1.plan de estudio 1 a 11

INTRODUCCION

El plan de estudio en el Instituto Integrado Irra sigue las directrices del Ministerio
de Educación Nacional a través de sus leyes y decretos reglamentarios, acordes
con las exigencias del medio, bajo las orientaciones dadas por la secretaria de
educación de Risaralda en un convenio con la Universidad Tecnológica de
Pereira.

Este plan, a nivel pedagógico, se orienta hacia el desarrollo de las competencias
básicas y las competencias ciudadanas en los estudiantes desde el nivel pre-
escolar hasta el grado once.

Contexto
El Instituto Integrado Irra, como toda Institución Educativa se rige por un plan de
estudios acorde con la normatividad legal (contexto jurídico) y con unas
condiciones medioambientales, sociales, económicas y culturales propias del
entorno bajo su radio de acción (contexto social), con unas características y unas
condiciones de vida que son determinantes, tanto de las actitudes, como de las
expectativas que asume la población con la cual interactuamos en el escenario
educativo.

En concordancia con lo anterior, abordamos la elaboración y rediseño del plan de
estudios para la institución de tal manera que su quehacer educativo e
integralmente formativo corresponda directamente al contexto en el que actuamos
y que entramos a caracterizar más adelante.

Contexto Legal
El instituto integrado Irra, es una institución educativa de carácter público que se
rige por la normatividad legal vigente para el ejercicio de la actividad educativa en
la república de Colombia bajo los siguientes parámetros:
- Ley 115
- Decreto 0230
- Decreto 1290
- Demás normas complementarias

Contexto medioambiental, social, económico y cultural
El Instituto Integrado Irra está ubicado al suroriente del municipio de Quinchia, a
orillas del rio cauca y limita así:

Oriente: rio cauca y vereda Tapias
Occidente: Vereda Corozal
Norte: Vereda El Callao
Sur: Vereda El Chuscal

Con una población aproximada de 3000 habitantes, en la cual el mayor porcentaje
es de niños y jóvenes.

Los habitantes del Corregimiento se dedican a actividades con poca cobertura
laboral como lo es la minería, el comercio y en menor proporción la agricultura en
fincas aledañas, lo que ubica a la población de Irra en un alto porcentaje de
desocupación, problemática que conduce a sus habitantes a poseer necesidades
insatisfechas.

La intervención de los anteriores factores ha determinado que bajo precarias
condiciones de vida la población haya desarrollado actitudes como violencia
intrafamiliar que hoy entorpecen su avance por que se volvieron de profundo
arraigo cultural.

En concordancia con todas las características y problemáticas relacionadas, el
Instituto Integrado Irra como institución educativa juega un papel fundamental
conducente a un cambio a largo plazo.

Globalización
La globalización se asume como el procesamiento de los avances pedagógicos y
culturales, teniendo en cuenta la importancia de la lengua, la tecnología y la
transversalidad de las distintas áreas del conocimiento, implementando estrategias
y herramientas que sirvan de apoyo a las necesidades de la comunidad educativa,
conservando un equilibrio entre el conocimiento universal y el contexto, de manera
que nos permita fortalecer nuestra identidad cultural y el sentido de pertenencia
con nuestra institución, creando conciencia que todo lo nuevo no es la única
verdad, sino que se hace necesario analizar y clasificar los elementos que tienen
aplicabilidad en nuestro entorno con el objetivo de valorar, conservar y mejorar al
máximo las condiciones de vida de toda la comunidad educativa.

Este proceso nos permite formar estudiantes competentes en todas las áreas del
saber y les permita desenvolverse tanto en su medio inmediato como fuera de él,
que asuman retos con responsabilidad y que con eficacia sirvan de ejemplo y
apoyo para quienes inician el proceso de aprendizaje, como para la comunidad
educativa en general.

Modelo Pedagógico
Como muchos señalan, los modelos pedagógicos son un conjunto de
representaciones ideales, de lo que es la actividad pedagógica. En este mismo
sentido Flórez define el modelo pedagógico como la imagen o representación del
conjunto de relaciones que definen un fenómeno con miras a su mejor
entendimiento (1994). Ello quiere decir que un modelo es una manera de ver el
mundo, de interpretar la realidad y por consiguiente de enfrentar problemas dentro
de esa visión.

Un modelo pedagógico nos habla de un contenido, una organización, unas
técnicas, una forma de evaluación y también un modo específico en que los
actores se relacionan. Un modelo pedagógico además cuenta con una comunidad
pedagógica que comparte esas normas y se adscribe a este pensamiento.

El constructivismo representa la posición más desarrollada y sustentada de las
vanguardias pedagógicas en la naciente sociedad del conocimiento. Expresa la
concepción dominante de la pedagogía y sicología en el mundo contemporáneo y
debido a ello, los principales psicólogos educativos y los más importantes
pedagogos lo han acogido como el enfoque más prometedor en el ámbito
pedagógico, el cual se presume que permitirá abordar de la mejor manera los
retos de la educación futura

El constructivismo lo podemos definir así
- Relación dinámica y no estática entre el sujeto y el objeto
- Proceso de estructuración y construcción
- El sujeto construye su propio conocimiento de manera idiosincrásica
- La función de la construcción es la adaptación y no la igualación de lo real y
lo simbólico
- Los conocimientos nuevos se vinculan a los previamente construidos y lo
modifican

La fundamentación epistemológica del modelo constructivista se basa en tres
principios:

Primer principio: el conocimiento no es una copia de la realidad, sino una
construcción del ser humano
Segundo principio: existen múltiples realidades construidas individualmente y no
gobernadas por leyes naturales
Tercer principio: la ciencia no descubre realidades ya hechas sino que construye
o crea habilidades

Las Estrategias didácticas se caracterizan porque relacionan los contenidos a la
vez que utilizan las habilidades, los conocimientos y destrezas, a la vez que
planean su utilización anticipadamente en el momento adecuado. Las estrategias
didácticas empleadas pueden ser de distintas clases, por ejemplo:

Estrategias que aproximan a la realidad porque permiten que los
estudiantes relacionen conocimientos con hechos reales para solucionar
problemas de vida cotidiana. Por ejemplo, relacionar la lectura de un
artículo con la realidad que viven los aprendices.
Estrategias de búsqueda, selección y organización de la información. Son
muy útiles en este tiempo que se caracteriza por la facilidad de obtener
grandes volúmenes de información, pero con gran dificultad para

seleccionarlas y organizarlas para poder llevar a cabo un análisis de las
mismas.
Estrategias de descubrimiento, que son las que impulsan al alumno a
adelantar por su cuenta la búsqueda del conocimiento, pero que necesitan
el estímulo y la guía del docente.
Estrategias de problematización, en las cuales se reflexiona sobre la
situación, identificando problemas, aplicando teorías y planteando
soluciones. Por ejemplo, cuando se toman problemas que afecten a la
comunidad para analizarlos y buscar soluciones.
Estrategias de pensamiento creativo, son las que se encaminan a estimular
la creatividad y el pensamiento divergente. Esto se hace por ejemplo
cuando se invita a los niños a producir textos literarios.
Estrategias colaborativas: en las que se desarrollan actividades grupales
que fomentan la cohesión la solidaridad y la tolerancia, así como diversas
formas de entender la realidad para proporcionar soluciones alternativas a
los problemas. Por ejemplo se puede organizar grupos que trabajen
colaborativamente en solución de problemas comunes como brigadas de
protección de medio ambiente o el periódico escolar.

Todas estas estrategias son de carácter organizativo y se encargan del
procesamiento complejo. Uno de los aspectos destacados de este modelo es la
forma horizontal en que se desarrollan las relaciones profesor alumno y entre los
mismos alumnos porque el aprendizaje se produce valiéndose del apoyo del otro
que puede ser profesor o alumno para alcanzar el aprendizaje.

Bibliografía
Flórez, R. (1994) Hacia una pedagogía del conocimiento. Bogotá: McGraw-Hill.
Díaz, F. y Hernández, G. Estrategias docentes para un aprendizaje significativo.
Implicaciones pedagógicas de la Teoría del Aprendizaje Significativo. México:
Graw-Hill, 1998-
http://ausubel.idoneos.com/index.php/368873#Implicaciones_pedag%C3%B3gicas
_de_la_teor%C3%ADa Tomado el 1 de Octubre de 2009.

La tecnología como herramienta de aprendizaje
La tecnología aun sigue siendo mal interpretada por una gran mayoría de la
población humana, ya que en muchos conceptos se refieren en cuanto a
tecnología solo a la utilización de elementos electrónicos y en mucha ocasiones
sin detallar en el verdadero uso de ellos, siendo esta una de las razones de la
poca práctica en la utilización en beneficio del usuario.

El docente es el encargado de concientizar al estudiante en el verdadero uso de la
tecnología en el aula, ya que muchos docentes aun temen a la tecnología y ese
temor se trasmite al educando, quien luego hace un uso inadecuado de los
instrumentos.

Si partimos de esas bases, nos damos cuenta que el docente no necesariamente
debe ser un experto en el empleo de estas herramientas tecnológicas sino más
bien como un guía explorador en la búsqueda de los distintos beneficios que estas
proporcionan a estudiantes y docentes.

Hoy en día la virtualidad está revolucionando todos los procesos en todos los
campos de evolución humana y la educación no es ajena a estos cambios. En el
aspecto pedagógico el docente podrá llegar a un grupo de manera más amena e
innovadora, mientras que el estudiante se sentirá más atraído para la adquisición
de saberes y desarrollo de competencias.

