Informe de gestion Envión Laprida . Luciano Palacios

INFORME DE
GESTIÓN

30/08/2012 Programa Envión – Sede Laprida

El propósito del presente informe es el de exponer, presentar

y a la vez informar acerca de las actividades de gestión más

importantes que el equipo de trabajo del Programa ha

realizado desde Enero del 2011 hasta el mes de Agosto del

corriente, y aprovechamos para dejar constancia de los

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criterios y marcos conceptuales desde los cuales trabajamos.

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PROGRAMA ENVIÓN – SEDE LAPRIDA

También les entregaremos propuestas que consideramos pertinentes a la hora de
intervenir sobre la niñez y juventud de nuestra ciudad y que quedarán bajo
vuestra evaluación y voluntad, para decidir si serán concretadas en el futuro (ver
apartado Propuesta).

En qué consiste la propuesta de Envión Laprida:

El programa Envión posibilita la contención e intervención para con jóvenes de entre
12 y 25 años en situación de vulnerabilidad psicosocial, acorde a la ley de Promoción
y Protección de Derechos de Niñez y Adolescencia Nº 13.298.

La intervención en las problemáticas de jóvenes se encuentra dentro de las
estrategias generales de inclusión e integración social del Programa y se dividen en
dos ejes: lo referido a la situación compleja de vulneración de sus derechos como la
estigmatización, discriminación, problemáticas de consumo, segregación, falta de
contención, problemáticas intra-familiares, etc., por un lado (Envión Tradicional); y
los procesos de inclusión y apoyo educativo por el otro (Envión Educativo). Cada uno
de estos ejes cuenta con recursos humanos específicos pudiendo así intervenir en
cada situación particular al mismo tiempo que se trabajan los objetivos generales de
inclusión e integración mediante cooperación con distintas áreas del estado
municipal (Servicio Local de Promoción y Protección, Atención Primaria de la Salud,
C.P.A, Dirección de Cultura, Educación, Deporte, Etc.), como así con distintas
instituciones y personas de la comunidad en general.

Al apoyo escolar lo realizan estudiantes terciarios y/o universitarios que se
encuentran becados por el Programa.

El programa en su aplicación local considera como beneficiarios del mismo, a
aquellos jóvenes que participen de cualquiera de las actividades y/o talleres que se

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organizan desde la sede independientemente de si el joven se encuentra becado o
no, por lo que pretendemos que sea un espacio al que pueda asistir quien lo necesite
en su momento.

Equipo Técnico:

Desde Enero de 2011 diseña y coordina el programa Luciano Palacios y a fines del
mismo año se incorpora otra figura de coordinación para todo la parte educativa del
mismo, que se encuentra a cargo de Lorena Moreira.

También contamos con las trabajadoras sociales María Necul y Mariangeles Balcedo,
el Trabajador Social Joaquin Terraza, la administrativa Malvina Figueroa y con el
cuerpo de tutores (Tradicional y Educativo).

Nuestros criterios de trabajo:

Militamos la co-responsabilidad social y el trabajo en red con instituciones y
equipos, tratando de superar los “derivasionismos” que están tan arraigados en
los demás profesionales e instituciones.
Consideramos las problemáticas de los jóvenes como productos de procesos
complejos que se dan en contextos familiares, institucionales y sociales que no
favorecen y no han favorecido el desarrollo subjetivo de los mismos.
Tenemos una perspectiva “económica” de la intervención social, es decir, que
consideramos de suma importancia invertir recursos humanos y materiales en
el sector más vulnerable de nuestra sociedad como son los jóvenes con los
cuales trabajamos., ya que dicha “inversión” reducirá el gasto de recursos
humanos y económicos de asistencia social e intervención profesional por
parte del estado en el futuro.
Consideramos importante la conducta activa y creativa para superar los
obstáculos reales y concretos que debemos sortear a la hora de trabajar con
las problemáticas complejas que atraviesan a los jóvenes.

