SlideShare a Scribd company logo
1 of 5
Download to read offline
ÎN LUMEA POVEŞTILOR
      CLASA PREGĂTITOARE
rgument
                                "Carte scumpă, carte mică,
                                     Te iubesc ca pe-o bunică!
                                        Îţi sunt paginile toate
                                  Chiar de Făt-Frumos umblate!
                                       Carte scumpă orişicui,
                                     Astăzi, ce poveşti ne spui?"

       Lectura are acum rivali redutabili care amăgesc cel mai mult pe cei mici. Televizorul, calculatorul,
internetul au devenit repere pereche pentru fiecare generaţie din ultimii ani. Aceste trei mijloace de
informare rapidă şi comodă care oferă copiilor meniul complet în orice domeniu al cunoaşterii acoperă deja
o parte a substanţială a timpului liber, care rămâne din ce în ce mai puţin.
      Calculatorul şi lumea sa virtuală fascinează copilul, îndepărtându-l tot mai mult de semenii lui, de
cuvântul scris, de ceea ce ne-a fermecat si noua copilaria – povestile. Aşadar, astăzi mai mult ca
oricând, este de datoria şcolii să deschidă uşa fermecată tezaurului poveştilor pentru copii şi să-i conducă
pe aceştia în orizonturi fantastice alături de Feţi Frumoşi şi Ilene Cosânzene în luptele cu forţele răului -
zmei, balauri., etc.
        Contactul cu poveştile conduce la dezvoltarea gustului pentru frumos, la îmbogăţirea vocabularului,
la creativitate.
       Intrând ,,In lumea poveştilor” copiii, vor învăta sa deosebească binele de rău, adevarul de minciună,
faptele bune de cele rele; vor devenii mai atenţi , mai sensibili, încep să se formeze preceptele
morale . Este de dorit ca elevii să-şi facă din cărti, cei mai buni prieteni, să le dezvolte discernământul în
selecţia valorilor.
         Copilul trebuie sǎ perceapǎ cartea ca pe un domeniu care meritǎ sǎ fie cucerit, ca pe un prieten
mereu alǎturi de el, un prieten care îi vorbeşte, îi dǎ sfaturi bune şi care nu-l tradeazǎ niciodatǎ.
        Pornind de la titlul proiectului am gândit o serie întreagă de activităţi care să-i apropie pe copii mai
devreme de lecturǎ, deoarece lectura rǎmâne una din cele mai intense, mai educative şi mai rǎspândite
activitǎţi, care va avea efecte durabile în domeniul limbajului, al comunicǎrii precum şi al
comportamentului şi al socializǎrii.
Clasa Pregătitoare
TEMA PROIECTULUI TEMATIC: „În                  lumea poveştilor”
PERIOADA: 1 săptămână


 „Poveşti de pe meleaguri romaneşti”- focalizare pe poveştile lui Ion Creangă şi basmele lui Petre
Ispirescu
 „Poveşti de peste mări şi ţări”- focalizare pe poveşti si basme ale marilor povestitori straini pentru
copii : Fraţii Grimm, Ch. Perrault, H. C. Andersen



Competenţe cheie:

       COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ
1.3. Identificarea cuvintelor din enunţuri scurte, rostite clar şi rar
1.4. Identificarea silabelor şi a sunetului iniţial şi final în cuvinte clar articulate
2.1. Articularea de enunţuri folosind accentul şi intonaţia corespunzătoare intenţiei de comunicare
4.2. Trasarea *elementelor grafice şi a contururilor literelor, folosind resurse variate


       MATEMATICĂ ŞI EXPLORAREA MEDIULUI
1.2. Compararea cardinalelor unor mulţimi având cel mult 10 obiecte/*cel mult 31 de obiecte
3.1. Manifestarea interesului pentru crearea unor problem simple de adunare şi scădere cu 1-2 unităţi în
concentrul
0-10, prin explorarea unor contexte concrete
3.2. Manifestarea curiozităţii pentru observarea unor fenomene/procese/structure repetitive simple din
mediul
apropiat, în scopul identificării unor regularităţi


       EDUCAŢIE PENTRU SOCIETATE
3.1. Relaţionarea pozitivă cu alţi membri ai grupului de apartenenţă, în rezolvarea unor sarcini simple de
lucru

       ARTE VIZUALE ŞI LUCRU MANUAL
1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de explorarea de mesaje artistice simple, exprimate vizual
2.3. Realizarea de aplicaţii/compoziţii/obiecte/ construcţii simple, pe baza interesului direct

