Presentatie tbv studiedag in SLO Limlo Diepenbeek

1. DE WERELD VERANDERT,
DE LERARENOPLEIDING OOK?
Over Minder Onderwijzen en Meer Leren
Luc Vandeput KHLeuven
SLO- Diepenbeek
Januari 2013

2. CONCLUSIE
• Blended learning begin je niet “zomaar”
• Blended learning stelt hoge eisen aan de student, de lector, de onderwijsorganisatie en
de didactiek
• Blended learning kan je op instapniveau doen, ook op niveau van excellentie
• Blended learning …

3. OVERZICHT
• Blended learning: Wat en vaststellingen
• Blended learning in een model
• Ingrediënten
• Fasering
• 1 Ontwerpen
• 2 Ontwikkelen
• 3 Plannen en organiseren
• 4 Aanbieden
• 5 Opvolgen
• 6 Begeleiden
• 7 Toetsen

4. LESGEVEN GISTEREN EN VANDAAG

5. VASTSTELLINGEN

7. Wie bepaalt die keuze?

8. WAT IS BLENDED LEARNING?
Computer ondersteund leren
Gestandaardiseerd timeslots
Actief leren Goesting
Feedback
Flexibilisering
onderwijstijd Plaatsonafhankelijk leren
Authentiek leren
Technologie
Leren door uitleggen
Begeleide zelfstudie
Doelgerichte Uitnodigende Inspirerende én computerondersteunde
leeromgeving
Nieuwe organisatie * didaktiek

9. BLENDED LEARNING: CONTINUÜM

10. MODEL
Uiteenrukkend, verstorend
http://www.knewton.com/blended-learning/

12. ONTWERPEN

13. ONTWERPEN = INRICHTING LEEROMGEVING:
WIE IS DE STUDENT - WAT IS ZIJN VOORKENNIS?

14. ONTWERPEN & VORMGEVING
Chronologisch
Thematisch
Projectgebaseerd
PGO
Opdracht gestuurd
Scenario based
Casus-gestuurd
Learning by doing
…

15. BASIS VAN DE LEEROMGEVING/
CURSUSONTWERP EN STUDIETAKEN

17. ONTWERPEN:
BEGELEIDE ZELFSTUDIE CENTRAAL

18. ONTWIKKELEN

19. ONTWIKKELEN: LEERACTIVITEITEN

21. ONTWIKKELEN: OPEN ER

22. AAN-BIEDING:
IN-STRUCT-IE, ONDER-WJZEN
• Contactmoment
• Gerelateerd aan eigen onderzoek
• Relatie met werkveld
• Expliciteren rode draad
• Zo min mogelijk:
F2F kennisoverdracht
• Ja, mits toegevoegde waarde

23. AANBIEDING:
INTER-ACTIE
http://resource.wur.nl/student/detail/en_we_blijven_ook_nog_wel_even_de_beste/

24. AANBIEDING:
WEBLECTURES- KENNISCLIPS
Excellent teacher

25. AANBIEDEN… MITS INSPIREREN

26. OPVOLGING/ MONITORING

27. OPVOLGING/ MONITORING
Authentieke interesse in groei van de student

28. OPVOLGING/ MONITORING
Learning Analytics – digitale sporen

29. BEGELEIDING & ONDERSTEUNING

30. BEGELEIDING EN ONDERSTEUNING
Leerinhoudelijk
Metacognitief
Technologisch
Organisatorisch
Digitale spreekuren
„Presence‟

32. BEGELEIDING

33. BEGELEIDING:
ONLINE

35. BEGELEIDING

36. Resultaten
Je moet hard werken
Je leert heel veel
Dit is echt
Dit is boeiend
Rendement >>>
Blend
Opdrachten: 20
Presentatie: 5
Onderzoek: 15
Tussentoets: 20
Eindtoets: 40
Totaal: 100
7. TOETSING - ASSESSMENT

37. TOETSEN: DIGITAAL

39. 8. ORGANISATIE EN PLANNING

40. PROFESSIONEEL ONTWERPTEAM

42. ONDERWIJSORGANISATIE: KLASSIEK

43. ONDERWIJSORGANISATIE:
• Blokkenonderwijs met
elk een thema
• Combinatie van
theorie en praktische
vaardigheden
• Toepassing van
authentieke casussen
uit het werkveld

44. ONDERSTEUNING: ONDERWIJSADVISEUR +
ONDERWIJSTECHNOLOOG

45. BESLUIT
• Blended learning begin je niet “zomaar”
• Blended learning stelt hoge eisen aan de student, de lector, de onderwijsorganisatie en
de didactiek
• Blended learning kan je op instapniveau doen, ook op niveau van excellentie
• Blended learning …

46. VRAGEN?