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Consideramos estratégico la capacitación constante de nuestros recursos
humanos como así la de los demás actores ajenos a nuestra institución, y que
trabajan en conjunto con nuestro equipo.
Resignamos todo tipo de reconocimiento comunitario en función a la militancia
social con los jóvenes que más lo necesitan. No solo trabajamos con estos
criterios, sino que también lo multiplicamos y trabajamos estos conceptos de
responsabilidad social hacia las demás personas que trabajan en el programa,
comenzando a intervenir sobre el paradigma estigmatizador y exclusivo que
circula en determinados sectores de nuestra comunidad y en determinadas
prácticas institucionales.

Nuestros marcos de intervención:

1. Ley Provincial de Promoción y Protección de Derechos de Niñez y Adolescencia
(N° 13.298).
2. Ley Nacional de Educación Sexual Integral (N° 26.150).
3. Ley Nacional contra la Violencia hacia las Mujeres (Nº 26.485).
4. Criterios propios de Inclusión e Integración Social (correlacionados con las
políticas de inclusión nacionales).

Nuestros ejes de intervención:

Dimensión trans-subjetiva: intervenciones en el imaginario social comunitario
(visibilidad, participación, formación, difusión, etc.)
Dimensión inter-subjetiva: intervenciones a nivel de los vínculos de los
jóvenes.
Dimensión intra-subjetiva: intervenciones propias en la singularidad subjetiva
de cada niño o joven.

A continuación presentamos en detalle las actividades de gestión estratégica que
realizamos en función a los niños y jóvenes de la ciudad de Laprida.

Luciano Palacios

Coordinador General

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Sede Envión Laprida

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ACTIVIDADES Y GESTION

Año 2011

24, 25 y 26 de Enero: Organizamos y realizamos un campamento en el cual asistieron
aproximadamente 70 chicos, de los cuales 20 correspondían a la localidad de San
Jorge. Se articulo con CPA y APS y se organizaron talleres de prevención y debate
acerca de tema referidos al consumo de alcohol y otras drogas. También se presento
la agrupación Che-Sida quien comenzaría la semana siguiente a trabajar la temática
de Salud Sexual Integral, con frecuencia semanal hasta el mes pasado. Link de las
fotos del campamento:

http://www.facebook.com/media/set/?set=a.122631677808705.22900.1000018562
16680

2 de Febrero: Comenzó el taller y capacitación en Educación Sexual Integral y
Procreación Responsable, a cargo del grupo CHESIDA, de la Facultad de Ciencias
Sociales de la Universidad Nacional del Centro. Link:
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17 de Marzo: Presenciamos el acto de entrega de 150 viviendas debido a que varios
de los chicos y sus familias iban a acceder a un hogar propio.

Link:
16680

24 de Marzo: Realizamos la “Jornada por la Memoria”, hecho inédito y diría casi
revolucionario con respecto a la organización de actividades relacionadas a la
participación de jóvenes en derechos humanos. Se invito a una hija de desaparecidos,
se organizo un mural comunitario, venta de comidas, números musicales y otras
actividades relacionadas a la lógica de feria. Fue el evento mas significativo
organizado por Envión, de mayor movilización de jóvenes y adultos.

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Link:
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10 de abril: “Desafío Envión”. Los chicos organizaron un partido de futbol 11, junto
con una mateada y tortas.

Link:
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01 de mayo: Conmemoramos el día del trabajador con una muestra que organizaron
y realizaron los chicos y que tuvo lugar en el marco de otra muestra organizada por
la Dirección de Cultura Municipal. Link:
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04 de Junio: Capacitación en Coordinación de Grupos y Equipos de Trabajo, dictado
por el Instituto de Investigaciones Grupales. Asistió todo el equipo técnico y la
mayoría de los tutores. Link
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10, 11 y 12 de Junio: Participación en la Feria de Artesanos organizada por la
Dirección de Cultura Municipal.

Link:
16680

10 de julio de 2011: Conmemoración del Día de la Independencia. Realizamos una
jornada en la plaza central de la ciudad, baile folklorico, cantantes, etc.

