mi diapositiva enfoque

1. •MINEDU - DIECA
DIRECCION DE EDUCACION COMUNITARIA Y
AMBIENTAL
• Área de Educación Ambiental
DIRECCION DE EDUCACION AMBIENTAL Y DIRECCION DE EDUCACION AMBIENTAL Y COMUNITARIA - DIECA

2. DIRECCION DE EDUCACION AMBIENTAL Y DIRECCION DE EDUCACION AMBIENTAL Y COMUNITARIA - DIECA
LA POLITICA NACIONAL DE EDUCACION AMBIENTAL
Aprobada por DS Nº 017-2012-ED el 29 de diciembre del 2012
• Instrumento del Estado peruano para desarrollar la
educación, cultura y ciudadanía ambiental nacional
orientada a la formación de una sociedad peruana
sostenible, competitiva, inclusiva y con identidad.
Será implementada por el MINEDU y MINAM, en el
marco de sus competencias y funciones, coordinado,
multisectorial y descentralizado a través de sus órganos
especializados.

3. DIRECCION DE EDUCACION AMBIENTAL Y DIRECCION DE EDUCACION AMBIENTAL Y COMUNITARIA - DIECA
LA POLITICA NACIONAL DE EDUCACION AMBIENTAL
OBJ. GEN.- Desarrollar la educación y cultura
ambiental orientadas a la formación de una
ciudadanía ambientalmente responsable y una
sociedad peruana sostenible, competitiva,
inclusiva y con identidad.
OBJ. ESP 1.- Asegurar el enfoque ambiental en los
procesos y la institucionalidad educativa, en sus
diferentes etapas, niveles, modalidades y formas.

4. DIRECCION DE EDUCACION AMBIENTAL Y DIRECCION DE EDUCACION AMBIENTAL Y COMUNITARIA - DIECA
LA POLITICA NACIONAL DE EDUCACION AMBIENTAL
La EDUCACION AMBIENTAL en el SISTEMA EDUCATIVO
NACIONAL
Ley Nº 28044 Ley General de Educación
Principios de la educación. (Art. 8º inciso «g» )
• La conciencia ambiental, que motiva el
respeto, cuidado y conservación del entorno
natural como garantía para el
desenvolvimiento de la vida.

5. DIRECCION DE EDUCACION AMBIENTAL Y DIRECCION DE EDUCACION AMBIENTAL Y COMUNITARIA - DIECA
La EDUCACION AMBIENTAL en el SISTEMA EDUCATIVO
NACIONAL
Ley Nº 28044 Ley General de Educación
Fines de la educación peruana. (Art. 9º inciso «b»)
Contribuir a formar una sociedad democrática, solidaria, justa,
inclusiva, próspera, tolerante y forjadora de una cultura de paz
que afirme la identidad nacional sustentada en la diversidad
cultural, étnica y lingüística, supere la pobreza e impulse el
desarrollo sostenible del país y fomente la integración
latinoamericana teniendo en cuenta los retos de un mundo
globalizado.

6. DIRECCIÒN DE EDUCACIÒN AMBIENTAL Y DIRECCION DE EDUCACIOÒN AMBIENTAL Y COMUNITARIA - DIECA
LA DIECA EN EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
Art. 54º del DS Nº 006-2012-ED - APRUEBA ROF MINEDU.
• Promover, reconocer y valorar los
aprendizajes que se logran en las
organizaciones, así como normar y coordinar
la educación ambiental para el desarrollo
sostenible, la conservación, el
aprovechamiento de los ecosistemas y la
gestión de riesgos y prevención de desastres.

7. DIRECCIÒN DE EDUCACIÒN AMBIENTAL Y DIRECCION DE EDUCACIOÒN AMBIENTAL Y COMUNITARIA - DIECA
LA DIECA EN EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
Art. 54º del DS Nº 006-2012-ED - APRUEBA ROF MINEDU.
• Promover, reconocer y valorar los
aprendizajes que se logran en las
organizaciones, así como normar y coordinar
la educación ambiental para el desarrollo
sostenible, la conservación, el
aprovechamiento de los ecosistemas y la
gestión de riesgos y prevención de desastres.

8. DIRECCIÒN DE EDUCACIÒN AMBIENTAL Y DIRECCION DE EDUCACIOÒN AMBIENTAL Y COMUNITARIA - DIECA
LA DIECA EN EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
Art. 54º del DS Nº 006-2012-ED - APRUEBA ROF MINEDU.
• Promover, reconocer y valorar los
aprendizajes que se logran en las
organizaciones, así como normar y coordinar
la educación ambiental para el desarrollo
sostenible, la conservación, el
aprovechamiento de los ecosistemas y la
gestión de riesgos y prevención de desastres.

9. DIRECCIÒN DE EDUCACIÒN AMBIENTAL Y DIRECCION DE EDUCACIOÒN AMBIENTAL Y COMUNITARIA - DIECA
EDUCACION AMBIENTAL
• Desarrolla valores evidenciados a través de las
actitudes, capacidades y conocimientos
ancestrales y contemporáneos.
• Comprende la problemática ambiental.
• Transversal.
• Participa en pro bienestar individual y colectivo.
• Fortalece el desarrollo sostenible.

