Universidad Técnica de Machala Biología Portafolio

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
DIRECCIÓN DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN
SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN
UUNNIIVVEERRSSIIDDAADD TTÉÉCCNNIICCAA DDEE MMAACCHHAALLAA
DDIIRREECCCCIIOONN DDEE NNIIVVEELLAACCIIOONN YY AADDMMIISSIIOONN
SSIISSTTEEMMAA NNAACCIIOONNAALL DDEE NNIIVVEELLAACCIIOONN YY AADDMMIISSIIOONN
MODULO
BIOLOGÌA
PORTAFOLIO
ESTUDIANTE:
SOLANO MAZA LUIGGI OSCAR.
DOCENTE:
BIOQ. CARLOS GARCIA Msc.
AREA DE SALUD
CURSO:
“A” V01
Año Lectivo:
2013-2014
DATOS PERSONALES
SECRETARIA NACIONAL DE EDUCACION SUPERIOR CIENCIA
TECNOLOGIA E INNOVACION
SISTEMA NACIONAL DE NIVELACION Y ADMISION
AREA DE SALUD
BLOQUE N° 2
MODULO:
BIOLOGIA
PORTAFOLIO
ESTUDIANTE:
SOLANO MAZA LUIGGI OSCAR.
DOCENTE:
BIOQ. CARLOS GARCIA MSC.
CURSO:
NIVELACION GENERAL
PARALELO:
“A” V01
MACHALA – EL ORO - ECUADOR
2013
2013

DATOS PERSONALES:
SOLANOMAZA LUIGGI OSCAR
Apellido Paterno Apellido Materno
Nombres
Lugar de Nacimiento: ECUADOR RIOBAMBA
País Ciudad
Nacionalidad: ECUATORIANO
Dirección Domiciliaria: EL ORO SANTA ROSA SANTA
ROSA
Provincia Cantón Parroquia
Dirección:CIUDADELA EL BOSQUE CALLE N Y NOVENA
Teléfono(s):2155-2820992862193
Convencionales Celular o Móvil
Correo electrónico:luiggi_solano@hotmail.es
Cédula de Identidad: 1400658413

INSTRUCCIÓN
Nivel de
Instrucción
Nombre de la
Institución
Educativa
Título Obtenido
Lugar
(País y ciudad)
Primaria Escuela fiscal
mixta Provincia de
Imbabura
ninguno
Ecuador-Santa
Rosa -El Oro
Secundaria Colegio fiscal
mixto Zoila Ugarte
de Landívar
Bachiller en
Ciencias,
Especialización
QÍMICO
BIOLÓGICAS
Ecuador-Santa
Rosa -El Oro
DECLARACIÓN: DECLARO QUE, todos los datos que incluyo en este formulario
son verdaderos y no he ocultado ningún acto o hecho, por lo que asumo cualquier
responsabilidad
Luiggi Oscar Solano Maza ---------------------------------
Firma

AUTOBIOGRAFIA
Mi nombre es Oscar Luiggi Solano Maza nací
en Chimborazo en el cantón Riobamba en la
Parroquia Veloz el 7 de junio de 1994 mis
padres José David Solano Pineda y Rosa
Ernestina Maza Camacho soy el tercer
hermano de una familia de 5, estuve viviendo
en Riobamba algunos meses de mi vida pero
como mi padre era militar lo rotaban en diferentes lugares del Ecuador.
Conocí muchos lugares que me gustaron como Loja, Patuca y por último Santa
Rosa lugar actual de residencia. Mis estudios primarios los realice en las escuelas
del oriente llamado escuela militar 21 cóndor y Santa Rosa a la edad de 11 años
en la Escuela Fiscal Mixta Provincia de Imbabura ahí fue donde conocí excelentes
personas tanto amigos como docentes y el transcurso de mis estudios fue donde
por primera vez conocí mis dotes artísticos ya que fui elegido de entre todos para
representar a la escuela en el concurso inter escolar de la música nacional para mí
eso fue un gran honor en representarlos que enorgulleció a mis padres
especialmente a mi papá ya que el de joven perteneció a una banda musical que
había en su época, gracias a dios clasifique junto a otra escuela de la provincia
mis padres amigos y docentes se alegraron por haber clasificado aun mas yo ese
fue el mejor día de mi vida, bueno al fin llego de nuevo el día de cantar en
Machala y tuve el agrado de escuchar muchas personas con excelentes dotes
artísticos llego el momento de elegir al ganador lamentablemente quede en uno de
los 10 mejores. Mi niñez fue maravillosa ya que tenía el amor de mi familia y el
apoyo incondicional de cada uno de ellos. De ahí transcurrió el tiempo y seguí con
mis estudios secundarios en el Colegio Nacional Zoila Ugarte de Landivar donde
me gradué con excelentes notas y con el titulo de Químico Biólogo.

