El documento describe la evolución de los medios de comunicación e información a través de la historia, desde el uso del lenguaje hablado hasta el desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación. Explica cómo cada nuevo medio permitió almacenar, preservar y transmitir el conocimiento de forma más efectiva a nuevas generaciones y a distancias más amplias.

2.  Cuando los seres humanos comenzaron a
utilizar el lenguaje:
 Se pudo acumular en la memoria el
conocimiento social y adquirido
 Y sí preservarlo y transmitirlo a nuevas
generaciones

3.  Laescritura permitió la emancipación de la
información en cuanto a:
 al hablante y al oyente
 Al tiempo y espacio físico
 Fue posible salvaguardar para la posteridad y
el registro de la información y el
conocimiento en forma más fidedigna la
información la información original

4.  Losegipcios utilizaron la médula del papiro
para escribir
 El
pergamino se obtenía preparando los 2
cara de piel animal
 Enel año 105 d.C se descubrió el papel en
China.

5. A mediados de S. XV, en Europa, Gutenberg
imprimió por primera vez la Biblia
 Contribuyó a la aparición de un mayor
individualismo, del racionalismo, de la investigación
científica y de las literaturas nacionales.
 En el S. XVII surgieron en Europa los CORANTOS
 Noticias comerciales
 Primeros periódicos y revistas

6.  Nació
como disciplina en 1920 con los
avances de la cinematografía
 Catedràticos y pedagogos comenzaron a utilizar
materiales audiovisuales
 Permite que el alumno asimile mayor
cantidad de información de forma simultanea
a través de 2 sentidos: la vista y el oído

7.  Posibilitauna mayor apertura del alumno y
del centro escolar hacia el mundo exterior
 Puede hacer llegar a los alumnos
experiencias más allá de su ámbito escolar
 Puede difundir la educación a otras regiones
o países, siendo accesible a más personas

8.  EnMéxico se utilizan medios audiovisuales
para transmitir programas educativos a
algunos estados
 Enla Universidad Autónoma del Estado de
Hidalgo se difunde cultura e información a
través de radio universidad.

9.  1844 invención del telégrafo
 1876 invención del teléfono
 1947 se construyó la ENIAC
 Elrápido avance tecnológico de soportes
informáticos
 Computadoras, discos de video digital, discos
compactos
 Permiten mayor interactividad entre el emisor y
el receptor, ampliándose las capacidades de
procesamiento y manipulación de la información

10.  LasTIC`s pueden mejorar la calidad de la
educación; pero sólo constituyen medios o
herramientas que aportan a un proceso
pedagógico.

11.  De acuerdo con Jaramillo (1995) podemos
identificar 3 niveles que cosntituyen la pirámide
de la informática
 CULTURA
 Alfabetización
 HERRAMIENTA
 Infopedagogos
 Tareas repetitivas e informáticas
 CIENCIA
 Nivel de especialidad mas alto
 Científicos, investigadores y especialistas

12.  Las TIC`s ofrecen nuevas alternativas para la
información sensorial
 Pueden estimular y potenciar la vista, el oído
y el tacto
 Las multimedia interactivas
 pueden ser concebidas para crear aprendizajes a
partir de situaciones próximas a la realidad,
 pero controladas desde un punto de vista
pedagógico

13.  Los recursos informáticos son los siguientes:
 Aulas virtuales
 Educación en línea (redes informáticas)
 Educación a distancia
 Videoconferencias
 Acceso a base de datos e información de todo
tipo
 Búsqueda de información actualizada sobre
cualquier tema.
 Programas informáticos de propósito general y
específicos.

14.  Son las aplicaciones de informática que
pueden ser útiles para todo tipo de usuarios
de ordenador.
 Herramientas de ofimática
 Procesadores de texto
 Bases de datos
 Presentaciones
 Hojas de calculo
 Entornos de diseño gráfico
 Navegadores de internet
 Gestores de correo electrónico y diseño de
paginas Web

15.  Essumamente conveniente que el
profesorado de todos los niveles tenga un
conocimiento adecuado de algunas de
estas, con el fin de utilizarlas en diversas
actividades relacionadas con la enseñanza.

16.  EAO consiste en:
 La utilización de programas específicos
diseñados para instruir y orientar al alumno sobre
aspectos concretos de diversas materias y
contenidos de la enseñanza
 Gran interés en la educación científica y técnica
 EAO ofrece:
 Comunicación interactiva
 Tratamiento de imágenes
 Simulación de fenómenos y experimentos

17.  EAO ofrece:
 Construcción de modelos
 Resolución de problemas
 Acceso a la información
 Manejo de todo tipo de datos
 Integración de las TIC en educación:
 Catalizador de la indispensable transformación
educativa
 Pretexto que dinamice el quehacer educativo
tradicional

18.  Integración de las TIC en educación:
 Recurso didáctico motivacional multimedia e
interactivo por excelencia
 Extensión de las capacidades del cerebro humano
 Canal de comunicación que posibilite la
integración

19.  El desarrollo de la tecnología ha sido:
ELEMENTO
MODERNIZADOR
 APARATO PRODUCTIVO
 SOCIEDAD
 SISTEMA EDUCATIVO
Las TIC´S por si mismas no van a cambiar la
educación, pero pueden ser una
herramienta que permita llevar a cabo
innovaciones educativas.