4. GUI (graphical user interface) en
el modelo Macinstosh de Apple
Adobe introduce el lenguaje Postscript
Aldus introduce el software PageMaker
“Auto-edición”
1984
Richard Stallman inicia el movimiento
de software libre e introduce el concepto
de copyleft
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5. En los 80 y gran parte de los 90s:
Apple+Adobe = diseño gráfico por computadora =trabajo profesional
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6. El software es una de las principales herramientas
[del diseño] en el presente
¿cómo, dónde, quiénes
producen el software?
¿bajo qué condiciones circula?
7. EULA: end user license agreement = un contrato entre partes
9. La copia “no autorizada”
de material con copyright
en Argentina está fuertemente
naturalizada como “normal”.
Vivimos en un estado de cotidiana contradicción
entre prácticas y acuerdos firmados.
Pero esta charla no es sobre cuestiones legales ...
10. Me dedico al diseño gráfico desde 2002. He comenzado haciendo trabajos
freelance para otros diseñadores, he pasado por tres oficinas de diseño y
actualmente tengo un pequeño estudio unipersonal con clientes propios.
Prácticamente todo mi trabajo lo he realizado con software y tipografías pirateadas.
Esta situación me inquieta mucho, porque caigo en la cuenta de que la actividad que
desarrollo está fuera de la legalidad.
Al principio pensaba que a medida que fuera creciendo en la profesión el software ¿El diseño
se volvería más accesible a mi bolsillo, pero los años pasan y cuando hago la cuenta,
me da que necesitaría uno o dos años de trabajo para pagar los programas. es una actividad
Por otra parte, aunque lograra comprarlos, estoy casi segura de que mis clientes no
notarían la diferencia ni estarían dispuestos a pagar más por mi condición legal. Con
«pirata»?
las tipografías me ha sucedido lo mismo. Los clientes no están dispuestos a pagarlas
y prefieren utilizar las gratuitas. No notan ninguna diferencia.
No me siento cómoda sabiendo que en cualquier momento me puedan hacer una
inspección y así se destruya mi fuente de ingresos y mi futuro. Siento estoy inmersa
en una práctica que, en alguna medida, es marginal y está fuera de la ley. Si bien sé
que no es la única actividad que está en estas condiciones, esta faceta «pirata» de
mi profesión me preocupa mucho. Me gustaría conocer otras opiniones al respecto.
http://foroalfa.org/es/debate/14/El_diseno_es_una_actividad_pirata
11. Software libre
es acerca de libertad
●
no precio
●
ni calidad/funcionalidad
Software libre no es software gratis
(aunque muchas veces lo es: GNU/Linux, Firefox, Openoffice )
Software gratis no es software libre
(casi siempre es privativo: MSN, Real Player, Plugin de Flash )
12. El software libre otorga
4 libertades al usuario:
- libertad de uso con cualquier fin
- libertad de estudio y modificación
(para ello se entrega el código fuente abierto)
- libertad de copia
- libertad de redistribución de las modificaciones
bajo los mismos términos
Estas libertades están garantizadas en la licencia
del software libre: la GPL (General Public Licence)
13. Un problema de
Neal Stephenson compara los sistemas operativos a los autos. “branding”
En su analogía, Windows es un "monovolumen" “packaging” y
y Mac OS es un auto atractivo y caro, estilo europeo.
Ambos están disponibles en las concesionarias,
“marketing”
junto con todas las demás opciones normales de servicio. 5
Linux, por otro lado, es un tanque.
No sólo un tanque, sino además uno libre.
Es un vehículo más fuerte, más rápido, y más confiable
con una aproximación personal al mantenimiento.
Pero no tiene ni concesionaria que lo venda,
ni presupuesto para publicidad.
LGMag #0
14. ¿qué rol juega
la opción de software
que tomamos?
- la historia del software en el diseño es corta: 1984
- el software libre llegó al campo de las artes y el diseño a
fines de los 90s, como una curiosidad y una idea, o una
posición ética.
- más tarde (hasta el presente), el software libre es
considerado una opción NO profesional, útil para
principiantes o aficionados.
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15. ¿cómo es nuestro contexto?
- el software de diseño (y en general) puede
conseguirse como copia “No autorizada” muy
fácilmente.
- el mercado laboral pide (exige a veces)
experiencia en X software, o los resultados en X
formatos.
- las escuelas de diseño están muy presionadas
(interna y externamente) por responder a las
“exigencias del mercado”
- hay ciertos “modos” de trabajar naturalizados
como “correctos” y “profesionales” y todos los
demás, inviables.
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16. ¿por qué elegir software libre en este
contexto?
- Producir piezas completas de diseño con
software libre es un modo de alinear política
y poética.