La ética en la tecnología, se evidencia en la manera en que el hombre la utiliza
para facilitar la solución a los problemas en pro de la calidad de vida
Ahora podemos contar con implementos multifuncionales que nos permiten
disfrutar de software educativos y a la vez también crearlos según las necesidades
del contexto e individuales.

Este proceso de globalización de los capitales, los mercados financieros, los
productos, los procesos de producción, los servicios y de movilidad de los
factores, ha sido posible gracias a una gigantesca revolución en las
telecomunicaciones presentada en los últimos treinta años. En los años 50 era
necesario atravesar fronteras con maletas de doble fondo para escapar al control
de cambios, hoy se puede movilizar el dinero con solo presionar una tecla del
ordenador personal. Los computadores y las tarjetas de crédito, han roto todas las
barreras a la movilidad del dinero.

Cada día que se prende un computador personal interconectado, la información en
él trabajada puede ser vista por cerca de cien millones de computadores gracias a
internet. La información se traslada de un lugar a otro de la tierra casi de manera
instantánea.

Competencias
La evaluación por competencias, y el impacto que han generado en el sistema
educativo, es el cambio más importante de la educación colombiana en las últimas
décadas, sin embargo, los resultados hasta el momento obtenidos demuestran lo
lejos que estamos de una educación que efectivamente potencialice las
capacidades del estudiante para pensar, amar y actuar.

El concepto de competencia actual se puede definir así

- Actuación idónea en un contexto con sentido (factores lingüísticos, sociales,
históricos y culturales)
- Asociada siempre con un campo del saber
- Adquisición diferenciada por niveles de dominio

En resumen competencia es el saber hacer en un contexto determinado. El saber
supone contar con la información, el análisis y la comprensión que se requiere
para lograr una representación mental de la situación problemática a resolver. El
hacer son las situaciones o desempeños de un sujeto donde proyecta sus
representaciones. El contexto es el escenario donde el sujeto ejecuta las
acciones, incluye el contenido de dicho escenario, así como también lo social, lo
cultural, lo económico, lo histórico, lo ideológico y todas aquellas connotaciones
que lo identifican.

Al trabajar por competencias en el Instituto Integrado Irra estamos dando un paso
fundamental para superar las limitaciones propias de la escuela tradicional,
desarrollando en los estudiantes las siguientes:

Competencias básicas: Habilidades y actitudes para comunicarse, pensar en
forma lógica y utilizar las herramientas que dan las ciencias para conocer e
interpretar el mundo.
Competencias ciudadanas: Habilitan a los jóvenes para la convivencia, la
participación democrática y la solidaridad.
Competencias laborales: Comprenden todos aquellos conocimientos,
habilidades y actitudes que son necesarias para que los estudiantes se
desempeñen con eficiencia en los medios productivos.

Grado: Primero
CONTENIDO OBJETIVO DEL ESTÁNDAR COMPETENCIA
GRADO
ESPAÑOL Fomentar el desarrollo de Producción Textual Los estudiantes, @ del
Desarrollemos nuestro aptitudes y prácticas Comprensión e grado primero de la básica
pensamiento permanentes de valores, Interpretación Textual primaria del Instituto
Ortografía superación y Literatura y otros sistemas Integrado Irra, desarrollan
Aprestamiento conocimientos que motiven simbólicos la capacidad para tomar
Las vocales a los niños y a las niñas a Ética de la comunicación conciencia de su propia
Lectura de cuentos continuar la educación a identidad, establecer
Consonantes m, p, s, l, n través de su vida, para que relaciones interpersonales
Rimas, adivinanzas y retahílas crezcan y se fortalezcan y de aprendizajes, a
La personificación como personas dignas de través de talleres sencillos
Exploremos nuestras capacidades ser aceptadas dentro de de sensibilización, lecturas,
una sociedad, y a la vez narraciones, canciones,
Ortografía
contribuya al progreso de videos, dramatizaciones, y
Consonantes t, d, f, c, v, b, q, r
la misma. diferentes expresiones
La sílaba artísticas iniciando de
El nombre forma agradable su
El pronombre proceso académico y la
El artículo y sus clases realización de acciones y
El verbo servicio a la sociedad.
Estudiemos la lengua Pensamiento numérico y
Ortografía sistema numérico.
Consonantes h, j, ch, ll, g, ñ Pensamiento espacial y
Sílabas ge, gi, gue, gui sistemas geométricos.
Uso del punto y de la mayúscula Pensamiento métrico y
Los signos de interrogación y de sistema de medida.
admiración Pensamiento aleatorio y
Vivamos los acontecimientos sistema de datos.
Ortografía Pensamiento variacional y
Consonantes y combinaciones z, sistemas algebraicos y
y, k, x, w, cr, cl, gr, gl, pr, pl, dr, fr, analíticos.
fl, br, bl.

Los medios de comunicación

MATEMÁTICAS
Los conjuntos y su relación con
los elementos del contexto
Conjuntos.
Relación de conjuntos.
Agrupación de conjuntos.
Figuras Geométricas.
Semejanza de conjuntos
Los números como
representaciones lógicas en la vida
cotidiana. … me aproximo al
Números de 0 a 100. conocimiento como
científico (a) natural
Escritura de los números.
Entorno vivo
Decenas y centenas.
Entorno físico
Relación de los números y Ciencia tecnología y
los conjuntos sociedad
Los números naturales y su … desarrollo compromisos
influencia en diferentes procesos personales y sociales
de la vida cotidiana.
Operaciones básicas (suma –
resta)
Números naturales.
Figuras geométricas.
Ejercicios de aplicación del tema.
Los procesos de ordenamiento y
reagrupación de diferentes
elementos aplicados a la suma y la
resta.
Decenas y centenas.
Ordenamiento.
Reagrupación.

Operaciones básicas de suma y
resta.

CIENCIAS NATURALES
Relación de los seres vivos con su … me aproximo al
entorno. conocimiento científico (a)
¿Cómo soy yo? social
¿Qué partes forman tu cuerpo? Relaciones con la historia y
¿Cómo mueves tu cuerpo? la culturas
¿Cómo cuidas tu cuerpo? Relaciones espaciales y
Soy parte de la naturaleza ambientales
¿Con vida o sin vida? Relaciones ético-políticas
… desarrollo compromisos
¿En qué se parecen los seres
personales y sociales
vivos?
¿Qué necesitan los seres vivos?
Seres que conforman la naturaleza
y sus principales características.
Los seres vivos y su medio
¿Cómo son las plantas?
¿Dónde viven las plantas?
Utilidad y cuidado de las plantas. Habilidades para la
¿Cómo son los animales? escucha y competencias
¿Dónde viven los animales? comunicativas.
Reconozcamos el estado en que Habilidades para la lectura.
se encuentran los objetos que nos Habilidades para la
rodean. escritura.
¿Cómo son los objetos que me Habilidades para el uso del
rodean? lenguaje oral en
Propiedades de los objetos. monólogos.
¿En qué estado se encuentran los Habilidades para
objetos que me rodean? interactuar con uno ovarios
¿Cómo se mueven los objetos hablantes en conversación.
que me rodean?

Importancia del el sol, la luna y el
agua para el desarrollo de la vida
en nuestro planeta.
El sol y la luna
El sol.
La luna.
El día y la noche. Cristológico.
Antropológico.
SOCIALES Eclesiológico.
Organizaciones sociales de mi Bibliológico.
entorno.
La familia.
El colegio.
Mis compañeros.
El barrio.
Así soy yo
Quién soy.
Cómo soy.
Normas en los diferentes grupos a
que pertenezco.
Las normas.
Derechos y deberes en los
diferentes grupos a que
pertenezco.
Derechos. Antropológico.
Deberes. Deontológico.
Axiológico y sociológico.
INGLES Sistemático o histórico.
Puedo producir pequeños textos
escritos que faciliten mi proceso
de aprendizaje y mejoren mi
expresión oral?
Ambientación

Saludos
¿Estoy en capacidad de
comunicarme adecuadamente con
mis compañeros?
Las vocales.
The animals.
Utilización de métodos y formas
para la adecuada pronunciación de
palabras.
The family.
The colors
Puedo mejorar el vocabulario en el
aula mediante la utilización de
herramientas lúdicas.
Numbers from o to 10 to 20
Habilidades perceptivas-
motoras relacionadas con
RELIGIÓN el conocimiento y dominio
Donde quiero llegar corporal.
Mi gran aventura Incidencia en la salud
Las personas qué me quieren preventiva, higiene
corporal, alimentación e
Mis amigos de a aventura
hidratación adecuada en el
Dios me acompaña en mi nueva
proceso sistemático de
aventura
educación física.
El amor de Dios es vida
Habilidades y destrezas
Mi amiga la naturaleza motoras básicas asociadas
Dios crea todas las cosas por con desplazamiento,
amor manipulación de objetos.
El amor y la vida siguen Formas de expresión
creciendo corporal en relaciones
Mi vida el mejor regalo de Dios interpersonales y en
Estoy vivo situaciones físicos
Soy fruto del amor corporales.

Sigo creciendo con mi amigo Condición física apta en el
Dios desempeño de la vida
Soy lo máximo, somos lo máximo. diaria.

