilisation et religion<br />Conflits<br />Des erreurs<br />
  43. 43. 3.2.2.<br />Confusion entre civilisation et religion<br />Conflits<br />Des erreurs<br />
  44. 44. 3.3 Replis identitaires ou ouverture culturelle ?<br />
  45. 45. 3.3 Replis identitaires ou ouverture culturelle ?<br />L&apos;uniformisation culturelle est limitée<br />L. Trigueros - Lycée Louise Michel, Champigny-sur-Marne - nov.09<br />
  46. 46. Mondialisation : acculturation ?<br />L. Trigueros - Lycée Louise Michel, Champigny-sur-Marne - nov.09<br />
  47. 47. Mondialisationet acculturation ?<br />L. Trigueros - Lycée Louise Michel, Champigny-sur-Marne - nov.09<br />
  48. 48. Mondialisation et acculturation<br />L. Trigueros - Lycée Louise Michel, Champigny-sur-Marne - nov.09<br />

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