- Se convierten en ejemplos concretos de que
existen opciones viables.
- Lo “correcto”, “único” u obvio” se
desnaturaliza y los agentes se tornan
críticos, y eligen.
- Abren la discusión sobre las herramientas
que se enseñan en las escuelas, y la posterior
práctica profesional, a nivel ético y legal.
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17. El diseño con software libre
asume un estado experimental,
ensaya soluciones, comparte conocimiento y
colabora cuando es posible.
Representa una oportunidad extraordinaria
de generar una lógica de creación,
circulación y recepción alternativa.
¿cómo?
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18. Algunos modos de participar ...
Nivel 0: usando
Nivel 1: difundiendo: comunicando, enseñando,
contemplando opciones, haciendo público el uso.
Nivel 2: colaborando externamente: participando
en listas de soporte, documentando, traduciendo,
reportando errores, testeando, etc.
Nivel 3: participando: desarrollando nuevos
componentes de software (plugins, código fuente)
o nuevos diseños con licencias libres
(transpolando el modelo al propio campo)
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19. Nivel 0: usar
Alternativas de software libre:
http://www.freealts.com/
Etapas recomendadas
1- probar software bajo el SO habitual
2- probar distros artísticas: (ver)
3- Luego, migrar SO con mínimo estrés, y
ayuda de la comunidad (Grulic, Ubuntu-ar, nómade, etc.)
Identificar la diferencia entre:
1- una aplicación con problemas (nivel de desarrollo, usabilidad,
estabilidad, etc.)
2- la resistencia al cambio, el esfuerzo que supone aprender
algo nuevo (una nueva “coreografía”).
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23. Algunos mitos:
●
El software libre no es compatible con otros
programas no libres y más usados
(“estándar”).
●
El software no sirve para entornos
productivos.
●
El software libre es más dificil de usar.
27. Nivel 1: hacer pública la opción
Difundir lo que se usa
Enseñar a otros a usar/probar
Desnaturalizar las opciones “únicas” y contemplar alternativas
(en la clase, en las tareas, en los trabajos, en las competencias)
Pedagógicamente:
Enseñar un determinado software como la única opción
para el diseño equivale a enseñar fotografía/video
con una sola marca de cámara...
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28. Nivel 2: colaborar externamente
●
Documentar la propia experiencia
●
Participar de la comunidad de usuarios, responder preguntas
●
Documentar el software (escribiendo manuales y ayudas)
artículos en revistas y blogs especializados (CFP LG 1.1)
●
Traducir manuales (http://translate.flossmanuals.net/)
u otro material de interés (LGMag)
●
Reportar errores
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33. LGM
LGM 2011
LG Day
http://libregraphicsmeeting.org/2010/
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34. Nivel 3: participar
Desarrollando nuevos componentes de software
(plugins, código fuente)
o nuevos diseños con licencias libres
www.openclipart.org
Www.archive.org
http://www.gnu.org/graphics/package-logos.html
(transpolando el modelo al propio campo)
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36. proyecto nómade
Mayo 2005 >
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“una interfase entre artistas y software libre ”
“libre, pero no puros ”
Dos líneas de trabajo:
- apoyar un primer acercamiento al software libre para un
grupo de artistas, a través de un install-fest dedicado, una
selección de software, demos, una lista de correo y un wiki.
- hacer diseño completamente con software libre
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37. Mayo 28, 2005, Córdoba: Install-fest
Una versión adaptada de GNU/Linux Mandrake, con software agregado,
realizada por el grupo de usuarios de software libre de Córdoba (GRULIC)
Demos de software a cargo de artistas
Introducción general a software libre (SO y aplicaciones) a cargo de
GRULIC.
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38. Una plataforma;
pensada para apoyar el experimento:
- un wiki (hoy congelado)
http://nomade.liminar.com.ar/
- una lista de correo
luego
- un blog http://www.nomade.org.ar/sitio/
Alguna documentación de problemas/dudas
Encuestas
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39. Monopolios artifificiales sobre bienes
intangibles
Lila Pagola (diseño editorial)
Luciano Ferrer (diseño de tapa)
Luis Britos (ilustraciones)
Juan Manuel Lucero (diseño web)
Proyecto Nómade
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http://www.vialibre.org.ar/wp-content/uploads/2007/03/mabi.pdf
48. EL segundo libro (Libres de monopolios sobre la vida y el conocimiento) fue
diseñado en Argentina e impreso en Costa Rica, por una imprenta que nunca
supo que software usamos.
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54. Gracias!
Al Centro de Estudiantes de Humanas de la UNVM
Agradezco también a Fundación Vía Libre, Grulic y a Luis Britos.
Lila Pagola
lilapagola@gmail.com
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