Link:
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08 de septiembre: En este día terminamos el trabajo que comenzamos hace unos
meses atrás en conjunto con APS, en donde nos propusimos seguir afianzando la

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relación de esta última área con el programa Envión. La tarea concreta de ese
entonces fue la de articular el taller de carpintería de la sede con las actividades de
Prevención de Enfermedades de Trasmisión Sexual de APS, que consistía en colocar
“dispenser” de preservativos en instituciones y espacios públicos de la ciudad. Dicha
actividad no solo acerca a los jóvenes a la temática de prevención de enfermedades y
embarazos no deseados, sino también a las instituciones y referentes que trabajan en
dichas tareas.
Link a las fotos:
16680

13 de septiembre: Este día comenzamos con una serie de talleres organizados por el
equipo de Envión en conjunto con la escuela de adultos Nª 701. En el primer
encuentro la trabajadora social y una de las tutoras dictaron y organizaron bajo mi
supervisión un taller de reflexión acerca de Violencia de Género a raíz de una
demanda por parte de una de las docentes y la directora de la institución educativa.
La modalidad taller fue presentada a modo de proyecto y consta de varios momentos:
exposición de la temática; participación de los jóvenes y diagnostico con respecto a la
problemática (lo cual se vio reflejado en un informe entregado a la escuela). También
se fomento la participación de los jóvenes alumnos en propuestas que tengan que ver
con cultura y usos de espacios públicos, o en actividades a realizar en conjunto con
los jóvenes del programa. La frecuencia de estos talleres fueron quincenales y las
temáticas fueron propuestas por los alumnos: cambios de comportamiento en la
adolescencia, abuso y violación, discriminación, autoritarismo, deporte y salud.

16 de septiembre: Cumpleaños de Laprida. Se propuso organizar una propuesta de
stand para sumarse a los festejos de la ciudad en su aniversario y poder vender las
artesanías y distintos productos realizados en el taller de cocina. Dicha iniciativa no
solo tiene como fin establecer un ingreso de dinero para cubrir algunos de los gastos
que generamos en la sede a partir de las actividades diarias o a partir de intereses de
los jóvenes, sino también la de acercar a estos últimos a los ámbitos públicos, asumir
responsabilidades en un cronograma de ventas, tareas, etc.
Link:
16680&type=1

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23 de septiembre: Reunión del Equipo Técnico de Envión con el Equipo de Inclusión
Educativo de Laprida, la Directora de la Escuela de Adultos nª 701 y la trabajadora
social de la misma institución. La idea fue la de crear un proyecto en el cual se
propone a la Jefatura Distrital la creación de dos grupos bajo la dirección de la
escuela de Adultos Nª 701 que den respuestas a las necesidades de inclusión
educativa del Programa Envión y de otros jóvenes en seguimiento por el Equipo de
Inclusión. Los destinatarios serian aquellos jóvenes en los cuales se agotaron las
instancias de intervención para que vuelvan a incluirse en el ámbito educativo en el
cual participaron en algún momento. En la actualidad hay en funcionamiento un
grupo con estas características en la sede de la Jefatura Distrital y que también fue
producto de un proyecto realizado en conjunto con la escuela de Adultos.

14 de octubre. 1 er. Aniversario del Programa Envión en Laprida: Festejamos junto a
chicos y Equipo Técnico de Envión Lamadrid, mediante una merienda y un partido de
futbol entre las dos sedes.

01 de diciembre. Dia Mundial de la lucha contra el VIH. Co-organizamos en conjunto
con Atención Primaria de la Salud, una Charla-Debate en la Biblioteca Popular donde
integrantes del Grupo “Che-Sida” expusieron desde el marco de la Ley de “Educación
Sexual Integral” y “Salud Sexual y Procreación Responsable”, la temática del VIH.

Durante diciembre:
1. Relevamientos de los acuerdos-compromiso: Durante el mes de diciembre, enero
y febrero del corriente, se realizó la actualización de los acuerdos compromisos
citando a la sede al joven beneficiario y al adulto familiar responsable. Se dialogó
acerca de los incumplimientos y los cumplimientos de los mismos, se actualizó la
información de la base de datos (domicilios, intereses, etc.), y se invito a que
opinen acerca del programa. También se registró el cumplimiento e
incumplimiento de cada componente del programa para cada chico en particular, a
la hora de poder hacer correlaciones entre los datos y tener un panorama
estadístico del mismo (ver base de datos adjuntada)
2. Evaluación anual: Comenzamos la evaluación del año de trabajo pasado,
incluyendo el trabajo con los chicos, el compromiso de los tutores, la relación con
el resto de la gestión, la inserción del programa en la comunidad, etc., y acorde a