Cuando nos alejamos de Dios
¿Cuándo decimos no a Dios?
¿Qué sucede cuando decimos no
a Dios?
Ven pronto Señor
Dios envió a su hijo para dar vida
Jesús creció como yo
Jesús nos invita a vivir
Jesús da su vida por nosotros
Jesús está vivo, su vida
es una fiesta. Competente, ético, estético
cultural.
ÉTICA Competente creativo y
Nuestros defectos no nos impiden reflexivo.
ser personas importantes Competente practico en
Soy persona importante arte, cultura y patrimonio.
Con mis ojos miro con amor Competente expresivo,
Con mis ojos puedo ver lo bello simbólico, cultural.
Puedo ver la belleza de las
personas.
Puedo escuchar en el silencio
Saber escuchar al otro
No todo lo que veo y escucho es
bueno
Mis sentimientos son la base de mi
vida
Los sentimientos Naturaleza y evolución de
Las personas también sienten la tecnología.
hambre y sed Apropiación y uso de la

Queremos sentirnos bien tecnología.
Sentimos la necesidad de Solución de problemas con
conseguir lo bonito y lo hermoso tecnología.
Queremos hacer nuestras propias Tecnología y sociedad.
cosas
Queremos y necesitamos estar
felices
Queremos y necesitamos conocer
Me preparo para aprender a
relacionarme con las demás
personas
¿Cómo son los otros?
Los otros tienen cualidades y yo
las descubro
Los otros necesitan mi alegría y
mi amistad
Los otros necesitan de mi
honradez y mi sinceridad
Responsabilidad y compromiso
con los otros
Me hago amigo de mi Padre Dios
Me preparo para aprender a
relacionarme con las demás
personas
Me responsabilizo en mi escuela
Lo que hay en mi escuela vale
Valoro y colaboro en mi hogar
Cuido mi barrio y mi ciudad
porque son míos
No olvido mis responsabilidades

EDUCACIÓN FÍSICA
Experiencias y conceptos básicos

Conocimiento corporal.-Tensión y
relajación global y segmentaria.
Equilibrio en las posiciones
básicas.
Coordinación dinámica general;
formas básicas de locomoción.
Orientación espacial,
identificación de direcciones
básicas.
Percepción temporal, concepto de
duración y orden.
Conductas sicomotoras
elementales
Lateralidad
Coordinación óculo-manual,
coordinación fina
y óculo-pédica.
Ajuste postural, control corporal y
equilibrio en altura.
Percepción rítmica básica.
Hacia la proyección espacial
Posibilidades de movimiento e
independencia funcional de
segmentos.
Coordinación, trayectorias y
distancias; altura y profundidad.
Direcciones espaciales.
Direcciones temporales.
Hacia la proyección espacial.
Posibilidades de movimiento e
independencia funcional de
segmentos.
Coordinación, trayectorias y

distancias; altura y profundidad.
Direcciones espaciales.
Direcciones temporales

ARTÍSTICA
Imágenes y forma
Circunferencia.
Triangulo.
Cuadrado.
Rectángulo.
Rompecabezas.
Artes plásticas
Moldeado de letras y números.
Figuras.
Plastilina.
Foomy
Juego dramático
Elaboración de títeres.
Mascaras.
Dramatizado.
Dramatizaciones
Un dramatizado libre.
Representación de mimos.

TECNOLOGÍA
La informática y la tecnología
como mecanismos de aprendizaje
en la vida cotidiana.
Historia del computador
Partes del computador
Encendido y apagado
Manejo del Mouse
Explorando Paint:

Ruta de ingreso.
Pantalla principal
Herramientas para dibujar
La casa
Objetos de la casa
Dependencias y cuidados.
Manejo de utensilios
Aplicación de conocimientos y
conceptos de la informática y la
tecnología en su medio escolar
Juegos empleando el Mouse.
Botón derecho e izquierdo
Inducción a Word
( vocales-palabras )
Aula de clase y colegio
Manejo y cuidado de útiles
escolares
Textos: Manejo y cuidado
Partes de un texto
Reconocimiento de la informática
y algunos aparatos eléctricos de
uso cotidiano
Componentes de escritorio de
Windows
Trabajos prácticos en Paint:
Herramientas, área de pinceles,
paleta de colores
Aparatos eléctricos:
Estufa, nevera, grabadora etc.
Manejo y cuidado de enchufes y
suiches.
Utilización de la informática como
mecanismos de comunicación en

la vida diaria.
Nociones Programa maestro.
Conectarse y desconectarse del
programa maestro
Manejo de paint con figuras
geométricas
(relleno- aerógrafo)
Trabajos prácticos en Word
(cartas).
Elementos en lugares públicos como:
basureros y teléfonos

Grado Segundo
OBJETIVO ESTANDAR COMPETENCIA
CONTENIDOS
INFORMÁTICA Y TECNOLOGÍA. Lograr que los Naturaleza y evolución Los estudiantes de grado
Normas de comportamiento estudiantes manifiesten a de la tecnología. Segundo de básica
Posición del cuerpo. través de diferentes Apropiación y uso de la primaria del Instituto
Abrir y cerrar ventanas. acciones los tecnología. Integrado Irra al ubicarse
El hogar. conocimientos adquiridos Solución de problemas en diferentes contextos
¿Con quién vivo? en las diferentes con tecnología. estarán en capacidad de
¿Qué hacen? ¿Con qué lo hacen? disciplinas como base de Tecnología y sociedad. analizar, discernir, y
¿Para qué lo hacen? su formación personal enfrentar situaciones de
Graficar en Paint. su vida cotidiana
Cuentos en Word. permitiéndoles fortalecer
Uso de la regla, grapadora, su formación integral.
sacaganchos, perforadora.
Graficar paisajes y figuras geométricas
en Paint.
Efectos de imagen.
Aparatos eléctricos televisor, DVD,
grabadora, nevera y lavadora.
Utilización de órdenes del mouse.
Aplicación de órdenes guardar, abrir y
cerrar.
Barras de título, tareas, menú y
ventana. … me aproximo al
Inventos del hombre puentes, edificios, conocimiento como
carreteras y acueductos. científico (a) natural
Entorno vivo
CIENCIAS NATURALES Entorno físico
conociendo mi cuerpo Ciencia tecnología y
La piel. sociedad
Los músculos. … desarrollo
Los huesos. compromisos personales
El camino de los alimentos. y sociales

El viaje del aire.
Cuidado del cuerpo.
los seres vivos se adaptan al medio.
Cambios en las plantas.
Cambios en los animales.
Cambios en el ser humano.
los seres vivos se adaptan al medio
¿Dónde habitan los seres vivos?
Las plantas se adaptan al medio.
Los animales se adaptan al medio.
Los seres vivos se adaptan al medio.
¿cómo son los objetos?
Los objetos son diferentes.
Características de los materiales.
Cambios en las propiedades de los
objetos.
Cambios de estado de los objetos.
¿Cómo se mueve el sonido?
la tierra
Movimientos de la tierra.
Las estaciones.

ÉTICA Y VALORES Antropológico.
Soy persona. Deontológico.
Con mis ojos miro con amor. Axiológico y sociológico.
Con mis ojos puedo ver lo bello. Sistemático o histórico.
Puedo ver la belleza de las personas.
Puedo escuchar en el silencio.
Saber escuchar al otro.
No todo lo que veo y escucho es
bueno.
Mirando experiencias puedo distinguir
lo bueno y lo malo.
El bien es individual y común.

El bien o lo bueno.
El mal o lo malo.
Podemos vencer el mal.
Hablando de valores.
Definiendo los valores.
Clasificación de los valores.
Los valores al servicio de la vida.
Vida digna y plena.
Valores que puedo cultivar y debo
cultivar en mi edad.
Algunos valores que le hacen bien al
corazón tuyo y el de los demás.
Valores que nos hacen agradables.
Los hermanos valiosos.
El valor de la sinceridad.

MATEMÁTICAS Pensamiento numérico y
Conjuntos sistema numérico.
Noción. Pensamiento espacial y
Pertenencia. sistemas geométricos.
Agrupación. Pensamiento métrico y
Relación de conjuntos. sistema de medida.
la centena Pensamiento aleatorio y
Números de tres cifras. sistema de datos.
Lectura y escritura de números. Pensamiento variacional
Relación de orden. y sistemas algebraicos y
Adición sin reagrupar. analíticos.
Propiedades de la adición.
Sustracción de desagrupar.
Problemas de adición y sustracción.
multiplicación y división
Problemas de la multiplicación.
Números de 4 cifras.
Números de 5 cifras.

Lectura y escritura de números.
Problemas de multiplicación.
Repartos no exactos.
Dividendos de dos cifras.
Fraccionarios.

INGLES Habilidades para
Ambientación escuchar y competencias
Saludos comunicativa.
Las vocales Habilidades para la
Animals escritura.
The family Habilidades para uso del
The colors lenguaje oral en
Numbers from 0 to 10 to monólogos.
Órdenes omandos Habilidades para
Frutas y Verduras interactuar con uno o
Objetos del salón de Clase varios hablantes en una
Números hasta el 50 conversación.
The Alphabet
Días de la semana
Meses del año
Partes del cuerpo humano
Prendas de vestir

SOCIALES
La ciudad.
El campo.
El corregimiento.
Los oficios.
Los servicios públicos.
Mi país.
Mi departamento.
Mi municipio.
Los símbolos Patrios.

La Tierra. … me aproximo al
Los continentes. conocimiento científico
Los océanos. (a) social
Los animales y las plantas Relaciones con la
Primitivos pobladores. historia y la culturas
Descubrimiento de América Relaciones espaciales y
ambientales
ARTÍSTICA Relaciones ético-políticas
Mezcla de colores. … desarrollo
Trazo en diferentes texturas. compromisos personales
Combinación de colores primarios. y sociales
Dibujo libre.
Exploración visual.
Diseño en papel.
Composiciones entre vallas.
Uso de cuadricula.
Elaboración de caricaturas.
Creación de personajes.
Representación de pequeños comics.

