3. PRINCIPES D’ORGANISATION PEDAGOGIQUE Le collège dispense à chaque élève, sans distinction, une formation dont le premier objectif est l'acquisition du socle commun de connaissances et de compétences. Les collégiens scolarisés en section d'enseignement général et professionnel adapté (SEGPA) reçoivent une formation qui s'inscrit dans les finalités d'ensemble du collège leur permettant de construire un projet personnel d'orientation. Tous les élèves doivent, à l'issue de cette formation, être en mesure d'accéder à une formation en lycée professionnel, en établissement régional d'enseignement adapté (EREA) ou en centre de formation d'apprentis (C.F.A.), les conduisant à une qualification de niveau V (CAP).
13. RESSOURCES et MOYENS Les locaux La S.E.G.P.A. dispose de 3 salles de classe situées au 2è étage de l’établissement. Chaque atelier est constitué en plateau technique, composé d’une zone d’activités pratiques et d’une salle de cours et technologie.
14. ORIENTATIONS PEDAGOGIQUES POUR UNE PREPARATION A L’ACCES A UNE FORMATION PROFESSIONNELLE La Circulaire n°2009-060 du 24/04/2009 sur les orientations pédagogiques pour les enseignements généraux et professionnels adaptés dans le second degré stipule que la scolarité en SEGPA doit permettre aux élèves de se situer progressivement dans une perspective de formation professionnelle diplômante qui sera engagée à l’issue de la classe de troisième.
25. Le Projet Technique Un exemple d’une démarche pédagogique pour la mise en œuvre des compétences du champ professionnel HABITAT: une méthode des objets des outils des connaissances et des compétences Un cahier d’expérience rendant compte de l’ensemble du processus Manipuler, Expérimenter pour Apprendre: Développer des attitudes et développer des connaissances
26. Réalisation par les élèves de différentes maquettes à l’échelle1/5 (Photographies prises par les élèves)
36. Préparer un gâteau roulé à la confiture Faire des crêpes Préparer des ghribas aux fruits confits Réalisations avant dégustation
37. Faire la plonge Ranger la vaisselle après séchage Nettoyage du sol de la cuisine
38. Balayage humide de la salle de service Installer les nappes Disposer la vaisselle et les couverts de service
39. L’ORIENTATION EN SEGPA Une orientation en SEGPA est proposée à la famille à la suite d’un conseil des maîtres (CM1-CM2- CLIS) ou d’un conseil de classe (6ème-5ème). Un dossier est constitué. Il comporte plusieurs parties: Bilan scolaire Bilan psychologique Evaluation sociale Avis de la famille. L’élève est admis en SEGPA après étude de son dossier en CDOEA ( Commission Départementale d’Orientation vers les Enseignements Adaptés).
40. LA SEGPA Une voie d’avenir pour une scolarité et une orientation réussies