Animation d’un atelier d’écriture Pratique de l’écrit. Louiz driss , professeur de français enseignement secondaire qualif...
Objectifs  <ul><li>Trouver et retrouver le goût de l’écrit </li></ul><ul><li>Acquérir une aisance et un plaisir de l’écrit...
L’oulipo <ul><li>OU  c'est OUVROIR, un atelier. Pour fabriquer quoi ? De la LI. LI  c'est la littérature, ce qu'on lit et ...
Georges Perec <ul><li>Il expérimente toutes sortes de contraintes formelles :  La Disparition  (1969) est un roman écrit s...
La littérature oulipienne <ul><li>La Littérature Oulipienne est une LITTERATURE  SOUS CONTRAINTES . Et un AUTEUR oulipien,...
Les anagrammes <ul><li>Pour faire une anagramme, on choisit un mot et en mélangeant ses lettres, on obtient un autre mot. ...
Les anagrammes phrases <ul><li>Mon  amie aime   jouer (hamada) </li></ul><ul><li>Il se sentait mal à  l’ aise   en   asie ...
Écriture en acrostiche <ul><li>À partir de votre prénom ou votre nom  écrivez un poème, exemple: </li></ul><ul><li>D  comm...
Alternance  de voyelles et de consonnes <ul><li>Consigne: écrire  une phrase en alternant  voyelles et consonnes. Exemple:...
Combien de mots  <ul><li>Demander aux élèves  tous les mots  qu’ils peuvent former à partir des lettres  d’un mot: </li></...
Les mots panvocaliques <ul><li>Trouver  le maximum de mots  panvocaliques, c’est-à-dire  de mots  contenant  les cinq voye...
Changer une lettre d’un mot <ul><li>Écrire  sous ce mot , un mot nouveau obtenu  en changeant une seule  lettre: </li></ul...
Le texte ou la phrase alphabétique. <ul><li>Écrire un texte ou une phrase où chaque mot doit suivre un ordre alphabétique,...
Écriture d’un lipogramme  <ul><li>C’est écrire un texte sans la  lettre  ou le son  [o]  exemple: </li></ul><ul><li>Hier, ...
Le palindrome <ul><li>Le palindrome  de lettres est un texte qui peut être lu de gauche à droite comme de droite à gauche ...
Mot valise <ul><li>Exemple: </li></ul><ul><li>banqueroute:  chemin de la fortune </li></ul><ul><li>Maquette:  ma propre  q...
Écriture d’un tautogramme <ul><li>Centré sur la lettre ou le  son  [o] </li></ul><ul><li>B eau c o up d’h o mmes impl o re...
Aphorisme  <ul><li>Rien ne sert de  courir , il faut  partir  à point </li></ul><ul><li>rien ne sert de  mourir , il faut ...
Les monosyllabes <ul><li>Écrire des monosyllabes comme: </li></ul><ul><li>Mon  chat  dort  sur  mon  lit </li></ul><ul><li...
Les mots incrustés <ul><li>A la lecture de ces phrases, on peut reconnaître un mot incrusté composé des syllabes d'autres ...
Un deux et trois syllabes <ul><li>Exemple: </li></ul><ul><li>Sa trousse contenait un stylo orange, des crayons colorés </l...
A la manière de  <ul><li>Si mon stylo était magique </li></ul><ul><li>J’écrirais des poèmes fantastiques </li></ul><ul><li...
alphabet <ul><li>[s] </li></ul><ul><li>Si ce n’était pas un  « s » </li></ul><ul><li>ce serait  </li></ul><ul><li>Un  serp...
Les adresses <ul><li>Choisir des noms et adresses imaginaires et  bizarres pour  composer un poèmes. </li></ul><ul><li>Exe...
répétitions <ul><li>L'amour   C'est comme mille roses Qui sur ton coeur se posent l’amour </li></ul><ul><li>C'est comme mi...
Décompte <ul><li>Exemple: </li></ul><ul><li>Un, deux trois, quatre  : regardez bien les nombres croître ! Cinq, six, sept,...