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ello se empezaron a plantear modificaciones y ajustes en los tutores y en el
equipo técnico.
3. Gestión y entrega del proyecto Nuestro Lugar (Nación): Se formulo junto a los
jóvenes un proyecto colectivo que consiste en editar un libro redactado por los
ellos mismos mediantes diferentes lenguajes de comunicación (gráfico, escrito,
fotográfico, audiovisual, etc.), y que versen sobre historias de jóvenes, ya sean
autobiográficas, de otros pares o inventadas, pero que ilustren empáticamente la
situación de esa franja etaria. En la actualidad estamos a al espera de la
aprobación del proyecto (marzo), pero no obstante los jóvenes comenzaron a
reunirse junto a tres tutores para ir trabajando.

Año 2012

Enero 2012:

1. Reunión del personal técnico del Educativo, el Coordinador general del
programa Envión y el Jefe Distrital: Se compartió con el Jefe Distrital el
diagnostico educativo de los jóvenes y se lo puso en conocimiento de nuestra
base de datos, como así de la situación de los beneficiarios no escolarizados
que ya completaron 6to y que no podrían asistir a adultos como el año pasado.
Se le explico los roles del personal del Educativo, la función del mismo, y se
consensuo articulaciones tanto en la comunicación de información entre las
escuelas y el Programa, como así posibles intervenciones de un ámbito y del
otro en cada caso en particular.
2. Comienzo del taller de Murga y Percusión: Mediante actividades de gestión,
logramos que el municipio aplicara el recurso humano de dos talleristas de la
ciudad de Tandil, para comenzar a formar una murga con los jóvenes que
asisten y cualquier otro interesado de la comunidad, la cual participará de los
carnavales y se mantendrá en funcionamiento durante el año.
3. Articulación con la Dirección de Cultura Municipal: Consensuamos con la
directora del área de cultura, que la banda de rock del programa Envión “HC”
tuviera una importante participación en el programa “Placitas Inquietas”.

Febrero 2012:

1. Comienzo del énfasis en el trabajo territorial: se dividió la zona de Laprida en
colores según la existencia de un espacio verde, y se asigno a un tutor del

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Tradicional (y eventualmente a uno del Educativo) un color, con lo cual todas
las semanas cada tutor debe visitar a los chicos asignados a su color. Dicha
iniciativa tuvo lugar en la implementación de un proyecto de trabajo barrial
(tipo Plazas Inquietas), con la coparticipación de los vecinos. El Educativo,
usara la misma división de colores, lo cual permitirá en conjunto con la base de
datos, agrupar rápidamente los jóvenes por zonas, pudiendo aplicar
simultáneamente otros filtros (futbol, nivel escolar, etc.)
2. Reunión con la directora de la Escuela de Adultos Nª 701: Dicha reunión tiene
como motivo actualizar la situación de nuestros jóvenes que asisten a
mencionada institución educativa
3. Intensificación de los preparativos para los carnavales: los trajes serán
realizados por familiares de los jóvenes y se gestionaron nuevos instrumentos.
4. Apoyo Escolar: Dictado por el personal del Envión Educativo.
5. Participación del Programa Envión en los Carnavales Regionales de Laprida:
1856216680&type=3
6. Informe a la Jefatura Distrital: Realización de un informe mediante la
información en la base de datos del Programa, con las diferentes situaciones
educativas de los chicos para consensuar estrategias de inclusión escolar de
los jóvenes

Junio:

1. Embarazo adolescente: Desde el programa se implemento una estrategia de
trabajo en conjunto con distintas instituciones posibilitando así, un acercamiento
con otros profesionales para trabajar dicha temática y cualquier otra que se platee
como necesaria.

a. Áreas Intervinientes: Unidades Sanitarias (salitas), Servicio Local, Acción
Social y Atención Temprana,

b. Articulación: Se realiza mediante un sistema informático que se sincroniza
por internet con las áreas anteriormente mencionadas, también pueden
hablar con las trabajadoras sociales de Envión o con la referente de Envión
en la temática Educación Sexual Integral, Roció Arruzi (ella se encarga de
actualizar el sistema de seguimiento en la sede).