       MUZICA ŞI MIŞCARE
2.1. Cântarea în colectiv a cântecelor, asociind mişcarea sugerată de text

       DEZVOLTAREA PERSONALĂ
2.2. Identificarea şi aplicarea regulilor de comunicare specifice în activitatea şcolară
INVENTAR DE PROBLEME

                       CE STIU COPII?                                         CE DORESC SA AFLE?
     *Care sunt formulele de inceput si de sfarsit ale unei      *Cum si unde se pastreaza cartile cu povesti?
     povesti.                                                    *Care este importanta carţii pentru noi?
     * In povesti exista personaje pozitive, dar si negative.    *Cine scrie povestile?
     *Exista povesti cu animale, cu printi si printese, cu       *Unde se fac cartile?
     copii.                                                      *Au existat balauri si zmei, inorogi sau
     *Cartile cu povesti au coperti, pagini cu scris si cu      sirene? Cum au aratat?
     imagini.                                                    *De ce iubim povestile chiar si cand devenim adulti?
     *In basme sunt zmei si balauri.                             *De ce Ion Creanga a fost numit “prietenul copiilor”?
     *Mama sau bunica ne citesc seara povesti                    *Care sunt povestile scrise de Creanga şi Ispirescu
      *Binele invinge.                                          pentru copii?
                                                                 *Ce invatam din povesti?
                                                                *Ce scriitori din alte tari au scris povesti pentru copii?

                            CENTRE DE INTERES DESCHISE SI MATERIALE
                                  PUSE LA DISPOZITIA COPIILOR

      BIBLIOTECA                                    ARTA                                          STIINTA
   carti, reviste, albume                   Hartie glasata                                 fise de lucru
   planse, fise, capsator,                  Acuarele, lipici                               albume cu fotografii
    afise, panou pentru                     Creioane colorate                              manuale scolare
    expunerea lucrarilor                    Cd-uri,calculator                              dictionare
                                             Ziare, reviste,carti                          atlas botanic, geografic,
                                            Foarfece, carti de colorat,de                  istoric
                                            povesti, de poezii                             TV, DVD


BIBLIOGRAFIE
       • Breben, S.,, Metode interactive de grup” ed. Arves 2002
       • Breben, S. ,,Activitati bazate pe inteligente multiple” , ed. Reprograf Craiova, 2004
       • Dumitru, A., Dumitru, V.G. ,,Activitati transdisciplinare pentru gradinita si ciclul primar”
         ed. Paralela 45 Pitesti, 2004
       • Gavra, R.-coordonator si colaboratorii ,, Totul...pentru copil” ed. Diana Pitesti, 2008
       • Lespezeanu, M. ,,Traditional si modern in invatamantul prescolar” ed. Omfal Esential,
         Bucuresti 2007
       • Poveşti, basme, povestiri- antologie de texte literare, Ed ALL, Piteşti, 2008


STRATEGII DIDCACTICE: jocul,observări spontane, conversaţia euristică, explicaţia, problematizarea,
învãţarea prin descoperire, brainstorming-ul, piramida, ciorchinele, poster, lucrul în perechi, turul galeriei,
jocul interdisciplinar etc.

EVALUARE:
   o Organizarea de expoziţii în unitate cu lucrãrile copiilor;
   o Portofoliile copiilor;
   o Dramatizări.
ZIUA                                                ACTIVITATI DE INVATARE