PROLOGO
La asignatura de biología es muy importancia debido al estudio general de la
biología que impulsa a los estudiantes a tomar interés de las diferentes ramas de
la cual se divide, fomentando el aprendizaje y el dominio de temas nuevos a ser
estudiados, impartiendo así en los estudiante la satisfacción o la necesidad de
buscar información en otras fuentes para así complementar su estudio y
aprendizaje. Por ende el estudio de la misma plantea diferentes temas de los
cuales podemos darles vida, es decir comprendiendo con nuestras propias
palabras, una técnica muy recomendada porque así el estudiante, captara de
manera rápida lo aprendido, pero no solo con la información impartida por el
docente el alumno aprenderá sino también auto educándose ya que la biología es
una ciencia de a medida de que va enseñando también va divirtiendo al alumno
debido a sus múltiples temas inversos desde la vida celular hasta el
comportamiento de los seres vivos.
Es importante saber que la biología no solo esta inmersa en la vida del estudiante,
sino que está en todos los ambientes que nos rodea, en nuestras propias vidas,
así también como en lo profesional a futuro, es por eso que el estudio de la
biología genera un gran aporte y sobre todo una visión más amplia de lo que
sucede en nuestro medio.

INTRODUCCIÓN
El siguiente portafolio consta de 5 unidades las cuales se van desarrollando por
subtema de cada unidad.
El enfoque de esta materia se basa en el estudio de la biología como ciencia la
cual abarca subtemas a ser desarrollados como entre ellos: su concepto,
importancia, historia, subdivisión entre otros.
Además abarca la introducción al estudio de la biología celular la cual se refiere al
estudio del microscopio y sus aplicaciones, la citología, teoría celular, la
organización estructural y funcional de las células, reproducción celular y tejidos.
Continuando con su estudio también aprenderemos sobre las bases de la química
de la vida la cual abarca cuatro familias de moléculas biológicas (carbohidratos,
lípidos, proteínas y ácidos nucléicos).
En cuanto se refiere al origen del universo se estudiara la organización y evolución
del universo, el origen y evolución de la vida y de los organismos.
Como punto final estudiaremos acerca de la bioecologia la misma que comprende,
el medio ambiente y la relación con los seres vivos y las propiedades del agua,
tierra, aire que apoyan la vida y su cuidado.

AGRADECIMEINTO
En primer lugar agradezco a Dios por darme las fuerzas necesarias y la capacidad
de poder realizar este portafolio con éxito ya que he aprendido a valorar las
enseñanzas de nuestros profesores en el día a día. Para ser buenos
comunicadores en el mañana. En segundo lugar quiero agradecer a nuestro
profesor por apoyarme y siempre darme la esperanza para salir adelante con el
desarrollo de este portafolio y por guiarnos, enseñarnos y educarnos para realizar
bien este trabajo gracias profesor Bioq. Carlos García Msc. En tercer lugar
agradecer a mis padres por la colaboración que tuvieron conmigo ya que también
me ayudaron con este trabajo para culminarlo bien y además me supieron motivar
para no de caer en su desarrollo, me dieron las fuerzas necesarias para progresar
y luchar por todo el desarrollo que tuve que realizar lo culmine bien y por ello les
estoy agradecida por todo, muchas gracias por toda su paciencia y comprensión

DEDICATORIA
Este trabajo se lo dedico en especial a Dios por haberme permitido llegar hasta
este punto y haberme dado salud para lograr mis objetivos, además de su infinita
bondad y amor.
A mis padres por haberme apoyado en todo momento, por sus consejos, sus
valores, por la motivación constante que me ha permitido ser una persona de bien,
pero más que nada, por su amor y a mis hermanos que me supieron guiar por
buen camino.
Luiggi Solano

