Leveza de Calvino

LEVEZA:
Proposta de Ítalo Calvino para o
século XXI

Equipe 2 - grupo B

Integrantes:
Adriana da Silva Maria Pereira
Ana Cristina de Araujo Noguerol
Carmem Lúcia Quintana Pinto
Laís Máximo Barreto
Luzianne Vieira Gomes
Maria Cristina Taveira dos Santos

ATIVIDADE EDUCACIONAL
LEVEZA: Proposta de Ítalo Calvino para o século XXI

Tema central da atividade educacional:
A LEVEZA NA MULTIPLICIDADE

Objetivos de aprendizagem
8. Produzir um vídeo a partir das
4. Promover a interação vivências realizadas;
entre os alunos; 9. Ampliar a sensação de leveza e
5. Criar e vivenciar diferentes conduzi-la até as NTICs;
experiências de leveza; 10. Incentivar releituras das obras
6. Estimular o olhar crítico de Cândido Portinari por
sobre o ser no mundo de diversos meios.
hoje;
7. Redigir poesias concretas,
Haikais ou depoimentos
sobre o tema;


Segmento de ensino e séries envolvidas
2º ano e 3º ano do Ensino Médio.
Ensino Regular

Ferramentas web 2.0 que serão utilizadas
1.Facebook - https://www.facebook.com/
2.Prezi - http://prezi.com/
3.YouTube - http://www.youtube.com/
4.Blog - http://www.blogger.com

3. Compartilhamento de ideias
Metodologia de aplicação sobre o texto no Facebook:
1. Os alunos definem o termo https://www.facebook.com/group
“leveza” no grupo criado para a ;
atividade no Facebook: 4. Observação do entorno e do
https://www.facebook.com/groups/215905621873956/
cotidiano para reflexão sobre
; as manifestações da leveza
na vida;
2. Leitura de trechos pré-
selecionados do texto “Leveza”
de Ítalo Calvino e da poesia
“Minha Pipa” de Rosângela
Trajano;

Metodologia de aplicação 6. Os alunos serão convidados a
confeccionar suas próprias pipas,
5. Produção textual: após assistirem ao vídeo “Como se
Etapa 1 - Formar duplas; faz pipas?” disponível no endereço
Etapa 2 - Os alunos serão eletrônico :
convidados a escolher entre http://www.youtube.com/results?sea
fazer um poema (poesia
concreta ou haikai) ou um
depoimento sobre o tema
leveza;
Etapa 3 - Os textos serão
disponibilizados no facebook da
turma para comentários..

Metodologia de aplicação 10. Avaliação das atividades: a
turma será convidada a
7. Dia livre: neste dia os alunos
conversar sobre os diferentes
sairão para soltar pipa e
momentos vivenciados,
compartilhar seus textos. Tudo
apontando aspectos positivos
será filmado para montagem
e/ou negativos e oferecendo
de um vídeo;
sugestões.
8. “Sessão Pipoca”: exibição do
vídeo com degustação de
pipocas;
9. Produção de esquetes sobre o
tema, a fim de produzir vídeos
e postá-los no Youtube e
Facebook.;


Formas de avaliação 4. Dia livre: 2 pontos, sendo 1 por
soltar pipa e 1 por compartilhar
1. Comentários no Facebook: 1
o texto.
pontos cada etapa, 2 no total;
5. Confecção das esquetes e
2. Confecção da pipa: 1 ponto. postagem no Youtube e
Facebook: 2 pontos.
3. Produção textual (poesias
concretas, haikai ou
depoimentos): 3 pontos.

Cronograma
A temática será desenvolvida ao longo de todo o bimestre. A
cada semana, os professores deverão separar parte de sua carga
horária semanal para a abordagem da temática.
Semanalmente será utilizado um dos 12 métodos estabelecidos
anteriormente. O 13º será após o encerramento da atividade, com a
finalidade de compartilhar e refletir com os alunos os ganhos do
projeto.
O registro da evolução das metodologias será disponibilizado
em um blog, onde toda a escola (professores e turmas não
envolvidos) poderão acompanhar e comentar as atividades.

Material de apoio
http://saopaulopipas.wordpress.com/tag/projetos-de-pipas/ Acesso em
07/10/2012.
http://fotosdepipa.blogspot.com.br/2011/11/aspipasporcandidoportinari.html
Acesso em 07/10/2012.
http://papjerimum.blogspot.com.br/2012/04/oba-vamos-soltar-coruja-
pandorga.html Acesso em 07/10/2012.
http://armonte.wordpress.com/tag/seis-propostas-para-o-proximo-milenio/
Acesso em 09/10/2012.
http://www.uesc.br/icer/resenhas/licoes_americanas.pdf Acesso em
09/10/2012.
http://blog.companhiadeaprendizagem.com.br/category/dialogo-com-o-
milenio/page/3/ Acesso em 09/10/2012.
http://labindonelson.blogspot.com.br/2012/06/poesia-minha-pipa.html. Acesso
em 15/10/2012.
http://horaciocomments.blogspot.com.br/2009/02/as-propostas-de-italo-calvino-
para-o.html Acesso em 18/10/2012.