EDUCACIÓN FÍSICA Competente, ético,
Coordinación dinámica general. estético cultural.
Lateralidad. Competente creativo y
Coordinación fina. reflexivo.
Coordinación óculo-manual. Competente practico en
Equilibrio dinámico. arte, cultura y patrimonio.
Conceptos témporo-espaciales. Competente expresivo,
(Simetría y simultaneidad). simbólico, cultural.
Independencia segmentaria.
Coordinación óculo-manual, óculo-
pédica (direcciones, distancias y
alturas).
Equilibrio (altura y profundidad).
Percepción rítmica.

Religión Habilidades perceptivas-
Quien es un amigo. motoras relacionadas
Mis verdaderos amigos. con el conocimiento y
Dios es mi mejor amigo. dominio corporal.
Dios quiere que seamos amigos. Incidencia en la salud
Cuando peleamos con los amigos. preventiva, higiene
Aunque yo falle, Dios siempre me ama. corporal, alimentación e
Perdóname quiero ser siempre tu hidratación adecuada en
amigo. el proceso sistemático de
EL mundo necesita de verdaderos educación física.
amigos. Habilidades y destrezas
En mi casa somos diferentes pero motoras básicas
formamos una sola familia. asociadas con
Dos padre, Hijo y Espíritu Santo, desplazamiento,
familia de amor. manipulación de objetos.
Dios quiere que vivamos en familia. Formas de expresión
Los amigos de Jesús se reúnen. corporal en relaciones
En el bautismo recibimos el espíritu interpersonales y en
santo que nos hace amigos de Jesús. situaciones físicos
Los amigos de Dios forman la Iglesia. corporales.
Los amigos de Jesús son amigos de la Condición física apta en
vida. el desempeño de la vida
diaria.
Español
Ortografía Cristológico.
El cuento Antropológico.
Las partes del cuento Eclesiológico.
Lugares y personajes de los cuentos Bibliológico.
La fábula
La anécdota
La descripción
Juegos de palabras: rimas,
trabalenguas, retahílas y adivinanzas
El artículo

Formas del artículo Producción Textual
Los pronombres personales Comprensión e
El verbo Interpretación Textual
La oración según la actitud del Literatura y otros
hablante sistemas simbólicos
El adjetivo Ética de la comunicación
El sustantivo
Género y número del adjetivo y del
sustantivo

GRADO TERCERO

CONTENIDOS OBJETIVO GRADO ESTANDARES COMPETENCIA
MATEMÁTICAS: Promover en l@s Pensamiento numérico y
Los conjuntos y sus mecanismos de estudiantes del grado sistema numérico.
unión e intersección relacionados tercero del Instituto Pensamiento espacial y
con situaciones de la vida cotidiana. Integrado Irra la formación sistemas geométricos.
Conjuntos. de valores y principios Pensamiento métrico y
Diferencias de conjuntos. morales, a través de la sistema de medida.
Interpretación de graficas de implementación de los Pensamiento aleatorio y
conjuntos. procesos de lectura, sistema de datos.
Unión de conjuntos. escritura, así como el Pensamiento variacional y
dominio de las operaciones sistemas algebraicos y
Intersección de conjuntos. básicas matemáticas, de analíticos.
Números de cinco cifras. tal forma que le permitan
Lectura y escritura de números de adquirir un aprendizaje
cinco cifras. más significativo en cada
Utilización del ábaco. una de las áreas del saber,
vinculando todos los
Interpretación de gráficos. procesos de su formación a
Números de cinco cifras. la realidad de su medio,
Lectura y escritura de números de para que gradualmente
cinco cifras. tome conciencia de su
Utilización del ábaco. papel como agente … me aproximo al
Interpretación de gráficos. transformador de la conocimiento científico (a)
realidad de su entorno. social
Los problemas matemáticos como Relaciones con la historia y
un mecanismo de aprendizaje la culturas
significativo. Relaciones espaciales y
Divisiones de números de diferentes ambientales
cifras. Relaciones ético-políticas
Gráficas de fracciones. … desarrollo compromisos
Ejercicios de fraccionarios. personales y sociales
Resolución de problemas utilizando
fraccionarios.

CIENCIAS SOCIALES:
La orientación
Los puntos cardinales.
Calles, carreras y avenidas.
La brújula.
Clases de representaciones.
Planos y mapas.
Normas y señales de tránsito.
Normas de tránsito.
Señales de tránsito. … me aproximo al
El relieve. conocimiento como
Formas de relieve. científico (a) natural
Regiones naturales de Colombia. Entorno vivo
Región andina y sus características. Entorno físico
Región Pacífica y sus Ciencia tecnología y
características. sociedad
Región Orinoquía y sus … desarrollo compromisos
características. personales y sociales
Región Amazonía y sus
características.
Región Caribe y sus características.
Región insular y sus características.

CIENCIAS NATURALES:
Relaciones entre los seres de la
naturaleza.
Los seres vivos
¿Qué es un ser vivo?
Características de los seres vivos.
Clasificación de los seres vivos
(reino mónera, reino protista, reino
de los hongos, reino vegetal, reino
animal).

El ser humano
Los alimentos y su clasificación
según su origen y su función.
Nutrición en el ser humano.
Sistema óseo del ser humano. ¿Qué
son los recursos naturales?
Clasificación de los recursos
naturales.
La flora
La fauna
El aire
El suelo
El agua
Propiedades y cambios de la
materia
La materia
Forma y propiedades de la materia. Producción Textual
Estados de la materia. Comprensión e
Cambios de la materia. Interpretación Textual
Mezclas y combinaciones. Literatura y otros sistemas
Energía y movimiento simbólicos
Fuentes de energía Ética de la comunicación
Formas o manifestaciones de la
energía.
Transformaciones de la energía.
Propagación de la luz.
La luz y la sombra.
Reflexión de la luz.
Refracción de la luz.
Trayectoria de un cuerpo.
La rapidez de los cuerpos.
Fuerza y movimiento.
Trabajo y máquinas
El sol la luna y la tierra

Influencia del sol sobre los seres
vivos, el aire, el suelo y el agua.
Movimientos de la luna.
Fases de la luna.
Movimientos de la tierra y su relación
con el tiempo, las estaciones y los
eclipses.

ESPAÑOL Antropológico.
Deontológico.
La Narración: Axiológico y sociológico.
Desarrollemos nuestro Sistemático o histórico.
pensamiento.
Ortografía
Secuencia narrativa
Clases de narración
El cuento
Clases de cuento
La leyenda
El tiempo en la narración
La poesía y sus características
Verso y rima
El diálogo en la narración
Accidentes Gramaticales:
Exploremos nuestras
capacidades. Cristológico.
Ortografía Antropológico.
El sustantivo Eclesiológico.
Género y número del sustantivo Bibliológico.
Clases de sustantivo
El artículo
Clases de artículo
Género y número del artículo
El adjetivo

El adjetivo calificativo
Género y número del adjetivo
Los pronombres personales Habilidades para escuchar
El verbo, tiempos simples y competencias
La oración, sujeto y predicado. comunicativa.
La Semántica: Estudiemos la Habilidades para la
lengua escritura.
Ortografía Habilidades para uso del
Campos semánticos lenguaje oral en
Sinónimos y antónimos monólogos.
Palabras polisémicas Habilidades para
Prefijos y sufijos interactuar con uno o
Palabras homófonas varios hablantes en una
Los gentilicios. conversación
La Comunicación: Vivamos los
acontecimientos.
Ortografía
El texto expositivo
La radio
La televisión
Formatos
Sistemas simbólicos
La influencia de la televisión Habilidades perceptivas-
Ética de la comunicación: Aprender a motoras relacionadas con
escuchar. el conocimiento y dominio
corporal.
ETICA Y VALORES: Incidencia en la salud
preventiva, higiene
Los actos corporal, alimentación e
Reconociendo actos hidratación adecuada en el
Actos inconscientes y actos proceso sistemático de
humanos educación física.
Actos conscientes y libres Habilidades y destrezas
Acciones creativas y amistosas motoras básicas asociadas

Las actitudes con desplazamiento,
Mirando actitudes manipulación de objetos.
Actitudes humanas Formas de expresión
Manifestación de las actitudes corporal en relaciones
Elementos que influyen en las interpersonales y en
actitudes que tienen las personas situaciones físicos
Nobleza de actitudes “El príncipe corporales.
feliz” Condición física apta en el
Actos generosos. desempeño de la vida
Las virtudes diaria.
Conceptos de virtud
La persona virtuosa
Virtudes humanas
Virtudes cardinales Competente, ético, estético
La virtud de la imparcialidad o cultural.
justicia Competente creativo y
La virtud de la fineza o fortaleza reflexivo.
La virtud de la moderación o la Competente practico en
templanza arte, cultura y patrimonio.
La virtud del optimismo o la Competente expresivo,
templanza simbólico, cultural.
La virtud de la fe
La virtud del amor
Características de verdadero amor
Los vicios
Reconociendo los vicios
Los vicios nos alejan del bien
Permanecer alejados de los vicios. Naturaleza y evolución de
la tecnología.
EDUCACIÓN RELIGIOSA: Apropiación y uso de la
tecnología.
Nuestro encuentro es una fiesta. Solución de problemas con
- La creación es la fiesta de la tecnología.
vida Tecnología y sociedad.