Luni       Activitate integrată „Trăistuţa cu poveşti”
           Întâlnirea de dimineaţă „A fost odată ca niciodată...”
           Rutine: Sunt un bun ascultător- exersarea deprinderilor de a asculta cu atenţie
           Activitati recreative:
            Bibliotecă „Lumea fascinantă a poveştilor de pe meleagurile ţării noastre” – citire imagini;
           Construcţii „Bordelul bătrânilor şi castelul împăraţilor”;
           Ştiinţă „ Ajută personajul să ajungă la...”- labirint
           Dramatizare: „Personajul preferat”
           DP- Joc- ,,Continua povestea”- invatatoarea incepe povestea, copiii o continua, in lant
           CLR – „Ştiu şi eu o poveste” repovestire o poveste cunoscută din operele lui Creangă;
Marţi      Activitate integrată „Comoara din cufăr”
            Întâlnirea de dimineaţă „Întălnire cu un povestitor- Ion Creangă”
           Rutine: Sunt grijuliu cu obiectele din jurul meu- exersarea deprinderii de a mânui cu grijă
           obiectele
           Activitati recreative:
            Bibliotecă „De-a personajele” ;
           Artă „Personajul preferat din poveştile lui Creangă”;
           Ştiinţă „ Numără personajele din poveste .... ”; „Ce fel de personaj este...?”
           MEM: - compararea grupelor de obiecte prin punerea in corespondenta
           CLR – „Punguta cu doi bani”, de Ion Creangă, povestire;
           AVLM- ,,Cocosul”- pictura
Miercuri   Activitate integrată „Călătorie misterioasă”
           Rutine: De vorbă cu un personaj imaginar- exersarea deprinderii de a-şi exprima sentimentele
           Activitati recreative:
           Bibliotecă „Puzzle- Alba ca Zapada”; Artă „Decupăm personaje îndrăgite”; Stiinta „Labirinturi-
           fise”;
           CLR- Vizionare DVD poveşti; alcatuirea unor enunturi si numararea cuvintelor dintr-un enunt
           MEM- exercitii joc- descoperirea intrusului in cadrul unui model repetitiv
           ES- Joc de rol- relationarea pozitiva cu alti membri grupului
           MM- „Lumea basmelor”- cântec, joc muzical În pădure pe cărare
Joi        Activitate integrată „Real sau fantastic”
           Întâlnirea de dimineaţă „De vorbă cu un personaj imaginar”
           Rutine: Îl ajut pe... - deprinderea de a acorda ajutor celor care au nevoie
           Activitati recreative:
           Dramatizare: ,,Casuta din oala”
           Vizionare DVD poveşti
           MEM- Găseşte locul potrivit- joc didactic matematic
           CLR- Convorbire- discutii privind comportamentul personajelor, evidentierea unor modele de
           comportament
               - Scriere- combinatii de elemente grafice
           AVLM- Confectionarea mastilor pentru carnaval
Vineri     Activitate integrată „Lumea fascinantă a poveştilor”
           Întâlnirea de dimineaţă „Spune poveste, spune...”
           Activitati recreative:
           Bibliotecă „Ghicitori cu şi despre poveşti ” ; Artă „Scene din poveşti”- modelaj;
           Dramatizare: ,,Ridichea uriasa”
           MEM- Joc didactic ,,Spune tot ce stii...”
           Finalizarea proiectului- La carnaval

More Related Content

What's hot

- Biblioteca şcolară – centrul comunităţii şcolare
-	Biblioteca şcolară – centrul comunităţii şcolare-	Biblioteca şcolară – centrul comunităţii şcolare
- Biblioteca şcolară – centrul comunităţii şcolareAsociatia Bibliotecarilor RM
 
Scenetă de 8 martie
Scenetă de 8 martieScenetă de 8 martie
Scenetă de 8 martiedoradyrda
 
”TOȚI SUNTEM COPII”- ppt ces.pptx
”TOȚI SUNTEM COPII”- ppt ces.pptx”TOȚI SUNTEM COPII”- ppt ces.pptx
”TOȚI SUNTEM COPII”- ppt ces.pptxNadyaRacila
 
Paradigma educației centrate pe copil
Paradigma educației centrate pe copilParadigma educației centrate pe copil
Paradigma educației centrate pe copilzinaidasatnciuc
 
Evaluarea criterială prin descriptori
Evaluarea criterială prin descriptoriEvaluarea criterială prin descriptori
Evaluarea criterială prin descriptoriDaniela Munca-Aftenev
 
Idei inovative de atragere a copiilor la bibliotecă şi lectură
Idei inovative de atragere a copiilor la bibliotecă şi lecturăIdei inovative de atragere a copiilor la bibliotecă şi lectură
Idei inovative de atragere a copiilor la bibliotecă şi lecturăBibliotecaCreanga
 
Observarea sistematic ___a_comportamentului__elevului_1
Observarea sistematic ___a_comportamentului__elevului_1Observarea sistematic ___a_comportamentului__elevului_1
Observarea sistematic ___a_comportamentului__elevului_1Lau Laura
 
Prietena Mea, Biblioteca Prezentare
Prietena Mea, Biblioteca PrezentarePrietena Mea, Biblioteca Prezentare
Prietena Mea, Biblioteca Prezentarecastorpn
 
Crearea unui mediu incluziv.pptx
Crearea unui mediu incluziv.pptxCrearea unui mediu incluziv.pptx
Crearea unui mediu incluziv.pptxDanielaMuncaAftenev
 
Proiect mijloace de transport cu chenar
Proiect mijloace de transport cu    chenarProiect mijloace de transport cu    chenar
Proiect mijloace de transport cu chenarScoala 10
 
Limba română, clasa 1, Tainele cărții.
Limba română, clasa 1, Tainele cărții. Limba română, clasa 1, Tainele cărții.
Limba română, clasa 1, Tainele cărții. Daniela State
 
