1. Modul Motivasi Kepimpinan Kecemerlangan
Tajuk:
Eh…Bersihnyaaaaa!!!!!
Matlamat:
Saya Mestilah Sentiasa Jujur dan Ikhlas Terhadap Diri Sendiri
Objektif:
Pada akhir aktiviti ini peserta akan;
1. Melakukan sesuatu perkara yang positif tanpa disuruh.
2. Bersikap jujur dan ikhlas terhadap diri sendiri.
3. Menghormati orang lain.
4. Berbicara dengan sopan.
Bahan:
1. Pelbagai bentuk sampah sarap seperti botol minuman, kulit ais krim,
pembungkus makanan dan sebagainya.
2. Tong Sampah.
3. Tali rupiah/ benang
Masa: 30 minit
Perserta: 15-25 orang
Tempat: Kawasan Lapang
Kaedah Pelaksanaan
1. Kumpulan peserta diberi kad arahan iaitu mesti bergerak ke satu stesen. Di stesen
itu peserta perlu mengamalkan nilai-nilai murni sebagai seorang murid di sekolah.
2. Di stesen Fasilitator telah menaburkan pelbagai sampah dalam lingkungan tali
rupiah.
3. Apabila peserta tiba, fasilitator hanya memerhatikan sahaja apa-apa tindakan
peserta ( yang sepatutnya memungut sampah-sampah yang berada di kawasan itu
tanpa disuruh kerana selama ini pihak sekolah telah menyuruh murid mengutip
sampah di kawasan sekolah).
4. Setelah 5 minit berlalu, jika mereka tidak berbuat apa-apa minta ketua mereka
membacakan semula arahan yang diberi dan minta mereka memahami arahan
tersebut.
5. Peringatan: Perkara sepatutnya peserta lakukan ialah:
i. Memberi ucap selamat
ii. Memperkenalkan diri
iii. Memungut sampah tanpa diperintah oleh ketua
(jika mereka berjaya melakukan perkara di atas tanpa di arah oleh fasilitator maka mereka berjaya
melakukan tugasan ini. Jika tidak, Fasilitator menjelaskan kenapa sampah banyak sangat di kawasan
mereka dan menyatakan tidak terfikirkah mereka untuk mengutip sampah dan membuangnya ke dalam

2. tong sampah yang disediakan. Jika secara sepontan mereka bergerak dan melakukannya biarkan mereka
berbuat sedemikian. Jika tidak beritahu mereka bahawa proses mentarbiah mereka selama ini di sekolah
adalah gagal.
PROSES
RUMUSAN
Sebagai denda atas kegagalan mereka (walaupun berjaya) dalam tugasan ini fasilitator boleh menerangkan
ciri-ciri pemimpin iaitu:
1. Memimpin diri sendiri sebelum memimpin orang lain.
2. Disiplinkan diri sebelum mendisiplinkan orang lain.
3. Jujur terhadap diri sebelum meminta orang lain jujur kepada kita.
4. Ikhlas melakukan sesuatu sebelum orang lain tidak mempercayai kita.
5. Mematuhi apa-apa peraturan tanpa disuruh menunjukkan seseorang itu telah berjaya memimpin
diri mereka sendiri.