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c. Estrategia: a) Sincronizar información, b) prevenir el embarazo adolescente
(capacitaciones, charlas, grupos), c) acompañamiento de joven embarazada
(curso de preparto, APS, etc.), y d) seguimiento del vinculo madre-hijo
(estimulación).

2. Proyecto de seguimiento y relevamiento Área Educativa y Área de Salud: En este
mes y el siguiente estamos realizando el relevamiento de estos dos componentes.
Además del compromiso del Equipo Técnico que estuvo trabajando hasta ahora en
estos temas, es importante que los tutores pidan y pregunten a los chicos acerca
de si entregaron la información siguiente:

a. Área Salud: Mediante el completamiento de una planilla medica que luego
sube al sistema y se puede usar criterios estadísticos para tener una idea de
la salud del grupo.

b. Área Educativa: Mediante una evaluación actitudinal y de aprendizaje que
realizan los equipos de las escuelas y que luego vuelcan en un informe, y
mediante la solicitud de una fotocopia de los boletines desde el personal de
Envión.

3. Seguimiento de los ACUERDOS-COMPROMISO y su relación con la asistencia en la
sede:

a. Al respecto le pedí a Joaquín que organice con los tutores (y no para los
tutores), un seguimiento acerca de si los chicos cumplen con los acuerdos-
compromisos que asumieron a contraprestación de la beca, y en el caso de
que no cumplan, los tutores deberán ir hasta la casa para convencer a ese
chico a participar del apoyo escolar o de los talleres (es decir estoy pidiendo
evaluación e intervención).

b. El hacer hincapié en el concepto del Acuerdos-Compromisos descentra la
mirada sobre la beca, y eso debe ser un criterio educativo para los jóvenes y
la sociedad, que pretende al menos distanciarlos un poco de la lógica
meramente asistencial.

c. Otro eje importante en relación a los acuerdos es el hecho de tomar
asistencia, no solo de los chicos a la sede, sino también a cada uno de los
talleres.

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4. Actividades culturales y comunitarias con jóvenes:

a. Murga: Proyecto con las primas Abregu (y su familia) y Alejandra Peralta
quienes serán las “encargadas” de la murga de Envión. Necesito que al
menos un tutor sea el encargado de acompañar ese proceso, apoyando a las
chicas y haciendo de puente con Joaquín y conmigo. Ellas organizan,
Leandro y nosotros apoyamos.

b. Bandas de música: estamos incentivando la participación en un segundo
Festival de rock. Como ya le había dicho a un tutor, necesito que me pasen
en una lista con los integrantes principales de a quienes le vamos a
“bancar” la cena organizativa, y a que banda pertenecen. Recién ahí
aprobaremos la compra para la misma.

Julio-Agosto:

Programa “Nuestro Lugar” del Ministerio de Desarrollo Social de la Nación:
Mediante el contacto y gestión del Sec. de Gobierno Pablo Torres, tuvimos la
oportunidad de postularnos para dicho programa mediante la presentación de un
proyecto con jóvenes denominado “Historias Jóvenes”. En la actualidad estamos en
la última etapa de evaluación ya que hemos aprobado de forma exitosa todas las
anteriores (evaluación del proyecto, relevamiento territorial, asignación de
referente, etc.)

En relación a la Jefatura Distrital: Desde comienzo del año 2011 iniciamos un
trabajo estrecho en conjunto con esta área posibilitando mejorar las situaciones
educativas de muchos jóvenes, como así también logramos incluir a otros tantos
que no se encontraban escolarizados. Actualmente estamos elaborando en
conjunto con el Servicio Local y la Jefatura, estrategias distritales que posibiliten
aumentar la “retención” de los jóvenes que insertamos en el sistema educativo, y
que eventualmente vuelven a ser expulsados por el sistema educativo.

En relación al CPA: La semana pasada culminó la capacitación de CPA para los
tutores y Equipo Técnico del Programa, con lo cual se le solicitó a los tutores de
cada turno que realicen dos proyectos, uno recreativo y uno formativo por cada
turno. Por su parte, el Equipo de CPA junto al Equipo Técnico de Envión
supervisará a los mismos.