Otelea mihaela proiect didactic (1)
Otelea mihaela proiect didactic (1)Otelea mihaela proiect didactic (1)
Otelea mihaela proiect didactic (1)0766355779
 
Sfaturi pentru părinţi
Sfaturi pentru părinţiSfaturi pentru părinţi
Sfaturi pentru părinţiTundeLaudat
 
Metode interactive (lim. lit. rom)
Metode interactive (lim. lit. rom)Metode interactive (lim. lit. rom)
Metode interactive (lim. lit. rom)Mary Dulits
 
Jocul logico matematic
Jocul logico  matematicJocul logico  matematic
Jocul logico matematicCauniac
 
Integrarea elevilor cu CES Tatiana Lungu PPT_Sesiunea 1.02.08.22.pptx
Integrarea elevilor cu CES Tatiana Lungu PPT_Sesiunea 1.02.08.22.pptxIntegrarea elevilor cu CES Tatiana Lungu PPT_Sesiunea 1.02.08.22.pptx
Integrarea elevilor cu CES Tatiana Lungu PPT_Sesiunea 1.02.08.22.pptxDanielaMuncaAftenev
 

What's hot (20)

- Biblioteca şcolară – centrul comunităţii şcolare
-	Biblioteca şcolară – centrul comunităţii şcolare-	Biblioteca şcolară – centrul comunităţii şcolare
- Biblioteca şcolară – centrul comunităţii şcolare
 
Scenetă de 8 martie
Scenetă de 8 martieScenetă de 8 martie
Scenetă de 8 martie
 
”TOȚI SUNTEM COPII”- ppt ces.pptx
”TOȚI SUNTEM COPII”- ppt ces.pptx”TOȚI SUNTEM COPII”- ppt ces.pptx
”TOȚI SUNTEM COPII”- ppt ces.pptx
 
Paradigma educației centrate pe copil
Paradigma educației centrate pe copilParadigma educației centrate pe copil
Paradigma educației centrate pe copil
 
Evaluarea criterială prin descriptori
Evaluarea criterială prin descriptoriEvaluarea criterială prin descriptori
Evaluarea criterială prin descriptori
 
Idei inovative de atragere a copiilor la bibliotecă şi lectură
Idei inovative de atragere a copiilor la bibliotecă şi lecturăIdei inovative de atragere a copiilor la bibliotecă şi lectură
Idei inovative de atragere a copiilor la bibliotecă şi lectură
 
Observarea sistematic ___a_comportamentului__elevului_1
Observarea sistematic ___a_comportamentului__elevului_1Observarea sistematic ___a_comportamentului__elevului_1
Observarea sistematic ___a_comportamentului__elevului_1
 
Prietena Mea, Biblioteca Prezentare
Prietena Mea, Biblioteca PrezentarePrietena Mea, Biblioteca Prezentare
Prietena Mea, Biblioteca Prezentare
 
Atelierul de comunicare
Atelierul de comunicareAtelierul de comunicare
Atelierul de comunicare
 
Prezentare STEM
Prezentare STEMPrezentare STEM
Prezentare STEM
 
Crearea unui mediu incluziv.pptx
Crearea unui mediu incluziv.pptxCrearea unui mediu incluziv.pptx
Crearea unui mediu incluziv.pptx
 
Proiect mijloace de transport cu chenar
Proiect mijloace de transport cu    chenarProiect mijloace de transport cu    chenar
Proiect mijloace de transport cu chenar
 
Sedinta cu parintii
Sedinta cu parintiiSedinta cu parintii
Sedinta cu parintii
 
Limba română, clasa 1, Tainele cărții.
Limba română, clasa 1, Tainele cărții. Limba română, clasa 1, Tainele cărții.
Limba română, clasa 1, Tainele cărții.
 
Otelea mihaela proiect didactic (1)
Otelea mihaela proiect didactic (1)Otelea mihaela proiect didactic (1)
Otelea mihaela proiect didactic (1)
 
Lecția de tip atelier.pptx
Lecția de tip atelier.pptxLecția de tip atelier.pptx
Lecția de tip atelier.pptx
 
Sfaturi pentru părinţi
Sfaturi pentru părinţiSfaturi pentru părinţi
Sfaturi pentru părinţi
 
Metode interactive (lim. lit. rom)
Metode interactive (lim. lit. rom)Metode interactive (lim. lit. rom)
Metode interactive (lim. lit. rom)
 
Jocul logico matematic
Jocul logico  matematicJocul logico  matematic
Jocul logico matematic
 