JUSTIFICACIÓN
A través de investigaciones se ha podido comprobar que la información acerca de
la biología por parte de los estudiantes carece de la información clave para su
desarrollo.
Por eso, dedicaremos este portafolio en base al estudio de la biología. Este
proceso contribuye a lograr una visión más amplia de lo que abarca como ciencia
y de los temas más importantes que debe conocer el estudiante para así
garantizar un aporte al conocimiento y aprendizaje de los estudiantes.
Este proyecto se lo hace con la intención, de quien vea este portafolio le sirva de
gran ayuda tanto para su vida estudiantil en el pre universitario y para ser aplicado
en la vida cotidiana.

OBJETIVOS
OBJETIVOS GENERALES
Desarrollar la habilidad de un aprendizaje factible, perdurable, significado
que permita el desenvolviendo en el desarrollo y aplicación que se enfrenta
el individuo ante una sociedad llena de conocimientos precisos y
concretos.
Desarrollar actividades prácticas en las diferentes áreas que fomenten el
estudio de la biología.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Desarrollar los conocimientos, habilidades, las actitudes y valores que
contribuyen a un buen desempeño al realizar el estudio de la biología, que
son requeridos para fomentar un aprendizaje con éxito y satisfacción en los
ámbitos académicos, profesional y familiares.
Motivar y despertar a los estudiantes para que pongan interés en el
desarrollo de la materia y así tener un crecimiento en el aprendizaje,
integración, dinámica, critica y demás para un buen entendimiento y fácil
dominio de la materia a ser estudiada.
Valorar el papel que juega la biología como herramienta importante para el
autodominio tanto intelectual, ético, moral fomentando así un fácil
desvalimiento ante una sociedad exigente.

TEMARIO DE BIOLOGIA
UNIDAD 1
BIOLOGÍA COMO CIENCIA
LA BIOLOGÍA COMO CIENCIA.
 Generalidades
Concepto
Importancia
 Historia de la biología.
 Ciencias biológicas.(conceptualización).
 Subdivisión de las ciencias biológicas.
 Relación de la biología con otras ciencias.
 Organización de los seres vivos (pirámide de la org. seres vivos célula.
Ser vivo)
1. DIVERSIDAD DE ORGANISMOS, CLASIFICACIÓN Y CARACTERÍSTICAS
DE LOS SERES VIVOS.
 Diversidad de organismos,
 Clasificación
 Características de los seres vivos.

UNIDAD 2
INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LA BIOLOGÍA CELULAR
2. EL MICROSCOPIO Y SUS APLICACIONES
 Características generales del microscopio
 Tipos de microscopios.
3. CITOLOGÍA, TEORÍA CELULAR
 Definición de la célula.
 Teoría celular: reseña histórica y postulados.
4. ORGANIZACIÓN ESTRUCTURAL Y FUNCIONAL DE LAS CÉLULAS.
 Características generales de las células
 Células eucariotas y procariotas, estructura general (membrana,
citoplasma y núcleo).
 Diferencias y semejanzas
5. REPRODUCCION CELULAR
 CLASIFICACION
 Ciclo celular, mitosis importancia de la mitosis.
 Ciclo celular, meiosis importancia de la meiosis.
 Comparación mitosis vs meiosis (Diferencias)
 Observación de las células.

6. TEJIDOS.
 Animales
 Vegetales
UNIDAD 3
BASES QUÍMICAS DE LA VIDA
7. CUATRO FAMILIAS DE MOLÉCULAS BIOLÓGICAS (CARBOHIDRATOS,
LÍPIDOS, PROTEÍNAS Y ÁCIDOS NUCLÉICOS).
 Moléculas orgánicas: El Carbono.
 Carbohidratos: simples, monosacáridos, disacáridos y polisacáridos.
 Lípidos: grasas fosfolípidos, glucolípidos y esteroides.
 Proteínas: aminoácidos.
 Ácidos Nucléicos: Ácido desoxirribonucleico (ADN), Ácido Ribonucleico
(ARN).
UNIDAD 4
ORIGEN DEL UNIVERSO – VIDA
ORGANIZACIÓN Y EVOLUCIÓN DEL UNIVERSO. (QUÉ EDAD TIENE EL
UNIVERSO)
 La teoría del Big Bang o gran explosión.
 Teoría evolucionista del universo.
 Teoría del estado invariable del universo.
 Teorías del origen de la tierra argumento religioso, filosófico y científico.
 Origen y evolución del universo, galaxias, sistema solar, planetas y sus
satélites.
 Edad y estructura de la tierra.
 Materia y energía,