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o La línea de trabajo en relación a los "tóxicos" corresponde a tres estrategias
principales:

 Acercar el Equipo del CPA a los chicos para constituirse como
referentes: Por ejemplo participarán del torneo de Ping Pong.

 Trabajar en prevención inespecífica debido a que ya es de público
conocimiento que las actividades específicas de prevención no
funcionan como tales y generan conductas defensivas y/o de rechazo
en los jóvenes.

 Intentar que los jóvenes asistan al espacio terapéutico del CPA.

En articulación al predio de Equinoterapia: Mediante el coordinador del programa
se realizo el nexo con la comisión a cargo del mismo y se invito a dos tutoras a
que participen de las reuniones, para poder ir armando un proyecto de
coparticipación en el predio, y que por un lado incluya actividades formativas de
puesta a punto del lugar y huerta, y por el otro lado la posibilidad de utilizar el
SUM y el predio para realizar otras actividades en verano. Ya hay varios chicos
anotados (dentro de ellos varios en conflicto con la Ley), que no habíamos logrado
incluir en ninguna otra actividad.

Tecnopolis: Los tutores de la tarde están organizando junto a los chicos un
proyecto para recaudar fondos y poder visitar la muestra. La idea principal es
implicar a los jóvenes a participar del proceso en función al fin mencionado.

En el marco de la Ley de Educación Sexual Integral y la prevención del embarazo
adolescente (Ley nacional N° 26.150):

o Se continúa con la capacitación a cargo de CHESIDA, con la asistencia en
carácter de invitados de los EOE del distrito (mediante el consenso con el
Inspector en Psicología). Lo cual nos permite consensuar criterios, formar
en relación a la Ley E.S.I. y mantener "cerca" los Equipos de las escuelas con
nuestro Equipo pudiendo así crear lazos que favorezcan el trabajo en
conjunto.

o Se continua el dialogo con el Equipo de A.P.S Municipal y se está mejorando
cada vez más el registro de la información para trabajar de forma más

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focalizada en la prevención del embarazo adolescente y el seguimiento de
los controles referidos a la salud sexual mediante el Sistema de Articulación
de la Información en Territorio que creamos (S.A.I.T, www.rizoma-
grupos.blogspot.com. Ver adjunto 1 y adjunto 1.a (Eipri).

o Desde del Área de Estudios Psicosociales (que estamos creando dentro del
Programa), se están elaborando investigaciones e informes estadísticos para
indagar acerca de qué factores inciden en el embarazo adolescente y la
deserción escolar, pero más adelantes se extenderán a otras problemáticas
que atraviesan a los jóvenes.

o Dentro de la temática embarazo adolescente comenzamos a trabajar en
casos particulares, prioritariamente con las chicas y chicos que asisten al
programa.

o Dentro de las estrategias preventivas y de promoción más amplias se
realizarán charlas y jornadas de problematización de roles estereotipados
de género, que buscaran ampliar las miradas acerca de los proyectos
personales que las jóvenes puedan llevar a cabo además del maternaje
adolescente.

o En articulación con la Dirección de Deportes se está organizando un grupo
de Matronatación en la recientemente construida Pileta Climatizada
Municipal, que si bien la actividad es organizada por la Dirección de
Deportes, desde la coordinación del Envión sugerimos que se enmarque
dentro del paradigma de Promoción y Protección de Derechos, dentro de la
Ley E.S.I, como así también con un Enfoque de Genero, con lo cual además
de la actividad de natación en sí, se aprovechará la convocatoria para
trasmitir contenidos. También se focalizará y se prestará particular atención
a las familias jóvenes más vulnerables, de las cuales se tiene un registro
sistemático mediante la herramienta S.A.I.T, utilizando de esa forma la
pileta como una herramienta importante de inclusión e intervención social.
En el día de mañana se realizará una reunión con Carlos Villareal (APS),
Andrés Tumini (Coordinador de la pileta), Lorena Moreira (Profesora
Educación Física y coordinadora del área educativa de Envión) y el
Coordinador del Programa Envión. Ver adjunto 2.