Integrarea elevilor cu CES Tatiana Lungu PPT_Sesiunea 1.02.08.22.pptx
Integrarea elevilor cu CES Tatiana Lungu PPT_Sesiunea 1.02.08.22.pptxIntegrarea elevilor cu CES Tatiana Lungu PPT_Sesiunea 1.02.08.22.pptx
Integrarea elevilor cu CES Tatiana Lungu PPT_Sesiunea 1.02.08.22.pptx
 

Similar to In lumea povestilor

Activități și servicii de succes: experiențe diseminate în cadrul conferințel...
Activități și servicii de succes: experiențe diseminate în cadrul conferințel...Activități și servicii de succes: experiențe diseminate în cadrul conferințel...
Activități și servicii de succes: experiențe diseminate în cadrul conferințel...Biblioteca Națională a Republicii Moldova
 
Orizonturi culturale revista nr 2 scoala gimnaziala petru poni cucuteni
Orizonturi culturale revista nr 2 scoala gimnaziala petru poni cucuteniOrizonturi culturale revista nr 2 scoala gimnaziala petru poni cucuteni
Orizonturi culturale revista nr 2 scoala gimnaziala petru poni cucuteniRaluca Mariana Ciudin
 
0 optional literatura_pentru_copii_nivel_ii
0 optional literatura_pentru_copii_nivel_ii0 optional literatura_pentru_copii_nivel_ii
0 optional literatura_pentru_copii_nivel_iiMagdalena Cojocaru
 
Dimineti de lectura la Biblioteca ION GHELU DESTELNICA
Dimineti de lectura la Biblioteca ION GHELU DESTELNICADimineti de lectura la Biblioteca ION GHELU DESTELNICA
Dimineti de lectura la Biblioteca ION GHELU DESTELNICAIonelia Șerban
 
Fluturi si carti nr 4, 2017 (1)
Fluturi si carti  nr 4, 2017 (1)Fluturi si carti  nr 4, 2017 (1)
Fluturi si carti nr 4, 2017 (1)Cimpeanemese
 
Fluturi si carti 2017, liceu
Fluturi si carti 2017, liceuFluturi si carti 2017, liceu
Fluturi si carti 2017, liceuCimpeanemese
 
DE-ALE AVENTURII ŞI NU NUMAI
DE-ALE AVENTURII ŞI NU NUMAIDE-ALE AVENTURII ŞI NU NUMAI
DE-ALE AVENTURII ŞI NU NUMAI Alba Iulia
 
PROIECT-TRASNAȚIONAL-R-Moldova.ppt
PROIECT-TRASNAȚIONAL-R-Moldova.pptPROIECT-TRASNAȚIONAL-R-Moldova.ppt
PROIECT-TRASNAȚIONAL-R-Moldova.pptLilianaTurcan1
 
optional_in_lumea_povestilor.docx
optional_in_lumea_povestilor.docxoptional_in_lumea_povestilor.docx
optional_in_lumea_povestilor.docxAlinaGiurcau1
 
„Fluturi și cărți”, nr. 6 - 2018
„Fluturi și cărți”, nr. 6 - 2018„Fluturi și cărți”, nr. 6 - 2018
„Fluturi și cărți”, nr. 6 - 2018Cimpeanemese
 
Creativitate, inavatii
Creativitate, inavatiiCreativitate, inavatii
Creativitate, inavatiiAlba Iulia
 
Creativitate, inovatii
Creativitate, inovatiiCreativitate, inovatii
Creativitate, inovatiiAlba Iulia
 
0 dezvoltarea competentelor_de_lectura_sf._ilie_toplita
0 dezvoltarea competentelor_de_lectura_sf._ilie_toplita0 dezvoltarea competentelor_de_lectura_sf._ilie_toplita
0 dezvoltarea competentelor_de_lectura_sf._ilie_toplitaAlex Leo
 

Similar to In lumea povestilor (20)

Poveștile Copilăriei
Poveștile CopilărieiPoveștile Copilăriei
Poveștile Copilăriei
 
Activități și servicii de succes: experiențe diseminate în cadrul conferințel...
Activități și servicii de succes: experiențe diseminate în cadrul conferințel...Activități și servicii de succes: experiențe diseminate în cadrul conferințel...
Activități și servicii de succes: experiențe diseminate în cadrul conferințel...
 
