Recommandé
Contenu connexe
En vedette
En vedette (14)
Similaire à แผ่นผับ222
แผ่นผับ222
- 1. . ข้อเสนอแนะ ในการทาการศึกษาค้านคว้า เรื่อง โรคอัลไซเมอร์ ที่คณะผู้จัดทาได้ศึกษาค้นคว้าขึ้นนี้สามารถนาไปใช้เป็นแนวทางใ นการรักษาผู้ป่วยโรคอัลไซเมอร์ ปัญหา อุปสรรคและแนวทางในการพัฒนา 1. นักเรียนไม่มีคอมพิวเตอร์ใช้ที่บ้าน จึงทาให้การศึกษาโรคอัลไซเมอร์เกิดความล่าช้าตามไปด้วย 2. ระบบอินเตอร์เน็ต มีปัญหาบ่อยครั้ง จึงทาให้การติดต่อครูที่ปรึกษาค้นคว้าและการสนทนา ผลการศึกษา จากการศึกษาข้อมูลต่างๆเกี่ยวกับโรคอัลไซเมอร์ คณะผู้จัดทาได้นาเนินการตามขั้นตอนในบทที่3 แล้ว โดยได้ศึกษาเกี่ยวกับเรื่องราวของโรคอัลไซเมอร์ จากการศึกษาจากเว็บไซต์ต่างๆ ได้ข้อมูลดังนี้อัลไซเมอร์ เป็นโรคสมองเสื่อมชนิดหนึ่งที่พบได้บ่อยที่สุด โดยจะมีการเสื่อมของเซลล์สมองทุกส่วนเป็นแล้วไม่มีวันหาย ผู้ป่วยจะไม่สามารถควบคุมอารมณ์ตัวเอง ไม่สามารถแยกทุกผิด มีปัญหาในเรื่องการใช้ภาษา การประสานงานของกล้ามเนื้อเสียไปความจาเสื่อม ในระยะท้ายของโรคจะสูญเสียความจาทั้งหมด ในสหรัฐประมาณว่ามีผู้ป่วยเป็นโรคนี้กว่า3-4ล้านคน และจะมีเพิ่มมากขึ้นเรื่อยๆ ทั่วโลก เนื่องจากประชากรมีอายุยืนยาวขึ้น ในประเทศไทยมีผู้ป่วยโรคนี้ประมาณ2-4% ของผู้ที่มีอายุมากกว่า60ปี ยิ่งอายุมากขึ้นก็จะพบผู้ป่วยด้วยโรคนี้มากขึ้น กล่าวคือจะพบเพิ่มขึ้น2เท่าทุก 5 ปี หลังอายุ60 ปี วิธีการรักษาโรคอัลไซเมอร์ ได้ข้อมูลดังนี้ การให้เวลาผู้ป่วยในการตอบคาถามหรือการตอบสนองกับสิ่งรอบ ข้าง เนื่องจากผู้ป่วยจะเชื่องช้าลงจากการทางานของสมองที่เสียไป ควรจะช่วยให้ผู้ป่วยคลายความวิตกกังวลโดยบอกขั้นตอนทีละลา ดับช้าๆ เพื่อให้ผู้ป่วยทาตามได้และควรจัดให้ผู้ป่วยได้พักผ่อนเป็นช่วงๆซึ่ง จะทาให้ผู้ป่วยอารมณ์ดีขึ้น จากเพื่อนๆ ม.2/1 ได้ข้อมูลเพิ่มเติมและข้อเสนอแนะดังนี้1.ด.ญ.ทิพย์สุดา ธรรมเจริญได้ให้ข้อมูลว่า ให้พบแพทย์เพื่อรับก่ารตรวจและรับยามากิน 2. ด.ช.วุฒิไกร ใจซื่อ ได้ให้ข้อมูลว่า ใช้การสะกดจิต 3.ด.ญ.ธรรมสรณ์ หายวิชัยวัฒนา ได้ให้ข้อมูลว่าใช้ไฟฟ้ ากระตุ้นสมอง ซึ่งขากข้อมูลดังกล่าว ทาให้ผู้ศึกษาและผู้ที่สนใจ เพื่อนๆ ม.2/1ได้รับความรู้ และสามารถนาความรู้ที่ได้ไปช่วยเหลือผู้ป่วยที่เป็นโรคอัลไซเมอร์ ในระแวกชุมชนของเราได้ การสื่อสารและการนาเสนอ(IS2) เรื่อง โรคอัลไซเมอร์ เสนอ คุณครูอุไร ทองดี จัดทาโดย เด็กชาย รัชพล ยานไกล เลขที่ 2