 Materia: propiedades generales y específicas; estados de la materia.
 Energía: leyes de la conservación y degradación de la energía. Teoría
de la relatividad.
8. ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LA VIDA Y DE LOS ORGANISMOS.
 Creacionismo
 Generación espontánea (abiogenistas).
 Biogénesis (proviene de otro ser vivo).
 Exogénesis (panspermia)(surgió la vida en otros lugares del universo u
otros planetas y han llegado a través de meteoritos etc.)
 Evolucionismo y pruebas de la evolución.
 Teorías de Oparin-Haldane. (físico-químicas)
 Condiciones que permitieron la vida.
 Evolución prebiótica.
 Origen del oxígeno en la tierra.
 Nutrición de los primeros organismos.
 Fotosíntesis y reproducción primigenia.

UNIDAD 5
BIOECOLOGIA
9. EL MEDIO AMBIENTE Y RELACIÓN CON LOS SERES VIVOS.
 El medio ambiente y relación con los seres vivos.
 Organización ecológica: población, comunidad, ecosistema, biosfera.
 Límites y Factores:
 Temperatura luz, agua, tipo de suelo, presión del aire, densidad
poblacional, habitad y nicho ecológico.
 Decálogo Ecológico
10.PROPIEDADES DEL AGUA, TIERRA, AIRE QUE APOYAN LA VIDA Y SU
CUIDADO.
 El agua y sus propiedades.
 Características de la tierra.
 Estructura y propiedades del aire.
 Cuidados de la naturaleza.

BIOLOGIA
1. LA BIOLOGÍA COMO CIENCIA.
Generalidades
Concepto: la biología es la ciencia
que estudia la vida y los seres de
forma organizada y sistemática que
proviene del griego Bios: vida;
Logos: tratado o estudio.
Importancia: la biología es la base
de la anatomía, fisiología, estudio
de los seres vivos, origen,
etimología, descripción de
organización y la reproducción
estudio ficcional de las leyes
orgánicas.
La biología premia humanos contribuyentes al estudio del origen de las
enfermedades e investigaciones genéticas plantas y animales
HISTORIA DE LA BIOLOGÍA
Desarrollo histórico de la biología:
La biología es una ciencia muy antigua, puesto que el hombre siempre ha
deseado saber más acerca de lo que tenemos y de todo ser vivo que nos rodea,
por razones didácticas estamos dividiendo en etapas:

Etapa Milenaria:
En la China antigua, entre el IV y III milenio a.C y
a se cultivaba el gusano productor de la seda
China también ya tenían tratados de medicina
naturista y de acupuntura.
La antigua civilización Indu, curaba sus pacientes
basados en el pensamiento racional, en la fuerza
de la mente.
La cultura milenaria Egipcia, desarrollaron la
agricultura basado en la mejora de la semilla y de la producción, además conocían
la Anatomía humana y las técnica de
embalsamamiento de cadáveres. En el III
Milenio a.C los egipcios ya tenían jardines
botánicos y zoológicos para el deleite de sus
reyes y sus princesas.
Etapa Helénica:
Los pueblos de la Grecia antigua por su ubicación geográfica tenían mucha
relación con el cercano y medio oriente a demás con Egipto y la Costa
Mediterránea de Europa. En el siglo IV a.C