10. DIRECCIÒN DE EDUCACIÒN AMBIENTAL Y DIRECCION DE EDUCACIOÒN AMBIENTAL Y COMUNITARIA - DIECA
RutaPedagógica
PROYECTO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL INTEGRADO.
• Es un encuentro de voluntades, iniciativas y
capacidades innovadoras creativas vinculadas
al proceso educativo.
• Promueve articuladamente aprendizajes.
• Desarrolla valores y actitudes.
• Gestiona proactivamente su entorno.

11. DIRECCIÒN DE EDUCACIÒN AMBIENTAL Y DIRECCION DE EDUCACIOÒN AMBIENTAL Y COMUNITARIA - DIECA
Nuestras actividades son RESPUESTA a:
• Causas del cambio climático.
• Conflictos ambientales actuales.
• Manejo inadecuado de los recursos.
• Deficiente ordenamiento territorial.
• Malos hábitos de higiene.
• Presencia de enfermedades endémicas.
• Amenazas naturales y antrópicas.
• Características geográficas de nuestro territorio.

12. DIRECCIÒN DE EDUCACIÒN AMBIENTAL Y DIRECCION DE EDUCACIOÒN AMBIENTAL Y COMUNITARIA - DIECA
ENFOQUE AMBIENTAL
Es la Estrategia del Sistema Educativo Nacional
COMPONENTES DEL ENFOQUE
AMBIENTAL
META
Gestión Institucional
INCLUIR LA EDUCACON AMBIENTAL EN: PER,
PEL, PEI, RI, otros.
Gestión Pedagógica
OPERATIVIZAR LA EDUCACION AMBIENTAL
EN LOS: PCC, UA, SA, Proy. Amb, otros
Educación en Salud Escuela Saludable
Educación en Ecoeficiencia Escuela Ecoeficiente
Educación en Gestión del Riesgo
de Desastres Escuela Segura

13. DIRECCIÒN DE EDUCACIÒN AMBIENTAL Y DIRECCION DE EDUCACIOÒN AMBIENTAL Y COMUNITARIA - DIECA
Gestión Institucional
Proceso de incorporación de la educación ambiental en los
instrumentos de gestión educativa (Plan Anual de Trabajo, Proyecto
Educativo Institucional) y organización, reconocimiento oficial y
funcionamiento de la Comité Ambiental y Comisión de Gestión del
Riesgo de Desastre.
Gestión Pedagógica
Incorporación de la educación ambiental a través del enfoque
ambiental en la gestión pedagógica, en el Plan Curricular Institucional,
Proyecto de Educación Ambiental Integrado. (Programaciones anuales,
unidades didácticas y sus módulos unidades o proyectos educativos,
sesiones de aprendizaje)

14. DIRECCIÒN DE EDUCACIÒN AMBIENTAL Y DIRECCION DE EDUCACIOÒN AMBIENTAL Y COMUNITARIA - DIECA
EDUCACIÓN EN SALUD
Nos permite lograr estilos de vida saludables en la comunidad
educativa, así como proyectarla a toda la sociedad. Promoviendo
comportamientos saludables, desarrollando entornos y fortaleciendo
institucionalmente la implementación de políticas saludables.
ACCIONES
• Formación de hábitos de higiene personal.
• Conservación y limpieza de ambientes.
• Alimentación y nutrición saludable.
• Prevención de enfermedades prevalentes
• Habilidades para la vida

15. DIRECCIÒN DE EDUCACIÒN AMBIENTAL Y DIRECCION DE EDUCACIOÒN AMBIENTAL Y COMUNITARIA - DIECA
EDUCACIÓN EN ECOEFICIENCIA
Nos conduce a desarrollar competencias en investigación,
emprendimiento, participación y aplicabilidad para vivir de modo
sostenible, controlando también de modo ecoeficiente los impactos
ambientales significativos del servicio educativo.
ACCIONES
• Gestión y valoración de la Biodiversidad.
• Gestión y uso ecoeficiente de la energía.
Gestión y uso ecoeficiente del agua.
• Gestión de los residuos solidos.
• Gestión en el mejorameinto de la calidad del aire y del suelo.
• Gestión y promoción del consumo responsable o sostenible.
• Gestión del ordenamiento territorial.
• Gestión hacia la adaptación al cambio climático.

16. DIRECCIÒN DE EDUCACIÒN AMBIENTAL Y DIRECCION DE EDUCACIOÒN AMBIENTAL Y COMUNITARIA - DIECA
EDUCACIÓN EN GESTIÓN DEL RIESGO
Nos permite fortalecer la cultura de prevención y seguridad en la
comunidad educativa, buscando la continuidad del servicio
educativo ante emergencias y desastres.
ACTIVIDAD
Incorporar la GRD en los instrumentos de gestión institucional y pedagógico de la IE
Conformar, oficializar y operativizar la Comisión de Gestión del Riesgo de
Desastre
Organizar el COE.
Elaboración de los Planes de GRD, Contingencia y Respuesta de la IE
Realización de simulacros como acción pedagógica y reportar.
Implementación de PREVAED 068 – PPR Escuela Segura: Planes, Comisión de Gestión
del Riesgo, COE.