- Nuestro encuentro es una fiesta.
Fiesta del pueblo de Dios
La fiesta del pueblo de Dios
El pueblo de Dios celebra su
esperanza
María se alegra porque Dios la ha
elegido
El pueblo celebra la llegada de Jesús
Jesús celebra la vida
Jesús forma un grupo de amigos
Jesús celebra su relación con el
Padre
Por Jesús la vida de las personas se
vuelve una fiesta.
La vida, muerte y resurrección de
Jesús hace de nuestra vida una
fiesta.
Dificultades para que nuestra vida
sea una fiesta
Yo soy el pan que hace de su vida
una fiesta
Jesús se entrega como pan de vida
Jesús muere y resucita para darnos
vida.

INGLES:

¿Puedo establecer diferencias en
distintos párrafos propuestos por
mi profesor interpretando el
contenido de cada uno de ellos?
Días de la semana

Meses del año.
Partes del cuerpo humano.
Prendas de vestir.

EDUCACIÓN FÍSICA:

Coordinación y juegos con
elementos.
Coordinación dinámica general y
manejo de la soga.
Coordinación óculo-manual y juegos
de pelota.
Coordinación óculo-pédica y juegos
con pelota.
Equilibrio y experiencias
gimnásticas.
Control corporal en rollos y giros.
Independencia segmentaria en el
reloj y en la tijera.
Equilibrio en posiciones invertidas.
Altura y profundidad en
experiencias atléticas.

Carreras sin y con obstáculos.
Salto de distancia y de altura.
Lanzamiento del bastón y de la
pelota.
Expresión rítmica e iniciación a la
danza.
Expresión rítmica.
El bambuco.

EDUCACIÓN ARTÍSTICA:

La cuadrícula.
Trabajo en cuadricula.
Cuadro y figura.
Forma y color.
Arte y dibujo.
Expresión Vocal.
-Órganos de los sentidos.
-Los sonidos de la naturaleza.
-La respiración.-
-El canto.
-La poesía.
El sonido.
-Cualidades del sonido.
-El timbre.
-El tono.
-Duración del sonido.
-Intensidad del sonido.
Compositores.
-Los compositores.
-Clasificación de composiciones.
-Compositores locales y nacionales.

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA:

Conocimiento del computador y el
funcionamiento de algunos
elementos tecnológicos.
Normas de comportamiento en la
sala.
Características del software y
hardware.
Manejo del teclado, paint, bloc de
notas.
Servicios públicos.
-Manejo del teléfono, celular.
Manejo del computador y las
herramientas tecnológicas.
Dibujo del mouse y sus funciones.
(clic derecho- izquierdo).
Desplazamientos de los menús.
Descripción del funcionamiento de
Word
El colegio: instalaciones físicas y
materiales.
Procesadores de textos y
enciclopedias virtuales, elementos
fundamentales para vivir en el
mundo actual.
Transcripción de textos en Word
Guardar y abrir archivos.
Consultas en Encarta
Programa maestro.
Funcionamiento y utilidad de
aparatos eléctricos.
Solución de problemas entorno al
manejo de aparatos eléctricos.

Los inventos, pautas de las
tecnologías actuales.
-Ejercicios prácticos de los
conocimientos adquiridos.
-Consultas y elaboración de trabajos.
-La imprenta y la máquina de
escribir.
-Los jeroglíficos y las señales de
humo.

GRADO: Cuarto
AREA: Matemáticas

CONTENIDOS OBJETIVO DE GRADO ESTANDAR COMPETENCIA
Los conjuntos permiten la Adquirir habilidad para el Pensamiento numérico y El estudiante @ del grado
relación de algunas operaciones cálculo aritmético mental y sistemas numéricos. cuarto del Instituto
mediante elementos identificados para el cálculo escrito, Pensamiento espacial y Integrado Irra , en el área
en el medio. ejecutando habilidades de sistemas geográficos. de matemáticas aplica
Conjuntos. razonamiento lógico, crítico Pensamiento métrico y situaciones reales o
Representación de conjuntos. y objetivo. sistemas de medidas. concretas en otras
Operaciones de conjuntos. Pensamiento aleatorio y experiencias semejantes,
Problemas relacionados con los sistemas de datos. mediante formas diferentes
conjuntos. Pensamiento variacional y de resolver un problema de
Relación entre los números sistemas algebraicos y acuerdo con su forma de
arábigos y romanos para su analíticos. pensamiento.
lectura y utilización en la vida
cotidiana.
Números de seis cifras.
Operaciones básicas suma – resta –
multiplicación y división.
Números romanos.
Aplicación de las operaciones
básicas mediante el conocimiento
de los múltiplos y divisores.
Divisores y múltiplos.
Operaciones básicas.
Figuras geométricas.
Perímetro y longitud.
Los fraccionarios y los decimales
como herramienta numérica para
la solución de problemas de la
vida cotidiana.
Escritura números fraccionarios y
decimales.

Conversión de fraccionarios de
decimales.
Problemas y ejercicios de aplicación
fraccionarios y decimales.

GRADO: cuarto
AREA: Español
Desarrollemos nuestro Escribir y leer párrafos con Producción textual. El estudiante @ del grado
pensamiento. claridad, ortografía Comprensión e cuarto del Instituto
Ortografía aceptable y buena interpretación textual. Integrado Irra , en el área
Elementos de la narración concordancia al igual que Literatura. de español y literatura,
Clases de cuentos construir oraciones Medios de comunicación y utiliza las palabras con
El mito y la leyenda coherentes y claras en otros sistemas simbólicos. propiedad, tanto para
La descripción: Prosopografía, donde se vea el correcto Ética de la comunicación. expresarse por escrito
etopeya, el retrato. manejo de la concordancia. como oralmente, mediante
La fábula descripciones, narraciones,
El poema diálogos, redacción de
Elementos de un poema textos, lecturas.
Exploremos nuestras capacidades
Ortografía
Clases de sustantivo: Patronímicos,
concretos y abstractos.
El adjetivo calificativo
Grados del adjetivo calificativo
El verbo: Número, persona, tiempo y
conjugación
Clases de pronombres
Núcleo del sujeto y Núcleo del
predicado
Las comparaciones
Clases de oración
La Semántica: Estudiemos la
lengua
Ortografía
Palabras parónimas
La composición
Palabras primitivas y derivadas
Los regionalismos

Vivamos los acontecimientos
Ortografía
La biografía
El debate
Formatos
El periódico
Criterios para seleccionar un
programa de comunicación.
Ética de la comunicación: El respeto
activo

GRADO: cuarto
AREA: Ciencias Naturales
CONTENIDOS OBJETIVO DE ESTANDAR COMPETENCIA
GRADO
La célula Elaborar mediante Me aproximo al El estudiante @ del grado
Tamaño y forma de las células. procesos propios de la conocimiento como cuarto del Instituto Integrado
¿Cómo está formada la célula?. ciencia algunos científico(a) natural. Irra, en el área de ciencias
Seres unicelulares y multicelulares. conceptos básicos Entorno vivo. naturales, elabora conceptos
Las células de los seres articulados a partir del Entorno físico. básicos de ciencias naturales a
multicelulares. medio que lo rodea, Ciencia, tecnología y partir del medio que lo rodea.
Células animales y vegetales. sobre la estructura del sociedad.
Reino mónera, protista y de los universo y sus Desarrollo compromisos
hongos interacciones: cambios y personales y sociales.
Los seres vivos se alimentan conservación, en
Tipos de alimentos. diferentes sistemas
La dieta. cercanos a su mundo
Calorías de los alimentos básicos. natural.
Conservación de los alimentos.
Necesidad de los alimentos en los
seres vivos.
Transformación de los alimentos en
nutrientes.
Sistema digestivo del ser humano.
Combinación de los nutrientes con
oxígeno.
Sistema respiratorio humano.
Movimientos respiratorios.
Transporte de nutrientes.
Sistema circulatorio humano.
Eliminación de desechos: limpieza
de la sangre.
El sistema excretor humano.
Las glándulas sudoríparas.

Los seres vivos y su medio e
interacciones a través del
alimento en un ecosistema.
El medio ambiente.
El hábitat.
Niveles de organización de los seres
vivos
Ecosistemas colombianos.
Relación de los seres vivos con el
medio.
Adaptaciones de los seres vivos.
Relaciones entre los seres vivos
Relaciones de alimentación en los
ecosistemas.
Circulación de energía en los
ecosistemas.
El consumo energético humano.
La materia y formas de energía
Propiedades de la materia.
Clases de materia.
Sustancias puras.
Mezclas.
Separación de mezclas.
Calor y temperatura.
Propagación del calor.
Efectos del calor
El sonido.