Anaximandro estableció el origen común de los organismos, el agua. Alcneón de
Crotona (S. VI a.C) fundó la primera Escuela de Medicina siendo su figura más
relevante Hipócrates (S. V a.C),
quien escribió varios tratados de Medicina y de Bioética que se hace mención con
el “Juramento Hipocrático.”
Anaximandro estableció el origen común
de los organismos, el agua. Alcneón de
Crotona (S. VI a.C) fundó la primera
Escuela de Medicina siendo su figura
más relevante Hipócrates (S. V a.C),
quien escribió varios tratados de
Medicina y de Bioética que se hace
mención con el “Juramento Hipocrático.”
Juro por Apolo el Médico y Esculapio por
Hygeia y Panacea y por todos los dioses
y diosas, poniéndolos de jueces, que éste
mi juramento será cumplido hasta donde
tengo poder y discernimiento.
Hipócrates (
460 - ¿? a.C)
mi juramento será cumplido hasta donde tengo poder y discernimiento.
A aquel quien me enseñó este arte, le estimaré lo mismo
que a mis padres; él participará de mi mantenimiento y si
lo desea participará de mis bienes.

Consideraré su descendencia como mis hermanos, enseñándoles este arte sin
cobrarles nada, si ellos desean aprenderlo.
Instruiré por concepto, por discurso y en todas las
otras formas, a mis hijos, a los hijos del que me enseñó a mí y a los discípulos
unidos por juramento y estipulación, de acuerdo con la ley médica, y no a otras
personas.
Llevaré adelante ese régimen, el cual de acuerdo con mi poder y discernimiento
será en beneficio de los enfermos y les apartará del prejuicio y el terror. A nadie
daré una droga mortal aún cuando me sea solicitada, ni daré consejo con este fin.
De la misma manera, no daré a ninguna mujer supositorios destructores;
mantendré mi vida y mi arte alejado de la culpa.
No operaré a nadie por cálculos, dejando el camino a los que trabajan en esa
práctica.
A cualesquier cosa que entre, iré por el beneficio de los enfermos, obteniéndome
de todo error voluntario y corrupción, y de la lasciva con las mujeres u hombres
libres o esclavos.Guardaré silencio sobre todo aquello que en mi profesión, o fuera
de ella, oiga o vea en la vida de los hombres que no deban ser público,
manteniendo estas cosas de manera que no se pueda hablar de ellas.

Juro por Apolo el Médico y Esculapio por Hygeia y Panacea y por todos los dioses
y diosas, poniéndolos de jueces, que éste mi juramento será cumplido hasta
donde tengo poder y discernimiento.
A aquel quien me enseñó este arte, le estimaré lo mismo que a mis padres; él
participará de mi mantenimiento y si lo desea participará de mis bienes.
Consideraré su descendencia como mis hermanos, enseñándoles este arte sin
cobrarles nada, si ellos desean aprenderlo.
Instruiré por concepto, por discurso y en todas las otras formas, a mis hijos, a los
hijos del que me enseñó a mí y a los discípulos unidos por juramento y
estipulación, de acuerdo con la ley médica, y no a otras personas.
Llevaré adelante ese régimen, el cual de acuerdo con mi poder y discernimiento
será en beneficio de los enfermos y les apartará del prejuicio y el terror. A nadie
daré una droga mortal aún cuando me sea solicitada, ni daré consejo con este fin.
De la misma manera, no daré a ninguna mujer supositorios destructores;
mantendré mi vida y mi arte alejado de la culpa.
No operaré a nadie por cálculos, dejando el camino a los que trabajan en esa
práctica.
A cualesquier cosa que entre, iré por el beneficio de los enfermos, obteniéndome
de todo error voluntario y corrupción, y de la lasciva con las mujeres u hombres
libres o esclavos.

Guardaré silencio sobre todo aquello que en mi profesión, o fuera de ella, oiga o
vea en la vida de los hombres que no deban ser público, manteniendo estas cosas
de manera que no se pueda hablar de ellas.
Ahora, si cumplo este juramento y no lo quebranto, que los frutos de la vida y el
arte sean míos, que sea siempre honrado por todos los hombres y que lo contrario
me ocurra si lo quebranto y soy perjuro."
La investigación formal se inicia con Aristóteles (384-322 a.C.), quién estudió
algunos sistemas anatómicos y clasificó a las plantas y animales que abundaban
en aquellos tiempos, quién escribió su libro Historia de los Animales.
Se escribieron mucho, en Alejandría, ciudad Egipcia que floreció entre los años
300 y 30 a.C., encontraron los romanos abundantes escritos de partes y
estructuras anatómicas realizadas con disecciones de cadáveres, sin duda fue una
investigación seria. Lamentablemente los romanos una vez establecidos en
Alejandría mediante “Decretos” prohibieron toda investigación directa utilizando el
cuerpo humano.

