Perspectiva Linear Exercícios

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agrupamento de escolas de carcavelos at DRE de lisboa e vale do tejo

Este documento descreve um projeto de aula virtual sobre perspectiva linear com exercícios básicos e de aplicação. O projeto é destinado aos alunos do 2o ciclo do ensino básico e será disponibilizado na plataforma Moodle. O autor do projeto é o arquiteto Luiz Carvalho.

Développement personnel

Projecto de Aula Virtual Professores Inovadores

Perspectiva linear – exercícios básicos

Educação Visual e Tecnológica 5 e 6
2008 - 2009

Perspectiva linear – exercícios de aplicação

Projecto de Aula Virtual Professores Inovadores

Perspectiva linear – exercícios básicos

Área Curricular Educação Visual e Tecnológica
Nível de ensino 2º ciclo do Ensino Básico

Exercícios de aplicação de perspectiva linear
Objectivos

Plataforma Suporte electrónico na plataforma Moodle

Descrição Exercícios destinados a aplicar as noções de
perspectiva linear, com vários pontos de fuga, em
desenho de observação e desenho rigoroso

Autor Arq. Luiz Carvalho

Projecto de Aula Virtual Professores Inovadores

Perspectiva linear – exercícios básicos

Projecto de Aula Virtual Professores Inovadores

Perspectiva linear – exercícios básicos

fim

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Autor: Prof. Garcia Junior Ao longo de alguns anos de experiência como arte-educador e como autor e instrutor de mini-cursos, oficinas, palestras e formação continuada sobre Arte tanto para estudantes quanto para professores, fui elaborando um material textual próprio que fosse didático e se utilizasse de bastante imagens para auxiliar na compreensão dos conceitos. Não tenho a pretensão de me considerar um especialista no assunto, por que a cada vez que revejo o material sinto a necessidade de modificá-lo tanto textualmente quanto visualmente. Até o momento tive como respostas ao material as opiniões dos meus alunos, colegas arte-educadores e demais profissionais de educação e centenas de usuários do Blogarte que comentam nesse post além das minhas próprias experiências testando-o. Meu objetivo em compartilhar este estudo é obter críticas fundamentadas para que possa melhorá-lo cada vez mais. Atualmente esta apostila está sendo utilizada em sala de aula com alunos do Ensino Médio da Rede Pública de Educação do Estado do Maranhão no Centro de Ensino Liceu Maranhense no turno matutino turmas de 1ª e 3ª série. Junto com a apostila são usados slides baseados no conteúdo do texto além de alguns vídeos e documentários relacionados. Mais do que a Apostila ou os recursos tecnológicos está a criatividade do professor em tornar as aulas interessantes e dinâmicas para que a Arte não se torne uma disciplina monótona e estimule os estudantes à descoberta da sua sensibilidade estética e das possibilidades imaginativas do mundo da Arte. A versão que está disponível a partir de hoje, 22 de janeiro de 2014 foi revisada e atualizada para este novo ano letivo e possivelmente ainda terá modificações até o final do semestre.

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P rovas 6°ao 9º Ano- Artes Professora Leoneide Carvalho

Leoneide Carvalho

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LANCIATIAGO

Como resultado de um trabalho de pesquisa sobre objetos de aprendizagem (OA), realizado nas disciplinas de Análise Matemática e Metodologia do Ensino Fundamental do Curso de Matemática, Licenciatura, da Faculdade de Matemática (FAMAT) da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), foi elaborado o projeto de construção e desenvolvimento de um OA, prático, utilizando como recurso tecnológico, a ferramenta livre Scratch, desenvolvida pelo Massachusetts of Technology (MIT). O OA tem proposito fixar o conteúdo sobre funções afim e quadrática. Para tanto, procuramos fazer uma construção, tendo como pano de fundo um jogo, envolvendo os personagens dos Angry Birds, jogo muito conhecido na internet em que pássaros sem asas lutam para salvar seus ovos dos inimigos porcos. A ideia de trabalhar o OA, envolvendo-o dentro de um jogo, é uma forma lúdica que acreditamos, permitirá que os alunos possam interagir de maneira mais entusiasmada com as atividades e, com isso, consigam fixar o conteúdo visto em sala de aula sobre esse assunto tão importante, que é o estudo das funções. O objetivo principal dessa construção é mostrar a importância de utilizarmos ferramentas tecnológicas que possam nos auxiliar no ensino da Matemática de forma mais criativa e, também, compartilhar o objeto como uma atividade de revisão de conteúdo sobre funções afim e quadrática, para aqueles professores que desejarem aplicá-lo em suas turmas. Como ainda não atuo em sala de aula e o OA foi finalizado recentemente e, portanto, ainda não teve uma aplicação prática, estou aproveitando os espaços do CNCT, EREMATSUL e XIII Fórum FAPA para trocar ideias e experiências com licenciandos e professores.

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