Presentación realiza para el taller "Trabajo por proyectos en el ámbito artístico: la red como recurso" d

1. https://sites.google.com/site/proyectosambitoartistico/ Trabajo por proyectos en el ámbito artístico: la red como recurso @luciaalvarez _ Junio 2011 https://sites.google.com/site/proyectosambitoartistico/ AULAS DEL SIGLO XXI: RESTOS EDUCATIVOS EDUCACIÓN ARTÍSTICA: PLÁSTICA

3. El aprendizaje por proyectos: Qué es

4. El aprendizaje por proyectos: Qué es FOMENTO DEL APRENDIZAJE AUTÓNOMO ESTÍMULO DEL TRABAJO COOPERATIVO DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS OPORTUNIDAD PARA LA INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN MOTIVACIÓN ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES

5. Ventajas

6. ¿ Cómo ponerlo en marcha?

7. Las TIC en nuestra área Desarrollar criterios de evaluación: " Utilizar las fuentes y recursos adecuados, incluidas las tecnologías de la información y de la comunicación ” Desarrollar la alfabetización digital y competencias básicas Usar Software libre Buen uso de Internet Potencial informativo y comunicativo reValoración de nuestras asignaturas Crear nuestros propios materiales Las TIC, imprescindibles

8. Las TIC en nuestra área Amplían : el currículo y el campo de aplicación de nuestra asignatura el acceso a recursos e información gráfica audiovisual Aportan: nuevas herramientas y medios digitales aplicaciones online web 2.0 Actualización continua

13. Además...

14. Investigamos Creamos y compartimos Presentamos Secuencia del proyecto Nos comunicamos Comunicamos

16. Conocemos el Wiki ... Seguir el enlace desde la imagen

22. Creamos un blog: La Viga Travesá Definimos temas y grupos de editores Añadimos Licencia CC Administramos uso compartido Comprendemos estructura

25. Y también... Vivencias e Intereses Imágenes vídeos Presentamos contenido digital ... Narraciones

26. Diseño de revista ...Y diseñamos la revista en papel Usando Software libre Trabajamos con imagen digital

27. Diseño de revista Revista en papel Maquetación con Scribus

28. Diseño de revista Revista en papel Publicación en Issuu

29. Nos comunicamos Comunicamos

34. Uso didáctico del blog

35. ¡A ilustrar! Viaje artístico a través de la Red Somos diseñadores Experiencia práctica 2 Proyectos de aula:

36. ¡ A ilustrar ! Producto Final: Ilustración de el libro El niño con el pijama de rayas de John Boyne (2007) 1º eso Desarrollar una actividad interdisciplinar y transversal (ciencias sociales y lengua y literatura) Participar en el Plan lector del centro Punto de partida Escena de la película en la que se conocen los dos niños

37. ¡ A ilustrar ! Partimos de los criterios de evaluación Conocer e investigar la historia y sus hechos Localizar lugares o espacios en un mapa Experimentar con diferentes materiales y herramientas Valorar la importancia del trabajo en equipo y el análisis crítico Valorar la libertad de expresión y el diálogo intercultural Utilizar las TIC

38. ¡ A ilustrar ! Desarrollo de la actividad: Conocemos las texturas a través de presentaciones en el aula y de webs en Internet Elegimos el capítulo y el texto significativo que se va a a ilustrar Recogemos materiales y objetos en desuso para crear texturas táctiles y collage Elaboramos la ilustración y la subimos a la red Explicamos nuestro trabajo al resto de compañeros en blog Enlace una má de contes

39. ¡ A ilustrar ! Acceder a la galería de imágenes

41. Desarrollamos la competencia artística y cultural Competencia lingüística Competencia aprender a aprender Competencia autonomía e iniciativa personal Competencia social y ciudadana Tratamiento de la información y la competencia digital

42. Viaje artístico a través de de la Red unto de partida Producto Final: Intervención en las Jornadas culturales del centro 4º eso Punto de partida: Webquest

43. Viaje artístico a través de de la Red Partimos de los criterios de evaluación Conocer y valorar el Patrimonio artístico y cultural Experimentar y valorar las posibilidades del Software Libre en el diseño digital y el tratamiento de la imagen digital Elaborar obras en formato digital Participar en proyectos comunitarios Promover el buen uso de Internet

44. EXPERIENCIA 3: Viaje artístico a través de la Red enlace al resultado de la actividad

47. Somos diseñadores Producto Final: Diseño de envase de colonia 4º eso Alumno muy heterogéneo Orientar hacia estudios posteriores Punto de partida: ¿Te has quedado en blanco?

48. Somos diseñadores Objetivos didácticos Partimos de los criterios de evaluación Experimentar con diferentes materiales y herramientas Conocer y seguir los pasos de un diseño tridimensional Mostrar una actitud crítica hacia los medios de comunicación y la publicidad Trabajo en equipo Utilizar las TIC Y establecemos objetivos

49. Somos diseñadores Desarrollo de la actividad Información e investigación sobre publicidad y diseño de producto Partiendo de conocimientos previos: expresividad y simbolismo d el colo r , sistemas de representación... Darse de alta en aplicaciones web 2.0 para crear su portofolio digital y anuncio publicitario Buscar imágenes libres con licencia CC enlace al wiki / enlace al Bl og

50. Somos diseñadores Parte gráfica

51. Somos diseñadores

52. Somos diseñadores Enlace a presentación con más trabajos

57. Reflexión de Lorena Fernández en su estupenda presentación Google Apps para educación sobre las ventajas e inconvenientes de utilizar Google

58. Lucía Alvarez, 2011 [email_address] Las TIC en Plástica http://blog.educastur.es/luci aag/