slide Franzioni 2

1. Progetto migrazione e acuzie
psichiatrica in adolescenza
Migrazione: progetti migratori e
appartenenze culturali dall’infanzia
all’adolescenza
Ida Finzi, Cooperativa Crinali
8 settembre 2014
Ida Finzi, Cooperativa Crinali

2. Ida Finzi, Cooperativa Crinali
“Ogni forma di emigrazione determina già
inevitabilmente uno spostamento d’equilibrio. Se
non si ha la propria terra sotto i piedi – anche
questo però deve essere sperimentato per essere
compreso – ci si tiene meno dritti, si perde
sicurezza, si diventa diffidenti verso se stessi. Non
esito a confessare che dal giorno in cui dovetti
vivere con documenti o con passaporti
effettivamente stranieri, non mi sono più sentito
completamente legato a me stesso. E’ rimasta per
sempre distrutta una parte della mia naturale
identità, col mio io originario e specifico.”
Stefan Zweig, Il mondo di ieri.

3. Ida Finzi, Cooperativa Crinali
La migrazione è un fenomeno in continuo
cambiamento e avviene per motivi diversi: politici,
economici, familiari, traumi collettivi, scelte
individuali, sogni, necessità, curiosità,….
Ogni percorso migratorio ha una propria storia, non
si può generalizzare, ma possiamo individuare
alcuni elementi ricorrenti che ci aiutino a capire le
dinamiche in atto e a individuare quali risorse
utilizzare nei nostri interventi.

4. Ida Finzi, Cooperativa Crinali
L’approccio utilizzato dalla clinica transculturale è
per sua natura “complementarista”, cioè si avvale
di riferimenti diversi (sociologici, medici,
psicologici, ecc.) e antropologici, senza
confonderli fra loro ma servendosene per meglio
capire le situazioni complesse di fronte alle quali ci
troviamo.

5. Ida Finzi, Cooperativa Crinali
il concetto di involucro culturale
il trauma migratorio
i meccanismi difensivi
le evoluzioni possibili

6. Ida Finzi, Cooperativa Crinali
le rappresentazioni culturali
la cultura interiorizzata
migrazione e trasformazioni
i cambiamenti nel mondo d’origine
appartenenza e sospensione

7. Le seconde generazioni
- essere nati qui
- essere nati qui e vissuti al paese
- essere ricongiunti
- le separazioni: da chi, quando
- l’identità e l’appartenenza
Ida Finzi, Cooperativa Crinali

8. Ida Finzi, Cooperativa Crinali
Coppia e migrazione
- le rappresentazioni della migrazione
- la realtà della migrazione
- le rappresentazioni culturali di genere nella
migrazione
- i ruoli e il potere nella coppia

9. Ida Finzi, Cooperativa Crinali
Genitorialità e migrazione
- diventare genitori è un processo
trasformativo
- si costruisce all’interno di relazioni
- modifica le relazioni
- anche per i nonni è un processo
- i ruoli sono impregnati culturalmente
- c’è una dinamica fra passato e futuro
tradizione e innovazione, una dinamica fra le
famiglie

10. Ida Finzi, Cooperativa Crinali
- con la migrazione il processo trasformativo non è
più collettivo e condiviso
- la comunicazione con la famiglia d’origine è
ridotta o alterata o reticente
- si può bloccare la fantasmatizzazione intorno alla
relazione
- non si pensa “intorno” e si crea una fissità non
creativa
- la difficoltà a comunicare con l’ambiente esterno
impoverisce lo scambio fra pari
- l’esterno può assumere valenze di pericolosità

11. Ida Finzi, Cooperativa Crinali
Trauma migratorio e genitorialità
- filiazione e affiliazione
- il progetto migratorio e la temporalità
- il progetto migratorio e lo stile di integrazione
- le aspettative reciproche

12. Ida Finzi, Cooperativa Crinali
Il concetto di vulnerabilità
- non è una caratteristica delle persone
- non è una qualità
- è un concetto dinamico
- dipende da fattori personali, relazionali e
ambientali

13. Fattori di resilienza
- ambiente sicuro
- ricchezza di stimoli
- incontri con persone guida:”l’incontro che
risveglia”
- stima di sé
Ida Finzi, Cooperativa Crinali

14. Ida Finzi, Cooperativa Crinali
Periodo neonatale e primo anno di vita
- la culla culturale
- la costruzione ontologica del bambino
- l’ambiente e le rappresentazioni culturali
- le teorie eziologiche
- i rituali di protezione intorno alla nascita e
all’accudimento

15. Ida Finzi, Cooperativa Crinali
- competenza e solitudine
- la mancanza del sostegno sociale della famiglia
allargata
- il primo bambino nel mondo dell’alterità
- i ruoli genitoriali fra tradizione e mondo
d’accoglienza

16. Ida Finzi, Cooperativa Crinali
L’ingresso a scuola
- organizzazione cognitiva e organizzazione
affettiva
- ambiente interno e ambiente esterno
- lingua madre e lingua d’accoglienza
- la lingua per studiare
- bambini come pionieri

17. Ida Finzi, Cooperativa Crinali
- apprendimento e aspetti affettivi e
simbolici
- difficoltà di identificazione genitori /
bambini
- modelli educativi diversi
- conflitti nella costruzione dell’identità
- espressione del conflitto intrapsichico
(provocatorietà, inibizione, ipersensibilità,
persecutorietà, mutacismo, ecc.)
- rappresentazioni della malattia e della cura

18. Ida Finzi, Cooperativa Crinali
rappresentazioni culturali e rapporti scuola
famiglia
- progetto migratorio e integrazione
- il mandato sulla seconda generazione
- ricongiungimenti familiari e scuola
- quale accoglienza
- quale accompagnamento

19. Ida Finzi, Cooperativa Crinali
L’adolescenza
- filiazione e affiliazione
- costruzione dell’identità
- appartenenza e estraneità
- le rappresentazioni dei genitori nella migrazione
- strategie di meticciamento

20. Ida Finzi, Cooperativa Crinali
gli interventi
- l’attitudine degli operatori:
decentramento culturale, chiarimento del contesto,
accoglienza di rappresentazioni “altre”, controllo
del controtransfert culturale
- l’utilizzo della mediazione linguistico culturale:
costruzione di un contenitore sicuro, alleanza,
comprensione, madrelingua

21. Ida Finzi, Cooperativa Crinali
- l’empowerment della genitorialità
- la ricostruzione della storia e dei legami
familiari
- la continuità della percezione di sé
- bilinguismo e transito fra i mondi
- il “meticciamento” come soluzione del
contrasto