Les proverbes <ul><li>* A chaque jour suffit sa peine </li></ul><ul><li>* A chaque tour suffit sa reine. </li></ul><ul><li...
Faux -proverbes <ul><li>C'est en forgeant  Que pépé devint forgeron C'est en limant que papa  devint un limaçon. c'est en ...
La Disparition  de  Georges Perec  ne comporte jamais la lettre  e . Exemple des pages  « Là où nous vivions jadis, il n’y...
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Animation d’un atelier d’écriture

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  • Louiz driss. Prof de français. Lycée 20 août .mél: louizdriss@yahoo.fr
  • Driss Louiz professeur de français.Enseignement secondaire qualifiant
  • Animation d’un atelier d’écriture

    1. 1. Animation d’un atelier d’écriture Pratique de l’écrit. Louiz driss , professeur de français enseignement secondaire qualifiant [email_address] <GSM> 061509602
    2. 2. Objectifs <ul><li>Trouver et retrouver le goût de l’écrit </li></ul><ul><li>Acquérir une aisance et un plaisir de l’écrit </li></ul><ul><li>Passer des jeux de l’écrit à la rédaction. </li></ul>
    3. 3. L’oulipo <ul><li>OU c'est OUVROIR, un atelier. Pour fabriquer quoi ? De la LI. LI c'est la littérature, ce qu'on lit et ce qu'on rature. Quelle sorte de LI ? La LIPO. PO signifie potentiel. De la littérature en quantité illimitée, potentiellement productible jusqu'à la fin des temps, en quantités énormes, infinies pour toutes fins pratiques </li></ul>
    4. 4. Georges Perec <ul><li>Il expérimente toutes sortes de contraintes formelles : La Disparition (1969) est un roman écrit sans la lettre e (lipogramme) ; Les Revenentes (1972), où la seule voyelle admise est le e . Le jeu est toujours présent, tout comme la quête identitaire, et l’angoisse de la disparition </li></ul>
    5. 5. La littérature oulipienne <ul><li>La Littérature Oulipienne est une LITTERATURE SOUS CONTRAINTES . Et un AUTEUR oulipien, c'est quoi ? C'est &quot;un rat qui construit lui-même le labyrinthe dont il se propose de sortir&quot;. Un labyrinthe de quoi ? De mots, de sons, de phrases, de paragraphes, de chapitres, de livres, de bibliothèques, de prose, de poésie, et tout ça... </li></ul>
    6. 6. Les anagrammes <ul><li>Pour faire une anagramme, on choisit un mot et en mélangeant ses lettres, on obtient un autre mot. </li></ul><ul><li>Exemple: </li></ul><ul><li>rame ------- arme </li></ul><ul><li>rage =------gare </li></ul><ul><li>pouce ----- coupe </li></ul><ul><li>salive ----valise </li></ul><ul><li>niche ------chien </li></ul><ul><li>Forets ------ fortes </li></ul><ul><li>Sapins ------ pains </li></ul><ul><li>chien------ niche </li></ul><ul><li>lion -------- loin </li></ul>
    7. 7. Les anagrammes phrases <ul><li>Mon amie aime jouer (hamada) </li></ul><ul><li>Il se sentait mal à l’ aise en asie (khaoula) </li></ul><ul><li>A cause de ses tresses , elle stresse (sophia) </li></ul><ul><li>Rien n’est plus importants dans un corps humain qu’un rein (rita) </li></ul>
    8. 8. Écriture en acrostiche <ul><li>À partir de votre prénom ou votre nom écrivez un poème, exemple: </li></ul><ul><li>D comme danse </li></ul><ul><li>R comme rêve </li></ul><ul><li>I comme ivresse </li></ul><ul><li>S comme sobre </li></ul><ul><li>S comme solitude </li></ul>