Aristóteles (384 – 322 a.C) Galeno (131 – 200 d.C)
Los atenienses tenían en esos tiempos las mejores escuelas, uno de sus hijos
Galeno (131 – 200 d.C.) fue el primer fisiólogo experimental, sus descripciones
perduraron más de 1300 años, por su puesto se le encontró muchos errores
posteriormente.
Etapa Moderna:
Con la creación de las Universidades en España, Italia, Francia a partir del siglo
XIV, los nuevos estudiantes de medicina se vieron obligados a realizar disecciones
de cadáveres, se fundaron los
anfiteatros en las Facultades de Medicina, de donde surgieron destacados
anatomistas y fisiólogos: Leonardo de Vinci (1452–1519), Vesalio (1514–1564)

Vesalio y sus dibujos
Servet (1511–1553), Fallopio (1523–1562) Fabricius (1537–1619), Harvey (1578–
1657).Con el invento del microscopio a principios del siglo XVII, se pudieron
estudiar células y tejidos de plantas y animales, así como también los
microbios, destacan: Robert Hooke (1635 - 1703), quien observó y grafico las
cédulas (1665), Malpighi (1628 – 1694), Graaf (1641 – 1673), Leeuwenhoek (1632
– 1723).

Robert Hooke
Así mismo destacan Swammerdan (1637 – 1680) realizó observaciones
microscópicas de estructuras de animales, Grew (1641 – 1712) estudió las
estructuras de las plantas. El naturalista sueco Carlos Linneo (1707 -
1778)proporcionó las técnicas de clasificación de plantas y animales, llamo el
sistema binomial escrito en latín clasico. También tenemos al biólogo francés
Georges Cuvier (1769 - 1832), quien se dedicó a la Taxonomia y paleontología.
El escocés botánico Robert Broun (1773 - 1858), identificó al núcleo celular en
1831y también el movimiento browniano.
El zoologo alemán Theodor Schuwann (1810 - 1882), y el
botanicoalemanMattiasSchleiden (1804 - 1881) enunciaron la teoria celular.

Robert Brouwn Theodor Schuwann MattiasSchleiden
El médico alemán Rudolf Virchow (1821 - 1902) publicó su libro CelularPatholog
(1858), donde propuso que toda célula viene de otra célula (ovnis cellula e cellula).
Descubrió la enfermedad del cáncer.
Rudolf Virchow Carlos Darwin
En 1859 el médico naturista inglés Carlos Darwin (1809 - 1882) publicó su libro el
Origen de las Especies, donde defendía la teoría de la evolución 1859 el médico

naturista inglés Carlos Darwin (1809 - 1882) publicó su libro el Origen de las
Especies, donde defendía la teoría de la Evolución.
En el año 1865 el monje y naturalista austiacoGregor Mendel (1882 - 1884)
describió las leyes que rigen la herencia biológica. En 1879 el citogenético alemán
Walter Fleming (1843 - 1905) identificó los cromosomas y descubrió las fases de la
mitosis celular.
Gregor Mendel Walter Fleming

Etapa de la Biotecnología:
Actualmente a principios del siglo XXI, la Biología está desempeñando un papel
fundamental en la vida moderna.
Después del descubrimiento de la estructura del ADN por Watson y Crick en 1953
ha surgido la Biología molecular, Biotecnología e Ingeniería Genética.
En el año 1985 se inició el Proyecto Genoma Humano con el objetivo de
responder:
¿Cuáles son cada uno de los 40 mil genes de la especie humana?
¿A dónde se encuentra cada uno de los 40 mil genes?
¿Qué rol cumplen cada uno de los 40 mil genes?
En el año 2000 ya se había culminado con el borrador del Proyecto. Estos días
(2007) ya todo está culminado inclusive se está trabajando con el genoma de los
animales.
Los científicos han encontrado que el 99,99% de los genes son idénticos para
todos los seres humanos, la variación de una persona y otra es de solo 0,01%. Es
por esa razón para que en la prueba biológica del ADN, es positivo cuando la
relación entre los dos individuos pasa del 99,99%.
El 98% de los genes del Chimpancé, por ejemplo son idénticos a los seres
humanos, pero nadie duda que un mono y una persona son diferentes. Así mismo
el 30% de los genes de las ratas son idénticos a los genes humanos..