3. ( aktiviti ini amat sesuai digunakan dalam kumpulan yang sudah lama mengenali antara satu sama lain seperti dalam
sekolah yang sama atau kelas yang sama)
Tajuk:
Baik ke saya niiii!!!!!
Matlamat:
Berkawan biar berjuta....
Objektif:
Pada akhir aktiviti ini peserta akan;
5. Mengikis sikap memandang negatif terhadap orang lain.
6. Bersedia membina hubungan baik dengan rakan.
7. Menghormati orang lain.
8. Memahami sikap diri dan
9. Memahami prasangka-prasangka.
Bahan:
4. A4 dan pen
5. Kertas Mahjung
Masa: 30 minit hingga 1jam (bergantung kepada bilangan peserta)
Perserta: 10-15 orang
Tempat: Kawasan Lapang / Bilik Darjah
Kaedah Pelaksanaan
1 Setiap peserta dalam kumpulan diberi lampiran borang Tingkap Kawan.
2 Setiap peserta mestilah menyenaraikan nama-nama rakan dalam kumpulan
mengikut arahan dalam borang Tingkap Kawan iaitu:
2.1. Kenal pasti rakan dalam kumpulan yang anda suka berkawan dengannya dan
dia suka berkawan dengan anda.
2.2. Kenal pasti rakan dalam kumpulan yang anda suka berkawan dengannya dan
dia tidak suka berkawan dengan anda.
2.3. Kenal pasti rakan dalam kumpulan yang anda tidak suka berkawan
dengannya dan dia suka berkawan dengan anda.
2.4. Kenal pasti rakan dalam kumpulan yang anda tidak suka berkawan
dengannya dan dia tidak suka berkawan dengan anda.
3. Fasilitator melaksanakan semakan senarai nama ahli yang mereka suka dan tidak
suka. Contohnya: Jali telah menyenaraikan Saamah rakan dalam tingkap Saya kawan dia
dan dia kawan saya” manakala semakan dalam borang Saamah tepatkah andaian Jali itu?
Jika Saamah turut menyenaraikan ”Jali” sebagai Saya kawan dia dan dia kawan saya”
maka andaian itu diterima. Proses semakan ini perlu dibuat kepada semua ahli dalam
kumpulan. (pendedahan kendiri). * Lebih baik jika dipamerkan di papan putih atau kertas mahjung.

4. PROSES
RUMUSAN
1. Kadang-kadang yang kita sangka mereka adalah sahabat kita tetapi adalah
sebaliknya.
2. Kadang-kadang yang kita anggap dia adalah musuh kita rupa-rupanya adalah
orang itulah yang ingin bersahabat dengan kita.
3. Berkawan seberapa banyak yang boleh tanpa memilih-milih bulu.
4. Orang yang tidak mempunyai kawan adalah orang yang sangat mementingkan
diri sendiri sahaja.
5. Orang yang tidak suka berkawan adalah orang yang sangat rugi.
6. Rakan dan sahabat adalah apabila saling memahami antara satu sama lain.

5. Lampiran
Borang pengurusan grafik/Tingkap Kawan
Saya suka berkawan dengannya dan dia
suka berkawan dengan saya.
Saya suka berkawan dengannya tetapi dia
tidak suka berkawan dengan saya.
Saya tidak suka berkawan dengannya tetapi
dia suka berkawan dengan saya.
Saya tidak suka berkawan dengannya dan dia
juga tidak suka berkawan dengan saya.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

6. Tajuk:
Siapa Juara?
Matlamat:
Saya Mestilah Saling Bantu Membantu antara satu sama lain.
Objektif:
Pada akhir aktiviti ini peserta akan;
1. Dapat menghindari sikap mementingkan diri sendiri.
2. Bekerjasama dalam satu kumpulan.
Bahan:
1. Sebiji belon yang telah ditiup.
Masa: 30 minit
Perserta: 15-25 orang
Tempat: Kawasan Lapang
Kaedah Pelaksanaan
1. Peserta diminta ke suatu stesen. Di stesen Fasilitator meminta murid
menyentuh belon sekurang-kurangnya 10 kali dengan hujung jari telunjuk
dalam masa 1 atau 2 minit. Syaratnya tanpa dipegang.
2. Fasilitator cuba melambung belon dan menyentuhnya dengan jari. Kemudian
diminta peserta menyambung aktiviti tersebut dalam masa 1 atau 2 minit
3. Apa yang terjadi ialah ( jangkaan pembuat modul) peserta akan berebut-rebut
untuk menyentuh belon).
4. Setelah 2 minit hentikan permainan. Tanya murid siapa yang paling banyak
menyentuh belon dan berapa kali jumlahnya. Kemudian, tanya murid siapakah
yang paling sedikit menyentuh belon? Berapa kali? Mengapakah tidak dapat
menyentuh belon? Apa perasaan kamu tidak dapat menyentuh belon?
5. Bertanya semula kepada yang paling banyak menyentuh belon, tidakkah kamu
simpati terhadap rakan kumpulan kamu yang tidak dapat menyentuh belon?
PROSES
RUMUSAN
Fasilitator membimbing peserta membincangkan sikap mementingkan diri sendiri.
1. Sebagai pemimpin kita tidak patut hanya mementingkan diri sendiri.
2. Sebagai pemimpin kita mestilah membantu ahli jika mereka memerlukan bantuan dan
pertolongan.
3. Sikap mementingkan diri sendiri dibenci dan tidak disukai oleh ahli.

