O documento descreve uma situação de aprendizagem sobre a tabela periódica que inclui: 1) sensibilizar os alunos sobre o tema através de discussões e observação da tabela; 2) estratégias como reconstruir a tabela, pesquisa e discussão; 3) recursos como revistas, cartolinas e lousa para apoiar as atividades.

1. Situação de Aprendizagem
Conteúdo: Tabela Periódica

2. 1- Sondagem/Problematização
• Sensibilizar os alunos com discussões sobre o
tema proposto, para que exponham suas
dúvidas e conhecimentos.
• Utilização da tabela periódica para
observação.

3. 2-Estratégias
• Reconstrução de uma tabela periódica
• Pesquisa
• Discussão coletiva

4. 3-Recursos
• Revistas
• Cartolinas
• Lousa
• Giz
• Caderno do aluno volume 1
• Aula expositiva
• Lápis colorido, tesoura, etc.

5. 4- Competência /Habilidades
• Comunicação, investigação e contextualização.
• Selecionar, organizar, relacionar, interpretar
dados, reconhecer.

6. 5- Contextualização
• Separação dos grupos para construção da
tabela periódica de forma diferenciada, ou
seja, contendo imagens dos elementos e em
tamanho maior para exposição e utilização em
sala de aula.

7. 6-Socialização e Sistematização
• Observação dos dados adquiridos por cada
grupo.
• Professora mediadora do processo de ensino
aprendizagem.

8. 7-Avaliação
• Integração do grupo.
• Tabela periódica finalizada.
• Participação na realização.
• Exposição do trabalho.

9. 8- Bibliografia
• São Paulo( Estado). Secretaria da Educação.
Proposto Curricular do Estado de São Paulo:
ciências. São Paulo: SEE, 2008.