GRADO: Cuarto
AREA: Ciencias Sociales
El universo. Identificar relaciones que Me aproximo al El estudiante @ del grado
El telescopio. se dan entre algunos conocimiento como cuarto del Instituto
El sistema solar. elementos de la estructura científico(a) social. Integrado Irra , en el área
El sol. económica política Relaciones con la historia y de sociales, identifican los
Los planetas. administrativa y cultural de las culturas. aspectos más importantes
La luna. la sociedad. Relaciones espaciales y durante la historia de
Los eclipses ambientales. nuestra Patria.
Época hispánica Relaciones ético-políticas.
El siglo XV en España y en América. Desarrollo compromisos
Grandes culturas de América. personales y sociales.
Conquista y colonización de
América.
Conquista de la nueva Granada.
La colonia
Mestizaje, sociedad y trabajo en la
colonia.
Formas de gobierno durante la
colonia,
La iglesia durante la colonia.
Aportes culturales en la colonia.
La Nueva Granada
El movimiento comunero.
Hechos que motivaron la
independencia.
Los derechos del hombre y del
ciudadano.
El memorial de agravios.
El 20 de julio de 1.810.
Simón Bolívar

GRADO: Cuarto
AREA: Artística
Expresión corporal Desarrollar la capacidad de Componente ético, estético El estudiante @ del grado
El cuerpo y su expresión. observación y expresión y cultural. cuarto del Instituto
Gimnasia rítmica. mediante el conocimiento y Componente creativo y Integrado Irra , en el área
Gestos. uso de diferentes reflexivo. Artística desarrolla
Recreación musical. materiales y herramientas. Componente práctico en destrezas y habilidades, de
La expresión vocal e instrumental arte, cultura y patrimonio. tal manera que lo que el
La memoria. Componente expresivo, niño aprenda en el aula lo
Canto. simbólico, cultural. pueda aplicar con la familia
El folclor. y la comunidad.
Instrumentos musicales.
La danza
Coreografía.
Tipos de danzas.
Danza regional.
La escala musical
La escala musical.
Notas musicales.
La canción en escala musical.

GRADO: cuarto
AREA: Ética y valores
La conciencia Identificar y poner en Antropológico. El estudiante @ del grado
Despertando mis experiencias práctica los diferentes Deontológico. cuarto del Instituto
Hablando a Dios de valores valores que nos ayudan a Axiológico y sociológico. Integrado Irra , en el área
Nombres que se le han dado a la ser mejores personas y así Sistemático o histórico. de ética y valores, fomenta
conciencia poder vivir en armonía con el desarrollo de sus propios
Los valores éticos y morales los demás. valores y el conocimiento y
Presencia de la conciencia respeto de los valores
Autoestima: Conciencia de sí característicos de los
Ayudas que nos presta la conciencia diferentes grupos,
Condiciones para que la conciencia mediante actividades
pueda actuar bien grupales.
Conciencia de vida
Conciencia libre
Elementos que ayudan a tener una
conciencia.
El sentido y significado de la ley
El sentido de la ley
Todos tenemos deberes
¿Que es la ley?
Clases de leyes
Ley positiva
El sentido o significado de la
libertad
¿Libre para qué?
Libertad
Clases de libertad: libertad física
Libertad ético-moral
Libertad y madurez
Trabajo responsable y libre
Libertad y auto conciencia

GRADO: cuarto AREA: Religión
Escritores de la Biblia Fomentar en los niños que Antropológico. El estudiante @ del grado
La Biblia carta de Dios a los hombres las relaciones entre Dios y Bíblico. cuarto del Instituto
La Biblia y la vida los hombres han ido Cristológico. Integrado Irra , en el área
La Biblia palabra de Dios para formando a través de los Eclesiológico. de religión reflexiona sobre
nosotros. siglos una historia. Y que la forma como Dios hizo al
Dios quiere que seamos felices esa historia está toda hombre(bueno). Que el
Dios quiere que seamos felices dominada por el amor de pecado y todos los demás
Dios me llama a ser hermano de Dios hacia nosotros. males(sufrimiento, muerte)
todos entraron al mundo mas
Dios nos llama a gobernar y a tarde, cuando el hombre
mejorara con El la creación libremente se reveló contra
El pecado, decir no a la creación. el creador.
Dios llama a Israel para formar un
pueblo
La historia de nuestro pueblo
Dios elige a su pueblo
Dios llama su pueblo a la liberación
Dios hace un pacto de amor con su
pueblo
Los profetas son la voz de Dios para
el pueblo
María es llamada por Dios para
madre del salvador
Dios nos llama vivir como El
El es la fuerza que nos une
El Espíritu Santo enriquece la
comunidad con dones y talentos
Los sacramentos, celebración de la
vida
La vocación: Diferentes formas de
seguir a Jesús

GRADO: cuarto
AREA: Educación Física
Experiencias básicas sobre el Desarrollar por medio de Habilidades perceptivas- El estudiante @ del grado
triatlón. mini-deportes los motoras relacionadas con cuarto del Instituto
Carrera de 50 a 75 metros. fundamentos técnicos el conocimiento y dominio Integrado Irra , en el área
Salto largo. básicos para cada uno. corporal. de educación física, utiliza
Lanzamiento de pelota Incidencia en la salud el juego deportivo como
Experiencias gimnásticas en preventiva, higiene medio para desarrollar el
grupo. corporal, alimentación e carácter, hábitos de
La rueda. hidratación adecuada en el autodominio,
Figuras estáticas. proceso sistemático de compañerismo, modestia,
Figuras de locomoción por parejas, educación física. respeto por las reglas de
tríos, grupos de cuatro o más niños. Habilidades y destrezas juego y habilidades
Formas jugadas derivadas del motoras básicas asociadas motoras específicas.
baloncesto con desplazamiento,
Formas jugadas sobre pases y manipulación de objetos.
lanzamientos. Formas de expresión
Formas jugadas sobre conducción y corporal en relaciones
lanzamiento. interpersonales y en
Formas jugadas sobre pases y situaciones físicos
conducción. corporales.
Formas jugadas sobre lanzamientos Condición física apta en el
y pases- desempeño de la vida
Formas jugadas sobre conducción, diaria.
pases y lanzamientos
Formas jugadas derivadas del
fútbol.
Formas jugadas sobre pases.
Formas jugadas sobre conducir y
eludir.
Formas jugadas sobre remate.
Formas jugadas sobre pases,
conducción y remate.

GRADO: cuarto
AREA: Inglés
CONTENIDOS OBJETIVO DE ESTANDAR COMPETENCIA
GRADO
As I talk with? Adquirir habilidades para Habilidades para la El estudiante @ del grado
Las estaciones. el uso del lenguaje oral y escucha y competencias cuarto del Instituto Integrado
Figuras geométricas escrito de manera comunicativas. Irra , en el área de inglés,
concisa y clara. Habilidades para la comprende y disfruta el
As I talk with? lectura. lenguaje literario en esta área,
Pronombres personales Habilidades para la mediante el análisis de
Who`s what`s escritura. diferentes palabras y
Habilidades para el uso expresiones.
As I discover my inmediate del lenguaje oral en
environment? monólogos.
Verbo to be. Habilidades para
interactuar con uno o
As I discover my inmediate varios hablantes en
environment? conversación.
Profesiones y oficios.

GRADO: cuarto
AREA: tecnología e informática
La evolución histórica de la Reconocer la acción de la Naturaleza y evolución de El estudiante @ del grado
tecnología permite la revisión y tecnología en el desarrollo la tecnología. cuarto del Instituto
análisis del mundo actual. de actividades escolares y Apropiación y uso de la Integrado Irra , en el área
Normas en la familiares, como medio tecnología. de tecnología, toma una
Sala de sistemas. para mejorar su formación Solución de problemas con actitud tecnológica
Las barras en Word general, asegurar su tecnología. constructiva, funcional y
Normas de comportamiento en la integridad personal y Tecnología y sociedad. creativa en los procesos de
sala. social. diseño, desarrollo y
Aplicación de barras de evaluación de proyectos y
herramientas en Word actividades escolares
Proceso manejo del teclado familiares y sociales
Elaboración de tarjetas.
Proceso de evolución de la
vivienda.
Materiales utilizados en los tipos de
vivienda
La tecnología como un
mecanismo para evitar
dificultades en el manejo de
herramientas
Manual de convivencia en la sala
Utilización de herramientas de Word
Funciones del teclado.
Proceso de observación de
herramientas en el hogar
Apropiación de normas para evitar
accidentes.
La informática como herramienta
para crear diseños de algunas
tecnologías
Identificación de las partes de una

ventana-
Utilización de las herramientas del
computador para crear y diseñar
imágenes
Proceso de historia, símbolos y
dependencias del colegio.
Apropiación de normas del manual
de convivencia
Los programas del computador
una estrategia didáctica hacia el
conocimiento
Utilización correcta del teclado.
Programa Maestro
Descripción de artefactos.
Estructura y fuentes de energía.

GRADO QUINTO

CONTENIDOS OBJETIVO GRADO ESTANDARES COMPETENCIAS
MATEMÁTICAS: Analizar los diferentes Los estudiantes del grado
Los conjuntos como procesos de procesos matemáticos quinto del instituto
análisis en la resolución de relacionándolos con su integrado Irra comprenden
problemas entorno y aplicándolos en los diferentes procesos
Conjuntos. la vida cotidiana matemáticos por medio de
Graficas de conjuntos. talleres, ejercicios de
Problemas y análisis de conjuntos. aplicación y algunos
Relación de conjuntos y sus problemas relacionados
operaciones. con los procesos
Las matemáticas como matemáticos para
herramienta fundamental para la aplicarlos en la vida
realización de problemas de cotidiana mejorando su
análisis. relación con sus
Descomposición de números. semejantes.
Resolución de problemas.
Operaciones con decimales.
Números primos.
Análisis e interpretación de gráficas
Las matemáticas y sus procesos
con los números naturales como
una estrategia de adquisición del
conocimiento Características y
propiedades de los números
naturales
Problemas de aplicación para los
números naturales.
Área y volumen de los polígonos.