Ludoteca
LudotecaLudoteca
Ludoteca
 
Jurnalul participantului (3 iunie-25 august 2019)
Jurnalul participantului (3 iunie-25 august 2019)Jurnalul participantului (3 iunie-25 august 2019)
Jurnalul participantului (3 iunie-25 august 2019)
 
Orizonturi culturale revista nr 2 scoala gimnaziala petru poni cucuteni
Orizonturi culturale revista nr 2 scoala gimnaziala petru poni cucuteniOrizonturi culturale revista nr 2 scoala gimnaziala petru poni cucuteni
Orizonturi culturale revista nr 2 scoala gimnaziala petru poni cucuteni
 
0 optional literatura_pentru_copii_nivel_ii
0 optional literatura_pentru_copii_nivel_ii0 optional literatura_pentru_copii_nivel_ii
0 optional literatura_pentru_copii_nivel_ii
 
Dimineti de lectura la Biblioteca ION GHELU DESTELNICA
Dimineti de lectura la Biblioteca ION GHELU DESTELNICADimineti de lectura la Biblioteca ION GHELU DESTELNICA
Dimineti de lectura la Biblioteca ION GHELU DESTELNICA
 
Fluturi si carti nr 4, 2017 (1)
Fluturi si carti  nr 4, 2017 (1)Fluturi si carti  nr 4, 2017 (1)
Fluturi si carti nr 4, 2017 (1)
 
Eminescu poetul romanilor
Eminescu poetul romanilorEminescu poetul romanilor
Eminescu poetul romanilor
 
Fluturi si carti 2017, liceu
Fluturi si carti 2017, liceuFluturi si carti 2017, liceu
Fluturi si carti 2017, liceu
 
DE-ALE AVENTURII ŞI NU NUMAI
DE-ALE AVENTURII ŞI NU NUMAIDE-ALE AVENTURII ŞI NU NUMAI
DE-ALE AVENTURII ŞI NU NUMAI
 
PROIECT-TRASNAȚIONAL-R-Moldova.ppt
PROIECT-TRASNAȚIONAL-R-Moldova.pptPROIECT-TRASNAȚIONAL-R-Moldova.ppt
PROIECT-TRASNAȚIONAL-R-Moldova.ppt
 
optional_in_lumea_povestilor.docx
optional_in_lumea_povestilor.docxoptional_in_lumea_povestilor.docx
optional_in_lumea_povestilor.docx
 
„Fluturi și cărți”, nr. 6 - 2018
„Fluturi și cărți”, nr. 6 - 2018„Fluturi și cărți”, nr. 6 - 2018
„Fluturi și cărți”, nr. 6 - 2018
 
Creativitate, inavatii
Creativitate, inavatiiCreativitate, inavatii
Creativitate, inavatii
 
Creativitate, inovatii
Creativitate, inovatiiCreativitate, inovatii
Creativitate, inovatii
 
Enciclopedii pentru Copii
Enciclopedii pentru CopiiEnciclopedii pentru Copii
Enciclopedii pentru Copii
 
Ion druâă4
Ion druâă4Ion druâă4
Ion druâă4
 
0 dezvoltarea competentelor_de_lectura_sf._ilie_toplita
0 dezvoltarea competentelor_de_lectura_sf._ilie_toplita0 dezvoltarea competentelor_de_lectura_sf._ilie_toplita
0 dezvoltarea competentelor_de_lectura_sf._ilie_toplita
 