7. Tajuk:
Di mana belon kami?
Matlamat:
Saya mesti bantu rakan-rakan saya
Objektif:
Pada akhir aktiviti ini peserta akan;
1. Dapat bekerjasama dalam satu kumpulan.
2. Mendengar arahan dan melaksanakannya dengan betul.
3. Memberi arahan dengan betul.
4. Mempercayai pemimpin.
Bahan:
Belon yang telah ditiup.
Kain penutup mata
Masa: 30 minit
Perserta: 15-25 orang
Tempat: Kawasan Lapang
Kaedah Pelaksanaan
1. Fasilitator meminta peserta menjarakkan diri daripada rakan-rakan.
2. Fasilitator memberitahu peserta bahawa mereka perlu mencari sebiji belon dengan mata yang
tertutup.
3. Fasilitator meminta peserta menutup mata dengan kain penutup mata.
4. Peserta diminta tidak menipu dan berlaku jujur terhadap diri sendiri.
5. Setelah memastikan peserta menutup mata dengan betul, Fasilitator memberi belon kepada ketua
kumpulan.
6. Dengan helah fasilitator berada jauh dengan kumpulan kemudian berteriak ” Sekarang kamu
carilah belon itu” dengan kuat.
7. Setelah 5 ke 10 minit berlalu, bukakan penutup mata ketua kumpulan sahaja dan benarkan dia
memanggil ahlinya datang kepadanya untuk menjumpai belon tersebut sehingga berjaya.
PROSES
RUMUSAN
1. Sebagai pemimpin kita perlu memberi arahan kepada ahli supaya ahli dapat melakukan
tugasan dengan betul.
2. Sebagai ahli pula kita mestilah mematuhi arahan ketua atau pemimpin.
3. Bayangkanlah bagaimanalah sekiranya, manusia tiada pemimpin, apa akan terjadi?
(rujuk peristiwa yang berlaku semasa mereka mencari belon): terlanggar bontut kawan,
berlaga dan seumpamanya.

8. Tajuk: Rumusan
Matlamat: Saya telah dapat mempelajari sesuatu iaitu:
1. Saya perlu memimpin diri saya sendiri sebelum dapat menjadi pemimpin.
Objektif:
Pada akhir aktiviti ini peserta akan;
1. Berbincang dalam kumpulan tentang:
i. Apakah yang telah saya pelajari dalam kursus kepimpinan cemerlang ini?
ii. Apakah ciri-ciri yang perlu ada untuk menjadi pemimpin?
iii. Apakah perkara yang perlu saya lakukan untuk memimpin diri saya sendiri?
iv.
Bahan:
Kertas Mahjung.
Marker Pen
Masa: 30 minit
Perserta: 15-25 orang
Tempat: Dalam Dewan
Kaedah Pelaksanaan
1. Fasilitator meminta semua kumpulan berkumpul dalam kumpulan masing-masing.
2. Ketua kumpulan diberi kertas mahjung dan marker pen.
3. Fasilitator meminta semua kumpulan mencatat hasil perbincangan tentang:
i. Apakah yang telah saya pelajari dalam kursus kepimpinan cemerlang
ini?
ii. Apakah ciri-ciri yang perlu ada untuk menjadi pemimpin?
iii. Apakah perkara yang perlu saya lakukan untuk memimpin diri saya
sendiri?
4. Fasilitator membantu kumpulan yang kurang berinteraksi antara satu sama lain.
5. Fasilitator meminta setiap kumpulan membentangkan hasil dapatan mereka di hadapan pentas.
PROSES
RUMUSAN
1. Sebagai pemimpin terhadap diri sendiri kita mesti sentiasa memperbaiki diri iaitu:
- perangai dan tingkahlaku ( memperbaiki imej diri seperti cara berjalan, cara berpakaian,
cara bercakap dan seumpamanya.)
- akhlak ( memperbaiki akhlak – tuhan nampak apa yang saya buat walaupun tiada sesiapa
di sekeliling saya.)
- emosi ( menguasai emosi supaya bersabar )
- mentaliti ( berfikir sesuatu yang positif )
- rohani ( ketaatan kepada Allah )
2. Hormati orang lain sebelum kita meminta orang lain menghormati kita.
3. Jujur terhadap orang lain sebelum orang lain jujur kepada kita.
4. Bantu orang lain sebelum kita meminta bantuan daripada orang.