INGLES
Mediante la lectura y el análisis
de textos estoy en capacidad de

leer preguntas en ingles y llegar a
la solución de sus interrogantes Los estudiantes del grado
They is. quinto del Instituto
They are. integrado Irra analizan e
¿Produzco textos escritos que interpretan diferentes
responden a diversas palabras y frases en el
necesidades comunicativas idioma extranjero por medio
Los números del 0 al100. Desarrollar habilidades de de talleres, graficas,
Articulo definido e indefinido lectoescritura en el idioma diálogos y conversatorios
¿Puedo establecer diferencias de extranjero que le permitan que le permitan su
diversos temas mediante la desenvolverse y comprensión y aplicación
elaboración de gráficos y la comprender algunos textos en el medio respetando las
señalización de sus partes en sencillos estructurados en diferencias hacia los
ingles este idioma. demás.
Manejo del diccionario
¿Puedo hablar o escribirles a mis
compañeros en el idioma ingles
lógicamente y con preguntas
encadenadas logrando hacer
entender mis ideas?
Partes de la casa.
-Lugares de mi comunidad

EDUCACION FISICA
Experiencias básicas sobre la
carrera de relevos y obstáculos.
Carreras de relevos.
Carreras de obstáculos.
Experiencias gimnásticas
individuales y con bastones
Contra Keep.
Destrezas gimnásticas de carácter
colectivo con bastones.
Keep de cabeza.

voleibol
Formas jugadas sobre el saque.
Formas jugadas sobre pase de
antebrazo.
Juegos derivados del voleo o golpe
con dedos.
Combinación saque. Antebrazos-
voleo.
balón-mano.
Combinación de pases y recepción.
Combinación de dribling y
lanzamiento a portería.
Combinación de pases y
lanzamientos a portería.
Combinación de pases, dribling y
lanzamientos.
Movimientos del portero.

ETICA Y VALORES
LA OPCIÓN FUNDAMENTAL
Aún tenemos el encanto de los
niños
Mis opciones
La opción fundamental
El proyecto personal de vida
Pasos para elaborar un proyecto de
vida
Elementos que requieren un
proyecto de vida .
Calidad humana, calidad de vida
Autoestima
Como fortalecer la autoestima

ELEMENTOS QUE CONFORMAN
LA PERSONALIDAD
Soy cuerpo y espíritu
La afectividad
Las motivaciones
La auto motivación
Clases de motivaciones
Las emociones y los sentimientos
La inteligencia
La voluntad
El temperamento, el carácter
El valor del carácter
La personalidad
ALTERIDAD: SOLIDARIDAD
RESPONSABLE
La responsabilidad
Jesús habló de la responsabilidad
para todos
La alteridad es solidaridad
responsable
Vivir para servir
Ser luz del mundo y sal de la tierra
El ciudadano del porvenir

CIENCIAS SOCIALES
Colombia mi país
Fronteras terrestres y marítimas de
Colombia.
El estado Colombiano.
El relieve Colombiano.
La hidrografía Colombiana.
Organización del territorio
nacional
Organización territorial

Las ramas del poder público.
Los organismos de control.
Planes de desarrollo.
La constitución nacional.
Estructura de la constitución.
Los derechos fundamentales.
Los derechos fundamentales en el
colegio.
Protección de los derechos en
Colombia.
Los derechos humanos y los niños.
Elementos políticos, sociales,
económicos y culturales que
caracterizaron la historia de
Colombia durante el siglo XIX y
XX.
La independencia nacional.
La Patria Boba. Los estudiantes del grado
La gran Colombia. quinto del Instituto
Los gobiernos radicales. Integrado Irra comprenden
La constitución de 1886. la importancia de los
valores en su vida cotidiana
RELIGION en su relación con los
Verdaderamente somos testigos demás por medio de
de Cristo. talleres, videos,
Que es ser testigo. conversatorios, diálogos
Soñemos y alimentemos la que le permitan su
esperanza aplicación en la vida diaria
Rompamos los muros del teniendo una sana
individualismo. convivencia.
Valemos por lo que somos.
Las mujeres y los hombres somos
iguales.
Estoy en condiciones de ser

testigos de Jesús
La palabra de Jesús.
Jesús testigo de Dios con sus
acciones.
El Espíritu Santo, testigo de Dios.
Jesús testigo de Dios hasta la .
muerte
Jesús es un buen amigo de Dios
en la tierra.
María fiel testigo de Jesús.
Jesús sigue vivo en la comunidad.
Las comunidades anuncian una vida
nueva.
Para que ser testigo de Jesús
Jesús sigue vive en nosotros.
Con Jesús ayudaremos a cambiar.

LENGUA CASTELLANA
Desarrollemos nuestro
pensamiento
Clases de diálogo en la narración
Clases de mitos
La novela
La descripción en la narración
El teatro
La representación teatral
Ortografía
La biblioteca
Clases de diccionarios
Clasificación de las oraciones
Los determinantes
El artículo
Los posesivos
Los demostrativos

Los numerales
El verbo: formas del verbo y tiempo
de los verbos.
El adverbio
Clases de adverbio y frases
adverbiales.
Las preposiciones
Las conjunciones
Figuras literarias
El párrafo.
Ortografía
Tecnicismos
Superlativos y despectivos
Refuerzo de prefijos y sufijos
Arcaísmos
La apócope
Los extranjerismos.
Ortografía
La exposición
Formatos
Los elementos de la comunicación
Lengua, lenguaje y habla
El correo electrónico
Mensajes de texto
El uso racional de la internet
Documentos
La entrevista
Ética de la comunicación: el
consenso

CIENCIAS NATURALES Comprender y relacionar
los diferentes procesos y
La función de nutrición en los conocimientos literarios
seres vivos. generando competencias
La célula. de lectoescritura que le
Funciones de los seres vivos permitan al estudiante crear
(nutrición celular, en las plantas, en composiciones que le
los animales y en el ser humano) posibiliten su interrelación
Respiración en los seres vivos. con sus compañeros y con
Circulación en los seres vivos. el medio que le rodea.
Excreción en los seres vivos.
Clases de reproducción.
Reproducción celular.
Reproducción en plantas.
Reproducción en animales.
Ciclo de vida y reproducción de los
invertebrados y vertebrados.
Sistema reproductor masculino y
femenino.
Diferencias sexuales entre hombres
y mujeres.
Ciclo menstrual.
Formación de un Nuevo ser.
Relaciones de los seres vivos con
su entorno
Función de relación en los seres
vivos
Función de relación de las plantas,
los animales y el ser humano.
Los órganos de los sentidos.
El sistema nervioso.
El sistema endocrino.
Equilibrio en los ecosistemas
El equilibrio ecológico.

Mantenimiento del equilibrio
ecológico.
Alteración del equilibrio ecológico.
Contaminación del agua, el suelo y
el aire.
Propiedades y cambios de la Analizar e interpretar los
materia. procesos biológicos,
Constitución de la materia. ambientales, físicos y
Estructura atómica. químicos y su interacción
Formación de moléculas. en la naturaleza mediante
Elementos químicos. la explicación de diferentes
Compuestos químicos. fenómenos que ocurren a
Las moléculas y los estados de la diario en la Vida cotidiana
materia (sólido, líquido, gaseoso,
plasma).
Cambios de estado de la materia
(físicos y químicos
Formas de energía y la
exploración del sistema solar.
Constitución de la materia.
Estructura atómica.
Formación de moléculas.
Elementos químicos.
Compuestos químicos.
Las moléculas y los estados de la
materia (sólido, líquido, gaseoso,
plasma).
Cambios de estado de la materia
(físicos y químicos.

TECNOLOGIA E INFORMATICA
La tecnología como un
mecanismo de enseñanza –

aprendizaje
Manual de conocimiento de la sala
Explicación del teclado
alfanumérico.
Procesador de texto de Word.
El colegio medio y usos.
Implementos de tecnología.
Aulas de tecnología y equipos EJE
2
La tecnología y la informática en
el transporte
La ventana de Word.
Creación de archivos.
Inventos e innovaciones en el
transporte.
Vías de comunicación.
Historia
Normas de transito
La tecnología y la informática L@s estudiantes de grado
enlazadas en el proceso quinto del Instituto
aprendizaje Integrado Irra comprende y
Acceso a archivos. analiza los diferentes
Procesador de palabras y texto. procesos biológicos,
Sistemas eléctricos sencillos. ambientales, físicos y
Unidades de medida. químicos por medio de
Herramientas de trabajo. talleres, prácticas de
Las herramientas de consulta laboratorio, cuestionarios y
como una estrategia hacia la salidas de campo para
exploración del mundo. lograr la aplicación del
Técnicas manejo del teclado. conocimiento, logrando la
Elaboración de textos. valoración de los recursos
Internet naturales.
Enciclopedias virtuales.
Conductores eléctricos.