ANEXOS
Leveza do escritor Ítalo Calvino domina a coletânea (publicado em 21/07/2001)

RINALDO GAMA Especial para a Folha

Logo no início de "Leveza", primeira das seis conferências que deveria
fazer na Universidade de Harvard (EUA), Italo Calvino observava: "Depois de
haver escrito ficção por 40 anos, chegou o momento de buscar uma definição
global de meu trabalho: no mais das vezes, minha intervenção se traduziu por
uma subtração do peso; esforcei-me por retirar peso, ora às figuras humanas, ora
aos corpos celestes, ora às cidades; esforcei-me sobretudo por tirar peso à
estrutura da narrativa e à linguagem".
Calvino, nascido em 1923 em Santiago de Las Vegas, Cuba, e radicado na
Itália, morreria em 85, antes de apresentar "Leveza" e as demais conferências
(reunidas aqui no volume "Seis Propostas para o Próximo Milênio").
Assim como "Seis Propostas", "Um General na Biblioteca" é uma obra
póstuma, editada pela viúva do autor, Esther Judith Singer Calvino. Nele
aparecem 32 narrativas --que até o lançamento na Itália, em 93, jamais haviam
saído em livro ou permaneciam inéditas-- escritas entre 1943 e 84.

Tamanha cobertura no tempo, no entanto, não autorizaria a classificá-lo
como uma súmula da produção de Calvino. O que faz de "Um General" uma espécie
de cartão de visitas do escritor é a tal leveza que Calvino reconhecia como sua marca
mais singular e que domina a coletânea.
Esclareça-se que leveza não se confunde com superficialidade. "Quero dizer
[com esse conceito] que preciso mudar de ponto de observação, que preciso
considerar o mundo sob uma outra ótica", explicou o ficcionista naquela planejada
conferência.
Sua atenção para o embate peso versus leveza foi despertada no início da
carreira. Oriundo da Resistência, Calvino engajou-se no movimento neo-realista, que
buscava reatar os laços entre arte e sociedade.
"O dever de representar nossa época era um imperativo categórico para todo
jovem escritor", testemunha. Contudo, ele se deu conta de que "entre os fatos da vida
e um estilo que eu desejava ágil, havia uma diferença que eu tinha dificuldade em
superar". Para conseguir isso, o ficcionista cultivaria a leveza, investindo em duas
frentes: na fábula (transformada, em muitas oportunidades, em alegoria fantástica) e
no humor (baseado na ironia).
Ambas facetas da leveza encontram em "Um General" textos paradigmáticos.
A primeira parte da obra é dominada por apólogos --não por acaso, pois contém
narrativas do período 1943-58, isto é, dos dias de guerra até a fase imediatamente
posterior à saída de Calvino do Partido Comunista Italiano (abandonado em 1957,
após 13 anos de filiação).

Em 1943, ele assinalava: "O apólogo nasce em tempos de opressão. Quando
o homem não pode dar forma clara a seu pensamento, exprime-o em fábulas".
Alguns desses contos presentes em "Um General" se destacam. "Quem se
Contenta" (43), por exemplo, narra a história de um país "em que tudo era proibido",
menos o jogo de bilharda; quando a proibição é suspensa, os habitantes preferem
continuar só jogando bilharda.
Datada de 1953, a narrativa que nomeia a edição brasileira é extraordinária.
Suspeitando que os livros contivessem "opiniões contrárias" a eles, militares invadem
uma biblioteca, tomados pelo furor da censura. Aos poucos, porém, rendem-se ao que
leem.
A ironia também aparece na primeira parte de "Um General", mas sua
presença acentua-se na segunda, que traz textos escritos entre 1968 e 84, vários sob
encomenda. "O Homem de Neanderthal" (75) é talvez o conto mais divertido do
ficcionista, que nele debocha de chavões históricos, psicanalíticos e sociológicos.
Nem o Calvino adepto da literatura experimental do Oulipo está fora de "Um
General". "O Incêndio da Casa Abominável" (73), escrito para a IBM, foi, segundo sua
viúva, "destina do mentalmente" ao grupo de Raymond Queneau.
Que leveza pode haver numa narrativa como essa, pautada pelas infinitas
possibilidades de operações em um computador? Ou no desconcertante "A Memória
do Mundo" (68)? Ou ainda numa história ("A Decapitação dos Chefes", 69) que trata
de um sistema político baseado no assassinato ritual e regular de seus dirigentes?

É preciso estar leve para enfrentar o insuportável peso de ser, parece ensinar
o livro.
"Para decepar a cabeça da Medusa sem se deixar petrificar, Perseu se
sustenta sobre o que há de mais leve, as nuvens e o vento", lembra Calvino, na
conferência que não fez, aliviado que foi de todos os pesos --elevando-se a um dos
pontos mais altos da literatura do século 20.
Rinaldo Gama é mestre em Comunicação e Semiótica pela PUC-SP, editor-executivo
dos "Cadernos de Literatura Brasileira" do IMS e autor de "O Guardador de Signos:
Caeiro em Pessoa" (Perspectiva/ IMS, 95).

LEVEZA (Cecília Meireles)
(

Leve é o pássaro:
e a sua sombra voante,
mais leve.
E a cascata aérea
de sua garganta,
mais leve.
E o que lembra, ouvindo-se
deslizar seu canto,
mais leve.
E o desejo rápido
desse mais antigo instante,
mais leve.
E a fuga invisível
do amargo passante,
mais leve.

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