    9. 9. Alternance de voyelles et de consonnes <ul><li>Consigne: écrire une phrase en alternant voyelles et consonnes. Exemple: </li></ul><ul><li>C e m a l a d e v a s’ o p é r e r i c i m ê m e </li></ul><ul><li>T u v a s à l’ é c o l e . </li></ul><ul><li>C e t é t é l a m o d e s e r a l é g è r e. </li></ul><ul><li>J e d i s u n e n o t e m u s i c a l e . </li></ul>
    10. 10. Combien de mots <ul><li>Demander aux élèves tous les mots qu’ils peuvent former à partir des lettres d’un mot: </li></ul><ul><li>Exemple: </li></ul><ul><li>Maison : ma- mai- mains – mi – mon – soins – os- si- sa- nos etc …. </li></ul>
    11. 11. Les mots panvocaliques <ul><li>Trouver le maximum de mots panvocaliques, c’est-à-dire de mots contenant les cinq voyelles de l’alphabet: </li></ul><ul><li>exemple: foutaise, oiseau , boileau etc … </li></ul>
    12. 12. Changer une lettre d’un mot <ul><li>Écrire sous ce mot , un mot nouveau obtenu en changeant une seule lettre: </li></ul><ul><li>So n t </li></ul><ul><li>So r t </li></ul><ul><li>Sor s </li></ul><ul><li>So u s </li></ul><ul><li>So i s </li></ul><ul><li>P ois etc…. </li></ul>
    13. 13. Le texte ou la phrase alphabétique. <ul><li>Écrire un texte ou une phrase où chaque mot doit suivre un ordre alphabétique, exemple : </li></ul><ul><li>A vec B échir, C a D evient E pouvantable. </li></ul><ul><li>A ujourd’hui, B adr C onnaît D es E nfants F ormidables. </li></ul>
    14. 14. Écriture d’un lipogramme <ul><li>C’est écrire un texte sans la lettre ou le son [o] exemple: </li></ul><ul><li>Hier, je suis allé à Casablanca, chez ma famille, j’ai passé des instants agréables avec elle. Ma tante m’a prié de rester avec elle une semaine de plus. Avant le départ, elle m’a demandé d’y revenir et qu’un accueil chaleureux me sera réservé. </li></ul>
    15. 15.
    16. 16. Le palindrome <ul><li>Le palindrome de lettres est un texte qui peut être lu de gauche à droite comme de droite à gauche comme : </li></ul><ul><li>Kayak, ressasser </li></ul><ul><li>Tu l’as trop écrasé, César, ce Port-Salut. </li></ul>
    17. 17. Mot valise <ul><li>Exemple: </li></ul><ul><li>banqueroute: chemin de la fortune </li></ul><ul><li>Maquette: ma propre quête . </li></ul><ul><li>Chiendent: un chien avec une dent </li></ul><ul><li>Suivant: qui suit le vent </li></ul><ul><li>Maintenant: qu’on tient par la main </li></ul><ul><li>couvert: il s’agirait d’un cou de couleur verte </li></ul>
    18. 18. Écriture d’un tautogramme <ul><li>Centré sur la lettre ou le son [o] </li></ul><ul><li>B eau c o up d’h o mmes impl o rent l’ o mniprésent p o ur arr o ser le s o l s o uffrant de m au x . L’ eau d o it c o uler enc o re p o ur n o tre b o nheur. </li></ul><ul><li>L amia l it le l arge l ivre l ourd </li></ul>
    19. 19. Aphorisme <ul><li>Rien ne sert de courir , il faut partir à point </li></ul><ul><li>rien ne sert de mourir , il faut nourrir à point </li></ul>
    20. 20. Les monosyllabes <ul><li>Écrire des monosyllabes comme: </li></ul><ul><li>Mon chat dort sur mon lit </li></ul><ul><li>Ce chat noir joue tout seul. </li></ul><ul><li>Je vais en cours de maths ce soir . </li></ul><ul><li>Driss va chez lui tout seul . </li></ul>