9. 5. Ikut dan patuhi peraturan sebelum kita meminta orang lain mematuhi peraturan kita.
6. Pimpin diri sendiri sebelum cuba memimpin orang lain.
7. Betulkan perangai diri sendiri sebelum membetulkan perangai orang lain. Dan seumpamanya........
Tajuk: Fikiran saya bersih ke kotor....
Matlamat:
Berfikir secara sihat sebelum bertindak supaya tidak terlepas cakap.
Objektif
1. Mencelik akalkan pemikiran murid.
2. Merangsang pemikiran murid supaya berfikir perkara yang logik.
Bahan
Lampiran teka teki
Masa
30 minit
Tempat:
Mengikut kesesuaian dan keselesaan
Peserta
10-15 orang murid
Kaedah Pelaksanaan:
1. Setiap ahli kumpulan diberitahu peraturan menjawab teka teki yang diberi. Siapa paling banyak
dapat meneka teka teki dia diberi gelaran ”Juara Fikir Cemerlang”.
2. Mereka dikehendaki memberi isyarat seperti angkat tangan untuk menjawab.
3. Ahli tidak dibenarkan menjawab kecuali setelah dibenarkan oleh fasilitator. Jika mereka
menjawab tanpa kebenaran fasilitator markah jawapan mereka dipotong.*Tujuan syarat ini supaya
fasilitator dapat mengawal disiplin ahli.
4. Fasilitator menyatakan teka teki yang perlu dijawab. Beri sedikit masa supaya mereka menjawab.
Jangan kata ”betul atau salah ” sebelum semua ahli menjawab.
5. Setelah semua menjawab fasilitator kemukakan rasional jawapan itu. Kemudian, teruskan teka-
teki kedua. Begitulah seterusnya.
Rumusan:
1. Perhatikan gelagat peserta ketika teka teki diberi. Mungkin ada yang tersipu-sipu malu kerana
memikirkan sesuatu yang melucahkan. Oleh itu, fasilitator cuba bertanya kepada peserta adakah
mereka menyangka teka teki ini mempunyai maksud yang tidak baik.
2. Berfikir adalah perkara terbaik sebelum membuat keputusan.
3. Terdapat dua pilihan sebelum membuat keputusan iaitu positif atau negatif. Setuju atau tidak.
Berani atau takut. Betul atau salah.
4. Jika kita selalu bergaul dengan rakan yang suka berfikir perkara yang kotor maka pemikiran kita
juga akan terarah kepada yang kotor.
5. Jika kita bergaul dengan rakan yang berfikiran bersih maka kita terhindar daripada berfikiran
kotor.
Lampiran teka teki
Anda dikehendaki menyelesaikan teka-teki di bawah.

10. 1. Bagaimanakah cara memasukkan singa ke dalam peti sejuk?
2. Bagaimanakah pula memasukkan gajah ke dalam peti sejuk?
3. Sebagai Raja di rimba singa memanggil segala haiwan datang mengadapnya. Haiwan
manakah yang tidak hadir mengadap? Kenapa?
4. Di dalam sebuah sungai yang cetek terdapat banyak buaya. Bagaimanakah cara kamu hendak
menyeberang? Kenapa?
• Semua teka-teki tersebut mestilah mempunyai kaitan antara satu sama lain.
• Sila berjumpa dengan jurulatih anda untuk memperakui jawapan anda itu betul.
Teka teki
Ada suatu perbuatan terhadap suatu benda. Hendak diguna mesti dikepak. Lepas itu dikangkang. Selepas
dikangkang letakkan di batang. Jwpan: pakai cermin mata.
Apakah benda ini? Diselak kainnya nampak bulu. Diselak bulunya nampak biji, di bawah bijinya nampak
batang. Jwpn: Jagung
Kutunam kakinya, kudapat kakinya. Jwpn: Kutu 4 kaki, kuda 6 kaki
Kotak apa yang berdosa ? Jwpn: Kau tak sembahyang
Ada satu perbuatan, bukan keji tetapi murni. Ada lubang atasnya ada biji suka cari batang. Kemudian
batang masuk dalam lubang. Jwpn: cincin disarung ke jari
Disediakan oleh:
....................................
Shahruddin bin Yusof
Guru Bimbingan,
SK Sungai Sireh.