Povestea Cuvintelor
Povestea CuvintelorPovestea Cuvintelor
Povestea Cuvintelor
 

In lumea povestilor

  • 1. ÎN LUMEA POVEŞTILOR CLASA PREGĂTITOARE
  • 2. rgument "Carte scumpă, carte mică, Te iubesc ca pe-o bunică! Îţi sunt paginile toate Chiar de Făt-Frumos umblate! Carte scumpă orişicui, Astăzi, ce poveşti ne spui?" Lectura are acum rivali redutabili care amăgesc cel mai mult pe cei mici. Televizorul, calculatorul, internetul au devenit repere pereche pentru fiecare generaţie din ultimii ani. Aceste trei mijloace de informare rapidă şi comodă care oferă copiilor meniul complet în orice domeniu al cunoaşterii acoperă deja o parte a substanţială a timpului liber, care rămâne din ce în ce mai puţin. Calculatorul şi lumea sa virtuală fascinează copilul, îndepărtându-l tot mai mult de semenii lui, de cuvântul scris, de ceea ce ne-a fermecat si noua copilaria – povestile. Aşadar, astăzi mai mult ca oricând, este de datoria şcolii să deschidă uşa fermecată tezaurului poveştilor pentru copii şi să-i conducă pe aceştia în orizonturi fantastice alături de Feţi Frumoşi şi Ilene Cosânzene în luptele cu forţele răului - zmei, balauri., etc. Contactul cu poveştile conduce la dezvoltarea gustului pentru frumos, la îmbogăţirea vocabularului, la creativitate. Intrând ,,In lumea poveştilor” copiii, vor învăta sa deosebească binele de rău, adevarul de minciună, faptele bune de cele rele; vor devenii mai atenţi , mai sensibili, încep să se formeze preceptele morale . Este de dorit ca elevii să-şi facă din cărti, cei mai buni prieteni, să le dezvolte discernământul în selecţia valorilor. Copilul trebuie sǎ perceapǎ cartea ca pe un domeniu care meritǎ sǎ fie cucerit, ca pe un prieten mereu alǎturi de el, un prieten care îi vorbeşte, îi dǎ sfaturi bune şi care nu-l tradeazǎ niciodatǎ. Pornind de la titlul proiectului am gândit o serie întreagă de activităţi care să-i apropie pe copii mai devreme de lecturǎ, deoarece lectura rǎmâne una din cele mai intense, mai educative şi mai rǎspândite activitǎţi, care va avea efecte durabile în domeniul limbajului, al comunicǎrii precum şi al comportamentului şi al socializǎrii.
  • 3. Clasa Pregătitoare TEMA PROIECTULUI TEMATIC: „În lumea poveştilor” PERIOADA: 1 săptămână  „Poveşti de pe meleaguri romaneşti”- focalizare pe poveştile lui Ion Creangă şi basmele lui Petre Ispirescu  „Poveşti de peste mări şi ţări”- focalizare pe poveşti si basme ale marilor povestitori straini pentru copii : Fraţii Grimm, Ch. Perrault, H. C. Andersen Competenţe cheie: COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ 1.3. Identificarea cuvintelor din enunţuri scurte, rostite clar şi rar 1.4. Identificarea silabelor şi a sunetului iniţial şi final în cuvinte clar articulate 2.1. Articularea de enunţuri folosind accentul şi intonaţia corespunzătoare intenţiei de comunicare 4.2. Trasarea *elementelor grafice şi a contururilor literelor, folosind resurse variate MATEMATICĂ ŞI EXPLORAREA MEDIULUI 1.2. Compararea cardinalelor unor mulţimi având cel mult 10 obiecte/*cel mult 31 de obiecte 3.1. Manifestarea interesului pentru crearea unor problem simple de adunare şi scădere cu 1-2 unităţi în concentrul 0-10, prin explorarea unor contexte concrete 3.2. Manifestarea curiozităţii pentru observarea unor fenomene/procese/structure repetitive simple din mediul apropiat, în scopul identificării unor regularităţi EDUCAŢIE PENTRU SOCIETATE 3.1. Relaţionarea pozitivă cu alţi membri ai grupului de apartenenţă, în rezolvarea unor sarcini simple de lucru ARTE VIZUALE ŞI LUCRU MANUAL 1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de explorarea de mesaje artistice simple, exprimate vizual 2.3. Realizarea de aplicaţii/compoziţii/obiecte/ construcţii simple, pe baza interesului direct MUZICA ŞI MIŞCARE 2.1. Cântarea în colectiv a cântecelor, asociind mişcarea sugerată de text DEZVOLTAREA PERSONALĂ 2.2. Identificarea şi aplicarea regulilor de comunicare specifice în activitatea şcolară