    21. 21. Les mots incrustés <ul><li>A la lecture de ces phrases, on peut reconnaître un mot incrusté composé des syllabes d'autres mots. </li></ul><ul><li>Exemples: </li></ul><ul><li>Pauline vint sans se presser quand son père l'appela. (Vicent) </li></ul><ul><li>Mon ami ne sait rien faire(amine) (othmane) </li></ul><ul><li>Ce seau fit trop lourd (sophia) </li></ul><ul><li>Elle rit , ta sœur (rita) </li></ul><ul><li>S’il vit ici , il sera malade (sara) </li></ul><ul><li>Il est un homme à re specte r (omar) </li></ul>
    22. 22. Un deux et trois syllabes <ul><li>Exemple: </li></ul><ul><li>Sa trousse contenait un stylo orange, des crayons colorés </li></ul><ul><ul><li>2 3 1 2 3 1 2 3 </li></ul></ul><ul><li>Le joli papillon se posa calmement sur cette tulipe </li></ul><ul><li>1 2 3 1 2 3 1 2 3 </li></ul>
    23. 23. A la manière de <ul><li>Si mon stylo était magique </li></ul><ul><li>J’écrirais des poèmes fantastiques </li></ul><ul><li>Si mon stylo était artiste </li></ul><ul><li>J’écrirais des poèmes tristes </li></ul>
    24. 24. alphabet <ul><li>[s] </li></ul><ul><li>Si ce n’était pas un « s » </li></ul><ul><li>ce serait </li></ul><ul><li>Un serpent qui ondule </li></ul><ul><li>ou un cheveu de mamie… </li></ul>
    25. 25. Les adresses <ul><li>Choisir des noms et adresses imaginaires et bizarres pour composer un poèmes. </li></ul><ul><li>Exemple: </li></ul><ul><li>M. & Mme Lazhar 2 rue des orangers 14000 Mimosa. Kénitra </li></ul>
    26. 26. répétitions <ul><li>L'amour C'est comme mille roses Qui sur ton coeur se posent l’amour </li></ul><ul><li>C'est comme mille roses Qui en ton coeur se déposent Et qui te font rire et pleurer </li></ul><ul><li>L’amour </li></ul><ul><li>C'est comme mille roses Je les pose pour que jamais Tu ne puises m'oublier... </li></ul>
    27. 27. Décompte <ul><li>Exemple: </li></ul><ul><li>Un, deux trois, quatre : regardez bien les nombres croître ! Cinq, six, sept, huit : ces poètes ont du mérite Neuf, dix, onze, douze : car ils sortent de leurs blouses </li></ul>
    28. 28. Les proverbes <ul><li>* A chaque jour suffit sa peine </li></ul><ul><li>* A chaque tour suffit sa reine. </li></ul><ul><li>L’appétit vient en mangeant * L'ivrognerie vient en buvant. </li></ul><ul><li>L’argent ne fait pas le bonheur * L'agent n'a jamais peur . </li></ul>
    29. 29. Faux -proverbes <ul><li>C'est en forgeant Que pépé devint forgeron C'est en limant que papa devint un limaçon. c'est en me mouchant que je suis devenu un moucheron. </li></ul>
    30. 30. La Disparition de Georges Perec ne comporte jamais la lettre e . Exemple des pages « Là où nous vivions jadis, il n’y avait ni autos, ni taxis, ni autobus : nous allions parfois, mon cousin m’accompagnait, voir Linda qui habitait dans un canton voisin. Mais, n’ayant pas d’autos, il nous fallait courir tout au long du parcours ; sinon nous arrivions trop tard : Linda avait disparu. Un jour vint pourtant où Linda partit pour toujours. Nous aurions dû la bannir à jamais ; mais voilà, nous l’aimions. Nous aimions tant son parfum, son air rayonnant, son blouson, son pantalon brun trop long ; nous aimions tout. Mais voilà tout finit : trois ans plus tard, Linda mourut; nous l’avions appris par hasard, un soir, au cours d’un lunch. »

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