Circuitos eléctricos.
Las convenciones

EDUCACIÓN ARTISTICA

Los sentidos y la música
Como sensibilizar los sentidos.
La música.
Los signos convencionales del
sonido.
La expresión corporal
Me expreso con mi cuerpo.
Ejercicios de danza.
La relajación.
Obra de teatro
Historia del teatro.
Como escribir un libreto.
El teatro.
La diversidad musical en nuestro
país
Los ritmos musicales
Colombia y su folclor
La música colombiana
Danza técnica

Grado: Sexto

Contenidos Objetivo Estándares Competencias
SOCIALES Propiciar una formación … me aproximo al Los estudiantes del grado
Origen evolución y estructuración general mediante el conocimiento científico sexto de básica secundaria
del universo en todos sus niveles acceso, de manera (a) social del Instituto Integrado Irra
estructurales. critica y creativa, al Relaciones con la historia asimilan las experiencias
Origen: Hipótesis o conocimiento científico, y la culturas del medio en la perspectiva
planteamientos religiosos, contra tecnológico, artístico y Relaciones espaciales y de las fases iniciales de su
hipótesis o planteamientos humanístico y de sus ambientales formación como personas a
científicos. relaciones con la ida Relaciones ético-políticas través de la interacción con
Evolución y estructuración del social y con la … desarrollo el ambiente académico y
universo: naturaleza, de manera compromisos personales convivencial aportando así
Del Big bang a los viajes tal que prepare al y sociales sus aptitudes y actitudes
espaciales. educando para los tanto individuales como
Estructuración: niveles superiores del colectivas
De partículas subatómica a proceso educativo y
cúmulos de galaxias. para su vinculación con
Origen evolución y variedad de la la sociedad y el trabajo
vida en la tierra.
Origen: Creacionismo es
evolucionismo.
Evolución: Leyes, selección
natural, cuadros evolutivos.
Situación actual: factores que
pueden extinguir la vida
Origen y evolución y situación actual
de la especie humana.
Creacionismo contra
evolucionismo
Evolución: Procesos de
hominización y humanización
Cátedra Afrocolombiana.

Aclaraciones introductorias. Pensamiento numérico y
Proceso de desplazamiento sistemas numéricos
forzoso de la población Afro Pensamiento espacial y
descendiente sistemas geométricos
Aporte de los afro descendientes Pensamiento métrico y
a nuestra nacionalidad sistemas de medidas
Pensamiento aleatorio y
MATEMATICAS: sistemas de datos
Conjuntos y números naturales. Pensamiento variacional
Relación entre conjuntos. y sistemas algebraicos y
Representación de conjuntos. geométricos
Operaciones básicas en los
números naturales.
Representaciones en el plano
cartesiano
Teoría de números
múltiplos y divisores.
Números primos y números
compuestos.
Fracciones y decimales.
Operaciones con fracciones.
Operaciones con decimales.
Números enteros:
Operaciones básicas en el
conjunto de los números enteros.

GEOMETRIA:
Conceptos básicos de geometría:
Punto, coma, recta, plano.
Segmento, semirrecta y
semiplano.
Rectas paralelas, perpendiculares,
secantes

Estudio de los ángulos.
Generalidades, medición,
construcción.
Clasificación de los ángulos.
Estudio de los triángulos.
Polígonos, triángulos.
Clasificación de los triángulos.
Construcción de triángulos.
Líneas notables en el triangulo
Movimiento en el plano:
Representación de polígonos en
el plano cartesiano. Antropológico.
Deontológico.
Traslación de polígonos.
Axiológico y sociológico.
Rotación de polígonos.
Sistemático o histórico.
Reflexión de polígonos

ETICA Y VALORES:
La alegría de ser persona.
Mis compañeros y yo
El escudo de mi vida La ética el
arte de vivir
Soy persona me expreso a través
d l cuerpo.
Me acepto, poseo autoestima.
Ten dignidad me respeto.
Clarifico valores
Puedo pensar por mí mismo.
Me gusta pensar
Puedo expresarme con Cristológico.
originalidad Antropológico.
Debo ser autentico Eclesiológico.
Puedo ser creativo Bibliológico.
Me doy cuenta de lo que hago

Solo me parezco a mí y puedo
decidir.
Siento ganas de libertad.
Me meto en problemas
Soy afortunado, tengo derechos
Las naciones del mundo pensaron
en mi.
Los derechos protegen los valores
Sin mis derechos también
A mi edad……..
tengo deberes como persona.
Tengo muchas oportunidades.
Puedo trabajar por mi realización
como persona

RELIGION:
La persona humana y sus derechos.
El hombre: sus posibilidades y
limitaciones. Habilidades perceptivas-
El hombre es un ser en relación motoras relacionadas con
consigo mismo, con el mundo y el conocimiento y dominio
con otros. corporal.
Grandes interrogantes del Incidencia en la salud
hombre. preventiva, higiene
La persona humana y la cultura. corporal, alimentación e
Dignidad de la persona, sus hidratación adecuada en
deberes y derechos. el proceso sistemático de
Diversas formas de la presencia educación física.
de Jesús. Habilidades y destrezas
El hombre y la mujer, imagen y motoras básicas
semejanza de Dios. asociadas con
El hombre reconoce la existencia desplazamiento,
de un ser superior.

El hombre y la mujer, creados a manipulación de objetos.
imagen y semejanza de Dios. Formas de expresión
El hombre necesita de la corporal en relaciones
salvación de Dios interpersonales y en
María en la historia de la situaciones físicos
salvación. corporales.
En Jesucristo Dios padre, dar pleno Condición física apta en
sentido a la persona humana y eleva el desempeño de la vida
su dignidad. diaria.
La encarnación de Jesús y la
acción del padre y del espíritu
santo en su vida.
Las relaciones personales de
Jesús con el hombre y los rasgos
que lo caracterizan.
Jesús es camino que conduce el
padre y junto con el, envía el Competente, ético,
Espíritu santo. estético cultural.
Jesús verdadero Dios y verdadero Competente creativo y
hombre reflexivo.
Competente practico en
EDUCACION FISICA: arte, cultura y patrimonio.
Patrones básicos de locomoción. Competente expresivo,
simbólico, cultural.
Caminar
Correr
Saltar
Rodar
Trepar
Patrones básicos de manipulación
Lanzar
Recibir
Empujar
Patear

Pasar
Golpear
Drilar

Destrezas básicas.
Postura básicas
Giros
Posiciones invertidas
Iniciación a fundamentos técnico
básicos
Combinación de pase y recepción.
Combinación de dribling y
lanzamiento.
Combinación de pases y
lanzamiento.
Combinación de pases Dribnlig y
lanzamiento

ARTISTICA:
Bases del diseño.
El punto Naturaleza y evolución de
La línea la tecnología.
La línea para expresar Apropiación y uso de la
sentimientos y emociones. tecnología.
Los artistas más destacados en el Solución de problemas
manejo de la línea. con tecnología.
Diferentes expresiones lineales. Tecnología y sociedad.
Las variables del diseño.
Otras variables del diseño.
Los colores y su división
Técnicas básicas del dibujo
Los trazos continuos
Geometría de los objetos

Texturas … me aproximo al
Monocromía conocimiento como
Policromía científico (a) natural
Paisajes Entorno vivo
Dibujos Entorno físico
Gramática musical. Ciencia tecnología y
Conceptualización sobre la sociedad
música … desarrollo
El pentagrama compromisos personales
y sociales
Las notas musicales
Claves o llaves
Figuras musicales
Elementos fundamentales de la
música
Instrumentos musicales.
Conjuntos musicales
Manualidades.
Elaboración de implementos de
aseo.
Trabajos en arcilla
Elaboración de mosaicos
Elaboración de pisa papeles.
La Balsa marinera.
Elaboración de portalápices.
Pinturas en diferentes materiales.
Modelar con plastilina Producción textual
Collages. Comprensión e
Exposición del trabajo artístico interpretación textual
Literatura
INFORMATICA Medios de comunicación
Historia de los computadores y otros sistemas
Bases para el manejo algorítmico en la simbólicos
creación de un juego. Ética de la comunicación

hardware y software
sistema operativo Windows
Accesorios
BIOLOGIA:
La célula:
Las células y el origen de la vida
Funcionamiento y organización
celular.
Los tejidos animal y vegetal.
Clasificación y nutrición de los seres
vivos:
La clasificación de los seres vivos.
Los reinos y los dominios de los
seres vivos
Nutrición de los seres vivos.
Nutrición en animales.
Nutrición en el ser humano.
Respiración de los seres vivos y su
influencia en el medio ambiente:
Respiración; energía para los
seres vivos.
Respiración en el ser humano
Ecosistemas: acuáticos y
terrestres.
La materia, el movimiento y la
energía
Importancia de la química Habilidades para la
La materia escucha y competencias
El movimiento comunicativas
Trabajo, potencia y la energía. Habilidades para la
lectura
Habilidades para la
escritura

HUMANIDADES. Habilidades para el uso
Desarrollemos nuestro pensamiento: del lenguaje oral en
Ortografía: signos de puntuación. monólogos
Acentuación Habilidades para
El párrafo interactuar con uno o
La descripción varios hablantes en
El verbo conversación
Exploremos nuestras capacidades:
El libro y sus partes
La lectura.
Clases de lectura. ( oral y
silenciosa)
Tipos de lectura
Las etiquetas
Trabajos escritos
Vivamos los acontecimientos:
Origen de la lengua.
Literatura y géneros literarios
El cuento y la novela.
Narraciones populares: mitos y
leyendas.
La fabula
La historieta.
Estudiemos la lengua:
Elementos de la comunicación
Técnicas grupales: conversación,
Phillips 6-6, el debate.
La correspondencia
La oración: simple y compuesta.
Clases de oración
Categorías gramaticales

INGLES:
Bienvenidos al mundo del ingles:
Saludos formal e informal.
El alfabeto
Profesiones
Pronombres personales
Verbo ser o estar
Los números son divertidos:
Números.
Cuál es tu edad.
Qué hora es.
Artículos.
Objetos.
Plural y singular.
Palabra interrogativa “where”.
Frutas, animales, vegetales,
lugares.
Palabra interrogativa donde
Preposiciones.
Pronombres demostrativos.
Pronombres posesivos
Practiquemos escritura:
Adjetivos
Miembros de la familia
Partes del lenguaje
Reporte escrito.

LECTOESCRITURA.

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