17. DIRECCIÒN DE EDUCACIÒN AMBIENTAL Y DIRECCION DE EDUCACIOÒN AMBIENTAL Y COMUNITARIA - DIECA
SIMULACROS NACIONALES
Estos se desarrollan en el marco del PPR Escuela Segura.
SIMULACRO FECHA
1ro. Jueves 18 de abril 2013
2do. Jueves 30 de mayo 2013
3ro. Viernes 21 de Junio 2013
4to. Jueves 11 de Julio 2013
5to. Jueves 10 de octubre 2013
6to. Jueves 21 de Noviembre 2013
RM Nº0431-2012-ED – Directiva Nº 014-2012-MINEDU/VMGP - Aprueba las
normas y orientaciones año escolar 2013

18. DIRECCIÒN DE EDUCACIÒN AMBIENTAL Y DIRECCION DE EDUCACIOÒN AMBIENTAL Y COMUNITARIA - DIECA
Acciones para la ejecución de Simulacros
• Adecuar la norma nacional a su contexto.
• Difundir la aplicación de la ficha EDAN.
• Asegurar la implementación pedagógica
reporte de todas la instituciones educativas.
• Enviar informes utilizando los sistemas
virtuales.(consultas– DIECA)
RM Nº0431-2012-ED – Directiva Nº 014-2012-MINEDU/VMGP - Aprueba las
normas y orientaciones año escolar 2013

19. DIRECCIÒN DE EDUCACIÒN AMBIENTAL Y DIRECCION DE EDUCACIOÒN AMBIENTAL Y COMUNITARIA - DIECA
PREVAED 068 –PPR Escuela Segura
ACCIONESCOMUNES:PlanesparaGRDenel
sectoreducación
ACTIVIDADES PRODUCTO COSTO S/.
Fortalecimiento de
CAPACIDADES de 54
directores y 54 profesores de
la UGEL Caylloma.
1º
DRE y UGEL con cultura de Gestión
del Riesgo de Desastres.
14,976,840
Desarrollo de CAPACIADADES
en 61 IE
2º
Institución Educativa Segura 26,958,000
. KITS PEDAGOGICOS DE
RESPUESTA a emergencias -
desastres por tipo de
amenaza .
. Equipo de soporte técnico
pedagógico
3º
Adecuada Respuesta y
rehabilitación del Servicio
Educativo ante Emergencias y
Desastres.
14,784,900

20. DIRECCIÒN DE EDUCACIÒN AMBIENTAL Y DIRECCION DE EDUCACIOÒN AMBIENTAL Y COMUNITARIA - DIECA
LOGROS AMBIENTALES
• Actividades:
• LANZAMIENTO
• EVALUACION utilizando la MATRIZ DE LOGROS
AMBIENTALES.
• INFORMAR OPORTUNAMENTE.
• PARTICIPAR DE LA PREMIACION en los niveles de
UGEL, DRE y NACIONAL
RM Nº0431-2012-ED – Directiva Nº 014-2012-MINEDU/VMGP - Aprueba las
normas y orientaciones año escolar 2013

21. PARA LOGRAR LA EDUCACION DE CALIDAD, EL SOLO EVALUARSE ES LA PRIMERA
TAREA, LLEGAR A LOGRO DESTACADO ES LA META, EN CADA ESCUELA.
EN INICIO:
01-40%
EN PROCESO:
41-70%
LOGRO PREVISTO:
71-90%
LOGRO DESTACADO:
91-100%
IIEE ha empezado
pero muestra
dificultades
IIEE está en camino
pero requiere de
acompañamiento
IIEE ha cumplido
satisfactoriamente
IIEE ha cumplido
satisfactoriamente y se
proyecta hacia la comunidad
local

22. LANZAMIENTO EVALUACIÓN DE
LOGROS
PREMIACIÓN
JUNIO OCT -NOV DICIEMBRE
EN IIEE
4ta. Semana
Octubre.
EN UGEL
1ra. Semana
Noviembre
EN DRE
2da. Semana
Noviembre
EN DIECA
3ra Semana
Noviembre
EVALUACION Y PREMIACION
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23. DIRECCION DE EDUCACION AMBIENTAL Y COMUNITARIA - DIECA
Matriz de Evaluación de Logros Ambientales
La evaluación de logros ambientales se debe aplicar en todas las
instituciones educativas del país, y cada UGEL y DRE debe reportar
oportunamente.
RM Nº0431-2012-ED – Directiva Nº 014-2012-MINEDU/VMGP - Aprueba las
normas y orientaciones año escolar 2013

24. GRACIAS
DIRECCION DE EDUCACION AMBIENTAL Y COMUNITARIA - DIECA
DIRECCIÒN DE EDUCACIÒN AMBIENTAL Y DIRECCION DE EDUCACIOÒN AMBIENTAL Y COMUNITARIA - DIECA