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o Se continúa trabajando en conjunto con el Área de Estimulación Temprana
del Desarrollo Infantil, y se están elaborando proyectos en conjunto.
También les otorgamos herramientas de registro estadístico para que
pudieran mejorar el seguimiento en su área.

En articulación con la Dirección de Deportes y Turismo Municipal:

o El Director de ésta área puso a disposición del Programa Envión a un joven
profesor de Educación Física para realizar actividades de inclusión al
deporte y otras actividades recreativas. Dentro de las mismas se está
organizando, además del taller de Matronatación, otras formas de
participación en la pileta, incluso existiendo la posibilidad de pasar la noche
en la Gamela.

o Se sigue invitando a los chicos para que participen de las actividades del
CEF, de los Torneos Bonaerenses y otros espacios deportivos.

o Con la referente de Turismo, se está pensando una visita guiada al
balneario con los jóvenes del programa.

Perspectivas de Género (Leyes nacionales N° 26.150 y Nº 26.485):

o Desde la sede estamos generando jornadas y militando en relación a la
temática, generando lazos estratégicos con referentes a nivel Provincial y
Regional, pudiendo obtener así material para trabajar con los chicos, por
ej.: Claudia Carpintero (Consejo Provincial), Claudia Lajud (Chesida) y
Asociación Civil Cine en Movimiento

o En esta línea el Equipo Técnico del programa asiste a todas las
capacitaciones que se organizan en el Municipio, y con posterioridad se
organizaron “micro cines debate” para trabajar con los chicos estas
temáticas.

o En los casos en particular se trabaja en conjunto con el Servicio Local y con
Patricia Lavoratto.

o Se realizaron dos jornadas de cine-debate en relación a la violencia y
estereotipo de género.

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Articulación con la Dirección de Cultura:

o La banda de Rock del Programa Envión “HC” participa de las clínicas de
música que se dictan en el espacio del Complejo Municipal de las Artes, y
también utiliza la sala de ensayo para grabaciones.

o La banda HC se encuentra a disposición de cualquier evento que la
Dirección la convoque a participar, fomentando así la participación e
inclusión social de los jóvenes.

o La misma dirección ha prestado los instrumentos necesarios para la
implementación de nuestra murga “Los rebeldes con Causa”.

Articulación con la Sub- Secretaria de Seguridad:

o Se está formulando un proyecto de concientización vial para adolescentes a
partir de la idea de un joven y el apoyo de una de nuestras trabajadoras
sociales. Se estuvo dialogando con el Sub-secretario y además de
asesorarnos, puso a disposición sus capacitadores para cuando decidamos
que sea conveniente llevarlo a cabo.

o Nos posibilitaron su filmadora y un proyector para empezar a trabajar en un
taller audiovisual.

Desde el marco de la Ley de Promoción y Protección de Derechos de Niñez y
Adolescencia (Ley Provincial 13.298):

o Estamos trabajando de forma estrecha con el Centro de Referencia de Azul,
con comunicaciones casi quincenales y pautando estrategias en conjunto
para jóvenes en situación de Conflicto con la Ley.

o Estamos articulando con el Servicio Local del Municipio.

o Intervenciones en las dinámicas familiares y seguimiento de las actividades
de inclusión.

o Incentivar y proponer reformas educativas en esa área del municipio en
conjunto con la Jefatura Distrital, para tratar de revertir practicas de
vulneración de derechos por parte del sistema escolar (principalmente

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exclusión) como ya venimos realizando durante el año pasado y el presente
(distintos grupos de inclusión, pluriaño, etc.).

o Realizar un estudio serio y sistemático de las actividades de inclusión
escolar, desempeño, índice de permanencia y responsabilidad de la escuela
en la retención de los jóvenes en sus instituciones para luego presentarlo
junto al Servicio Local, al Jefe Distrital y al Intendente Municipal. Ver adjunto
3.

o Continuar generando espacios de participación juvenil en todos sus
aspectos, como por ejemplo el II Festival de Rock con la participación de
todas las bandas de jóvenes locales.

o Seguir participando del Consejo Local y de todos los espacios de debate en
temáticas de niñez y adolescencia.

NOTA: Se adjunta un DVD con material audiovisual de distintas actividades
realizadas.

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