Recientemente la aplicación de la Biología en otras ciencias ha llegado a modificar
las estructuras de dichas ciencias, por ejemplo en el Perú con la aplicación de la
prueba biológica (ADN) ley No. 27048, ha influido decisivamente en el Derecho
Civil, y ya es tiempo que incluyan los legisladores nuevas normas en el Código
Civil acerca de:
La fecundación en laboratorio o In vitro.
La inseminación artificial humana homóloga y heteróloga
La fecundación e inseminación post morten.
El alquiler de vientre uterino.
El congelamiento de espermatozoides, óvulos y embriones.
La determinación de la maternidad y de la paternidad en los casos de
fecundación asistida.
La clonación humana y si el clon es descendiente o copia.
Los abortos.
Los trasplantes de órganos y donación en vida.
.

SUBDIVISIÓN DE LAS CIENCIAS BIOLÓGICAS._
GENERAL:
Bioquímica:
Química de la vida
Citología:
Células
Histología:
Tejidos
Anatomía:
Órganos
Fisiología:
Funciones

Taxonomía:
Clasificación
Biogeografía:
La distribución geográfica
Paleontología:
Fósiles
Filogenia:
Desarrollo de las especies
Genética:
Herencia

APLICADA:
Medicina:
Aplicación de medicamentos
Farmacia:
Elaboración de fármacos
Agronomía:
El mejoramiento en la agricultura
ESPECIAL:
Zoología:
Entomología (insectos)

Helmintología (gusanos)
Ictiología (peces)
Herpetología (anfibios y reptiles)
Ornitología (aves)
Mastozoología (mamíferos)

Antropología (hombre)
Botánica:
Ficología (algas)
Briología (musgos)
Pterielogia (helechos)
Fanerógamica (plantas con semilla)

Criptogámica (plantas sin semillas)
Microbiología:
Virología (virus)
Bacteriología (bacterias)
Protistas (protozoarios)
Micología:
Hongos

Relación de la biología con otras ciencias.

Organización de los seres vivos (pirámide de la org. seres vivos célula. Ser
vivo):
ATOMO
MOLECULA
CELULA
TEJIDOS
ORGANOS
APARATOS Y SISTEMAS
SER VIVO

DIVERSIDAD – CLASIFICACION – CARACTERISTICAS DE LOS SERES
VIVOS.
Especies._ es un grupo de seres vivos que son físicamente similares y que
pueden reproducirse entre si produciendo hijos fértiles.
DIVERSIDAD DE ORGANISMOS
La diversidad biológica es la variedad de formas de vida y de adaptaciones de los
organismos al ambiente que encontramos en la biosfera. Se suele llamar también
biodiversidad y constituye la gran riqueza de la vida del planeta.
Los organismos que han habitado la Tierra desde la aparición de la vida hasta la
actualidad han sido muy variados. Los seres vivos han ido evolucionando
continuamente, formándose nuevas especies a la vez que otras iban
extinguiéndose.
Los distintos tipos de seres vivos que pueblan nuestro planeta en la actualidad son
resultado de este proceso de evolución y diversificación unido a la extinción de
millones de especies. Se calcula que sólo sobreviven en la actualidad alrededor
del 1% de las especies que alguna vez han habitado la Tierra. El proceso de
extinción es, por tanto, algo natural, pero los cambios que los humanos estamos
provocando en el ambiente en los últimos siglos están acelerando muy
peligrosamente el ritmo de extinción de especies. Se está disminuyendo
alarmantemente la biodiversidad.