  • 4. INVENTAR DE PROBLEME CE STIU COPII? CE DORESC SA AFLE? *Care sunt formulele de inceput si de sfarsit ale unei *Cum si unde se pastreaza cartile cu povesti? povesti. *Care este importanta carţii pentru noi? * In povesti exista personaje pozitive, dar si negative. *Cine scrie povestile? *Exista povesti cu animale, cu printi si printese, cu *Unde se fac cartile? copii. *Au existat balauri si zmei, inorogi sau *Cartile cu povesti au coperti, pagini cu scris si cu sirene? Cum au aratat? imagini. *De ce iubim povestile chiar si cand devenim adulti? *In basme sunt zmei si balauri. *De ce Ion Creanga a fost numit “prietenul copiilor”? *Mama sau bunica ne citesc seara povesti *Care sunt povestile scrise de Creanga şi Ispirescu *Binele invinge. pentru copii? *Ce invatam din povesti? *Ce scriitori din alte tari au scris povesti pentru copii? CENTRE DE INTERES DESCHISE SI MATERIALE PUSE LA DISPOZITIA COPIILOR BIBLIOTECA ARTA STIINTA carti, reviste, albume Hartie glasata fise de lucru planse, fise, capsator, Acuarele, lipici albume cu fotografii afise, panou pentru Creioane colorate manuale scolare expunerea lucrarilor Cd-uri,calculator dictionare Ziare, reviste,carti atlas botanic, geografic, Foarfece, carti de colorat,de istoric povesti, de poezii TV, DVD BIBLIOGRAFIE • Breben, S.,, Metode interactive de grup” ed. Arves 2002 • Breben, S. ,,Activitati bazate pe inteligente multiple” , ed. Reprograf Craiova, 2004 • Dumitru, A., Dumitru, V.G. ,,Activitati transdisciplinare pentru gradinita si ciclul primar” ed. Paralela 45 Pitesti, 2004 • Gavra, R.-coordonator si colaboratorii ,, Totul...pentru copil” ed. Diana Pitesti, 2008 • Lespezeanu, M. ,,Traditional si modern in invatamantul prescolar” ed. Omfal Esential, Bucuresti 2007 • Poveşti, basme, povestiri- antologie de texte literare, Ed ALL, Piteşti, 2008 STRATEGII DIDCACTICE: jocul,observări spontane, conversaţia euristică, explicaţia, problematizarea, învãţarea prin descoperire, brainstorming-ul, piramida, ciorchinele, poster, lucrul în perechi, turul galeriei, jocul interdisciplinar etc. EVALUARE: o Organizarea de expoziţii în unitate cu lucrãrile copiilor; o Portofoliile copiilor; o Dramatizări.
  • 5. ZIUA ACTIVITATI DE INVATARE Luni Activitate integrată „Trăistuţa cu poveşti” Întâlnirea de dimineaţă „A fost odată ca niciodată...” Rutine: Sunt un bun ascultător- exersarea deprinderilor de a asculta cu atenţie Activitati recreative: Bibliotecă „Lumea fascinantă a poveştilor de pe meleagurile ţării noastre” – citire imagini; Construcţii „Bordelul bătrânilor şi castelul împăraţilor”; Ştiinţă „ Ajută personajul să ajungă la...”- labirint Dramatizare: „Personajul preferat” DP- Joc- ,,Continua povestea”- invatatoarea incepe povestea, copiii o continua, in lant CLR – „Ştiu şi eu o poveste” repovestire o poveste cunoscută din operele lui Creangă; Marţi Activitate integrată „Comoara din cufăr” Întâlnirea de dimineaţă „Întălnire cu un povestitor- Ion Creangă” Rutine: Sunt grijuliu cu obiectele din jurul meu- exersarea deprinderii de a mânui cu grijă obiectele Activitati recreative: Bibliotecă „De-a personajele” ; Artă „Personajul preferat din poveştile lui Creangă”; Ştiinţă „ Numără personajele din poveste .... ”; „Ce fel de personaj este...?” MEM: - compararea grupelor de obiecte prin punerea in corespondenta CLR – „Punguta cu doi bani”, de Ion Creangă, povestire; AVLM- ,,Cocosul”- pictura Miercuri Activitate integrată „Călătorie misterioasă” Rutine: De vorbă cu un personaj imaginar- exersarea deprinderii de a-şi exprima sentimentele Activitati recreative: Bibliotecă „Puzzle- Alba ca Zapada”; Artă „Decupăm personaje îndrăgite”; Stiinta „Labirinturi- fise”; CLR- Vizionare DVD poveşti; alcatuirea unor enunturi si numararea cuvintelor dintr-un enunt MEM- exercitii joc- descoperirea intrusului in cadrul unui model repetitiv ES- Joc de rol- relationarea pozitiva cu alti membri grupului MM- „Lumea basmelor”- cântec, joc muzical În pădure pe cărare Joi Activitate integrată „Real sau fantastic” Întâlnirea de dimineaţă „De vorbă cu un personaj imaginar” Rutine: Îl ajut pe... - deprinderea de a acorda ajutor celor care au nevoie Activitati recreative: Dramatizare: ,,Casuta din oala” Vizionare DVD poveşti MEM- Găseşte locul potrivit- joc didactic matematic CLR- Convorbire- discutii privind comportamentul personajelor, evidentierea unor modele de comportament - Scriere- combinatii de elemente grafice AVLM- Confectionarea mastilor pentru carnaval Vineri Activitate integrată „Lumea fascinantă a poveştilor” Întâlnirea de dimineaţă „Spune poveste, spune...” Activitati recreative: Bibliotecă „Ghicitori cu şi despre poveşti ” ; Artă „Scene din poveşti”- modelaj; Dramatizare: ,,Ridichea uriasa” MEM- Joc didactic ,,Spune tot ce stii...” Finalizarea proiectului- La carnaval