- 2. เด็กหญิง ธัญสุดา จินาย เลขที่ 7 เด็กหญิง ธรรมสรณ์ หาญวิชัยวัฒนา เลขที่ 9 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/1 แนวคิดที่มา และความสาคัญ โรคอัลไซเมอร์ เมื่อผู้คนได้ยินชื่อนี้แล้วมักจะพูดว่า เป็นโรคที่ไม่ได้มีความร้ายแรงอะไรมากมาย แต่คณะผู้จัดทาเห็นว่าเป็นเรื่องที่สาคัญมาก เพราะจากที่คณะผู้จัดทาได้สืบค้นมาพบว่ามีผู้สูงอายุจานวนมาก ในประเทศไทยที่ป่วยเป็นโรคอัลไซเมอร์ ผู้ป่วยที่ป่วยเป็นโรคอัลไซเมอร์บางรายป่วยถึงขั้นร้ายแรงจนจา คนในครอบครัวของตนเองไม่ได้ ทาให้ญาติของผู้ป่วยที่ป่วยเป็นโรคอัลไซเมอร์บางรายอาจถึงขั้นต้ องหยุดพักงานเพื่อมาอยู่ดูแลผู้ป่วยที่ป่วยเป็นโรคอัลไซเมอร์ ทาให้เกิดปัญหาวุ่นวายเกี่ยวกับคนที่ป่วยเป็นโรคนี้และ คนรอบข้าง ผู้ป่วยที่ป่วยเป็นโรคอัลไซเมอร์บางรายอาจจาคนในครอบครัวหรือ คนสนิทของตนเองได้ แต่อาจจาทางกลับบ้านหรือสถานที่ต่างๆเหตุการณ์ต่างๆที่เคยผ่า นไปเมื่อไม่นานมานี้ไม่ได้ อาจทาให้คนที่อยู่ดูแลผู้ป่วย เกิดอาการเบื่อหน่ายหงุดหงิด และอารมณ์ไม่ดีเมื่อผู้ป่วยถามนู่นถามนี่ เกี่ยวกับเรื่องที่ผ่านไปเมื่อไม่นานมานี้ ทาให้มีผู้ป่วยที่ป่วยเป็นโรคอัลไซเมอร์บางราย ต้องไปอาศัยอยู่บ้านพักคนชราเพราะถูกทอดทิ้งทาให้เกิด ปัญหาสังคมวัตถุประสงค์ 1)เพื่อศึกษาค้นคว้าเกี่ยวกับโรคอัลไซเมอร์ 2)เพื่อศึกษาเกี่ยวกับวิธีการรักษาโรคอัลไซเมอร์ 3)เพื่อนาเรื่องที่ศึกษาค้นคว้าไปช่วยเหลือผู้ป่วยในระแวกชุมชน ท้องถิ่น ขอบเขตของการศึกษา 1.ขอบเขตด้านเนื้อหา แหล่งที่มาศึกษาค้นคว้าเกี่ยวกับโรคอัลไซเมอร์ จาก http://www.siamhealth.net/public_html/D isease/neuro/alzheimer/alzheimers.html และศึกษาจากหนังสือ ทาอย่างไรไม่ให้เป็นโรคอัลไซเมอร์ 2.ขอบเขตด้านสถานที่ สถานที่ในการศึกษาค้นคว้า โรงเรียนชุมแพศึกษา 3.ขอบเขตด้านระยะเวลา ภาคเรียนที่2 ปีการศึกษา2556 ผลที่คาดว่าจะได้รับ 1.ได้รับความรู้เกี่ยวกับเรื่อง โรคอัลไซเมอร์ 2.ได้นาเอาวิธีการป้ องกันของโรคอัลไซเมอร์ มาใช้ในชีวิต. ขั้นตอนการดาเนินการศึกษา 1.ประชุมปรึกษาหารือเสนอความคิดเห็นและคัดเลือกเรื่องที่จะศึก ษาและคิดหัวข้อเพื่อนาเสนอครูที่ปรึกษาค้นคว้า 2.ศึกษาและค้นคว้าข้อมูลเกี่ยวกับโรคอัลไซเมอร์ 3.ทบทวนเรื่องที่ศึกษาจากis1เรื่องโรคอัลไซเมอร์ 4.จัดทาโครงร่างต่อครูที่ปรึกษาค้นคว้าเพื่อพิจารณาอนุมัติ 5.ศึกษาวิธีการจัดทารายงานทางวิชาการเป็นรูปเล่ม 6.นาเสนอความก้าวหน้าเป็นระยะๆ ตามระยะเวลาที่ครูที่ปรึกษาค้นคว้ากาหนด เพื่อตรวจสอบความก้าวหน้า 7.ศึกษาวิธีการเขียนอ้างอิงและบรรณานุกรม 8.จัดทาร่างรายงานทางวิชาการและเป็นรูปเล่ม 9.ตรวจสอบความถูกต้องของร่างรายงานทางวิชาการ 10.นาเสนอร่างรายงานทางวิชาการเป็นรูปเล่มต่อครูที่ปรึกษาค้นค ว้าเพื่อตรวจสอบความถูกต้อง