El número de especies de seres vivos que han sido descritas hasta la fecha es de
alrededor de 1,75 millones. Este número es solo aproximado y varía según las
fuentes. Se obtiene recopilando información de la literatura taxonómica y
sistemática, de las bases de datos y de las recopilaciones previas.
Hay que tener en cuenta que muchos nombres publicados son sinónimos (se
refieren a la misma especie) y que hay cambios en el criterio taxonómico (lo que
antes se consideraba una especie, ahora se consideran varias, y viceversa). Las
más recientes estimaciones abarcan entre 1,5 y 2 millones de especies. En lo que
respecta a los virus, que generalmente no se consideran seres vivos, se han
descrito unas 2.000 especies.
Especies: una especie es un grupo de seres vivos que son físicamente similares y
que pueden reproducirse entre sí produciendo hijos fértiles.

CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS
REINO DE LOS SERES VIVOS
REINO MONERA:
Bacterias, ciano bacterias.
REINO PROTISTA:
Algas y amebas.
REINO FUNGI:
Setas, levaduras, mohos.
REINO PLANTAE:
Ruda, manzanilla.
REINO ANIMAL:
Tigre, vaca.

CARACTERÍSTICAS DE LOS SERES VIVOS
1. COMPLEJIDAD Y ORGANIZACIÓN
Un ser vivo consiste en una o más células que trabajan de una forma ordenada.
La célula en sí está compuesta por partes individuales que funcionan en
coordinación. Varias células se pueden organizar para formar tejidos; un conjunto
de tejidos que cumple una función específica es un órgano; los órganos pueden
formar sistemas de órganos, etc. Esta estructuración de menos a más complejo se
conoce como los niveles jerárquicos de organización. La tendencia a la auto-
organización es una característica importante de la vida.
2. METABOLISMO
Los seres vivos necesitan energía para crecer, reproducirse y mantener su
complejidad frente a las fuerzas de entropía. Para esto, transforman los materiales
químicos y orgánicos por medio de un proceso de síntesis o degradación. Este

proceso se conoce como el metabolismo y permite el crecimiento, reparación y
conservación del ser vivo. El metabolismo puede ser anabólico o catabólico.
3. HOMEOSTASIS
Los seres vivos necesitan resistir las fuerzas de entropía (la tendencia natural
hacia la desorganización). Para mantener la constancia del medio interno de su
cuerpo (temperatura corporal, equilibrio de electrolitos, etc.), necesitan gastar
energía.
4. CRECIMIENTO
Todos los seres vivos crecen en algún momento. El crecimiento depende de la
habilidad de metabolizar, o cambiar material externo a energía. Los seres vivos
crecen de la manera estructurada descrita en el número uno (complejidad y
organización).

5. REPRODUCCIÓN
Todos los seres vivos tienen la habilidad de reproducirse de alguna forma. La
reproducción puede ser sexual o asexual. La reproducción asexual normalmente
se realiza en organismos más simples y es una extensión del proceso de
crecimiento. Por ejemplo, las bacterias crecen hasta cierto punto y luego se
dividen, produciendo una copia exacta de la bacteria original. La reproducción
sexual generalmente requiere de dos individuos que combinan su material
genético para crear un tercer individuo con rasgos diferentes.
6. IRRITABILIDAD
Un ser vivo detecta y reacciona a estímulos como la luz, presión, temperatura y/o
composición del suelo, aire, agua, etc. Esta reacción es activa (requiere energía),
no es pasiva. Por ejemplo, la reacción de una planta al sol es diferente que una
piedra que rueda hacia abajo. La planta produce energía para poder crecer hacia
el sol (una reacción activa), mientras la piedra no produce ni requiere de energía
para rodar, sino que se mueve por la fuerza física de la gravedad.

7. EVOLUCIÓN
Los seres vivos cambian a través de las generaciones; esto pasa a la escala de
una población, no de un individuo. La evolución permite la adaptación de las
poblaciones a su ambiente. La Teoría de Evolución es una teoría científica, no una
teoría común. Una teoría científica es una explicación de un fenómeno que está
apoyada por observaciones científicas. En la ciencia siempre existe la posibilidad
de cambiar nuestro entendimiento de nuestro entorno con observaciones futuras y
tecnologías que todavía no existen; por eso se llama una teoría. Sin embargo, en
palabras comunes una teoría científica es un hecho: es algo que se ha
comprobado con las tecnologías actuales y que está aceptado por la comunidad
científica.
8. ADAPTACIÓN
Las condiciones ambientales en que viven los organismos vivos cambian ya sea
lenta o rápida.

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